План - конспект занятия «Уход за комнатными растениями» по ознакомлению с окружающим миром для детей
план-конспект урока (средняя группа)

Частное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №163 «Гармония» ОАО «РЖД»

План - конспект занятия

«Уход за комнатными растениями» по ознакомлению с окружающим миром

для детей средней группы

Воспитатель:

Дроздова Татьяна Ильинична

Новосибирск

Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим миром

«Уход за комнатными растениями»

(средняя группа)

Цель:

• Формировать у детей элементарные представления о комнатных растениях;
• Закреплять  названия комнатных растений;
• Уточнять представления детей о строении растений;
• Познакомить детей со способами содержания листьев в чистоте;
• Воспитывать у детей бережное отношение к растениями ухода за ними.

Оборудование: фартуки для детей и воспитателя, лейки, клеёнка, горшки с цветами, тазы с водой, тряпочки, кисточки для протирания пыли, пульверизатор.

Предварительная работа:

1. Рассматривание комнатных растений, совместная работа по уходу за растениями;
2. Полив комнатных растений;
3. Строение цветка;
4. Потребности растений;
5. Чтение стихотворений и загадок о растениях.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, послушайте интересную загадку и попробуйте её отгадать:

Воздух очищают, создают уют

В горшочках зеленеют, а зимой цветут!

Ответы детей ( комнатные растения)

Воспитатель:

- Правильно,  это комнатные растения, сегодня мы с вами  поговорим о комнатных растениях.

- Как вы думаете, для чего нужны комнатные растения? (чтобы было красиво, уютно в группе, хорошее настроение…)

- Комнатные растения не только радуют  нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи, повышают влажность в группе.

- Ребята, а вы знаете из каких частей состоят наши растения? (стебель, листочки, корень, цветы).

- Что нужно растению, чтобы оно росло? (вода, земля, воздух, солнце, ухаживать за ними).

- Правильно, растения живые и чтобы они всегда оставались красивыми, мы должны правильно ухаживать за ними.

- Ребята, посмотрите, какие красивые комнатные растения стоят у меня на столе. Кто знает их название.(фикус, фиалка, папоротник).

- Дети рассматривают все представленные растения, сравнивают листья по величине, определяют цвет листьев, гладкие или шершавые на ощупь.

- Воспитатель обращает внимание детей, что у него есть несколько инструментов по уходу за растениями, предлагает детям вспомнить для чего они нужны и как применять.

Воспитатель показывает, дети отвечают.

- Что это? (лейка, поливать цветы).

- Носик лейки прислонить к горшку, чтобы вода текла осторожно. Все комнатные растения живые и не могут жить без воды. Поливают растения водой комнатной температуры, вода должна отстояться, сразу из=под крана поливать нельзя. Поливают комнатные растения летом – вечером, зимой – утром.

-  Ребята, посмотрите, а это что и для чего приготовлено? ( тряпочки, протирать пыль  больших, широких листьев растений).

- Ребята, мы с вами дышим носиком, а комнатные растения дышат листочками. Чтобы растения могли дышать листочки должны быть чистыми. Вытираем влажной тряпочкой только с широких, гладких листьев ( фикус).

Растения с мелкими шершавыми листьями как у фиалки очищают от пыли мягкой кисточкой.

Весь рассказ воспитателя сопровождается показом.

- Ребята, а фиалки опрыскивать и поливать в горшочках нельзя, так как листочки боятся воды, они могут загнить. Воду наливают в поддон (тарелочка, на которой стоит горшок).

Физ-минутка или игра:

Под действие детей придумать какое-нибудь стихотворение.

- Ребята, надеваем фартуки и распределяем, кто за каким растением будет ухаживать. Выбираем себе любой инструмент и стараемся делать все аккуратно, помня, что комнатные растения живые.

Дети выполняют задание, воспитатель в ходе работы помогает им советом, беседует с детьми, как называются растения, какие у них листья (гладкие, шершавые, мелкие, крупные, ровные, больше0меньше, зеленые, темно-зеленые). Воспитатель отмечает старательных детей.

Воспитатель:

- Ребята, как хорошо у вас всё получилось. Теперь вы знаете, что за комнатными растениям нужен постоянный и индивидуальный уход. Наши растения отблагодарят вас чистым воздухом, красивой листвой, цветами.

Дети убирают все инструменты и материалы. Вспоминают, какими инструментами им понравилось работать больше. Все любуются чистыми и красивыми растениями.

Д/игра «Покажи и назови чисти растения».

Воспитатель:

- Почему их называют комнатными растениями?

• Они растут в домах, комнате.
• Они растут круглый год.
• За ними ухаживают люди.

Ну-ка, фикус, похвались –

Вот какой огромный лист!

Сделан будто бы их кожи

Фикус, мы тебе поможем!

Каждый толстенький твой лист

Вымоем старательно.

Зеленей ты становись!

А ростом с воспитателя!

Физ. минутка

На окне в горшочках (дети сидят на корточках)

Поднялись цветочки (встают, тянутся на носочках, подняв руки вверх)

К солнцу потянулись (разводят руки в сторону ладонями вверх)

Солнцу улыбнулись (повороты вправо-влево, руки на пояс)

К солнышку листочки (соединяют ладошки над головой)

Повернут цветочки (раскрывают ладошки-бутоны)

Развернут бутоны

В солнышке утонут (медленно развести руки).

Кто с нами рядом каждый день

Живёт, растёт и дышит,

Заботы требует от нас

Но мы его не слышим.

Зато мы видим каждый день

Его прекрасный взгляд,

Который радует вокруг

И взрослых и ребят ??? (цветок).

Д/игра «Найди растение по названию».