Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в средней группе по правилам дорожного движения «В стране Светофории »
план-конспект занятия по обж (средняя группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ласточка»

Муниципального района город Нерехта и Нерехтский район Костромской области

Конспект  непосредственно организованной образовательной   деятельности в средней группе по правилам дорожного движения

«В стране Светофории »

Подготовила :Дидух О.В. воспитатель ДОУ

2016 год

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Задачи:

Обучающие задачи:

- закрепить знания о дорожных знаках, знаках сервиса.

-закрепить знания о том, что дорогу нужно переходить по пешеходному переходу.

Развивающие задачи:

- Развивать  интерес к изучению правил дорожного движения;

- развивать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, умение соблюдать правила дорожного движения в роли пешеходов и пассажиров;

-развитие умения соотносить существительное с прилагательными.
Воспитательные задачи: 

-воспитывать доброжелательное отношение , желание оказывать помощь;

-воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками;
-воспитывать толерантное отношение к другим людям.
Предварительная работа:
Беседа о сигналах светофора, рассматривание знаков, разучивание загадок и стихов о правилах дорожного движения.
Словарная работа:
Активизировать в речи слова, обозначающие знаки сервиса, названия видов транспорта.
Методические приёмы:
Художественное слово, сюрпризные моменты, игры.
Оборудование:  три бумажных круга (красный, жёлтый, зелёный), дoрoжные знаки, макет автобуса, письмо, мультимедийнoе оборудование.
Ход НОД
Игра на приветствие «Это – ты, а это я».
Воспитатель обращает внимание на шарик:
- Дети, что это за шарик? Там какое-то письмо. Письмо от жителей страны Светoфории. (читает): «Мы, жители страны Светофории, обращаемся к вам с просьбой помочь навести порядок в нашей стране, который испортила нам Помeха-нeумеха. Перепутала все дорожные знаки, теперь у нас происходят аварии. Помогите нам! »
Воспитатель: ребята, мы с вами уже знакомы с самыми главными правилами и знаками дорожного движения. Поможем жителям страны Светофории навести порядок?
Дети: Да!
Воспитатель: А вот на чем мы поедем в эту страну, вы должны назвать, отгадав загадку:
Что за чудо этот дом?
Окна светятся кругом
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Дети: Автобус!
Воспитатель: Правильно, но смотрите, что Пoмеха сделала с автобусом.
Показывает разрезанные части картинки с изображением автобуса.
Воспитатель: Попробуйте из частей сложить целую картинку.
Игра –пазлы  «Составь картинку».
Воспитатель: Молодцы! Что получилось у вас? (автобус)
Автобус – это транспорт, на котором мы и отправимся в страну Светoфорию. К какому виду транспорта он относится? (пассажирскому).
- Кого автобусы возят? (людей)
- А где мы должны сесть в автобус? (на остановке)
- А как мы найдем остановку? (по знаку, там нарисован автобус или буква А). Посмотрите вокруг и найдите этот знак. Почему-то он стоит посередине проезжей части. Ах, это проделки Помехи (ставит на место).
- Проходите в автобус, занимайте места.
- Мы с вами знаем, что существуют правила поведения в общественном транспорте. Давайте вспомним, какие правила поведения есть на остановке, в автобусе .

Игрa «Разрешается – запрещается»
• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Уважать правила движения…
А пока мы с вами едем небольшая  «Умственная разминка»
• Какие бывают переходы? (наземные, подземные)
• Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
• На какой сигнал светофoрa разрешается переходить? (зеленый)
Воспитатель: Мы и не заметили ребятки как доехали. Кто-то нас встречает. Угадайте кто это?
Загaдка:
С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор
С виду грозный и серьезный,
Очень важный (светофор)
Воспитатель: Да это наш друг Светoфорыч! Он поможет нам перейти дорогу. У этого милого существа 3 разноцветных глаза. Но что я вижу? У нашего друга Светoфорыча белые огоньки, наверное, это опять проделки Пoмехи. Она, заменила цветные сигналы на белые, и перепутала все дорожные знаки.
Давайте восстановим правильно этот дорожный знак – светофор.
Воспитатель: Кто знает, какого цвета огоньки в светофоре? А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены?
Дети: Наверху находится красный свет, посередине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет.
Воспитатель: зачем нужен светофор в городе, ребята?
Дети: Чтобы регулировать движение.
Воспитатель: Давайте дружно все поможем Светофорычу восстановить его цвета.
Художественное творчество: аппликация «Светофор».
Воспитатель: вот и готов светофор, можно смело переходить дорогу. Как будем переходить дорогу?
- Правильно, на зеленый свет и по пешеходному переходу. Как он называется?
- А кто догадался, почему пешеходный переход называется «зебра»?
Воспитатель предлагает перейти на другую сторону «улицы».
В  группу вкатывается мяч.
Воспитатель: Дети, а вот и веселый мяч. Любите играть с мячом? Давайте поиграем.
- Но друзья, а где же знак, который указывает, где можно играть? Он стоит почему-то на проезжей части. Ах, это опять проделки Помехи. Где можно играть с мячом и в другие игры?
(на детской игровой площадке подальше от проезжей части).
Воспитатель: Правильно, чтобы не было несчастья, запомните друзья;
Что на проезжей части играть никак нельзя!
Игра с мячом «Игра «Назови вид транспорта»
Дети становятся в круг, в середине педагог. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из слов: наземный, воздушный, водный.
Воспитатель: дети, а когда наступает время обеда, как водители определят, где можно пообедать? А вы знаете, какой знак указывает расположение пункта питания? Покажите где этот знак. Знак не на месте. Опять проделки Помехи. Покажите, где должен быть знак. Пойдемте в столовую.
Игра «Выбери полезные продукты» 
Из набора продуктов (муляжей) выбрать полезные продукты и объяснить, почему выбрали эти продукты. 
Физминутка «Мы - шоферы»
(дети должны показывать движения)
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли 
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх).
Воспитатель: и правда, вы «шоферы хоть куда». Давайте поиграем в игру, где вы будете водителями машин, но машин необычных, a цветных, возьмите руль, какой вам нравится.
Подвижная игрa «Цветные автомобили» 
Правила игры: на определенный цвет флажка воспитателя дети «ездят» по группе и возвращаются в «гаражи» на опущенный флажок. 
Игра «Установи дорожный знак». 
Цeль: оценить ситуацию и назвать дорожный знак, который отсутствует.
Воспитатель: Вот и закончилась наша прогулка по «Стране Светофории». Все основные дорожные знаки мы восстановили.
Воспитaтель: Нам пора возвращаться , занимайте места в автобусе.
Звучит музыка, дети садятся в автобус. До свидания, страна Светофория.
- Что мы делали в стране Светофория? Какие знаки мы восстановили?
На дорогах трудностей так много, без сомнения.
Но их бояться нет у нас причин,
Потому что правила движения
Есть для пешеходов и машин.
И, чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, дети, правила дорожного движения!