Конспект НОД "Экспериментирование с воздухом"
план-конспект занятия на тему

Ход занятия

этапы

содержание

комментарии

1

Дети входят в зал. Их встречает профессор Воздушарик, возле камня. Здравствуйте ребята.

Профессор- я прилетел к вам из города под названием «Воздушкино», там у меня есть лаборатория, и я хочу пригласить вас к себе, чтобы показать интересные опыты.

А еще жители моего города очень беспокоятся об охране окружающей среды на нашей планете, и хотят все знать про чистый воздух.

- звучит музыка ветра – профессор улетает.

Ребята найдите меня, я буду вас  ждать, ищите камень, на нем подсказка.

Воспитатель. – Ребята вы хотите найти профессора? Тогда, что нам нужно делать? (искать камень - подсказку)

Дети находят камень, начинают читать…

Воспитатель. – давайте подумаем, куда же нам идти? Читают на камне:

На право пойдешь к муравейнику придешь, если 5 маленьких шагов пройдешь.

На лево пойдешь, 2 шага пройдешь и к ромашкам попадешь.

А прямо 6 шагов пройдете на болото попадете.

- запомните ребята нам нужно точно следовать схеме на камне.

Идут направо: Муравейник.

Воспитатель.- ой посмотрите ребята, муравьи перепутали все картинки. Муравьи хотят знать, что загрязняет воздух?

Молодцы ребята. А где же остается чистый воздух? А что нужно сделать, чтобы воздух был чистым?

А почему вы так распределили картинки? Молодцы вы справились, но профессора здесь нет. Пойдем дальше?

Идут налево: Ромашки.

Воспитатель.- читает стихотворение про ромашку и делает с детьми глазодвигательную гимнастику.

Ребята, ромашки спрашивают нас какую пользу или вред приносит ветер?

На полу 2 обруча на них дети раскладывают, когда ветер помогает, а когда разрушает.

Молодцы ребята, но профессора нет и здесь. Куда же дальше?

Идут прямо: Болото.

Физкультминутка про воздух.

Воспитатель: ребята, чтобы перейти болото ответьте на вопрос: Что нужно сделать, чтобы воздух в группе был чистым? (проветривание, мытье игрушек, выращивание цветов, уборка)

А для чего же нам чистый воздух?

Дети переходят через болото. Их встречает профессор Воздушарик.

Профессор. – если вы дошли до меня, значит вы все знаете про чистый воздух.

А я вам хочу показать интересные опыты про воздух. Хотите увидеть?

Дети, а вы видите воздух. почему? Но представляете, у воздуха есть объем, который заполняет все пространство. Сейчас мы его найдем!
Опыт 1 «»

Материал: прозрачные стаканчики, салфетки, таз с водой.
переворачиваем стаканчики и опускаем в воду, салфетка остается сухой.
Вывод: воздух имеет объем, который заполняет все пространство в стакане и вода пробраться к салфетке не может.

Дети здороваются.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети выбирают способ добраться до лаборатории

Ответы детей

Интересно, а есть ли вес у воздуха, как вы думаете? Давайте проверим.

Опыт 2 «Вес воздуха»

Материал: палка, 2 одинаково надутых воздушных шарика.

Палка висит ровно, значит вес у шариков одинаковый. Правильно? Проткнем один шарик, что произошло? Палка наклонилась в сторону надутого шарика, потому что он тяжелее пустого. Теперь лопнем второй шарик и палка выровнится. Шарики снова весят одинаково.
Вывод: значит, воздух действительно существует и имеет вес.
дидактическая игра «Тонет не тонет»

дети бросают в тазик пластиковые яйца, они плавают, а если из них выпустить воздух, они тонут.

Вывод: значит воздух есть внутри предметов.

Профессор: ребята теперь мы знает, что в предметах есть воздух, а как вы думаете, есть ли он в мандаринке? Что будет если мы бросим ее в воду? А теперь давайте проверим.

Мандаринка плавает, а теперь давайте ее почистим и бросим в воду. Мандаринка тонет. Что произошло? Когда мы ее почистили и бросили в воду, вода вытесняла весь воздух, который был между долек и не давал ей утонуть. Кожура защищала воздух.

 «Воздушные гонки» опыт 4

Профессор: Ох, я устал, отдышаться не могу!

Дыхательное упражнение «Ветер»

Рефлексия:

Ребята, пожалуйста вспомните и расскажите, что вы сегодня узнали, когда шли в лабораторию. А что вам понравилось, потому что мне это очень пригодится для моих будущих исследований. Спасибо!

А теперь чтобы вам было веселей добраться до группы, мы устроим воздушные гонки. Сгибаем листочки, машем, поехали. Дети возвращаются в группу.

Ответы детей

Ответы детей

Наблюдения детей

Ответы детей

гимнастика

Ответы детей

Творческая деятельность детей