Проект "Вежливость каждый день"
рабочая программа (младшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» Города Смоленска

ПРОЕКТ

по теме: «Этика -Вежливость каждый день.»

во второй младшей группе

                                                                           Воспитатель: Цирихова М. В.

                                              г. Смоленск.2019

Актуальность

    Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста в настоящее время, несомненно, актуальна.
У детей дошкольного возраста ярко выраженная способность к подражанию и в то же время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание. Определенные правила вежливого поведения приучают людей жить в социуме, не выходить за рамки приличий, в некоторой мере воспитывать совесть. Вежливость играет большую роль при воспитании детей. В дальнейшем, когда ребенок станет взрослым, то он будет более уверенней чувствовать себя в обществе, будет знать, что ему ожидать от других людей. Вежливость – свидетельство того, что ребенок относится к другим людям и чуткостью и уважением. И здесь срабатывает закон бумеранга: мы относимся к другому человеку так, как он относится к нам. Поэтому вежливый ребенок в большинстве случаев будет встречать взаимное доброе отношение, а выходящие из моды волшебные слова будут открывать перед ним разные двери.  От умения правильно оценить и повести себя в той или иной ситуации зависит успешность в карьере, отношения с друзьями и родственниками, благополучие в семейной жизни. Поэтому каждый человек с раннего возраста должен знать и соблюдать правила вежливости.
В связи с этим первостепенной задачей является, формирование
нравственных навыков поведения, перерастающих в нравственные привычки.

Цель: Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.

Задачи:

-формировать у детей первичные ценности о этики и вежливости:
- учить детей правилам речевого этикета;
- учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь, коммуникативные навыки, мышление;
- воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, желание создать радостное настроение окружающим, относиться друг к другу доброжелательно.
   

                              Особенности проекта:

По виду: познавательный

По продолжительности реализации проекта: долгосрочный.

Возраст участников проекта: дети младшей группы.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

По количеству участников:  коллективный.

Ожидаемый результат:

Для детей:
- дети умеют анализировать свои поступки и поступки литературных героев;
- дети умеют регулировать свое поведение согласно социальным нормам;
- умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Для родителей.

-Повышение компетентности родителей в вопросах вежливости.

-Активное участие родителей в жизнедеятельности МБДОУ

Для педагогов

-Качественное освоение педагогами инновационных технологий об этике.

-Повышение профессионального уровня педагога.

- дети, родители, педагоги постоянно пользуются формами словесной вежливости.

Форма работы: беседы, презентации, развлечения, выставки, консультации.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап.

    - Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме;

    - Составить конспекты образовательной деятельности;

    - Составить перспективный план деятельности по проекту «Этикет-вежливость каждый день»;

    - Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями;

    - Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.

2. Основной этап.

     - Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;

     - Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями;

     -  Осуществить контроль реализации проекта.

3. Заключительный этап.

     - Провести развлечение «Вежливости скажем ДА, с вежливостью мы друзья.»;

     - Обработать результаты реализации проекта;

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ

Сентябрь

1. Игра-беседа «Давайте познакомимся»

2Беседы: «Доброе утро»

3 Выставка книг «Добрая книга»
Результат: Воспитание чувства доброты, любви уважения к окружающему миру, окружающим людям.

4.Просмотр мультфильмов:

1. Лунтик. Уроки вежливости. Правило этикета»
2. «Лунтик. Как правильно вести себя за столом»

3«Учимся вежливости вместе со Смешариками»

Октябрь

1.Сюжетно-ролевые игры: «В магазин за покупками», «Поездка в автобусе», «В детском саду», «День рождения куклы Тани», «А у нас гости».

2.Чтение рассказа В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

3. Беседа «Жадничать нехорошо».

Ноябрь

1.Игры-инсценировки: «Как поступают вежливые дети», «Встречаем матрешек».

2.Коммуникативная деятельность: Заучивание пословиц: «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит».

3. «Наши добрые дела», «Волшебные слова почему они волшебные», «Правила дружбы», «Умеешь ли ты дружить»

Декабрь

1.Беседа: «Как и чем можно порадовать близких»,.

 2.Чтение художественной литературы: В. Степанов «Уроки вежливости»

3.Прослушевание песен :«Если с другом вышел в путь», «Когда мои друзья со мной».

4.Танец: «Потанцуй со мной, дружок».

Январь

 1.Физкультурно-оздоровительная деятельность: Подвижная игра: «Если дружно нам живётся». 2.Продуктивная деятельность: Рисование: «Сделаем подарки для кукол» (салфетки),

3. Художественно-эстетическая деятельность:

Прослушивание песен: «Улыбка»

Февраль

1.Лепка: «Угостим зайку морковкой», «Весёлые матрёшки».

2.Спортивный досуг: «Путешествие в страну волшебных слов»

3. Театрализованная деятельность: «Капризка». Драматизация сказки «Заюшкина избушка».

Март

1.Общение: «Почему у мамы грустные глаза».

2. Конструирование: «Мебель для гостей».

3.Аппликация: «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты».

Апрель

                   1. Игра «Солнышко радуется, солнышко грустит»,

2.Игра-беседа«Наши добрые дела».

3.Просмотр мультфильма Г. Цыферов «Паровозик из Ромашково». Обсуждение.

Май

1Родительская гостиная «Этикет для малышей».

2.Викторина «Волшебные слова»

3.Заключительный этап. Оформление материалов проекта в виде фотографий.

Работа с родителями
- родительские посиделки: «Этикет для малышей»;
- беседа: «Если ребенок не здоровается…», «Как научить ребёнка не перебивать взрослых»,
- памятка-буклет для родителей: « Правила поведения для воспитанных детей»

Итог проекта

 -родительская гостиная «Этикет для малышей».

- викторина «Волшебные слова»

-изготовление стенда «Поговорим о вежливости».