Мастер класс "Чудо Грядка"
учебно-методический материал (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №7»

Межмуниципальный семинар «Инновационные формы работы по экологическому воспитанию дошкольников»

 Мастер класс

    «Чудо -грядка»

                                                                    воспитатель ВКК

                                                           Затонская З.Л.

Калач-2019

 Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Когда мы знакомим малыша с окружающим миром,  то все привлекает красота и разнообразие. Чем глубже ребенок познает таинства мира, тем больше у него вопросов. У меня в группе создана «Чудо грядка», чтобы помочь ребенку удовлетворить детскую любознательность.

В нашем крае дети помогают родителям выращивать овощи и фрукты на приусадебном участке. С раннего детства прививается трудолюбие, правильное отношение к природе.

  Зеленый лук - рос у нас  круглогодично. Но потом, видя , как в осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, то как раз «Чудо грядка» позволила вести наблюдения за ростом и развитием растений, а также , что влияет на их рост.

 В начале мы исследовали саму почву(в ней находятся камушки, крупинки, песок и остатки насекомых и растений. Затем узнали, что в земле есть вода и воздух, опуская кусочек почвы в воду дети увидели пузырьки на почве и серебристые дорожки), взвешивали . А как же были удивлены, узнав, что дождевые черви облегчают корням растений проникнуть в глубь почвы, они перемешивают, создают перегной, в котором питательные вещества.

Затем рассматривали разные семена. И проводили анализ с помощью игры: «Закончи предложения»Семена кукурузы -гладкие, семена гороха -шершавые.

Семена дыни -светлые, семена арбуза - темные.

Семена арбуза -тонкие, семена фасоли -толстые.

Семена тыквы -большие, а семена подсолнуха -маленькие.

Выкладывали семена в порядке уменьшения.

Каких семян в пробирке больше, больших или маленьких.

 Из разных семян выкладывали буквы, закрепляя знаки и мелкую моторику рук.

Прежде, чем посадить, мы проводили опыты (семена сухие и проросшие во влажных салфетках и на свету). Ребята сравнивают, где быстрей растут растения на окошке или в тени. Закрепляем, что нужно для роста свет, вода и тело

С наступлением весенних дней дети экспериментируют с ветками и рассадой(перец, помидоры, огурцы и цветы) и высаживаем на своем огороде

А осенью радуемся результатом своего труда. Собираем выращенный урожай, запасаемся семенами и участвуем в конкурсе поделок из овощей.

Природа -лучший наш учитель и советчик. Работая с землей мы учимся с детьми видеть красоту живую, любить и охранять ее.

Как у трудового отряда маленьких огородников

У нас есть девиз:

Что посеешь. то пожнешь

И конечно соберешь

Проявить должны заботу

Видно по труду работу

И тогда наш огород

Зацветет и оживет!

Используя игры, загадки, пальчиковые игры, физкульт-минутки, потешки, сказки, рассказы в интересной форме, стараюсь не только расширить представление детей о растениях, но и приобщить детей к умению обследовать с помощью экспериментирования.

Прививать любовь к природе, а ведь это можно только на основе знаний о растениях и умений ухаживать за ними. Мы узнаем насколько необходимы растения в жизни, причем не только человеческой. Растительный мир -это легкие нашей планеты и источник кислорода для всех.

Вопросы экологического воспитания решались во  все времена. Но я применяю деятельностный подход через практическую деятельность, где дети постигают законы развития в природе.

У меня в группе ребята участвовали в разработке и защите своих проектов: «Все начинается с семечка», «Деревья и кустарники Воронежской области».

В проекте: «Все начинается с семечка» Матвей раскрыл, что оказывается с маленького семечка вырастают овощи и что для роста растений нужен свет, солнышко, вода, почва и конечно же любовь ко всему живому.

А Кирилл рассказал много интересного о деревьях  и кустарниках нашего края. Например о сирени. Я была удивлена, услышав, что научное название сирени - Сиринга связано с древнегреческой легендой. Пан -бог лесов и полей добивался любви Сиринги. Но она спасаясь от преследования, превратилась в красивый куст сирени. Пан погрустив у куста, сделал из его ветки птичку свирель. Кирилл призвал любоваться и любить нашу прекрасную природу, не выезжая за ее пределы, даже в Воронеж!

Ребята доказывают себе, исследуют, добывают знания с родителями и рассказывают другим детям. Вся семья живет интересом  этого проекта. Дети и родители становятся активными участниками образовательного процесса. Красоту природы воспевают поэты и художники. На ряду с ними мы воспитываем чувство прекрасного.

И хочется закончить на позитивной ноте.

Весною буйно все растет,

Деревья расцвели!

Когда придешь на огород,

Возьми комок земли.

Смотри -он теплый , он живой,

Он червякам дает приют,

В нем корешки цветов живут,

В нем влага, воздух, перегной,

Он часть твоей земли родной.