Комплексно-тематическое планирование на июль с детьми средней группы
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Данный материал предназначен для планирования работы с дошкольниками в летний период
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 435.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Месяц ИЮЛЬ
Комплекс утренней гимнастики : №1, №2, оборудование: флажки по 2 штуки на каждого ребенка (по количеству детей), кубики большие 5 штук .
____________________________________________________________________________________
Дыхательная гимнастика, бодрящая гимнастика: комплексы №1 и№2
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Комплекс артикуляционной гимнастики : №__1__, №___2___, отработка звукопроизношения ___________________________________________________[с],[с’],[з],[з’]_____________________________
Развлечения, тематические вечера и пр.:
1. Физическая культура и здоровье (еженедельно):_____________________________________________
Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Спортивный досуг «Папа мама я - дружная семья»________________________________________
2. Музыкально-театрализованное (1 неделя месяца):__Развлечение «Лето красное»____________
____________________________________________________________________________________________
3. Литературное/изодеятельность (2 неделя месяца):____________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. Ознакомление с окружающим миром/ экология / математика (3 неделя месяца(1 раз в квартал)):__
____________________ Развлечение "От заката до рассвета по лугам гуляет лето"
5. Комплексное развлечение (4 неделя месяца):_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
1. Консультирование (консультации, родительские собрания, практикумы и пр.):__________________
1. Консультации для родителей: «Одежда детей летом», _
«Прогулка и свежий воздух». _
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Информационно-просветительские материалы (ширмы, папки, буклеты и пр.):__________________
1. Оформление папки-раскладушки: «Спорт и дети» _
2. Памятки для родителей: «Кишечная инфекция», _
«Витамины с грядки», _
«Гигиена детей в летний период» _
3. Интерактивные формы (конкурсы, акции, проекты, круглые столы, семейные клубы и пр.):_______
1. Фотовыставка "Наша дружная семья" .
2. Творческий конкурс «Герб моей семьи» .
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Средства обратной связи (анкетирование, тестирование, опросы и пр.):________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Индивидуальная, дифференцированная работа с разными категориями родителей______________
1. Совместная с родителями экскурсия к храму Святых Равноапостольных Кирилла и Мефодия. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Понедельник «__2__» __июля Тема: «День «Закаляйки»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Наблюдения за растениями, опыты, труд. 3. Д/и (развитие речи) 4. Игровая деятельность. 5. Д/и с предметами. 6. Занятия по интересам 7. Д/и по ПДД | Р/р, Ф/р, П/р П/р С-К/р, Р\р, П/р, Р\р, | 1. Беседа: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода» Цель: Формировать в доступной форме знания о здоровом образе жизни, умение заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Развивать память, мышление, разговорную речь. 2.Знакомство с растениями «Зеленой аптеки». Рассматривание одуванчика. Цель: познакомить с лекарственным растением; рассмотреть его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения; познакомить с лекарственными свойствами. 3.Дид.игра «Можно-нельзя» Цель: познакомить детей в игровой форме с правилами поведения на воде и правилами нахождения на солнце; развитие речевой активности. 4. Отгадывание загадок-закаляек Цель: развитие логического мышления, речевой активности. |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность 5. П/и (бег) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р Ф/р | 1. Наблюдение: за солнцем. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. 2. Трудовые поручения: сбор природного материала. Цель: формировать трудовые навыки. 3. Индивидуальная работа: подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Сашу Б., Злату К., Варю Л. 4. Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Цель: повысить интерес к здоровому образу жизни, активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра. 3. Конструктивные игры. 4. Настольные игры экологического содержания. 5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей, настольный театр, игра-драматизация) | Ф/р С-К/р Х-Э/р Х-Э/р П/р Р/р, П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Семья» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Рисование «Солнце красное» (ТРИЗ) Цель: развитие познавательного интереса, логического мышления, навыков рисование и творческого воображения. 4. Конструктивная игра с конструктором «ЛЕГО» «Бассейн для зверят». Цель: продолжать учить детей сооружать совместные постройки из разных видов конструкторов и обыгрывать их. 5. Дид. игра «Узнай дерево по листку» Цель: развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы. 6. Рассматривание книг о здоровье и спорте. Чтение произведений по желанию детей. Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни через знакомство с художественной литературой |
Прогулка 1. П/и с текстом (звукопроизношение). 2. Трудовые поручения. 3.Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) | Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Подвижная игра «Карусели» Цель: продолжать учить двигаться по кругу в разном темпе, согласовывать слова игры с игровыми действиями. 2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке. 3. Индивидуальная работа: подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Василису А., Костю Г., Дениса И. |
Работа с родителями | Оформление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать» |
Вторник «_3__» __июля______ Тема: ___ «День ГБДД»______________________
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП). 2. Игры на развитие мелкой моторики. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью) 4. Игровая деятельность. 5. Занятия по интересам | П/р, С-К/р, Р/р П/р Р/р, Ф/р, Х-Э/р Р/р, П/р | 1. Беседа «Безопасное поведение на улице» Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни. 2. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Сосчитай и найди цифру» Цель: закрепить с Димой П., Ваней П. количественный счет и цифры в пределах 1-5., развитие логического мышления. 3. Настольные игры «Разноцветные шнурочки», «Веселые бусинки» Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей. 4. Рисование: «Дорожные знаки», раскрашивание картинок по теме «Транспорт» Цель: закрепление знаний о дорожных знаках и правилах безопасного поведения на улице; способствовать формированию художественных навыков. 5. Заучивание наизусть стихотворения О. Емельяновой «С мамой через дорогу» с Андреем Е., Сашей К. Цель: расширять представления детей о правилах поведения на улице, развитие памяти и речи. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | По плану инструктора по физической культуре |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (прыжки) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы. 2. Трудовые поручения: помочь воспитателю полить растения в цветнике. Цель: продолжать учить ухаживать за цветами. 3. Индивидуальная работа: отбивание мяча о землю. Цель: упражнять Лизу П., Полину Ф. в отбивании о землю и ловле после отскока мяча. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Поймай комара» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Дидактические игры. 4. Работа в физкультурном уголке. 5. Строительные игры. 6. Народная игра. 7. Разучивание чистоговорок | Ф/р С-К/р П/р Ф/р Х-Э/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «На дороге» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Дид. игры «Подбери колесо для машины», «Говорящие знаки» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения на улице, развитие мышления, умения анализировать и делать выводы. 4. Динамический час «Красный, желтый, зеленый» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение. 5. Строительная игра «Гараж» Цель: продолжать учить детей сооружать совместные постройки из разных видов конструкторов и обыгрывать их. |
Прогулка 1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (бег) | Р/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Игровое упражнение «Эхо» Цель: способствовать развитию речевого слуха и дыхания. 2. Труд. поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца 3. Индивидуальная работа: спрыгивание с возвышения на двух ногах. Цель: закрепить с Ильей Е., Аней К., умение мягко приземляться на полусогнутые ноги. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту. |
Работа с родителями | Беседа с родителями об обязательной перевозке детей в автотранспорте с использованием детских кресел. | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р П/р | Встреча с сотрудниками ГБДД. Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни. |
Среда «_4__» __июля______ Тема: __ «День лета» ____________________
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Д/и с правилами. 3. Чтение, рассказывание детям. 4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. 5. Игровая деятельность. | П/р, С-К/р, Р/р П/р Р/р Х-Э/р | 1.Беседа «Мое любимое время года» Цель: закрепить представления детей о характерных сезонных особенностях лета, расширить и углубить знания детей о жизни растений и животных в летний период, активизировать в речи детей употребление сложных предложений. 2. Дид. игры «Разложи одежду по сезону», «Когда это бывает?», «Где спряталось лето?» Цель: закрепление знаний детей о лете, как о сезоне года; развитие логического мышления. 3. Чтение стихов о лете, отгадывание загадок сезонных признаках. Цель: формировать умение понимать образный язык стихотворений, развивать память, мышление, речевую активность. 4. Аппликация «Летний денек» (обрывание). Рисование «Что нам лето подарило» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р, С-К\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Наблюдение «Все работы хороши» Цель: уточнять и расширять представления детей о труде шофёра; воспитывать уважение к людям труда; расширять представления детей о правилах поведения во дворе и на улице. 2. Трудовые поручения: собрать выносной материал. Цель: приучать детей собирать игрушки после игр в корзину, побуждать оказывать помощь взрослым. 3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. Игровое упражнение: «Попади в обруч» Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Игры с правилами. 4. Самостоятельная художественная деятельность. 5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом). | Ф/р С-К/р П/р Х-Э/р П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Магазин: овощи и фрукты» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Дидактическая игра «Узнаем живой мир». Цель: систематизировать знания о садовых растениях; учить детей соблюдать правила игры. 4. Лепка «Подарки лета» (ягоды, овощи, фрукты, грибы), раскрашивание рисунков по теме «Лето» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. 5. Дидактическая игра ««Угадай по вкусу» Цель: учить определять фрукты, овощи на вкус. |
Прогулка 1. Наблюдение за транспортом 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (метание) | П/р С-К/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: продолжать учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли. 2. Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудовые умения, работать коллективно. 3. Индивидуальная работа: хождение по шнуру Цель: упражнять Арину Т., Демида Ш. в умении сохранять равновесие, держать осанку. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра: «Самый меткий» Цель: упражнять в метании мяча малого диаметра в вертикальную цель. |
Работа с родителями | Беседа «Гигиена детей в летний период» |
Четверг «5» июля Тема: «День Св. Кирилла и Мефодия. День славянской письменности»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа 2. Д/и на развитие слухового внимания. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Внесение картины для свободного рассматривания детьми 5. Игры на развитие мелкой моторики. 6. Занятия по интересам | П/р, С-К/р, Р/р Х-Э/р П/р Р/р, Ф/р | 1. Беседа с рассматриванием иллюстраций «Как люди научились писать» Цель: познакомить воспитанников с историей зарождения письменности; способствовать развитию познавательной сферы. 2. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух, слуховое внимание. 3. Лепка «Буквы и цифры» Цель: закрепить способ раскатывания пластилина прямыми движениями рук и изготовление из полученных столбиков букв и цифр, опираясь на зрительные ориентиры. 4. Рассматривание альбома «Возникновение письменности» Цель: познакомить детей с образцами клинопись, берестяными грамотами, первыми печатными книгами; способствовать развитию познавательной сферы. 5. Пальчиковая игра «Солнышко» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | По плану инструктора по физической культуре |
Прогулка 1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения. 2. Наблюдение за насекомыми. 3. Трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа. 5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 6. Подвижная игра (метание) | С-К\р П/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Игровое упр-е «Как понравиться людям» Цель: воспитание у детей культуры внешнего вида — создание единства внешнего облика и внутреннего состояния маленького человека. 2. Наблюдение: за бабочкой Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность. 3. Трудовые поручения: уборка участка от сухих веток. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений. 4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х.: прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. 5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 6. Подвижная игра «Поймай мяч» Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость. |
Вечер 1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3.Ручной труд. 4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) 5. Д/и на развитие математических способностей | Ф/р С-К/р Х-Э/р Ф/р П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Библиотека» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; воспитывать бережное отношение к книгам. 3. Ручной труд «Книжка-малышка» Цель: развивать у воспитанников устойчивый интерес к книге, желание мастерить книгу самостоятельно. 4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч в воротца двумя руками. 5. Дид. игра «Продолжи ряд» Цель: закреплять умение понимать последовательность расположения геометрических фигур. |
Прогулка 1. Наблюдение за растениями на участке или в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р С-К/р Ф/р Ф/р | 1. Наблюдение: за полынью. Цель: познакомить с полынью, разобрать ее строение, поговорить о лечебных свойствах. Развивать познания детей о растениях, бережное отношение. 2. Трудовые поручения: подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе. 3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. прыжки с места на двух ногах. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться. 4. Подвижная игра ««Найди свою пару». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве |
Работа с родителями | Оформление буклета «Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий» | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р | Совместная с родителями экскурсия к храму Святых Равноапостольных Кирилла и Мефодия. Встреча с настоятелем храма. Цель: приобщение детей к русской православной культуре. |
Пятница «_6_» __июля____ Тема: «День заботы и любви»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Дидактические игры 2. Индивидуальная работа (изодеятельность) 3. Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4. Игровая деятельность. 5. Театрализованные игры, игры – драматизации. 7. Занятия по интересам | Р/р, С-К/р, Р/р Х-Э/р Р/р | 1.Беседа «Что радует и что огорчает близких людей» Цель: развивать способность различать и понимать характер эмоционального состояния других людей, членов своей семьи; учить видеть взаимосвязь своего поведения с реакцией окружающих. 2.Дидактическая игра «Скажи ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. Изготовление подарков для родных и близких людей. Цель: развитие у детей творческих способностей в процессе выбора, изготовления и дарения подарка. 4. Игра-драматизация по сказке В. Сутеева «Под грибом» Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности и формировать интерес к игре-драматизации. |
Развлечение | Х-Э/р | Музыкально-тематическое развлечение «Лето красное» Цель: развитие музыкальных способностей и певческих навыков, активизация двигательной деятельности, создание радостного эмоционального настроения. |
Прогулка 1. Труд на участке. 2. Наблюдение за птицами. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. Подвижная игра. | С-К/р П/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Трудовая деятельность: помощь взрослым в прополке цветника Цель: развивать трудовые навыки, умение отличать сорняки от цветов. 2. Наблюдение за воробьем Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. 3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л.: развитие движений. Цель: учить ходьбе по наклонной доске. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Кто останется в кругу?» Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Театрализованные игры 3. Индивидуальная работа с детьми 4. Дидактическая игра на развитие речи (чередование: для активизации словаря/на совершенствование грамматической стороны речи). | Ф/р С-К/р, Р/р С-К/р Р/р С-К/р | 1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. Театрализованная игра «Дружные зверята» Цель: развивать внимание, выдержку, согласованность действий. 3. Индивидуальная работа с Семеном К., Сашей Б. по самообслуживанию. Цель: развивать умение аккуратно складывать вещи в шкафчик. 4. Дидактическая игра: «Угадай по описанию» Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия. 5. Рассматривание фотоальбома «Наши добрые дела» Цель: развивать у детей доброе, заботливое отношение ко всему окружающему миру; учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей. |
Прогулка 1. Наблюдение за животными. 2. Индивидуальная работа. 3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 4. Народная игра. | П/р Ф/р С-К/р Ф/р, С-К/р | 1.Наблюдение за собакой Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. 2. Индивидуальная работа с Лизой П., Демидом Ш. Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). 3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 4. Народная игра "Ягодка-малинка" Цель: учить согласовывать слова с движениями; приобщать детей к народной игровой культуре. |
Работа с родителями | Творческий конкурс «Герб моей семьи» |
Понедельник «9» июля Тема: «Всероссийский день семьи, любви и верности»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Наблюдения за растениями, опыты, труд. 3. Д/и (развитие речи) 4. Игровая деятельность. 5. Д/и по ПДД | Р/р, С-К/р, П/р П/р С-К/р, Р\р, Р\р П/р
| 1. Беседа с рассматриванием фотографий «Моя семья» Цель: Уточнить представления детей о понятиях – семья, родственники. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. 2. Рассматривание цветущих растений на клумбе. Знакомство с петунией. Цель: расширять знания детей о растениях цветника, учить распознавать и называть их по внешнему виду; воспитывать у детей любовь к природе родного края, стремление заботиться о растениях . 3. Дидактическая игра «Кто для кого» Цель: закрепление представлений о родственных отношениях в семье, развитие речевой активности. 4. Знакомство и заучивание наизусть пословиц о семье Цель: приобщение к народной культуре; развитие памяти, речевой активности; воспитание любви и заботливого отношения к близким. 5. Дидактическая игра «Наш друг - светофор» Цель: формирование у детей представления об элементарных правилах дорожного движения. |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность 5. П/и (бег) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Наблюдение за тенью Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени за солнцем. 2. Трудовые поручения: помощь воспитателю в прополке огорода. Цель: формировать трудовые навыки. 3. Индивидуальная работа с Сашей Б., Златой К., Варей Л. Цель: упражнять в лазание по гимнастической лестнице. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков 5. Подвижная игра «Ловишки» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра. 3. Конструктивные игры. 4. Настольные игры экологического содержания. 5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей, настольный театр, игра-драматизация) | Ф/р С-К/р Х-Э/р П/р Р/р, П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Семья» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Конструирование «Новоселье у кукол» Цель: совершенствовать умение строить мебель из строительного набора и расставлять по готовому образцу; совместно обыгрывать постройку. 4. Дидактическая игра «Что где растет?» Цель: закрепление знаний о местах произрастания растений; развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы. 5. Рассматривание книг о семье, о родственниках. Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки», В. Вересаева «Братишка». Цель: через ознакомление с художественной литературой способствовать укреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к близким |
Прогулка 1. П/и с текстом (звукопроизношение). 2. Трудовые поручения. 3.Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) | Ф/р С-К/р Ф/р С-К/р | 1. Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: продолжать учить ходить и бегать стайкой, не наталкиваясь друг на друга, согласовывать слова игры с игровыми действиями. 2. Трудовые поручения: подмести дорожку на участке. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке. 3. Индивидуальная работа с Костей Г., Денисом И. Цель: упражнять в ловле мяча двумя руками и бросании друг другу. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков |
Работа с родителями | Оформление фотовыставки "Наша дружная семья". |
Вторник «_10__» __июля Тема: «День воинской славы России»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП). 3. Игры на развитие мелкой моторики. 4. Самостоятельная художественная деятельность 5. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью) | П/р, С-К/р, Р/р Р/р Ф/р, Х-Э/р Х-Э/р Р/р | 1. Беседа «Защитники Родины» Цель: продолжать формировать знания детей о защитниках Отечества, развивать логическое мышление, монологическую речь; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою армию, вызвать желание быть похожим на смелых воинов. 2. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Узнай по описанию» Цель: закрепить с Димой П., Ваней П. умение узнавать предмет по описанию или самому его описывать; учить использовать в речи определения. 3. Настольная игра «Волшебный коврик». Цель: обучение способу прямого плетения (протаскивания) ленты горизонтально, развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей. 4. Рисование «Самолеты взлетели в небо» Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою армию; способствовать формированию художественных навыков. 5. Повторение стихотворения В Степанова «Наша армия» с Семеном К., Костей Г. Цель: приобщение детей к поэзии, учить выразительно читать стихотворение, развитие памяти и речи. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | По плану инструктора по физической культуре |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (прыжки) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Наблюдение за летним дождем Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разучивание заклички «Дождик». 2. Трудовые поручения: помочь воспитателю привести в порядок песочницу после игры, собрать и разровнять песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца 3. Индивидуальная работа с Сашей К., Андреем Х.: ходьба по бревну Цель: развивать чувство равновесия. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Дидактические игры. 4. Работа в физкультурном уголке. 5. Строительные игры. 6. Разучивание чистоговорок | Ф/р С-К/р Р/р Ф/р Х-Э/р Р/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Военные на учении» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Дидактическая игра. «Кто больше назовет действий» Цель: учить детей подбирать глаголы, характеризующие действия, расширять словарный запас. 4. Динамический час «Мы солдаты» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение. 5. Конструирование из бросового материала (коробочек) «Танк» Цель: учить детей конструировать предметы и бросового материала по образцу воспитателя и обыгрывать их. 6. Разучивание чистоговорки «Ра, ра, ра – наша армия сильна…» Цель: формирование правильного звукопроизношения, развитие памяти. |
Прогулка 1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (бег) | Р/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Игровое упражнение «Слабый и сильный ветер» Цель: способствовать развитию речевого дыхания. 2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке. 3. Индивидуальная работа с Лизой П., Демидом С.: «Обгони ветер» - бег на ускорение. Цель: вырабатывать и регулировать скорость бега. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Самолеты» Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту. |
Работа с родителями | Беседа с родителями «Памятники воинской славы в Саранске» | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р П/р | Встреча с интересными людьми: учителем истории. Цель: в доступной форме рассказать детям о победе России в Полтавской битве 10 июля 1709г.. |
Среда «_11__» __июля_____ Тема: «День детских писателей»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Д/и с правилами. 3. Чтение, рассказывание детям. 4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. 5. Игровая деятельность. | П/р, С-К/р, Р/р П/р Р/р Х-Э/р | 1. Беседа «Наши любимые книги» Цель: развитие речевой активности детей, закрепить и расширить знания о детских писателях и поэтах и их произведениях. 2. Дид. игры «Из какой мы книжки?», «Путаница» Цель: закрепление знаний детей о сюжетах и героях знакомых литературных произведений; развитие логического мышления. 3. Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя». Цель: учить слушать знакомую сказку, вызвать желание пересказывать с воспитателем небольшие отрывки; формировать умение понимать образный язык литературных произведений, развивать речевую активность. 4. Рисование «Раскрась героя сказки» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р, С-К\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим. 2. Трудовые поручения: собрать выносной материал. Цель: приучать детей собирать игрушки после игр в корзину, побуждать оказывать помощь взрослым. 3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. Игровое упражнение: «По узенькой дорожке». Цель: развивать умение прыгать на двух и одной ноге с продвижением вперед, ловкость, выносливость. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижные игры «Лошадки», «Найди себе пару». Цель: упражнять в выполнении поскоков, учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Игры с правилами. 4. Самостоятельная художественная деятельность. 5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом). | Ф/р С-К/р П/р Х-Э/р Р/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Библиотека» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Дидактическая игра «Любимые сказки». Цель: закрепить знания о сказках, умение узнавать и называть сказки по картинке; учить детей соблюдать правила игры. 4. Лепка по стихам А. Л. Барто «Игрушки» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. 5. Дидактическая игра «Узнай по описанию» Цель: закрепить умение узнавать литературного героя по описанию или самому описывать его. |
Прогулка 1. Наблюдение за транспортом 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (метание) | П/р С-К/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается. 3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Демидом Ш. Игровое упражнение «Обгони ветер» - бег на ускорение. Цель: вырабатывать и регулировать скорость бега. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра: «Попади в цель» Цель: упражнять в метании мяча малого диаметра в вертикальную цель. |
Работа с родителями | Консультация «Прочитай мне сказку, мама, или с какими книгами нужно знакомить малышей» | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р | Совместная с родителями экскурсия в детскую библиотеку. Цель: знакомство детей с библиотекой и работой библиотекаря. |
Четверг «12» июля Тема: «День птиц»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа 2. Д/и на развитие слухового внимания. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Внесение картины для свободного рассматривания детьми 5. Игры на развитие мелкой моторики. 6. Занятия по интересам | П/р, С-К/р, Р/р Х-Э/р П/р Р/р, Ф/р | 1. Беседа с рассматриванием иллюстраций «Птицы: кто они такие?» Цель: закрепить и расширить знания о птицах родного края, воспитывать бережное, заботливое отношение к пернатым. 2. Дидактическая игра: «Угадай, что за птица». Цель: развивать у детей умение узнавать голоса птиц, слуховое внимание. 3. Лепка «Цыплята гуляют на лугу» Цель: закрепить способ раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями рук и изготовление фигурок цыплят, обыгрывание. 4. Рассматривание альбома «Птицы» Цель: закрепить и расширить знания детей о перелетных, зимующих и домашних птицах; способствовать развитию познавательной сферы. 5. Пальчиковая игра «Десять птичек - стайка» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | По плану инструктора по физической культуре |
Прогулка 1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения. 2. Наблюдение за насекомыми. 3. Трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа. 5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 6. Подвижная игра (бег) | С-К\р П/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Игровое упр-е «Для чего нужны друзья» Цель: воспитание у детей культуры поведения, умения играть дружно, делиться игрушками. 2. Наблюдение: за жуками. Цель: познакомить с жуками, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность. 3. Трудовые поручения: помочь воспитателю увлажнить песок. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений. 4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х.: Ползание по бревну. Цель: развивать двигательную активность. 5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 6. Подвижная игра «Змейка» Цели: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия. |
Вечер 1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3.Ручной труд. 4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) 5. Д/и на развитие математических способностей | Ф/р С-К/р Х-Э/р Ф/р П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «На птичьем дворе» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; воспитывать бережное отношение к птицам. 3. Ручной труд «Птичка» (из природного материала). Цель: развивать у воспитанников устойчивый интерес к птицам, желание мастерить из природного материала. 4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. Цель: развивать умение легко и красиво выполнять поскоки. 5. Дид. игра «Что где?» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, правильно использовать в речи пространственные предлоги. |
Прогулка 1. Наблюдение за растениями на участке или в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р С-К/р Ф/р Ф/р | 1. Наблюдение: что цветет летом? Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов. 2. Трудовые поручения: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение после игры собирать игрушки в корзину. 3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя руками. 4. Подвижная игра «Вороны и воробьи». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. |
Работа с родителями | Конкурс совместных творческих работ «Чудо-птица» |
Пятница «13» __июля____ Тема: «День здоровья»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Дидактические игры 2. Индивидуальная работа (изодеятельность) 3.Чтение художественной литературы 4. Игровая деятельность. 5. Театрализованные игры, игры – драматизации. 6. Занятия по интересам | Р/р, С-К/р, Р/р Х-Э/р Р/р Р/р | 1.Беседа «В здоровом теле – здоровый дух» Цель: формировать в доступной форме знания о здоровом образе жизни, умение заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Развивать память, мышление, разговорную речь. 2.Дидактическая игра «Путешествие в страну здоровья» Цель: способствовать формированию у детей понятия о ценности жизни и здоровья людей, познакомить с доступными способами укрепления и сохранения здоровья; развитие речевой активности. 3. Инд. работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. Аппликация «Витамины с грядки». Цель: учить вырезать предметы округлой формы путем плавного срезания углов квадрата и прям-ка. 4. Чтение художественной литературы: В.Лебедев-Кумач «Закаляйся!», В. Семернин «Запрещается — разрешается!» Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни через знакомство с художественной литературой. 5. Игра-драматизация по произведению А.Л. Барто «Девочка чумазая» Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, привычке к чистоте, создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности. |
Развлечение | Ф/р | Физкультурный досуг «Друзья Мойдодыра» Цель: развитие двигательной активности, воспитание потребности в здоровом образе жизни, создание радостного эмоционального настроения. |
Прогулка 1. Труд на участке. 2. Наблюдение за птицами. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. Подвижная игра. | С-К/р П/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Трудовая деятельность: помощь взрослым в прополке огорода Цель: развивать трудовые навыки, умение отличать сорняки от культурных растений. 2. Наблюдение за голубями Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида голубя, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей, воспитывать бережное отношение к птицам. 3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л. «Перебежки - догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Делай, как я» Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Театрализованные игры 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Дидактическая игра на развитие речи | Ф/р С-К/р, Р/р Х-Э/р Р/р | 1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. Театрализованная игра «Больница доктора Айболита» Цель: формирование посредством игровой деятельности потребности в ЗОЖ; создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности. 3. Рисование «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» Цель: закреплять умение изображать знакомые овощи и фрукты. 4. Дидактическая игра «Составь предложение» Цель: закрепить умение составлять предложение с заданным словом, повысить интерес к здоровому образу жизни . |
Прогулка 1. Наблюдение за животными. 2. Индивидуальная работа. 3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 4. Народная игра. | П/р Ф/р С-К/р Ф/р, С-К/р | 1.Наблюдение за кошкой Цель: закреплять знания о кошке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. 2. Индивидуальная работа с Лизой П., Демидом Ш. Развитие движений. Цель: совершенствовать технику прыжка в длину с места. 3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 4. Народная игра «Еще вейся плетень» Цель: продолжать учить двигаться по кругу в разном темпе, согласовывать слова игры с игровыми действиями. |
Работа с родителями | Беседа «Укрепление и закаливание детского организма в летний период» |
Понедельник « 16 » __июля Тема: «День цветов»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Наблюдения за растениями, опыты, труд. 3. Д/и (развитие речи) 4. Игровая деятельность. 5. Д/и с предметами. 6. Занятия по интересам 7. Д/и по ПДД | Р/р, П/р П/р П/р, Р\р, Р\р П/р | 1. Беседа: «Цветы – яркие краски лета» Цель: продолжать формировать и расширять знания детей о цветах; развивать память, мышление, разговорную речь. 2.Знакомство с растениями цветника. Рассматривание лилии. Цель: познакомить с представителем цветника - лилией; рассмотреть её строение; учить детей видеть красоту природы и бережно к ней относиться. 3.Дид.игра «Что где растет?» Цель: формирование в игровой форме знания о цветущих растениях сада, леса, луга; развитие речевой активности. 4. Отгадывание загадок «Опиши цветок». Цель: учить подбирать прилагательные к существительному; развитие логического мышления, речевой активности, расширение знаний о цветах. 5. Дид. игра «Дорожные знаки» Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни. |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность 5. П/и (бег) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Изучаем песок и почву. Цель: вспомнить свойства песка и почвы, их сходства и отличия. 2. Трудовые поручения: помочь воспитателю полить растения в цветнике. Цель: продолжать учить ухаживать за цветами. 3. Индивидуальная работа: подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Сашу Б., Злату К., Варю Л. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Под. игра «Садовник и цветы». Цель: развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра. 3. Конструктивные игры. 4. Настольные игры экологического содер-я. 5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей) | Ф/р С-К/р Х-Э/р П/р Р/р, П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Магазин цветов» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Изготовление цветов из бумаги (способом оригами) Цель: развитие познавательного интереса, логического мышления, навыков работы с бумагой и творческого воображения. 4. Дид. игры «Что лишнее?», «Собери букет» Цель: развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы. 5. Рассматривание книг о цветах. Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы». Цель: воспитание любви к природе и умения видеть и беречь ее красоту через знакомство с художественной литературой |
Прогулка 1. П/и с текстом (звукопроизношение). 2. Трудовые поручения. 3.Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) | Ф/р С-К/р Ф/р С-К/р | 1. Подвижная игра «Кто у нас хороший» Цель: развивать умение одновременно начинать и заканчивать движения, улучшать качество выполнения знакомых движений, свободно ориентироваться в пространстве 2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке. 3. Индивидуальная работа: подбросить и поймать мяч. Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча Василису А., Костю Г., Дениса И. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. |
Работа с родителями | Оформление выставки совместных творческих работ «Мой любимый цветок» |
Вторник « 17 » __июля______ Тема: __ «День мордовского языка»______________
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП). 2. Игры на развитие мелкой моторики. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью) 4. Игровая деятельность. 5. Занятия по интересам | П/р, С-К/р, Р/р П/р Р/р, Ф/р, Х-Э/р Р/р, П/р | 1. Беседа «Родная мордовская земля» Цель: уточнить и закрепить знания детей о родном крае, людях, его населяющих; воспитывать патриотические чувства. 2. Индивидуальная работа с Аней К., Костей Г. игровое упражнение «Матрешки» Цель: закреплять умение сравнивать предметы по величине, порядковый счет в пределах 5, развитие логического мышления. 3. Настольные игры «Составь узор» (выкладывание мордовского орнамента из геометрических фигур), «Веселые бусинки» Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей. 4. Рисование «Украшение фартука мордовским узором» Цель: закрепление знаний о мордовском орнаменте; способствовать формированию художественных навыков. 5. Заучивание наизусть мордовских пословиц и поговорок Цель: расширять представления детей о национальных традициях мордовского народа, развитие памяти и речи. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | По плану инструктора по физической культуре |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (прыжки) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом. 2. Трудовые поручения: сбор природного материала. Цель: формировать трудовые навыки. 3. Индивидуальная работа: отбивание мяча о землю. Цель: упражнять Лизу П., Полину Ф. в отбивании о землю и ловле после отскока мяча. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Дидактические игры. 4. Работа в физкультурном уголке. 5. Народная игра. 6. Разучивание чистоговорок | Ф/р С-К/р П/р Ф/р С-К/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «В мордовской семье» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Дид. игры «Оденем куклу Алдуню», «Разрезные картинки» (предметы старинного мордовского быта) Цель: расширять представления детей о национальных особенностях мордовского народа, развитие мышления, умения анализировать и делать выводы. 4. Динамический час «Прогулка в лес» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение. 5. Народная мордовская игра «Раю-раю» Цель: приобщение детей народной мордовской игровой культуре. |
Прогулка 1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (бег) | Р/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Игровое упражнение «Ветерок» Цель: способствовать развитию речевого дыхания. 2. Труд. поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца 3. Индивидуальная работа: спрыгивание с возвышения на двух ногах. Цель: закрепить с Ильей Е., Аней К., умение мягко приземляться на полусогнутые ноги. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Мордовская подвиж. игра «В ворону» Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту. |
Работа с родителями | Памятка «Знакомим детей с родным краем» | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р П/р | Виртуальная экскурсия в мордовский краеведческий музей им. Воронина. Цель: расширение представлений детей о культуре и быте мордовского народа. |
Среда «18» июля Тема: «День Рождения Григория Гладкова»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Д/и с правилами. 3. Чтение, рассказывание детям. 4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. 5. Игровая деятельность. | П/р, Х-Э/р, Р/р П/р Х-Э/р Х-Э/р | 1.Беседа «По страничкам любимых мультфильмов: «Пластилиновая ворона», «Вера и Анфиса» и др.» Цель: познакомить детей с творчеством знаменитого советского и российского композитора; активизировать в речи детей употребление сложных предложений. 2. Дид. игры «Радуга», «Что изменилось?» Цель: закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах; развитие внимания, связной речи, логического мышления. 3. Слушание аудиозаписей детских песен композитора Г. Гладкова. Цель: формировать умение понимать образный язык музыкальных произведений, воспитывать интерес к музыке. 4. Рисование: раскрашивание рисунков по теме «Любимые герои мультфильмов Г. Гладкова» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р, С-К\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Наблюдение за работой инструктора по физической культуре (проведение занятия на свежем воздухе с детьми старшей группы) Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, выявить эмоциональный отклик детей на важность любой профессии. 2. Трудовые поручения: помочь взрослым в поливе огорода. Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. 3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Солнечные зайчики». Цель: уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону; учить самостоятельно выполнять разнообразные движения. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Игры с правилами. 4. Самостоятельная художественная деятельность. 5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом). | Ф/р С-К/р П/р Х-Э/р П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «В гостях у любимой передачи «Спокойной ночи, малыши» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Дид. игра «Хорошо – плохо». Цель: развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества; учить детей соблюдать правила игры. 4. Лепка по сюжету мультфильма «Пластилиновая ворона» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. 5. Дид. игра «Чудесный мешочек» Цель: научить детей узнавать предметы по характерным признакам, развивать тактильную чувствительность. |
Прогулка 1. Наблюдение за транспортом 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (метание) | П/р С-К/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1 Наблюдение за автобусом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли. 2. Трудовая деятельность: подмести дорожку на участке. Цель: воспитывать трудовые умения, самостоятельность и ответственность. 3. Индивидуальная работа: игровое упражнение: «Догони меня». Цель: упражнять Арину Т., Демида Ш. в умении бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Попади в обруч». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. |
Работа с родителями | Беседа «Прогулки детей в летний период» |
Четверг «19» июля Тема: «День сладкоежки»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа 2. Д/и на развитие слухового внимания. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Чтение, рассказывание детям. 5. Игры на развитие мелкой моторики. 6. Занятия по интересам | П/р, С-К/р, Р/р Х-Э/р П/р Р/р, Ф/р | 1. Беседа о пользе и вреде сладостей: «Очень любят наши детки кушать сладкие конфетки». Цель: познакомить детей с историей создания, с производством хорошо известных сладостей, воспитывать у детей опасение к чрезмерному потреблению сладостей и правильное отношение к твёрдой пище; рассказать о пользе и вреде сладостей. 2. Дидактическая игра «Угадай, чей голосок» Цель: развитие слуховой памяти и внимания, коммуникативных качеств. 3. Лепка из солёного теста «Очень ароматные пряники печатные». Цель: закрепить способы раскатывания теста прямыми и круговыми движениями рук, сплющивание и украшение изделий. 4. Чтение сказки А. Лопатина "Мёд". Цель: рассказать о пользе меда – это натуральный, вкусный, питательный продукт, в котором содержится много питательных веществ. 5. Пальчиковая игра «Оладушки» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | По плану инструктора по физической культуре |
Прогулка 1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения. 2. Наблюдение за насекомыми. 3. Трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа. 5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 6. Подвижная игра (метание) | С-К\р П/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Игровое упр-е «Будь всегда вежливым» Цель: воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам. 2. Наблюдение: за божьей коровкой Цель: познакомить с божьими коровками, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность. 3. Трудовые поручения: наведения порядка в песочнице после игры. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений. 4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х.: катание обруча в парах Цель: развивать глазомер, силу рук. 5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 6. Подвижная игра «Попади в круг». Цель - развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании. |
Вечер 1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3.Ручной труд. 4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) 5. Д/и на развитие математических способностей | Ф/р С-К/р Х-Э/р Ф/р П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Кафе «Сладкоежка» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; учить правильному отношению к здоровой пище. 3. Ручной труд «Конфетки очень я люблю – их красиво заверну» Цель: подвести детей к самостоятельному изготовлению «конфеток-сюрпризов» для игры в магазин. 4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. Игровое задание «Гусеница» Цель: отрабатывать выполнение ходьбы в глубоком наклоне поочередно двумя руками, затем двумя ногами, развивать силу рук и ног, осуществлять профилактику осанки и плоскостопия 5. Дид. игра «Части суток» Цель: упражнять детей в различении частей суток. |
Прогулка 1. Наблюдение за растениями на участке или в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р С-К/р Ф/р Ф/р | 1. Наблюдение за березой. Цель: формировать представление о березе; уметь назвать деревья, растущие рядом с детским садом; обогащение знаний детей о деревьях и раскрытии связи между состоянием живой и неживой природы. 2. Трудовые поручения: подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе. 3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. игровое упражнение «Вертушка» Цель: отрабатывать повороты туловища вправо- влево, свободно перемещая руки в стороны, развивать силу. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве |
Работа с родителями | Оформление буклета «Маленькие сладкоежки: вред и польза сладостей для малышей» | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р | Встреча с интересными людьми: кондитер. Цель: знакомство с профессией кондитера. |
Пятница « 20 » __июля____ Тема: «Международный день шахмат»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Дидактические игры 2. Индивидуальная работа (изодеятельность) 3. Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4. Игровая деятельность. 5. Театрализованные игры, игры – драматизации. 7. Занятия по интересам | Р/р, С-К/р, П/р Х-Э/р П/р Р/р | 1.Беседа «Что такое шахматы» Цель: познакомить детей с игрой в шахматы; развитие познавательного интереса. 2.Дидактические игры «Назови фигуру», «Определи фигуру на ощупь» Цель: развитие интереса к шахматам. 3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. игровое упр-е «Что стало не так?» Цель: развивать наблюдательность детей, учить выделять цветовые свойства, сравнивая одно предметное изображение с другими по представлению. 4. Рассматривание подборки иллюстраций и фотографий на тему «Шахматы» Цель: развитие интереса к шахматам. 5. Драматизация сказки «Кот, Петух и Лиса» Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности и формировать интерес к игре-драматизации. |
Развлечение | Х-Э/р | Музыкально-тематическое развлечение «От заката до рассвета по лугам гуляет лето» Цель: развитие музыкальных способностей и певческих навыков, активизация двигательной деятельности, создание радостного эмоционального настроения. |
Прогулка 1. Труд на участке. 2. Наблюдение за птицами. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. Подвижная игра. | С-К/р П/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Трудовая деятельность: помощь взрослым в уборке участка. Цель: развивать трудовые навыки, воспитывать чувство коллективизма. 2. Наблюдение за трясогузкой. Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида трясогузки, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. 3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л. игр. упр-е «Подкинь мяч вверх». Цель: развивать умение подкидывать мяч вверх и ловить его двумя руками.. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Догони свою пару». Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Сюжетно-ролевая игра 3. Индивидуальная работа с детьми 4. Дидактическая игра на развитие речи (чередование: для активизации словаря/на совершенствование грамматической стороны речи). | Ф/р С-К/р С-К/р Р/р Х-Э/р | 1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Шахматная школа» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; развитие интереса к шахматам 3. Индивидуальная работа с Семеном К., Сашей Б. Игровое упр-е «Подбери пару». Цель: формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков. 4. Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: учить обобщать предметы одним словом, обогащать словарный запас. 5. Аппликация из бумаги «Шахматная доска» Цель: совершенствовать навыки работы с ножницами; развитие интереса к шахматам, самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. |
Прогулка 1. Наблюдение за животным миром. 2. Индивидуальная работа. 3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 4. Народная игра. | П/р Ф/р С-К/р Ф/р, С-К/р | 1.Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. 2. Индивидуальная работа с Лизой П., Демидом Ш. игр. упр-е «Здоровые ноги» Цель: отрабатывать ходьбу перекатом с пятки на носок, на внешней стороне стопы, развивать силу ног, проводить профилактику плоскостопия. 3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 4. Народная игра «Совушка» Цель: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении. |
Работа с родителями | Творческий конкурс «Шахматный турнир» |
Понедельник «_23_» __июля Тема: «День именинника»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Наблюдения за растениями, опыты, труд. 3. Д/и (развитие речи) 4. Игровая деятельность. 5. Д/и с предметами. 6. Занятия по интересам 7. Д/и по ПДД | Р/р, С-К/р П/р С-К/р, Р\р
С-К/р П/р | 1. Беседа- поздравление «Наши именинники» Цель: развивать у детей доброе, заботливое отношение к сверстникам, желание сделать им приятное; учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей, развивать разговорную речь. 2. Элементарные опыты «Разноцветная вода», «Дуем, дуем, надуваем» Цель: развитие познавательного интереса. 3.Дид.игра «Поздравлялки» Цель: развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями. 4.Игра-развлечение «Мыльные пузыри» Цель: создать у детей радостное эмоциональное настроение. 5. Дид. игра «Перекресток» Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой, сезонными изменениями 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность 5. П/и (бег) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р Ф/р | 1.Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду. 3. Индивидуальная работа: игр. упр-е «Веселый мяч» Цель: упражнять Сашу Б., Злату К., Варю Л. В отбивании мяча о землю. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Волк во рву». Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра. 3. Конструктивные игры. 4. Настольные игры экологического содержания. 5. Работа в книжном уголке (рассматривание новых книг, иллюстраций к произведениям, починка книг в присутствии детей, настольный театр, игра-драматизация) | Ф/р С-К/р Х-Э/р П/р С-К/р Х-Э/р, С-К/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «День Рождения куклы Кати» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Изготовление подарков для именинников (лепка, аппликация, рисование по желанию детей). Цель: развитие у детей творческих способностей в процессе выбора, изготовления и дарения подарка. 4 Дид. игра «Кто где живет?» Цель: развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы. 5. Наблюдение за починкой книг воспитателем. Посильная помощь детей. Цель: воспитывать бережное, заботливое отношение к книге. 6. Прослушивание и пропевание детских песен о Дне Рождения, чтение стихов для именинников, игры, «Сладкий стол». Цель: создать у детей радостное эмоциональное настроение, развитие музыкальных способностей, умения вести себя на празднике. |
Прогулка 1. П/и с текстом (звукопроизношение). 2. Трудовые поручения. 3.Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) | Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Подвижная игра «Каравай» Цель: продолжать учить двигаться по кругу в разном темпе, согласовывать слова игры с игровыми действиями. 2. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке. 3. Индивидуальная работа с Василисой А., Костей Г., Денисом И. «Подлезание под препятствие». Цель: развивать координацию движения 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. |
Работа с родителями | Оформление памятки: «Организация детского праздника» |
Вторник «_24__» __июля______ Тема: ___ «День мультфильмов»__
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа (развитие речи, ФЭМП). 2. Игры на развитие мелкой моторики. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью) 4. Игровая деятельность. 5. Занятия по интересам | П/р, С-К/р Р/р Р/р, Ф/р, Х-Э/р Р/р, Х-Э/р | 1. Беседа «Любимые мультфильмы» Цель: уточнить и закрепить знания детей о сюжетах знакомых мультфильмов, познакомить с новым анимационным произведением, развивать речевую активность. 2. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Кто больше назовет действий» Цель: учить Диму П., Ваню П. подбирать глаголы, характеризующие действия, активизировать словарный запас глаголами. 3. Настольные игры «Мозаика», «Разноцветная гусеница» Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей. 4. Рисование: раскрашивание картинок по теме «Герои мультфильмов» Цель: способствовать формированию художественных навыков. 5. Разучивание слов песенки из мультфильма «Паровозик Тишка» Цель: развитие памяти, речи, музыкальных способностей. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | По плану инструктора по физической культуре |
Прогулка 1. Наблюдение за неживой природой 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (прыжки) | П/р, Р\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Наблюдение за водой. Цель: вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают. 3. Индивидуальная работа: ходьба по ограниченному пространству (доске) Цель: упражнять Лизу П., Полину Ф. в сохранении равновесия. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Попрыгунчики» Цель: упражнять в прыжках на одной и двух ногах, учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Дидактические игры. 4. Работа в физкультурном уголке. 5. Строительные игры. 6. Народная игра. 7. Разучивание чистоговорок | Ф/р С-К/р П/р Ф/р Р/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Кинотеатр» Цель: продолжать учить игровому взаимодействию со сверстниками; закреплять умение играть дружно, согласованно, применяя по назначению атрибуты игры. 3. Дид. игры «Из какой мы сказки?», «Что перепутал художник?» Цель: расширять и закреплять представления детей о сюжетах и героях знакомых мультфильмов, развивать мышления, умения анализировать и делать выводы. 4. Динамический час «Играем со Смешариками» Цель: активизировать двигательную деятельность детей, создать радостное эмоциональное настроение. 5. Разучивание скороговорки: «Ша-ша-ша, Маша в лес пришла…» Цель: активизация в речи звука Ш. |
Прогулка 1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (бег) | Р/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Игровое упражнение «Тихо-громко» Цель: способствовать развитию речевого слуха, дыхания, отработка умения контролировать силу голоса. 2. Труд. поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца 3. Индивидуальная работа: «Ловкие обезьянки». Цель: закрепить с Ильей Е., Аней К. умение лазать по гимнастической лестнице одноименным способом. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Змейка» Цель: учить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия. |
Работа с родителями | Беседа с родителями «Гигиенические и педагогические нормы просмотра телепередач детьми» |
Среда « 25 » __июля______ Тема: __ «День юного артиста»____
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Д/и с правилами. 3. Чтение, рассказывание детям. 4. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. 5. Игровая деятельность. | П/р, С-К/р, Р/р Х-Э/р Р/р Х-Э/р | 1.Беседа «Театр» - что это такое? Цель: познакомить детей с историей создания театра; продолжать воспитывать культуру поведения в театре, развитие способностей детей средствами театрального искусства, углубить знания детей о разных видах театра. 2. Дид. игра «Попробуйте сами». Пальчиковый театр (по выбору воспитателя). Цель: развивать умение детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять персонажей; передавать характерные особенности героев сказки. 3. Чтение А. Барто «Квартет» Цель: вызвать у детей интерес к театральной деятельности через знакомство с художественной литературой. 4. Лепка «Настольный театр своими руками» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. |
НОД Музыка | Х-Э/р | По плану музыкального руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р, С-К\р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1.Наблюдение за работой музыкального руководителя Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, выявить эмоциональный отклик детей на важность любой профессии. 2. Трудовые поручения: привести в порядок песочницу, собрать рассыпанный песок. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца 3. Индивидуальная работа с Глебом В., Аланом Е. «По тропинке» Цель: отрабатывать выполнение движений согласно тексту, улучшать общую двигательную активность. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Найди свой домик» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Игры с правилами. 4. Самостоятельная художественная деятельность. 5. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом). | Ф/р С-К/р П/р Х-Э/р П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр». Цель: познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения. 3. Игры "Передай позу", "Что мы делали, не скажем". Цель: развивать находчивость, воображение, фантазию; воспитывать доброжелательность. 4. Раскрашивание картинок на темы «Театр», «Музыкальные инструменты» Цель: развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. 5. Дидактическая игра «Угадай по запаху» Цель: учить определять фрукты, овощи по запаху. |
Прогулка 1. Наблюдение за транспортом 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (метание) | П/р С-К/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: продолжать учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли. 2. Трудовая деятельность: уборка участка от веток, которые срезал дворник. Цель: воспитывать трудовые умения, работать коллективно. 3. Индивидуальная работа: хождение по шнуру Цель: упражнять Арину Т., Демида Ш. в умении сохранять равновесие, держать осанку. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Подбрось повыше». Цель: упражнять детей бросать мяч вверх и ловить двумя руками. |
Работа с родителями | Беседа «Значение посещения театра для маленького ребенка» | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р | Музыкальный концерт для малышей. Цель: развитие интереса к музыкально-театрализованной деятельности; воспитание заботливого отношения к малышам, желание их порадовать. |
Четверг «26» июля Тема: «День Нептуна»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа 2. Д/и на развитие слухового внимания. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Внесение картины для свободного рассматривания детьми 5. Игры на развитие мелкой моторики. 6. Занятия по интересам | П/р, Р/р Р/р Х-Э/р П/р Р/р, Ф/р | 1. Беседа с детьми на тему « Волшебница – вода». Цель: Познакомить со свойствами и состояниями воды, значением воды в жизни человека, воспитывать бережное отношение к воде. 2. Д/игра «Четыре стихии». Цель: развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов. 3. Лепка «Подводное царство» Цель: закрепить способы раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями рук, сплющивание, прищипывание; расширить знания о морских обитателях. 4. Отгадывание загадок о морских обитателях. Рассматривание альбома «На дне океана». Цель: расширить знания о морских обитателях, развивать интерес к загадкам. 5. Пальчиковая игра «Водичка, водичка» Цель: учить четко проговаривать слова текста, развивать мелкую моторику пальцев рук. |
НОД Физическое развитие (на свежем воздухе) | Ф/р | Физкультурный досуг «День Нептуна» Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру. Закрепить знания о безопасном поведении в воде и около неё. |
Прогулка 1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения. 2. Наблюдение за насекомыми. 3. Трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа. 5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 6. Подвижная игра | С-К\р П/р С-К/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Игровое упр-е «Волшебные слова» Цель: вызывать желание следовать тому, что достойно подражания, объективно оценивать поведение, воспитывать доброжелательное и толерантное отношение к людям. 2. Наблюдение за муравьями Цель: познакомить с муравьями, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни, развивать наблюдательность. 3. Трудовые поручения: сбор выносного материала после игр. Цель: формировать ответственность и желание самостоятельно поддерживать порядок на игровой площадке. 4. Индивидуальная работа с Вероникой Ю., Андреем Х. «Дорожка препятствий» Цель: совершенствовать навыки пролезания под дугами, совершенствовать координацию движений. 5. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 6. Подвижные игры «Море волнуется», «Не намочи ног». Цель: развивать у детей воображение, умение соотносить задуманное с действием; дать детям возможность проявить взаимопомощь, взаимовыручку. |
Вечер 1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3.Ручной труд. 4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) 5. Д/и на развитие математических способностей | Ф/р С-К/р Х-Э/р Ф/р П/р | 1.Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. С/р игра «Путешествие по морю» Цель: учить детей действовать в соответствии с замыслом, выполнять роли, пользоваться необходимым материалом, размещённым согласно сюжету; побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания об окружающем. 3. Ручной труд «Осминожки» Цель: продолжать учить детей создавать поделки из бумаги и бросового материала; развитие самостоятельности, художественных навыков и творческого воображения. 4. Индивидуальная работа с Семеном К., Асей К. игр.упр-е "Стойкий оловянный солдатик" Цель: отрабатывать выполнение стойки на одной ноге, упражнять в равновесии. 5. Дид. игра «Где фигура» Цель: учить правильно, называть фигуры и их пространственное расположение: посередине, вверху, внизу, слева, справа; запоминать расположение фигур. |
Прогулка 1. Наблюдение за растениями на участке или в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П/р С-К/р Ф/р Ф/р | 1. Наблюдение за цветником. Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов, познакомить со значением воды в жизни растений, воспитывать бережное отношение к воде. 2. Трудовые поручения: помощь взрослым в поливке растений. Цель: закрепить знания о воде и о том, как человек ее использует; формировать привычку бережно и разумно использовать воду. 3. Индивидуальная работа с Аней К., Кириллом Е. игр. упр-е «Перепрыгни через ручеек» Цель: развивать равновесие, координацию движений, учить энергично отталкиваться и правильно приземляться. 4. Подвижные игры «Капельки», «Солнышко и дождик» Цель: расширять знания детей о свойствах воды; учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу. |
Работа с родителями | Оформление памятки «Безопасный отдых у воды» |
Пятница «_27_» __июля____ Тема: «День Военно-морского флота России»
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Дидактические игры 2. Индивидуальная работа (изодеятельность) 3. Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4. Игровая деятельность. 5. Театрализованные игры, игры – драматизации. 7. Занятия по интересам | П/р, С-К/р, П/р Х-Э/р Р/р | 1.Беседа с рассматриванием иллюстраций «Военно-морской флот России» Цель: расширение кругозора в части представлений детей о Российской армии; уточнение представлений о военно-морском флоте, видах вооружения, истории флота, воспитывать патриот. отношение. 2.Дидактическая игра «Что нужно морякам» Цель: расширение представлений о флоте и профессии моряка, развитие логического мышления. 3. Индивидуальная работа с Ариной Т., Димой П., Глебом В., Златой К. Рисование «По морям, по волнам…» Цель: учить рисовать кораблик красками, развитие художественных навыков и творческого воображения. 4. Игра-драматизация по стихотворению А.Л. Барто «Кораблик» Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности и формировать интерес к игре-драматизации. |
Развлечение | Х-Э/р | Музыкально-тематическое развлечение «Лето красное» Цель: развитие музыкальных способностей и певческих навыков, активизация двигательной деятельности, создание радостного эмоционального настроения. |
Прогулка 1. Труд на участке. 2. Наблюдение за птицами. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. Подвижная игра. | С-К/р П/р Ф/р С-К/р Ф/р | 1. Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке, сбор мусора. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. 2. Наблюдение за галкой Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида галки, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. 3. Индивидуальная работа с Василисой А., Варей Л.: Игровое упражнение: «Волна» Цель: отрабатывать волнообразные движения руками, напрягая руки в конечной фазе, развивать гибкость. 4. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 5. Подвижная игра «Ручейки и озера» Цель: закреплять умение соблюдать заданный темп в беге, выполнять перестроение, развивать быстроту, ловкость. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровит. мероприятия 2. Театрализованные игры 3. Инд. работа с детьми 4. Дидактическая игра на развитие речи (активизация словаря/совершенствование граммат. стороны речи). | Ф/р С-К/р, П/р Р/р Р/р С-К/р | 1. Постепенный подъем, бодрящая и дыхательная гимнастика, гигиенические процедуры. Цель: способствовать оздоровлению и укреплению всех систем детского организма. 2. Театрализованная игра «Путешествие на корабле» Цель: развивать внимание, выдержку, согласованность действий. 3. Индивидуальная работа с Семеном К., Сашей Б. Игр. упр-е «Что лишнее?» Цель: упражнять в классификации предметов по их назначению. 4. Дидактическая игра: «Скажи, какой?» Цель: закреплять умения подбирать слова признаки. 5. Рассматривание фотоальбома «Флот России» Цель: повысить интерес к морскому флоту, определить значение флота в истории России. |
Прогулка 1. Наблюдение за животными. 2. Индивидуальная работа. 3. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 4. Народная игра. | П/р Ф/р С-К/р Ф/р, С-К/р | 1.Наблюдение за кроликом. Цель: закрепить и дополнить знания детей о внешнем виде и повадках кролика; подвести детей к выводу о зависимости строения его ног и способа передвижения; учить детей бережно обращаться с кроликом, заботиться о нем. 2. Индивидуальная работа с Лизой П., Демидом Ш. Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). 3. Самостоятельная игровая деятельность детей. (Выносной материал: игрушки для игр с песком и водой, для сюжетных и спортивных игр). Цель: развитие игровых и коммуникативных навыков. 4. Народная игра "Платочек-летуночек" Цель: учить согласовывать слова с движениями; приобщать детей к народной игровой культуре. |
Работа с родителями | Фотовыставка «Наши папы (дедушки) – моряки» | |
Взаимодействие с социумом | С-К/р | Встреча с интересными людьми «Мой папа служил на флоте» Цель: расширение кругозора в части представлений детей о Российской армии; уточнение представлений о военно-морском флоте, видах вооружения, истории флота, воспитывать патриот. отношение к родной стране. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
перспективное планирование образовательной деятельности с детьми средней группы
в работе представлено планирование воспитательно-образовательной работы с детьми в средней группе. планирование составлено по тематическому принципу по программе "Успех"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/22/picture-39240-1358798766.jpg)
Перспективный комплексно-тематический план работы по теме "Жилище" в средней группе по программе «Детство».
Материал для воспитателей ДОУ. Перспективный комплексно-тематический план работы по теме "Жилище" в средней группе по программе «Детство»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/24/picture-227461-1364146582.jpg)
КОМПЛЕКСНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
План работы с детьми...
Комплексно-тематическое занятие по физической культуре для детей средней группы. Тема: «Построим Шарику дом».
Комплексно-тематическое занятие по физической культуре для детейсредней группы. Тема: «Построим Шарику дом»....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/08/picture-636442-1515421738.jpg)
"Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы по теме "Зимние забавы"".
Уважаемые коллеги, предлагаю вам вариант ежедневного плванирования с учётом ФГОС в средней группе по теме: "Зимние забавы"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/19/picture-1171208-1571451311.jpg)
Комплексно-тематический план по музыкальной деятельности с детьми старшей группы по теме: «Осень в гости к нам пришла».
Отражено планирование музыкальной деятельности по данной теме со сценарным планом итогового мероприятия....
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/30/picture-617602-1664522810.jpg)
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группе по теме: «Неделя здоровья».
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группепо теме: «Неделя здоровья»....