Индивидуальная работа в средней группе на месяц март
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Развитие речи. Связная речь. Словарная работа.

Сенсорное развитие.

ФЭМП

Изобразительная деятельность

Конструирование

Чтение художественной литературы и общение по поводу прочитанного

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ

Фонетическая ритмика со звук «С» «Чайник свистит» - учить растягивать губы в улыбке, тянут «с-с-с-с», руки сгибать в локтях, попеременно поднимая вверх и опуская вниз.

«Сделаем столбики»

выбирать на глаз предметы одинаковой величины.

 Игра «Внимание» -

учить составлять ту модель, которая нарисована на рисунке.

Аппликация «Красивый цветок»

Рисование «Весенний цветок»

Лепка «Посуда»

Лепка «Посуда»

Чтение потешек «Гуси вы гуси», «Солнышко – колоколнышко»

Чтение К. Чуковского «Федорино горе»

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ

«Чья мама?» -

закрепить названия детёнышей домашних и диких животных.

«Мамы разные нужны, мамы всякие важны» - учить детей составлять связный рассказ по серии картинок.

«Похож – не похож» - учить группировать предметы по общему признак. (материал, цвет, назначение)

«Точечки» - учить раскладывать квадраты и цифры по порядку»

Рисование «Мамино платье»

Лепка «Мои любимые игрушки»

Собери букет».

Учить детей правильно подбирать картинки,

« Мебель для мамы»

Изготовление подарков для мам способом оригами «Подснежник»

А. Барто «Мама поет»

Прослушивание песни: «Мама – первое слово».

О. Емельяновой «Лучшая мама»

Чтение «Мальчик стерег овец»

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ

«Скажи, какая я» -

повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам.

«Какой предмет» -

уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма)

«Исправь ошибку» - упражнять в счете.

Раскрась по трафарету.

«Животные»

Рисование «Телевизор»

Конструирование «Мосты»

Н. Артюховой «Трудный вечер»

Чтение стихотворения Н. Забила «Я как мама не люблю в доме беспорядок»

Б. Гримм «Бременские музыканты»

ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ

«Расскажи, во что одет друг, во что одет ты сам».

«Назови весеннее слово» - Развивать умение ориентироваться в окружающем мире, развивать речь.

«Когда это бывает? » - развивать умения детей ориентироваться в частях суток.

«Что изменилось» - закрепить знания о геометрических фигурах.

Аппликация «Угадай, кто это»

Лепка «Дымковская игрушка»

Рисование «Весна, ручейки, солнце ярко светит»

Конструирование «Будка для собачки»

Чтение потешки «Иди весна, весна, иди, красна»

Чтение Русская народная сказка «Небывальщина»

Чтение стихотворения П. Образцова «Март»

ПЯТАЯ НЕДЕЛЯ

«Выдели слово» - закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов.

«Группируем предметы» -

учить группировать предметы по форме.

«Сравни по размеру» -

уметь выбирать на глаз предметы одинаковой величины.

Рисование «Роспись птицы»

Лепка «Два жадных медвежонка»

Аппликация «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет»

Конструирование «Мост через реку»

Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки»

Э. Успенский «Если был бы я девченкой…»