Ежедневное планирование в средней группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы на тему «В гостях у гнома-астронома».
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни

 недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб-та с род-ми

Интеграция

образовательных областей

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК                         В гостях у гнома-астронома

                                                          В гостях у гнома-астронома

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

Речевое развитие

Труд в уголке природы Проращивание лука

Цель: предложить рассмотреть луковицу

рассказать что изменилось, пояснить что перья

достаточно выросли.

Игра – экспериментирование  «Легкий, тяжелый»

Цель: учить сравнивать знакомые предметы по весу,

держа 2 предмета в руках (перо, камень, воздушный

шар)

Работа по обогащению и активизации словаря

«Здравствуйте, я Петрушка»

Цель: учить вслушиваться в звучание слов, самостоятельно находить слова сходные и разные по звучанию (с Аней Б, Владом М).

Ситуативные беседы по ЗОЖ Что сделано руками человека»

Цель: пояснить, что нас окружают природные предметы и объекты, изготовленные людьми, воспитывать бережное отношение к вещам

(с Кириллом Г, Аремом К.).

Строительные игры в центре игровой деятельности

закреплять навыки конструирования

Круглый стол «Охрана жизни и здоровья детей»

                          НОД

Физическое развитие

Художественно-эстетич раз-ие

1Физическая культура (в зале) по плану физкультурного работника. 

2. Рисование

Тема: «Звёзды на небе»

Программное содержание: Вызвать интерес к созданию картины со звёздами, развивать чувство композиции, воспитывать дружеские взаимоотношения.

                                                       (см И.А.Лыкова стр 124 занятие №55).

ПРОГУЛКА

Физическое развитие

Наблюдения за неживой природой За ручейками

Цель: Предложить изучить св-ва ручейка, помочь сделать вы

воды о направлении движения воды.

Подвижные игры:

«Воробушки и автомобиль», «»Зайцы  и волк»

 Цели: совершенствовать прыжки на 2 ногах с

продвижением вперед

Региональный компонент  д/игра  «летает, бегает, плавает, прыгает»

Цель: уточнить признаки животных,

умение соотносить их со средой обитания

Работа по развитию основных движений встречные перебежки

Цель: упражнять в беге, учить маневрировать, избегать столкновений, ориентироваться в пространстве (с Вовой Д., Владом М.).

Безопасность – ребенок в быту рассматривание  плаката «опасные предметы»

Цель: уточнить  «правильные действия в обращении с бытовыми приборами (с Савелием С, Кириллом Г).

Обогащение предметно-развивающей среды  на участке.

Вынести вертушки для игр в ветром

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Соц-коммуникат развитие

Чтение худ. литературы. Ушинский «Лиса Патрикеевна»  

Цель: развивать связную речь детей во время пересказа.

Работа по ознакомлению с искусством Д/и «Угадай, кто меня нарисовал» Цель: учить детей использовать свои представления о стиле знакомых художников.

Работа по ФЭМП

«Вчера, сегодня, завтра» (с Машей Д, Лерой Я)

цель: упражнять в правильном использовании  временных понятий в своей речи

Д/игры, и Р/игры).  «кто что слышит»

Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, учить выполнять роли игроков, водящих и ведущих (с Дариной В, Арсением А).

Самостоятельная деятельность в центре физического развития

повысить двигательную активность.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб-та с род-ми

Интеграция

образовательных областей

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ВТОРНИК                             В гостях у гнома астронома.

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

Соц-ком

развитие

Музыкально-дид. игры Игровое упражнение «Кто в домике живет» Цель: учить различать высокие и низкие звуки, узнавать знакомые мелодии.

Наблюдение в уголке природы. Осмотр комнатных растений  цель: отметить, какие произошли изменения,

связать их с потеплением, увеличением светового дня.

Труд (самообслуживание) протирка полок в шкафу (с Машей С, Матвеем П)

цель: учить рассказывать о результатах и пользе проделанной работы

Индивидуальная работа – (лепка/аппликация)

«Самолетики из жгутов пластилина»

Цель: упражнять в умении скатывать жгутики из пластилина, использовать их в своей поделке (с Матвеем М, Машей Д).

Дидактические игры в центре сенсорного развития

Игры с Блоками Дьенеша

Цель: учить подбирать предметы по нескольким качествам.

Консультация «Если ребёнок капризничает»

                          НОД

Познават развитие

Худ-эстетич

развитие

1.  Ознакомление с окружающим/экология.

Тема: «Солнце и космос»

Программное содержание: Дать элементарное понятие о солнечной системе.

                                                       (см Комплексные занимательные задачи стр 117-119).

2. Музыка (по плану музыкального руководителя).

ПРОГУЛКА

Физ. развитие

Наблюдение за общественной жизнью Наблюдение за трудом шофера

Цели : продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей  машины; воспитывать уважение к труду взрослых

Подвижные игры: «Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль», «Прятки».

Цели: развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры.

Работа по развитию основных видов движений.

«Прыгни дальше» (с Димой Г, Софьей Т)

Цели: учить прыгать в длину с разбега.

Обогащение предметно-развивающей среды на участке

Вынести мячи и скакалки.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Речевое

развитие

Развлечение

драматизация по сказке Кауфман  «Забирайся - сказала кошка» Цель: учить самостоятельно придумывать диалоги персонажей в определенных ситуациях, используя коммуникативные

навыки и опыт.

Беседы, игры, анализ ситуации Беседа «Самые смелые»

Цель: знакомить с жизнью первого космонавта планеты формировать стремление  быть похожим на героя.

Чтение художественной литературы  чтение потешек, «Сидит ежик на березе»

Цель: воспитывать любовь к художественному слову.

Безопасность

Игровое упражнение «Ира – дело серьезное».

Цель: упражнять в выборе безопасных предметов для игр (с Кириллом Г, Максимом В).

Беседы, игры, иллюстративный материал по ЗОЖ

Игровое упражнение «Оденем куклу на прогулку»

Цель: формировать умение одеваться по сезону, учить заботиться о своем здоровье (с Аней Б, Максимом В).

Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности.

Теневой театр по сказке «Репка» Цель: развитие и поддержание интереса детей к театрализованной игре.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб-та с род-ми

Интеграция

образовательных областей

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

СРЕДА                               В гостях у гнома астронома

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

Речевое

развитие

Культурно-гигиенические навыки «Румяные щечки»

Цель: продолжать следить за своим внешним видом, мыть руки с мылом, тщательно умывать лицо, уши ежедневно.

Чтение художественной литературы  рассматривание  иллюстраций к книге Чуковского «Телефон» Цель: побуждать рассказывать знакомые отрывки сказки по иллюстрациям, развивать связную речь.

Региональный компонент Видео ролик «Земля- Небо» цель: расширить представления детей  о 2 взаимосвязанных стихиях.

Индивидуальная работа по ЗКР Артикуляционная гимнастика «Качели»

 Цель: продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний (с Владим Я).

Наблюдение в уголке природы осмотр комнатных растений

Цель: учить соотносить рост растений с

весной (с Кириллом К, Никитой Г).

Самостоятельная деятельность

в центре  худ. литер (рассматривание книг, иллюстраций). рассматривание книг, иллюстраций и т.д.

Индивидуальные рекомендации.

                          НОД

Познават развитие

Физическое развитие.

1. ФЭМП:

Прогр.сод-ие: Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, учить отвечать на вопросы «сколько», совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

См И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятие по ФЭМП» стр 48 занятие №2).

2. Физкультурное (бассейн) по плану инструктора по физкультуре.

ПРОГУЛКА

Соц-ком

развитие

Наблюдение за живой природой почками Цель: расширять представления детей о признаках весны: рассмотреть почки- домики на тополе.

Ребенок на улицах города (беседа) Опасная ситуация: «Контакты с незнакомыми людьми на улице».
Рассмотреть и обсудить  с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя в таких ситуациях

Работа по развитию движений (с элементами спорта)

Игровое упражнение «Тир» (с Владом М, Игорем Ш)

Цель: развитие координации и быстроты реакции.

Самостоятельная двигательная активность повысить двигательную активность.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Худ-эстетич

развитие

Хозяйственно-бытовой труд. Мытье кукол 

Цель: приучать к порядку , умению контролировать

свои трудовые операции

Театрализованные игры Спектакль для друзей  Цель:

Учить на основе знакомых РНС разыгрывать сюжет самостоятельно придумывая диалоги для кукол.

Работа по художественно-эстетическому развитию

(рисование). . Рисуем кончиком кисти

Цель: учить самостоятельно выбирать способ прорисовывания мелких деталей кончиком кисти (с Катей С,., Кариной ).

Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития

Дидактическая игра « Кто летает, бегает, плавает, прыгает?» Цель:

Умение самостоятельно организовывать игру.

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб-та с род-ми

Интеграция

образовательных областей

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ЧЕТВЕРГ                           В гостях у гнома астронома.

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

Социально-

Коммуникативное

развитие

Чтение художественной литературы Загадки о весне

 Цель: учить делать простые умозаключения

Наблюдение в уголке природы «Как ухаживаем за   комнатными растениями»

Продолжать привлекать внимание детей к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями.

Познавательно-исследовательская деятельность

«У природы нет плохой погоды» Цель: на основе ежедневных наблюдений за погодой сделать

зарисовки в дневнике наблюдений и сравнить с  майскими записями.

Работа по развитию речи: формирование грамматического строя речи. Д\и «Буратино-путешественник» Цель: ориентироваться в значении глаголов, расширять словарный запас (с Максимом  В, Вовой  Д).

Конструирование «Ракета»

Цель: учить конструировать ракету из деревянного конструктора, называть элементы конструкции, учить обыгрывать постройку (с Владом  М, Матвеем М).

Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы Рассматривание новых книг  воспитывать интерес к художественной литературе.

Беседа «В кого они такие»

                          НОД

Речевое

развитие

Худ-эстетич

развитие

1. Развитие речи/чтение худ лит.

Тема: Интернет-ресурсы

Программное сод-ие: 

2. Музыка (по плану музыкального руководителя).

ПРОГУЛКА

Физическое

развитие

Целевая прогулка/экскурсия

по экологической тропе. Цель: учить замечать изменения в природе с приходом весны

П/и «Филин и пташки», «самолеты» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость

Индивидуальная работа по развитию движений

«лягушонок»

Цель: обучение поддержанию равновесия, улучшение рдинации движений (с Савелием С, Алисой Б).

Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

нести мячи и скакалки

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Познават

развитие

Работа по формированию ЗОЖ. Коррекционно- оздоровительная игра «Запасливые хомячки" цель: тренировка носового дыхания,  смыкания губ, координации движений.

Беседа(я и мое тело). Игровое упражнение «Изучаем наше тело» Цель: формировать представление о человеке, о функциях и возможностях частей тела человека.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Полет в космос» Цель: побеседовать о космическом путешествии, подготовить атрибуты.

Лепка « Листочки» с Артемом Н,  Машей Д

Цель: формировать умение лепить листочки способом сплющивания пластилина.

Хозяйственно-бытовой труд Уборка в группе

 Цель: учить выполнять индивидуальные и групповые поручения, формировать ответственное отношение к порученному делу (с Максимом В, Алисой Б).

Работа по ОБЖ беседа «Чем мы дышим»

 Цель: познакомить с понятиями «свежий воздух», «кислород», рассказать о факторах, очищающих и загрязняющих воздух (с Игорем Ш, Машей Д).

Игры с дидактическим материалом в центре игровой деятельности

развивать познавательный интерес.

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб-та с род-ми

Интеграция

образовательных областей

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ПЯТНИЦА                                        В гостях у гнома астронома.

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

Речевое

развитие

Работа по ФЭМП Д/и «У кого хвост длиннее?» Цель: Формировать умение устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной длины, ширины, располагать в порядке убывания.

Игры – хороводы «Мы идем» Цель: упражнять в соотношении слов и ритмических движений

Дидактические игры (экология) Д\и

«Соберем урожай яблок» цель: закреплять умение различать однородные предметы.

Региональный компонент Акция «Помоги птицам»

Цель: воспитание любви и поддержки всего живого

Дидактические игры по ознакомлению с предметами ближайшего окружения «Когда это бывает»

Цель: учить использовать свои знания о временах года, о частях суток для решения игровой задачи (с Полиной Б, Алисой М).

Самостоятельная деятельность в книжном уголке рассматривание книг, иллюстраций и т.д.

Беседа «Детский рисунок-ключ к внутреннему миру ребёнка».

                          НОД

Худ-эстетич

развитие

Физическое

развитие

1. Лепка/аппликация

Тема: «Ракеты и кометы»

Программное содержание: Учить делать ракеты, развивать творческие способности, совершенствовать обрывную технику, воспитывать интерес к познанию окружающего мира»

(см И.А.Лыкова «ИЗО деятельность в Д/саду» стр 126 занятие №56).

2. Физкультурное (на прогулке) по плану физкультурного работника.

ПРОГУЛКА

Познават

развитие

Наблюдение в природе за птицами Цель:познакомить с поведением птиц весной, громко каркают, щебечут, весело прыгают.

П/и  «По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Бегите ко мне».Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу.«С какой ветки детки» Цель: систематизировать знания о деревьях

Ознакомление с семьей (с трудом взрослых) Беседа на тему «Кто такие космонавты» Цель: расширять представления о профессии, знакомить с ее особенностями.

Труд в природе готовим почву на огороде

Цель: познакомить с трудовыми действиями на огороде в весенний период перед посадкой (с Геннадием С, Максимом В.).

Беседы и игры по экологии Игровое упражнение «Сварим щи и компот»

Цель: продолжать знакомить с овощами и фруктами (с Аней Б, Викой С).

Обогащение предметно-развивающей среды на участке

Вынести мячи и скакалки.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Соц-ком

развитие

Сюжетно-ролевая игра «Полет в космос»

 Цель: учить играть дружно, в коллективе, налаживать взаимоотношения в совместной игре.

Чтение художественной литературы

Бианки «Лесная газета»

Цель: учить выделять по ходу рассказа описание характерных признаков весны, пересказывать понравившиеся моменты.

Грамматический строй речи «Подбери пару

Цель: учить классификации по определенному признаку,   использовать в речи слова- обобщения (с Владом М. Вовой Д).

Нравственно-патриотическое воспитание (беседа)

Беседа на тему « Космонавты нашей родины».

Цель: знакомить с известными людьми, воспитывать патриотические чувства (с Максимом В, Матвеем М).

Игры с дидактическим материалом в центре музыкального развития

«Барабаны» Цель: учить передавать ритмический рисунок