проект "Маленькие огородники"
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №9 «Калинка» г. Назарово  Красноярского края

Организация детской проектной деятельности

 Название экологического проекта: «Маленькие огородники»

Образовательная область: познавательное развитие

                                                             Выполнили: Ракова И.А.

Степанова О.И.

Воспитатели МАДОУ

«Д\с №9 «Калинка»

г.Назарово

2017г.

Проектная карта

Проект

Название экологического проекта: «Маленькие огородники»

Тема проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей.

Проблемное поле проекта: реализация потребности и интереса каждого ребенка в поисково-исследовательской деятельности. Участие детей в проекте «Маленькие огородники» позволит обогатить знания и представления детей о  овощах, об их полезных свойствах

Педагогические методы и приемы

-наглядный (рассматривание иллюстрации, книг)

-демонстрационный( рисунки, книжки-малышки, фотографии)

-словесный ( рассказывание, чтение худ.литературы, беседы)

-практические (игра, аппликация, лепка).

Цель: Приобщение детей к созданию огорода на окне в группе.

Задачи: Формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями. Расширить знания детей о культурных растениях. Обобщать представление детей о необходимости  света, тепла, влаги почвы для роста растений. Развивать наблюдательность –умение замечать изменения в росте растений. Способствовать развитию творческих способностей у детей.  Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания растений( перец, помидор, фасоль, бобы, кабачок, цветы). Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результату.

Планируемые результаты: 

Личностные качества

         -проявляет устойчивый интерес к разным видам труда

         -способен самостоятельно привлечь внимание взрослого или ребенка с целью сообщения информации о росте растения, уходу за ними

        - стремится к получению новых знаний о росте и уходе за культурными растениями          

Интеллектуальные качества

     -способен обобщать, сравнивать разные виды растений

     -способен действовать по инструкции(алгоритм) в процессе посадки и уходу растений

Физические качества

     -проявляет ручную ловкость в процессе посадке и уходу за растениями

     -способен довести работу до конца

Сценарий совместной деятельности по решению задач ( основные шаги реализации проекта)

1.Ознокомление родителей с проектом

  а. воспитатели проводят индивидуальные консультации для родителей о проекте и его реализации.

2. Сбор необходимого материала для создания огорода

     а. родители приносят грунт, семена, емкости для рассады .

3.Посадка семян

     а. воспитатели совместно с детьми наблюдают, экспериментируют, организовывают деятельность, беседы с рассматриванием иллюстраций, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, тематические прогулки, ведение дневника наблюдений.

4. Творческая деятельность

  а. разучивание стихотворений

  б. изготовление аппликации

  в. изготовление книжек-малышек

Ключевые моменты проекта:

 -Формы работы по введению участников проекта в тему:

   (подбор методической литературы, подбор посадочного материала, атрибуты к играм, систематизация наглядного материала).

- Содержание деятельности каждой группы участников проекта по реализации проекта.

Педагог – координация деятельности всех участников проекта;

 -создание огорода, провести игры,

 -организация НОД

Дети – создание рисунков, создание поделок, заучивание стихотворений

Родители – подбор семян, приобретение грунта, емкости для рассады, повторение стихотворении, изготовление коллекции семян цветов, овощей.

-изготовление книжек-малышек про овощи

Итоговое мероприятие:  организация развлечения «Морковкины сказки» воспитателями с детьми в группе(игры, стихи, загадки, презентация книжки-малышки про овощи)

Описание продукта, полученного в результате проекта: Наблюдения за ростом растений, уход за рассадой внутри группы. Высадка культурных растений на территории детского сада с последующим наблюдением. Организация мини-огорода на участке группы и соответствующий уход.

Вид проекта- познавательно- исследовательский.

Состав участников: дети средней группы «Алёнушка», педагоги, пом.вос., родители.

Интеграция образовательных областей:

  Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта.

         -изучение нужной литературы по теме проекта, интернет сайты.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: центр «Говорунок»-наглядно-дидактические пособия, книги, иллюстрации; центр «Солнышко»- ящики с землей, семена растений, палочки, совочки, лейки с водой, рассада, грабельки; центр «Цветные ладошки»-раскраски по теме.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

Время года: Весна (апрель-май).

Продолжительность проекта: долгосрочный.

                                    Организация формы работы над проектом

Форма итогового мероприятия: развлечение.

Список литературы: Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты

Интернет ресурсы: Интернет-ресурсы

1. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/10/11/ovoshchi-i-frukty-proekt-po-fgos
2. http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-dlja-detei-vtoroi-mladshei-grupy-ovoschi-i-frukty-poleznye-produkty.html
3. http://planetadetstva.net/konkursu/konkursnye-raboty/proekt-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-kak-my-s-ovoshhami-podruzhilis.html
4. http://hobbitaniya.ru/mihalkov/mihalkov104.php