Конспект НОД по эмоциональному развитию в подготовительной группе ДОУ «Лягушки-квакушки и цапли-хиртюшки».
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –

центр развития ребенка - детский сад № 18

143980, Московская область, г.о. Балашиха, мкр. Железнодорожный, ул. Пионерская, д.13 а,

тел. (495) 522-81-49

Конспект НОД по эмоциональному развитию в подготовительной группе ДОУ

«Лягушки-квакушки и цапли-хиртюшки».

Выполнили:

Заместитель по УВР    А.В. Гордиенко

      Старший воспитатель     Т.В. Сенаторова

                                                                             Педагог-психолог         Я.А. Серебрякова      

г.о. Балашиха

мкр. Железнодорожный

2018 год

Цель: Обеспечение своевременного и полноценного психо-эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Воспитывать коммуникативные навыки. Воспитывать чувство взаимовыручки. Дружеские отношения между участниками.
2. Развивать внимание, быстроту реакции, ориентировку в пространстве.
3. Формировать оптимальные возможности и условия развития личностного и интеллектуального потенциала ребенка.

Материалы: тематические картинки – цапля и лягушка, заготовки бумажных лягушат, цветная бумага, клей, шаблоны лягушек.

Ход НОД:

1. Приветствие

Дети сидят за партами. На доске висят изображения цапли и лягушки. Педагог-психолог предлагает детям совершить путешествие к пруду и познакомиться с двумя его обитателями: цаплей и лягушкой.

2. Разминка

Психолог: Ребята!  Предлагаю Вам на время превратиться в цапель. Давайте встанем на правую ногу, затем на левую (фиксация 10-15 секунд).

Исходное положение, стоя, руки согнуты в локтях на уровне груди. Выполняют активные движения – соединяют правый локоть с левым коленом, левый локоть с правым коленом, повторяют 5-6 раз. Завершают упражнение: стоя, спина ровная, руки произвольно опущены, глаза закрыты. (10-15 сек).

Психолог: какие вы молодцы! Наш пруд теперь полон цапель! А теперь послушайте, пожалуйста, внимательно стихотворение и повторяйте за мной:

Сидя

Лягушка, лягушка

Руки согнуть в локтях на уровне груди, кисти сжать в кулачки. Выполнять активные вращательные движения кулачками в одну сторону, затем в другую.

Скачет весело квакушка

Раскрытые ладони перед грудью, пальцы разведены в стороны. Сжать кулачки, затем разжать. Повторить 3-4 раза.

 Подружек повстречала,

Раскрытые ладони перед грудью, пальцы разведены в стороны. Соединить подушечки пальцев обеих рук. Выполнить несколько надавливаний кончиками пальцев между собой.

 - Здравствуйте! – им сказала.

Переплести пальцы обеих рук в замок.

3. Основная часть.

Психолог читает детям стихотворение и после прочтения просит ответить на вопросы:  Кто из зверей пришел посмотреть выступление лягушек? Понравилось ли выступление лягушек? Почему цаплю называли «хитрой»?

Рано утром на опушке

Две зеленые лягушки,

Всем на удивление, дали представление.

Посмотреть на лягушек

Мышки, ёжики спешат.

А еще пришел енот,

Камышовый хитрый кот,

Заяц шустрый прискакал,

Волк с лисою прибежал.

Даже цапля прилетела, на краю опушки села:

 - Ждем  мы с нетерпением ваше выступление.

Вышли важные лягушки, и запели две подружки:

 - Ква, ква, ква!

Гости слушали, молчали, а затем они сказали:

  - Это ведь не пение ваше выступление.

Не хотим мы больше слушать.

И они закрыли уши.

Только цапля похвалила:

 - Ах, какое пение, слушать – наслаждение!

Рядом с вами постою и вам тоже подпою!

 - Ква! – заквакали лягушки. –

Будем мы с тобой подружки.

Мы споем с тобой, давай,

Песню нашу начинай.

Цапля хитро улыбнулась

И ответила тотчас:

 - Проглочу сначала вас!

Психолог: молодцы ребята! Как хорошо вы отвечали на все мои вопросы. А теперь я прошу вас поделиться на две команды (дети делятся на команды в спальне, психолог пока прячет в игровой бумажных лягушат). А теперь я прошу вас побыть настоящими цаплями и найти в игровой лягушат.

Психолог: Все справились! Молодцы! Победила дружба! А теперь садитесь за столы. Перед вами цветная бумага, клей и шаблоны лягушек. Я вам предлагаю сделать свой пруд из разноцветных лягушек. (дети делают отрывную аппликацию)

Подведение итогов, получение обратной связи от детей. Рефлексия.