"Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности".
материал (средняя группа)

"Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности".

Актуальность темы

Трудовое воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одно из направлений в социально-коммуникативном развитии - это формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Для детей дошкольного возраста трудовое воспитание осуществляется путём привития навыков самообслуживания и элементарного бытового труда (в помещении и на улице), конструирования из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и другой материал.

В. А. Сухомлинский глубоко верил в облагораживающую силу труда: «Если ребенок вложил частицу своей души в труд людей и нашел в этом труде личную радость, он уже не сможет стать злым, не добрым человеком».

Как говорил А.С. Макаренко: «Труд – это могучий воспитатель в педагогической системе воспитания».  С помощью трудовой деятельности ребёнок активно получает знания, умения и навыки, которые пригодятся ему на протяжении всей его жизни. Трудовая деятельность удовлетворяет познавательную активность ребёнка. Труд следует рассматривать и как средство умственного воспитания, поскольку он способствует развитию мышления, внимания, сообразительности, творческого воображения, умения планировать свою работу.

Трудовое воспитание должно входить в жизнь ребенка с самого раннего возраста и осуществляться последовательно и систематично.

Цель работы по теме самообразования:

 Объединение усилий педагогов и родителей в работе по трудовому воспитанию детей; формирование у воспитанников основ трудовой деятельности; воспитание уважения к труду.

Задачи: 

Повысить собственный уровень знаний путем изучения научно-методической литературу по данному вопросу. Развивать трудовые навыки у детей;  воспитывать интерес и положительное отношение к труду;  способствовать всестороннему развитию детей в труде.

План работы на год:

   Сентябрь – май.  Изучение методической литературы:

1. Буре Р.С. Организация труда детей и методика руководства // Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. - М.: Просвещение, 1987

 2. Година Г.Н. Воспитание положительного отношения к труду //     Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. М.: Просвещение, 1998

   3. Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. – Мозаика-Синтез,     Москва 2010

  4. Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду» - Мозаика-Синтез, Москва 2014.

Октябрь

 1. Совместная деятельность по оформлению уголка дежурств.

 2. Знакомство с профессией почтальона. Экскурсия на почту.

 Ноябрь

1. Знакомство с пословицами и поговорками о труде

. 2. Дежурство по столовой (расставление  салфетниц, стаканов и тарелок, вилок, ложек).

 Декабрь

 1. НОД «Ознакомление с трудом взрослых».

 2. Конкурс рисунков совместно с родителями «Кто любит труд, того и чтут».

 Январь

 1. Консультация для родителей «Какой труд доступен детям?».

 2. Привлечение родителей к изготовлению снежных построек на участке

 Трудовой десант «Зимние фантазии».

 Февраль

 1. Подготовка выставки фотографий детей во время трудовых действий. Фотовыставка «Мы любим труд!»

 2. Папка-передвижка для родителей на тему: «Трудовое воспитание в семье».

 Март

 1. Анкетирование родителей с целью выявления их отношения к трудовому воспитанию детей в семье.

 2. Выступление на педагогическом совете.

Подготовка консультации для воспитателей «Трудовое воспитание дошкольников».

 Апрель

 1. Проведение конкурса: «Самый лучший участок».

 2. Дидактические игры: «Кто где работает?», «Кто это делает?»

 3. Сюжетно – ролевая игра: «Накроем стол для кукол».

Май

 1. Разработка картотек игр по трудовому воспитанию.

 2. Выступление на педсовете. Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.