Методическая разработка по теме: «Развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.
методическая разработка

Методическая разработка по теме: «Развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.

Прежде чем Вам рассказать о различных методиках развития мелкой моторики, поговорим, для чего вообще нужно развивать мелкую моторику рук.  Давно всем известно, что моторика рук самым тесным образом связана с развитием речи.   Неокортикс ( новая кора) именно тут сосредоточены важные центры из которых идут связи к мелких движениям руки и кистей. В нем заложены высшие когнитивные функции (речь, письмо, принятие и решение задач),он управляет аналитическим и математическим мышлением. Рядом расположена речевая зона.

Развивая мелкую моторику рук ,одновременно развивается наблюдательность, внимание, зрительная память, координация. Моторика так же связана с мышлением, мышление неразрывно связано с речью. Мы сами не замечаем, как много и часто мы двигаем руками и пальцами и вроде бы простые повседневные движения о которых мы не задумываемся, для ребенка могут оказаться достаточно сложными, такие как застегнуть молнию, завязать шнурок, застегнуть пуговицу, переодеть куколку и так далее. Поэтому для полноценного развития речи и других когнитивных функций необходимо развивать мелкую моторику, хорошую координацию рук. Необходимо все упражнения выполнять в игрой форме, так как ведущей вид деятельности у детей это игра, именно через игру у ребенка будет формироваться интерес к различным видам деятельности.

1. Игра «Веселые прищепки»

Бельевые прищепки ,маленькие деревянные прищепки для более старшего возраста.  Вырезанные картонные картинки (ежик, солнышко, человечек, тучка, голова, ладошка, круг игра (кто что ест) игра сушим белье)

2. Игра «Волшебные буквы»

 Небольшие картинки с написанными буква и ребенок, выгладывает по линиям бусинками разного размера, чередуя их( большой -маленький - большой), у ребенка формируется понимание  большой и маленький.

3.Игра «Приклеенные игрушки»

Скотчем приклеиваем игрушки и просим ребенка отклеить, и освободить игрушку.

4.Игра «Бусы для мамы»

Одевание на нитку или леску различной формы и цветов бусы, с ребенком можно проиграть ,какие цвета есть, какие есть формы.

5.Игры с сыпучими предметами:

-песок

-различные группы (греча, рис, манка)

-разложи по форме круглое, овальное используем фасоль, горох)

6.Игра на развитие координации:

-сложи в корзинку одновременно двумя руками яблочки

-повесь на дерево яблочки и груши

-поймай рыбку (ребенок пластмассовым  пинцетом должен поймать рыбку в тазу, по очередности правой и левой рукой.)

6.Игра «застегни, завяжи, зашнуруй)

-Малышу необходимо дать любой не нужный ботинок на который он сможет завязывать, развязывать и шнуровать.

-Дайте ребенку маленькие косметички желательно яркие и красивые или сумочки, что бы мог застегивать и расстегивать, в сумочку можно положить игрушку и поиграть в игру спряталась игрушка и нашлась.

7.Игра «Положи и закрути»

В банки различной формы ( высокие, низкие, широкие, узкие) ребенок кладет предмет и закручивает крышку ,все формы проговариваем .