Индивидуальный образовательный маршрут
методическая разработка (средняя группа) на тему

Фамилия имя ребёнка

Возраст

Медицинский диагноз

здорова

Группа здоровья

основная

Период работы

10  месяцев

Основания разработки ИОМ

Данные мониторинга

дата

Фамилия имя

возраст

Результаты диагностики освоения образовательной

Программы по образовательным областям

баллы

Цели и задачи индивидуальной работы

Используемые педагогические технологии и методы

Ожидаемый результат

Примерные сроки достижения результата

Оценка эффективности индивидуальной работы

Речевое развитие

н

Создать благоприятные условия для активизации речевого аппарата ребёнка и его развития.

Учить произносить звуки родного языка, отвечать на вопросы словами, с применением слов обобщений.

Артикуляционная гимнастика.

ТРИЗ

Ребёнок использует речь для общения со сверстниками.

Словарный запас расширяется.

10 мес

Социально- коммуникативное развитие

н

Цель: развивать игровые умения и навыки адекватно принимать сюжетные действия. Развивать умение обозначать тему игры и создавать игровую обстановку.

Воспитывать способность регулировать своё поведение в соответствии с правилами и оценкой взрослого.

Развивать коммуникативные умения и навыки.

ТРИЗ

ФЭМП

н

Развивать умение выполнять логические операции, учить сравнивать количество предметов.

Технология развивающего обучения по Эльконину-Давыдову

Игровая технология по Никитину.

Ребёнок выполняет логические операции, умеет сравнивать предметы по количественному признаку.

Художественно-эстетическое развитие

н

Развивать умение правильно держать кисть и карандаш, учить пользоваться ножницами.

Развивать пространственное воображение и учить изображать предметы в рисунке , аппликации и лепке.

Демонстрационный метод и метод сотрудничества

Ребёнок правильно держит кисть и карандаш. Ребёнок создает образ в рисунке, в аппликации и скульптуре.