Проект "Развитие конструкторской деятельности и творческого воображения у дошкольников в режиме игры LEGO – конструирования".
проект (подготовительная группа)

Конструирование по образцу

Детям предлагают образцы выполненных из деталей  конструкторов, и показывают способы их воспроизведения. Данная форма обучения обеспечивает детям прямую передачу готовых знаний, способов действий, основанная на подражании. Конструирование по образцу, в основе которого лежит подражательная деятельность, - важный обучающий этап, где можно решать задачи, обеспечивающие переход детей к самостоятельной поисковой деятельности творческого характера. 

Конструирование по модели

Детям в качестве образца предъявляют модель, в которой очертание отдельных составляющих ее элементов. Эту модель дети должны воспроизвести из имеющегося у них строительного материала. Таким образом, в данном случае ребенку предлагают определенную задачу, но не дают способа ее решения.

Конструирование по условиям 

Не давая детям образца постройки, рисунков и способов ее возведения, определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые, как правило, подчеркивают практическое еѐ назначение. Задачи конструирования в данном случае выражаются через условия и носят проблемный характер, поскольку, способов их решения не дается. В процессе такого конструирования у детей формируется умение анализировать и развитие творческого конструирования.

Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам 

Моделирующий характер самой деятельности, в которой из деталей строительного материала воссоздаются внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов, создает возможности для развития внутренних форм наглядного моделирования. В результате такого обучения у детей формируется мышление и познавательные способности. 

Конструирование по замыслу 

Обладает большими возможностями для развертывания творчества детей и проявления их самостоятельности: они сами решают, что и как он будет конструировать. Данная форма – не средство обучения детей созданию замыслов, она лишь позволяет самостоятельно и творчески использовать знания и умения, полученные ранее. 

Конструирование по теме 

Детям предлагают общую тематику конструкций, и они сами создают замыслы конкретных построек, поделок, выбирают материал и способы их выполнения. Эта форма конструирования очень близка по своему характеру конструированию по замыслу, с той лишь разницей, что замыслы детей здесь ограничиваются определенной темой. Основная цель организации конструирования по заданной теме - актуализация и закрепление знаний и умений, а также переключение детей на новую тематику. 

Месяц

Содержание

Сентябрь

1. Знакомство с LEGO– конструктором (деталями).
2. Продолжение знакомства с LEGO–конструктором .
3. «Найди кирпичик как у меня».
4. Строим башенку (учить строить простейшие постройки).

Октябрь

1. «Веселые утята» (разучивание стих-я про утят, учить строить утят).
2. Варианты скреплений.
3. Виды крепежа.
4. «Красивые рыбки» (уточнить и расширять представления о рыбках, учить строить рыбок, развивать наблюдательность).

Ноябрь

1. Строим мост (с использованием перекрытия).
2. «Большие и маленькие пирамидки».
3. Строим улитку (учить строить улитку).
4. Ворота для заборчика (учить строить ворота, аккуратно и крепко скреплять детали).

Декабрь

1. Лесной домик. (учить строить дом; распределять детали правильно; развивать творческое воображение, навыки конструирования).
2. Конструирование на свободную тему.
3. «Повтори за мной» .
4. «Найди нужный кирпичик LEGO».

Месяц

                                            Содержание

Январь

1. Строим загон для коров и лошадей (учить строить по условиям, развивать глазомер, мелкую моторику).
2. «Узнай и назови деталь».
3. «Построй грузовик» (учить строить машину)
4. «Дом лесника» (учить строить дом, развивать фантазию, творчество).

Февраль

1. «Знакомство со светофором» (развивать навыки конструирования).
2. Продолжить знакомство со светофором, учить строить дорогу.
3. «Робот» (учить строить из конструктора).
4. Конструирование по замыслу (развивать самостоятельность).

Март

1. «Животные края».
2. «Медведь» (учить строить медведя).
3. «Заяц» (учить строить зайца).
4. Конструирование по замыслу. (развивать творческую инициативу).

Апрель

1. «Ракета, космонавты» (учить строить ракету и космонавтов).
2.  «Грузовая машина» (учить сооружать конструкцию по модели).
3. «Корабли». (Учить способам конструирования, сочетать цвета и форму)
4. «Поезд» (познакомить с приемами сцепления кирпичиков).

Май

1. «Пожарная машина»(учить строить пожарную машину)
2. «Самолет» (учить заранее обдумывать постройку).
3. Конструирование по замыслу (развивать творческую инициативу).

Содержание

Сентябрь 

1. Информационный лист: «Знакомство с LEGO– конструктором».
2. Консультация для родителей: «LEGO – конструирование способствует повышению уровня заинтересованности детей».

 Октябрь

1. Выставка детского конструирования: «Мир конструкторских возможностей».
2. Консультация: «Играем дома с ребенком».

Ноябрь

1. Информационный лист: «Развиваем воображение, через LEGO-конструктор.
2. Папка-передвижка: «Большие и маленькие конструкторы, что выбрать?».

Декабрь

1. Информационный лист: «Играем всей семьей».
2. Конкурс совместной постройки.

Январь - Февраль

1. Консультация: «Конструируем, играем, учимся с конструктором– LEGO».
2. Выставка совместного творчества.

Март

1. Библиотечка : «Развитие ребенка в конструктивной деятельности» (Шайдурова Н.В).
2. Родительская копилка: «Строим из LEGO».

Апрель - Май

1. Родительская копилка: Делимся опытом. «С чего начать? Как организовать развивающую среду в домашних условиях?»
2. Выставка совместного творчества из конструктора в кругу семьи.

Месяц

Содержание

Сентябрь

1. «Мостик через речку»(познакомить с конструктором. деталями).
2. Продолжение знакомства с LEGO–конструктором .
3. «Колодец» (учить коллективно строить простейшую постройку).
4. «Варианты скреплений».

Октябрь

1. «Дом лесника» (учить строить простейшую постройку.
2. Разные домики (учить строить домики разной величины и длины).
3. Кафе (учить создавать сложную постройку вместе).
4. Конструирование на свободную тему.

Ноябрь

1. «Плывут корабли»(учить строить корабли, развивать творчество).
2. «Катер» (учить анализировать образец, выделяя в ней части).
3. «Пароход» (закреплять навыки конструирования).
4. Конструирование  по замыслу(учить заранее обдумывать постройку).

Декабрь

1. «Животные края» (учить анализировать, делать вывод).
2. «Олень» (учить строить оленя, развивать творчество).
3. «Составь узор» .
4. Конструирование по замыслу (развивать творческую инициативу).

Месяц

                                            Содержание

Январь

1. «Домашнее животное» (учить строить собаку, кошку).
2. «Дети»(учить строить мальчика и девочку, рассказывать о постройке).
3. «Дача» (учить находить материал для постройки).
4. Наглядное моделирование.

Февраль

1. Грузовая машина (учить создавать сложную постройку).
2. Плоскостное моделирование.
3. «Самолет» (учить строить самолет).
4. Конструирование по замыслу.

Март

1. Мчится поезд (учить строить шпалы по схемам, поезд по образцу).
2. Пастбище (воспитывать любознательность, учить строить загоны).
3. Самостоятельное проектирование.
4. Игры с моделями транспорта.

Апрель

1. «Ракета, космонавты» (учить строить ракету).
2. Чья команда быстрее построит.
3. «Светофор, регулировщик» (закреплять знания о светофоре).
4. «Робот» (показать игрушку робота, учить строить робота).

Май

1. «Речные рыбки» (учить строить рыб, развивать мелкую моторику).
2. «Лабиринт» (познакомить с плоскостным конструированием).
3. «Глухарь» (продолжить знакомство с плоскостным конструированием)
4. Конструирование по замыслу (закреплять полученные навыки).

Месяц

                                             Содержание

Сентябрь

1. Консультация для родителей: «Создание эффективной предметно – развивающей среды по LEGO-конструированию в домашних условиях».
2. Родительское собрание: «Роль игры в развитии детей дошкольного возраста».

Октябрь

1. Консультация для родителей: «Развитие способностей к рефлексии, анализу, планированию  деятельности посредством LEGO-конструктора».
2. Фотовыставка «Мои достижения в LEGO».

Ноябрь

1. Консультация для родителей: «Развитие индивидуальных способностей ребенка и его творческой активности с помощью LEGO-конструирования».
2. Выставка детских работ.

Декабрь

1. Консультация для родителей: «Как правильно подобрать конструктор для ребенка 5-6 лет».
2. Выставка - конкурс «Новогодние игрушки из LEGO – конструктора».  

Месяц

                                            Содержание

Январь

1. Информационный стенд: «Конструктивные игры для детей 5-6 года жизни».
2. Фотовыставка «Зимние забавы с  LEGO».
3. Составление совместных рассказов на тему: «Мои любимые зимние игры».

Февраль

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».

Март

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».

Апрель

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».

Май

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».

Месяц

Содержание

Сентябрь

1. Повторение формы и цвета LEGO-деталей.
2. Форма и размер деталей «Таинственный мешочек» .
3. «Красивый мост» (учить строить мост по карточке).
4. «Мы в лесу построим теремок» (развивать воображение).

Октябрь

1. «Грузовик везет кирпичи»(учить строить по карточке).
2. «Аэропорт» (учить строить самолеты по схемам).
3. «Корабль» (учить сочетать в постройке детали по форме и цвету).
4. Конструирование по замыслу (закреплять полученные навыки).

Ноябрь

1. Многоэтажные дома (развивать инициативу, самостоятельность).
2. Магазины (закреплять названия магазинов их виды).
3. «Детский сад» (учить строить детский сад, развивать внимание).
4. «Конструирование  по цвету».

Декабрь

1. Животные края (воспитывать любознательность).
2. «Лисичка» (учить строить животных).
3. «Коттедж» (учить строить двухэтажный дом) .
4. Конструирование по наглядным схемам .

Месяц

                                            Содержание

Январь

1. «Беседка для ребят» (учить строить беседку).
2. «Горка» (учить определять состав деталей конструктора).
3. LEGO-город.

Февраль

1. Городской транспорт (учить строить автобус, развивать внимание).
2. «Светофор» (закреплять знания о светофоре).
3. Знакомство с дорожными знаками (учить строить дорожные знаки).
4. Конструирование по замыслу.

Март

1. Животные края.
2. «Олень» (учить троить оленя).
3. «Медведь» (учить строить медведя).
4. Игры с моделями животных.

Апрель

1. «Ракета, космонавты» (учить строить космический корабль).
2. «Луноход» (учить строить луноход из конструктора).
3. Воздушный транспорт.
4. Конструирование по замыслу.

Май

1. LEGO подарки.
2. «Паровоз везет товары» (познакомить с приемом сцепления деталей).
3. «Дома нашей улицы» (закреплять умение строить домики).
4. Конструирование по замыслу

Месяц

Содержание

Сентябрь

1. Консультация для родителей: "Как создать дома условия для развития творческих способностей детей".
2. Родительское собрание: «Делимся опытом, роль игры в развитии детей дошкольного возраста».

Октябрь

1. Консультация для родителей: «Играем и обучаемся с LEGO-конструктором».
2. Фотовыставка «Мои модели из LEGO-конструктора».

Ноябрь

1. Консультация для родителей: «Наши увлечения».
2. Выставка детских работ.

Декабрь

1. Консультация для родителей: «Играем в LEGO-конструктор и мелкую моторику развиваем».
2. Выставка - конкурс «Новогодние игрушки из LEGO – конструктора».  

Месяц

                                            Содержание

Январь

1. Информационный стенд: «Конструктивные игры для детей 5-6 года жизни».
2. Фотовыставка «Зимние забавы с  LEGO».
3. Составление совместных рассказов на тему «Мои любимые зимние игры».

Февраль

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».

Март

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».

Апрель

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».

Май

1. Консультации: «Развитие речи с LEGO».
2. Выставка конкурс «Мы играем в LEGO».