\Дидактическая игра «Разложи помидорки и огурчики по баночкам » для детей раннего возраста
методическая разработка (младшая группа)

Методическая разработка; Дидактическая игра «Разложи помидорки и огурчики по баночкам » для детей раннего возраста

Сушкевич Галина 
Дидактическая игра «Разложи помидорки и огурчики по баночкам » для детей раннего возраста

Дидактическая игра " Разложи помидорки и огурчики по баночкам" для детей раннего возраста

Умение ребенка различать цвета является одним из важных навыков, способствующих общему и эстетическому развитию.

Цель: Формировать умение различать основные цвета (красный,  зеленый, ).

Дидактическая задача:

1. Развитие умений различать и называть основные цвета (красный,  зеленый, ).

2. Активизация в речи детей слов: цвет,  красный, зеленый; клубника, помидор ,огурец много, один; баночка, крышка.

3. Группировать предметы по отдельному признаку (по цвету).

Игровая задача:

1. Поддержание у детей интереса к игре.

2. Формирование у детей умения играть вместе.

Оборудование:

2 картинки баночек с крышками двух  цветов (,красная,  зеленая); карточки с продуктами двух цветов огурец помидор (красный,  зеленый, ).

Область применения:

Во время НОД;

В индивидуальной работе;

В режимных моментах

В игре могут участвовать от 1 до 5детей.

Правила игры:

Дети могут брать карточки продуктов разных цветов и группировать их по баночкам с крышкой нужного цвета. Называть продукт и цвет по просьбе взрослого (воспитателя).

Игровые действия:

1 вариант игры «Разложи по цвету»

Перед детьми на столе лежат две картинки баночек с крышками красного и зелёного цвета. Воспитатель спрашивает детей, какого цвета крышечки на баночках? (ответы детей). Затем предлагает детям взять по одной карточке продукта, назвать его, назвать цвет продукта и положить на карточку баночки с крышкой нужного цвета (ответы и действия детей). По окончании игры необходимо проверить, справился ли ребёнок.

2 вариант игры «Один - много»

Предложить ребенку разложить сначала по одной карточке продукта, назвать его, назвать цвет продукта и положить на карточку с баночкой нужного цвета (ответы и действия детей). Спросить, сколько картинок лежит на баночке (один). А потом аналогично разложить все карточки по нужным баночкам. Спросить, сколько картинок лежит на баночке (много). По окончании игры необходимо проверить, справился ли ребёнок.

3 вариант игры «Огурец и помидор»

Предложить ребенку разложить сначала по одной карточке продукта, назвать его, назвать цвет продукта и положить на карточку с баночкой нужного цвета (ответы и действия детей).. А потом аналогично разложить все карточки по нужным баночкам. Спросить, сколько картинок лежит на баночке . По окончании игры необходимо проверить, справился ли ребёнок.

Результат игры:

1. Закрепление названия основных цветов;

2. Закреплять названия продуктов.

3. Группировать предметы по отдельному признаку (по цвету).

Всё это в комплексе вызывает у детей раннего возраста активный эмоциональный отклик.