Комплексное занятие во второй младшей группе по формированию целостной картины мира
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Центр развития ребенка - детский сад № 1 «Малыш» города Невинномысска

Комплексное занятие

во второй младшей группе

по формированию целостной

картины мира.

Воспитатель :

Герасимова Людмила Павловна

.

г. Невинномысск

2018г.

Ход занятия

Зимняя прогулка в лес.

Цель:

Формирование  представлений об окружающем мире у детей младшей группы детского сада.

Задачи:

Обучающая:

Учить различать зимнюю, летнюю одежду.

Учить различать количество предметов «один» - «много».

Учить выполнять движение «по показу».

Учить отгадывать загадки.

Учить различать диких и домашних животных.

Развивающая:

Развивать координацию речи с движением, активизировать словарь по теме «Зима, лето, животные».

Развивать память, речь, логическое мышление.

Развивать представление детей о зимнем времени года.

Воспитательная:

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о диких, домашних животных, чтение стихов , загадок о зимнем времени года. Проведение игр «Чей домик?», «Один-много», «Оденься по погоде».

Формы непосредственной деятельности:

Совместная деятельность.

Методические приемы:

Художественное слово, беседа, игра.

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическая, социально-коммуникативная, физическая, познавательная .

Материал и оборудование:

Карточки с зимней, летней одеждой, кукла Белка, пенек, шишки, зайчик, карточки с дикими и домашними животными, картины с изображением леса, домов.

Ход занятия.

Воспитатель. Дети, подойдите ко мне, посмотрите на меня, а я на вас. Улыбнитесь, покажите мне свои глазки. Какие вы все красивые и веселые! Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (Зима). Какая погода зимой? (Холодная). Что идет зимой? (Снег). Кто морозит наши ручки? (Мороз).

А теперь подойдите сюда к столу, посмотрите внимательно. Что лежит на столе? (Одежда). Что мы наденем зимой на прогулку? (Дети перечисляют). Одним словом – зимнюю одежду.

А это какая одежда? (Летняя). Когда мы носим платье, шорты, туфли? (Летом). Это – летняя одежда. Представьте, что мы надели зимнюю одежду и отправляемся в зимний лес на волшебном паровозе. Он нас туда повезёт. Я буду самый главный паровоз, а вы – мои вагончики.

Едет, едет паровоз,

Без трубы и без колес.

Паровоз, паровоз,

Далеко он нас увез.

Внимание, станция Шишкино. Посмотрите, кто это сидит на пенёчке? (Белка).

Воспитатель роняет шишки.

Белочка испугалась паровозика и обронила шишки. Давайте поможем белочке собрать шишки.

Дети собирают шишки. 

Даша, сколько шишек ты собрала? А ты, Егор? (Дети отвечают, используя понятия «один» - «много»). А теперь все шишки положим в корзину. Сколько шишек в корзине? (Много).

Внимание, поезд отправляется. Просьба, занять свои места.

Едет, едет паровоз,

Без трубы и без колес.

Паровоз, паровоз,

Далеко он нас увез.

Внимание, станция Хороводная!

Устали немножко? Давайте отдохнем и песенку споём. Какой мы с вами праздник встречали? (Новый год). Кто к нам с подарками приходил? (Дед Мороз). Давайте споём песенку про Деда Мороза.

Исполняется песня «Через речку, через села».

Внимание, поезд отправляется!

Едет, едет паровоз,

Без трубы и без колес.

Паровоз, паровоз,

Далеко он нас увез.

Станция «Загадкино».

Дети, посмотрите, кто это? (Зайчик). Зайчик говорит, что он придумал для вас лесные загадки. Слушайте внимательно и отгадывайте.

Зимой и летом

Одним цветом. (Елка).

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост-краса,

Кто же это? (Лиса).

Много бед таят леса,

Волк, медведь там и лиса.

Наш зверек живет в тревоге,

От беды уносит ноги.

Ну-ка, быстро отгадай-ка,

Как зверек зовется? (Зайка).

Ребята, какие вы умные. Все загадки отгадали. До свидания, Зайка, нам пора в путь.

Едет, едет паровоз,

Без трубы и без колес.

Паровоз, паровоз,

В зимний лес он нас привез.

На пеньке лежат карточки с дикими и домашними животными.

Внимание, станция Пеньково. Ребята, как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие). А животные, которые живут дома? (Домашние). Дети, лисичка говорит мне, что все дороги замела зима своим снегом и они забыли дорогу домой. Давайте им поможем. Кто в лесу живет? (Белка). Где она живёт? В дупле. (Таким образом описать всех диких зверей).

А теперь нам осталось вернуть домашних животных домой.

Так, все станции проехали.

В лесу и дома побывали.

Всем помогли.

Белке шишки посчитали,

В хороводе поиграли.

А теперь пора назад,

Уезжаем  в детский сад.

Едет, едет паровоз,

Без трубы и без колес.

Паровоз, паровоз,

В детский сад он нас привёз.