Проектная деятельность в старшей группе №5
методическая разработка (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Детский сад общеразвивающего вида № 115»

Тип проекта:  информационно - творческий 

Название проекта: «Мой любимый город Воронеж» (старшая группа)

Подготовили: воспитатели 5 гр.

Воропаева Е.А. I KK, Павлова Т.В.I KK

Воронеж – 2019

Милые сердцу просторы,

Густые леса и  поля –

Это родной мой Воронеж.

Это Родная Земля.

(Д. Косникова)

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Название проекта: «Мой любимый город Воронеж»

Авторы проекта: воспитатели группы №5 Павлова Т.В. и Воропаева Е.А.

Тип проекта: информационно - творческий

Продолжительность проекта: длительный (с 01.01.2019 по 1.04.2019)

Участники проекта: воспитатели группы, дети старшей группы, родители

Возраст детей: 5 – 6 лет 

Проблема:  Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город.
Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Мы хотим, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым

. Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Цель проекта: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом, приобщение к истории и культуре родного города.

Задачи проекта

Для воспитателей:

1.Создание патриочески благоприятной среды на территории ДОУ, способствовать дальнейшему познанию ребенком своего города, открывая для него новые достопримечательности.

2.В процессе инфрмационно-творческой деятельности развивать интерес и активность дошкольников, обогащать опыт исследовательских действий, удовлетворять детскую любопытность.

3.Стимулировать и поощрять любопытство детей, творчество, радостные переживания от любви и гордости за свой город.

4.Привлечение родителей к реализации проекта.

Для детей:

1.Расширить и углубить знания детей о городе Воронеже, его истории, достопримечательностях, о людях-героях родного города;

2.Формировать у детей чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность;

3.Развивать у детей речь, мышление, воображение, умение анализировать, сравнивать посредством специальных игр и упражнений;

4.Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье.

5.Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие дошкольников, а также бережное отношение к природе.

Для родителей:

1.Информирование родителей о проекте, его целях, задачах, формах и методах работы с детьми.

2. Подготовить консультации по теме проекта;

3. Фото - выставка «Мой любимый уголок Воронежа»;

4.Пополнение родителями уголка про Воронеж.

Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта:

Игровые: дидактические игры, подвижные игры.

Словесные: беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассказывание, развлечения, чтение и рассказывание стихов, считалок, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок.

Практические: создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности, экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка, работа в мини-музее «Мой город» с целью формирования знаний о родном городе, дидактические игры, подвижные игры.

Наглядные: организация выставок, сбор фотоматериалов, рассматривание иллюстраций.

Метод трех вопросов:

Форма проведения итогового мероприятия проекта: итоговое занятие "Экскурсия по родному городу"

Название игрового мероприятия проекта: «Угадай, что за достопримечательность»

Продукты проекта: 

Для детей: рисунки, поделки, аппликации.

Для педагогов: презентация проекта

Для родителей: плакаты, альбом с фотографиями, составленный совместно с родителями, папка-передвижка «Достопримечательности любимого города», «История нашего города», « Куда пойти на выходных всей семьей».

Ожидаемые результаты по проекту: 

Для детей: Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать непосильную помощь; освоение доступных знаний об истории родного края; проявления внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи,

Для воспитателей: повышение уровня знаний по заявленной теме, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, самореализация; развивающая среда пополнится новым наглядным материалом, дидактическими играми и пособиями.

Для родителей: проявление интереса к совместной познавательной, творческой с детьми деятельности; повышение уровня знаний об истории своего города, использование их для совместных с детьми прогулок и экскурсий.

План-график мероприятий

Этапы проекта

I этап – подготовительный (01.01.19 -20.01.19),

II этап – практический (20.01.19 – 20.03.19)

III этап – заключительный (20.03.19-01.04.19)

I этап – подготовительный 

Цель: Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

1. Диагностика уровня развития детей в рамках проекта:

• имеет представление об истории родного края, умеет различать и называть их;
• знает названия знаменитых улиц города;
• знает и различает театры и музеи своего города;
• охотно выполняет творческие задания по данной теме;
• охотно участвует в коллективной деятельности по проекту;
• стремится к самостоятельному разрешению поставленной проблемы.

2. Подбор программно-методического обеспечения для реализации проекта: 

• планирование проектной деятельности по теме «Мой любимый город» опираясь на методическую литературу;
• подбор методической и художественной литературы;
• подбор дидактических, подвижных, малоподвижных игр;
• составление плана взаимодействия с родителями и детьми;

3. Составление перспективного плана работы по реализации проекта (от простого к сложному).

4. Родительское собрание по взаимодействию в рамках проекта.

5. Обогащение развивающей среды группы (оформление выставок, изготовление наглядного материала, пособий).

6. Создание Мини-музея нашего города в патриотическом уголке группы.

7. Изготовление книжек-малышек с раскрасками и достопримечательностями нашего города.

II этап – практический

III этап – заключительный 

3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведению проектной недели.

Цель: Обобщение результатов работы.

Задачи:

развивать творческие способности;

развивать умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы;

развивать наблюдательность и любознательность, познавательной активности

воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.

В ходе реализации проекта «Мой любимый город» предполагаемые результаты были достигнуты:

мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов;

собрали богатый материал по теме проекта;

пополнили словарный запас детей;

на протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию.

Перспективы проекта: В дальнейшем планируем продолжить работу по знакомству с городом и его окрестностями.