Проект «В детский сад хожу без слез»
проект (младшая группа) по теме

                                                                                                                             Выполнила: Крысина Елена 
                                                                                                                 Проект "В детский сад хожу без слез"в младшей группе

Актуальность проекта:

Когда ребенок впервые приходит в детский сад, то это практически всегда сопрежено со стрессом, ему приходится перестраивать не только привычный образ жизни, но и систему взаимоотношений со взрослыми и детьми. Многие дети безболезненно воспринимают перемены в жизни, другие же очень тяжело переживают подобные изменения в привычном укладе, что негативно сказывается на их активности, аппетите, игровых и речевых способностях, а также здоровье. Ведь для ребенка непривычно в саду все: отсутствие близкого человека, наличие большого количества незнакомых детей, новый распорядок дня и новая система взаимоотношений со взрослыми.

Дети 2 года пребывания в детском саду переживают вторую волну адаптации к саду в случае их перехода в новую группу к новым воспитателям.

Данный переход менее болезнен для ребенка, так как он уже адаптирован к режиму дня, отсутствию близких людей в течение определенного времени, умеет выстраивать общение со сверстниками, однако многие дети 3-4 летнего возраста остро реагируют на очередную смену обстановки, что также может отрицательно сказаться на их самочувствии

Гипотеза: в результате осуществления проекта «В детский сад хожу без слез»дети быстрее адаптируются к условиям пребывания в новой группе. Ребенок идет в сад с удовольствием, зная, что там его ждет много интересных занятий, игр, развлечений. Много сюрпризов ребенок может приготовить с воспитателем в ожидании мамы (недоконченность работы вызывает желание прийти в сад и доделать подарок для любимой мамы). В случае необходимости ребенок может уединиться в уголке, где воспитатель предложить ему просмотр семейных фотографий или прослушивание любимой песни. Все это способствует формированию доверительного отношения у ребенка по отношению к воспитателю.

Цель: формировать у вновь прибывших детей желание посещать новую группу, участвовать в развлечениях, разучивать потешки, подготавливать сценки и творческие работы для родителей.

Задачи:

• сформировать у ребенка положительное отношение к времени пребывания в детском саду

• закрепить у ребенка основные культурно-гигиенические навыки, полученные в результате первого года нахождения в детском саду

• развивать у детей творческие способности (на основе изготовления работ-сюрпризов для мам)

• обучать родителей умению развивать способности своего ребенка, выполнять работу вместе с ребенком (изготовление совместных поделок дома и в саду -творческие мастерские)

• создание новых уголков в группе и развитие уже имеющихся, если они не отвечают цели приятного пребывания ребенка в саду, отвлечения его от грустных мыслей

• обучение умению общаться с малознакомыми людьми, преодолевая робость, страх

• развитие речи ребенка

• формирование гендерной принадлежности ребенка

• формирование основных знаний о семье, имени, фамилии ребенка

• расширение кругозора детей

• изучение и нахождение более эффективных методик наиболее быстрой и безболезненной адаптации детей

Вид проекта: исследовательски -творческий

Срок реализации проекта: долгосрочный —3 месяца

Участники проекта: все участники образовательного процесса: дошкольники, их родители, воспитатели

Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

- палатка (формирующая зону уединения, магнитофон, детские песенки, семейные фото, бумага, пластилин, природные материалы, детские леечки, костюма для ряжения, куклы би-ба-бо, кубики, пирамидки, книги для чтения

Этапы проекта

Этапы проекта

1 этап -подготовительный

- создание условий для реализации проекта, постановка проблемы, выдвижение путей решения проблемы, гипотезы, цели, задачи

2 этап -основной -

реализация основных видов деятельности по направлениям проекта

3 этап -итоговый:

сбор и обработка методических, практических материалов, соотношение поставленных и прогнозирующих результатов с полученными, обобщение материалов проекта. Дальнейшее использование во всех видах деятельности.

Мероприятия в рамках реализации проекта:

• анкетирование родителей для определения привычной среды пребывания ребенка дома, а также их пожеланий, сформировавшихся в результате года нахождения в саду

• центр уединения и расслабления (палатка + фотоальбомы с семейными фото)(порвем бумагу, рассыпь и собери змейку, сдуй самолетик)

• подготовка подарков-сюрпризов в ожидании мам (рисование, лепка)

• экскурсия по саду (необычайные знакомства с физкультурным залом, снарядами в нем, музыкальным залом)

• музыкальные занятия (смешные танцы, хоровое пение во время ожидания накрытия стола, а также в других режимных моментах)

• хороводный день — разучивание потешек, ладушек, игры в хороводе

• день театра — ставим сказку «Теремок», «Репка», рядимся в костюмы, играем куклами би-ба-бо, сюжетно-ролевые игры

• день кукол и любимых игрушек — поем колыбельные куклам, укладываем их спать с собой, угощаем чаем

• день мыльных пузырей

• строим башню -кто выше?

• Выставки поделок

• проведение конкурса

• эстафета -это весело

• работа с родителями

план мероприятий

мероприятие Срок проведения участники

Анкетирование родителей 1 неделя сентября родители

День мыльных пузырей 2 неделя сентября Дети. воспитатель

День кукол 3 неделя сентября Дети, воспитатель

Экскурсия по детскому саду 4 неделя сентября Дети,воспитатель

Консультация для родителей «Адаптация ребенка» 1 неделя октября Родители

Строим башню –кто выше? 2 неделя октября Дети,воспитатель

День театра –ставим сказку «Теремок» 3 неделя октября Дети, воспитатель

День хороводов и песен 4 неделя октября Дети, воспитатель, родители

Выставка рисунков по теме «Мой сад» 1 неделя ноября Дети, воспитатель,

Эстафета –это весело 2 неделя ноября Дети, воспитатель

Подготовка подарка-сюрприза для мамы 3 неделя ноября Дети, воспитатель

Учимся перетягивать канат 4 неделя ноября Дети, воспитатель

День разучивания песен 1 неделя декабря Дети, воспитатель

Кто самый ловкий 2 неделя декабря Дети, воспитатель

Консультация для родителей «Как выбрать игрушку ребенку» 3 неделя декабря Дети, воспитатель

Праздник «Маленькая елочка» 4 неделя декабря Дети, воспитатель

Ожидаемые результаты: в результате осуществления проекта «В детский сад хожу без слез» дети быстрее адаптируются к условиям пребывания в новой группе. Ребенок идет в сад с удовольствием, зная, что там его ждет много интересных занятий, игр, развлечений. Много сюрпризов ребенок может приготовить с воспитателем в ожидании мамы. В случае необходимости ребенок может уединиться в уголке, где воспитатель предложить ему просмотр семейных фотографий или прослушивание любимой песни. Все это способствует формированию доверительного отношения у ребенка по отношению к воспитателю