Название проекта:« Берегите книги и игрушки, ведь они нам друзья и подружки!»
проект (средняя группа)
Актуальность проекта
Бережливость – качество характера человека, которое помогает путём сохранения малого достичь большего.
Воспитание бережливости связано с формированием у детей разумных потребностей. Игрушки, книги – всё это доступно, и дети часто не ценят эти предметы. В беседе с детьми необходимо показывать, что за каждой вещью стоит труд многих людей.
Ребёнок как можно раньше должен усвоить мысль: всё что необходимо для жизни людей, создаётся трудом. В каждую вещь вложен труд; не беречь её, ломать, обращаться с ней неаккуратно – значит не уважать усилия тех кто создавал её. Настоящая бережливость сочетается с добротой и щедростью.
Воспитание бережливости длительный процесс. Часто здесь сталкиваются детские «хочу» и взрослое «нельзя». И здесь требуется проявление твёрдости, такта и терпения.
У самых маленьких детей формировать бережливость надо начинать с обучения их умению правильно обращаться с предметами - игрушками, пособиями, личными вещами и всем тем, что окружает его в саду и дома. Ведь без этого не выработаешь аккуратности. Малыш нуждается в том, чтобы его обучали.
Проблему уборки и бережного отношения, к игрушкам и книгам в нашей группе мы пока еще не решили. И я решила привлечь детей к проектной деятельности, объяснить детям с помощью проекта и сложность изготовления игрушек и книг, и необходимость ежедневной уборки игрушек на место.
Формирование бережливости – проблема огромной важности как в нравственном так и в социальном отношении.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
proekt_berezhlivost_na_sayt.docx | 24.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Название проекта:« Берегите книги и игрушки, ведь они нам друзья и подружки!»
Целевая группа: проект направлен на работу с детьми средней
группы, родителями.
Проект по социально-нравственному воспитанию: :« Берегите книги и игрушки, ведь они нам друзья и подружки!»
Вид проекта: Информационно-творческий
Длительность проекта: 1 месяц: 01.10.2019г- 01.11.2019г
Проблема:Дети разбрасывают игрушки, небрежно относятся к книгам.
Актуальность проекта
Бережливость – качество характера человека, которое помогает путём сохранения малого достичь большего.
Воспитание бережливости связано с формированием у детей разумных потребностей. Игрушки, книги – всё это доступно, и дети часто не ценят эти предметы. В беседе с детьми необходимо показывать, что за каждой вещью стоит труд многих людей.
Ребёнок как можно раньше должен усвоить мысль: всё что необходимо для жизни людей, создаётся трудом. В каждую вещь вложен труд; не беречь её, ломать, обращаться с ней неаккуратно – значит не уважать усилия тех кто создавал её. Настоящая бережливость сочетается с добротой и щедростью.
Воспитание бережливости длительный процесс. Часто здесь сталкиваются детские «хочу» и взрослое «нельзя». И здесь требуется проявление твёрдости, такта и терпения.
У самых маленьких детей формировать бережливость надо начинать с обучения их умению правильно обращаться с предметами - игрушками, пособиями, личными вещами и всем тем, что окружает его в саду и дома. Ведь без этого не выработаешь аккуратности. Малыш нуждается в том, чтобы его обучали.
Проблему уборки и бережного отношения, к игрушкам и книгам в нашей группе мы пока еще не решили. И я решила привлечь детей к проектной деятельности, объяснить детям с помощью проекта и сложность изготовления игрушек и книг, и необходимость ежедневной уборки игрушек на место.
Формирование бережливости – проблема огромной важности как в нравственном так и в социальном отношении.
Цель проекта:
Познакомить детей с понятием «бережливость».
Воспитывать бережное отношение к игрушкам и книгам, развивать у
детей познавательные и творческие способности в процессе решения
смоделированных проблемных ситуаций.
Задачи проекта:
- Способствовать формированию бережливого мышления через бережное отношение к игрушкам, книгам.
- Продолжить знакомить детей с разнообразием мира игрушек и книг.
- Обобщить и расширить знания детей о разнообразных материалах, из которых сделаны игрушки и книги.
- Формировать навыки уборки, мытья игрушек, ремонта книг.
- Развивать речь детей и расширить словарный запас.
- Развивать умение анализировать, делать выводы, высказывать предположения
- Развивать детскую инициативу
- Способствовать возникновению положительных эмоций от участия в коллективном добром деле.
Ожидаемый результат:
- у детей расширятся знания об изготовлении игрушек и книг и о
материалах из которых они сделаны,
- появится желание заботиться и бережно относится к книгам и игрушкам,
- сформируются навыки уборки, мытья игрушек, ремонта книг.
Основные шаги реализации проекта:
1. Формулирование проблемы, цели и задач.
2. Разработка проекта
• Поиск информации
• Подбор иллюстраций, фотографий
• Подбор книг, журналов, детских энциклопедий, видеоматериалов
• Разработка конспектов
• Беседа с детьми по актуальной проблеме
• Взаимодействие с родителями
3. Реализация проекта
Работа с детьми:
* Создание проблемной ситуации « Волшебная корзинка» - игрушки и
книги, попав в эту корзинку начинают рассказывать, что с ними
приключилось и как им живется. История о девочке Наде и её игрушках.
* Рассуждение « Как живется игрушкам в нашей группе»
*Экскурсия по своей группе с « волшебной корзинкой» и представление
игрушек и книг.
*НОД: «Чтение детям сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»
* НОД: «Чтение детям сказки К. И. Чуковского «Федорино горе»
* Тематическая беседа «Наши игрушки», «Наши книги»
* Просмотр фото и видеоматериалов о том как изготавливают игрушки и
книги.
* «Во что играли наши мамы и папы?» -рассказы об игрушках, которые
были у детстве у родителей (фото, игрушки, рассказ ребенка)
*Оформление выставки «Любимые игрушки наших мам и пап»
* Рассказ о своей любимой игрушке каждым ребенком.
* Создание ремонтной мастерской книг.
* Мытье игрушек
* Беседа « Каждой вещи- свое место»- визуализация пространства шкафов
для игрушек
* «Уроки бережливости» - итоговая беседа об аккуратном отношении к
игрушкам икнигам.
Работа с родителями
Изучение уровня готовности родителей, их отношение к данной
проблеме- опрос, индивидуальные беседы
Привлечение родителей к ремонту игрушек, пошиву одежды и
постельного белья для кукол
«Во что играли наши мамы и папы?» -рассказы об игрушках, которые
были у детстве у родителей (фото, игрушки, рассказ ребенка)
Оформление выставки «Любимые игрушки наших мам и пап»
Помощь в оформлении презентации «Любимые игрушки наших мам»
4. Презентация результатов
Организация и проведение презентации проекта осуществляется в различных формах, при поддержке родителей, таких как: выставка «Игрушки наших мам», итоговая беседа « Уроки бережливости», участие в конкурсе МБДОУ на «Лучший конспект развивающего занятия с детьми по внедрению «бережливых технологий», участие в муниципальных « «Педагогических чтениях».
5. Анализ результативности проекта
Постоянныебеседы с детьми индивидуально и наблюдение за детскими играми. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы.
Опрос родителей о отношении детей к книгам и игрушкам дома после реализации проекта
6. Результат проекта
- Дети понимают, сколько труда люди тратят, чтобы изготовить игрушки
и книги
- Формируется желание бережно относиться к книгам и игрушкам
- У детей формируются навыки уборки, мытья игрушек, ремонта книг
- Расширяется словарный запас, пополняются знания о материалах
(пластмасса, резина, металл, дерево, бумага)
- Дети начинают осознавать, что если беречь книги и игрушки, они будут
радовать нас очень долго
В ходе проекта мы получили следующие продукты:
1.Выставка «Моя любимая игрушка»
2.Выставка «Любимые игрушки наших мам и пап»
3. Конспект итоговой беседы « Уроки бережливости»
4. Изготовлены технологические карты « Книжкина больница», « Моем
игрушки»
5. Проведена визуализвция пространства шкафов для игрушек.
Перспектива:
Продолжить работу по формированию бережливого мышления через
бережное отношение к канцелярским принадлежностям
Литература:
- Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников.
МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,М:2014
- Тихонова Т. Н. Конспект беседы «Мои любимые игрушки» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad
3. Чуковский К. И. Сказки для детей, Антураж, М: 2014
5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования.. [Электронный ресурс] –
Режим доступа: http://минобрнауки. рф/новости/3447/файл/2280/13.06.14-
ФГОС-ДО. pdf
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Друзья и подружки - маленькие игрушки"
В данном проекте представлена работа по изучению лексической темы "Игрушки" по различным областям. Вся работа взаимосвязана...
Детский научно-исследовательский проект "Берегите книгу"
Детский научно-исследовательский проект "Берегите книгу"...
Конспект НОД по развитию речи для детей 5-6 лет (средняя группа) "Наши друзья и подружки-игрушки"
Конспект классического занятия по речевому развитию в старшей возрастной группе (5-6 лет) ДОУ "Наши друзья и подружки- игрушки"...
КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ с детьми с ЗПР НА ТЕМУ «ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С КНИГОЙ», «БЕРЕГИТЕ КНИГИ ДРУЗЬЯ»
Здравствуйте книги – наши друзья! Рады мы встречи с Вами всегда! Будем вас мы беречь, уважать, Вы нам помогаете мир узнавать!...
Детско-творческий проект «Берегите книгу!»
laquo;Любите книгу всей душой!Она не только ваш лучший друг,но и до конца верный спутник»М. Шолохов....
Проект «БЕРЕГИТЕ КНИГУ – ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ»
Проект "Берегите книгу - источник знаний"Цель: формирование устойчивого интереса к книгам.Задачи: формировать основы читательской культуры в процессе чтения (восприятия) книг, знакомит...
Проект «Берегите, книги!» для детей старшего дошкольного возраста
С каждым днем в нашей жизни все большее место в качестве источников информации и развлечения занимают телевидение и компьютерные технологии. Но разве могут они заменить неповторимый, уникальный ...