ежедневное планирование, 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?»

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком»                                                                                                                                                        

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

Экскурсия по группе, рассказ воспитателя об игрушках. Цель: приучать детей играть дружно, бережно относится к игрушкам.

Игра "Назови ласково". Цель: стимулировать использование в речи уменьшительно-ласкательных существительных, обогащать словарь детей.

Внесение новых красок в уголок рисования. Цель: формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Физминутка "Молчок". Цель: выучить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, учить сочетать движение с текстом.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ)

«Первое сентября- «День знаний»

  Цель :  учить изображать яркие моменты праздника в детском саду.

ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ

по плану инструктора по физ. культуре

Прогулка

Игра-упражнение "Познакомимся с куклой Машей". Цель: постепенно формировать образ Я, знать своё имя.

Внесение дидактической игры "Залатай коврик". Цель: познакомить детей с оборудованием, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Д.и. "Что происходит в природе?". Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Рассматривание листьев на дереве. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира.

П.и. "Беги ко мне". Цель: формировать умение бегать в определённом направлении. П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: формировать умение становиться в круг.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева)

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем расчесаться Вике»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Научим зайчика правильно вести себя за столом»

Текущие дела в группе

Починка карандашей

Вечер

Упражнение "Качели". Цель: приучать детей действовать парами.

Упражнение "Сделай наоборот". Цель: знакомить с противоположностями в окружающем мире.

Чтение Е.Янковская "Я хожу в детский сад". Цель: формировать интерес к детскому саду.

Рассматривание конструктора. Цель: учить называть основные детали конструктора.

Беседа "Вкусно и полезно". Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок:«Ма-ма-ма – я сама».«Мо-мо-мо – эскимо».«Ом-ом-ом – строим дом»

Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?»

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком»                                                                                                                                                        

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

Экскурсия по группе, рассказ воспитателя об игрушках. Цель: приучать детей играть дружно, бережно относится к игрушкам.

Игра "Назови ласково". Цель: стимулировать использование в речи уменьшительно-ласкательных существительных, обогащать словарь детей.

Внесение новых красок в уголок рисования. Цель: формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Физминутка "Молчок". Цель: выучить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, учить сочетать движение с текстом.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Здравствуйте.»

Цель: Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым.

№4, стр 40

Прогулка

Игра-упражнение "Познакомимся с куклой Машей". Цель: постепенно формировать образ Я, знать своё имя.

Внесение дидактической игры "Залатай коврик". Цель: познакомить детей с оборудованием, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Д.и. "Что происходит в природе?". Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Рассматривание листьев на дереве. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира.

П.и. "Беги ко мне". Цель: формировать умение бегать в определённом направлении. П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: формировать умение становиться в круг.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева)

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем расчесаться Вике»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Научим зайчика правильно вести себя за столом»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Упражнение "Качели". Цель: приучать детей действовать парами.

Упражнение "Сделай наоборот". Цель: знакомить с противоположностями в окружающем мире.

Чтение Е.Янковская "Я хожу в детский сад". Цель: формировать интерес к детскому саду.

Рассматривание конструктора. Цель: учить называть основные детали конструктора.

Беседа "Вкусно и полезно". Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок:«Ма-ма-ма – я сама».«Мо-мо-мо – эскимо».«Ом-ом-ом – строим дом»

Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "На чём я приехал в детский сад". Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Игровое упражнение "Один - много". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Упражнение "Что нарисовано на картинке?". Цель: уточнить название игрушек, формировать ЗКР.

Самостоятельные игры с музыкальными инструментами. Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Отгадывание загадок и рассматривание предметов личной гигиены. Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Шар и куб. Башенка.»

 Цель :  закреплять умения различать и называть шар(шарик) и куб (кубик); учить конструировать башенку из строительного материала

№4, стр 41

Прогулка

Сбор сухих листьев на участке. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Д.и. "Один, два, много...". Цель: формировать умение употреблять слова в форме множественного числа.

Выносной материал для рисования. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, фломастер.

П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: разучить слова к игре. П.и. "Скачут зайки". Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Вечер

Экскурсия по группе. Цель: формировать навыки безопасного передвижения в помещении.

Знакомство с уголком природы в группе. Цель: дать детям первичные представления о растениях в уголке природы.

Чтение стихотворения Е. Благининой "Полюбуйтесь-ка". Цель: формировать умение слушать стихотворения и понимать их смысл.

Внесение дощечек для лепки. Цель: способствовать развитию желания заниматься лепкой, учить пользоваться дощечкой.

Физминутка "Молчок". Цель: воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»     Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

-- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра-упражнение "Покажем Маше, где лежат наши вещи". Цель: формировать умение ориентироваться в групповой комнате и раздевалке, воспитывать бережное отношение к вещам.

Беседа "Кто заботится о детях в детском саду?". Цель: дать понятие о том, что все взрослые в детском саду заботятся о детях, вспомнить название некоторых профессий.

Рассказывание и обсуждение Р. Зернова "Как Антон полюбил ходить в детский сад". Цель: формировать у детей элементарные представления о дружбе.

Рассматривание картины "Дети играют". Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины.

Физминутка "Мячик". Цель: формировать умение координировать речь и движения.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звук [У]»   Цель: упражнять в четкой артикуляции звука [У] , отрабатывать полный выдох , побуждать произносить звук в разной тональности , с разной громкостью.   №4, стр 43

Прогулка

Предложить детям протереть скамейки на площадке. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых.

Познавательно-исследовательская деятельность "Солнечный зайчик". Цель: познакомить с естественным источником света - солнцем.

Пальчиковая игра "Игрушки" Н. Нищева. Цель: разучить слова.

Настольная игра "Разложи по цвету". Цель: закрепить названия основных и дополнительных цветов.

П.и. "Пройди, не упади". Цель: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях. П.и. "Скачут зайки". Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции:

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Ремонт  книг и печатной продукции

Вечер

Беседа о городе, в котором мы живём. Цель: формировать основы патриотизма и любви к родному краю.

Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Чтение Е. Благинина "Подарок". Цель: продолжать формировать представления о дружбе.

Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: способствовать развитию эстетического вкуса, учить рассматривать иллюстрации.

Беседа "Что нужно делать, чтобы вырасти здоровым". Цель: формировать основы здорового образа жизни.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…»       развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»    Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад".

Рассматривание цветущего комнатного растения. Цель: познакомить детей с названием цветка, его внешними особенностями.

Упражнение "Что нарисовано на картинке?". Цель: уточнить название игрушек, расширять словарь.

Рисование с подгруппой "Дождик". Цель: показать приём рисования коротких штрихов и линий.

Создание условий для самостоятельной двигательной деятельности детей. Цель: поощрять инициативу детей, способствовать развитию самостоятельности.

НОД

1. время, название,

тема,

цель

2. время, название,

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять представления о трудовых действиях.

Рассматривание клумбы. Цель: познакомить детей с цветущими растениями на клумбе.

Дыхательные упражнения "Дышим тихо, спокойно, плавно". Цель: развивать навыки правильного дыхания.

Слушание пения воспитателя "Детский сад". Цель: формировать умение слушать песни.

П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: формировать умение становиться в круг. П.и. "Пройди, не упади". Цель: формировать умение ориентироваться на участке детского сада.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции:

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Вечер

Беседа "Как тебя зовут". Цель: продолжить формирование образа Я.

Познавательно-исследовательская деятельность "Солнечный зайчик" (продолжение). Цель: познакомить с естественным источником света - солнцем, учить делать элементарные выводы.

Чтение стихотворения Б. Иовлева "Некогда". Цель: обсудить поведение девочки.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, фломастер.

Игровая ситуация "Расскажем Маше, зачем хорошо кушать". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Наблюдение за трудом младшего воспитателя. Цель: побуждать называть взрослых по имени и отчеству, формировать умение замечать результат труда.

Внесение математического пособия. Цель: привлечь внимание детей к новой игре.

Игра-упражнение "Научим Машу здороваться". Цель: продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками.

Рисование с подгруппой "Дождик". Цель: формировать умение передавать в рисунке впечатление об окружающем мире.

Физминутка "Молчок". Цель: повторить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)        « Знакомство с глиной»

2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) Саша Черный «Приставалка»,Народная колыбельная песня «Баю-баюшки-баю…»

Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа; помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок и взрослые их любят. : Познакомить с материалом для лепки глиной, ее свойствами, со структурой ее поверхности, с этапами подготовки к работе с глиной;№4, стр 40,44

ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре

Прогулка

Беседа "Как мама готовит обед". Цель: подготовить детей к сюжетно-ролевым играм на тему "Семья".

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

Упражнение "Какой, какая, какое". Цель: формировать умение согласовывать существительные с прилагательными.

Рассматривание листьев деревьев. Цель: доставить детям радость от восприятия красоты природы.

П.и. "Догони мяч". Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: вспомнить слова, порадовать детей.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами»

Текущие дела в группе

Починка карандашей

Вечер

Беседа "Я знаю, что можно, а что нельзя". Цель: закрепить знание детей о предметах которые могут быть опасными.

Наблюдение за поливом комнатных растений. Цель: дать детям представления о том, для чего нужно поливать растения.

Настольный театр сказки "Колобок". Цель: приобщать детей к миру театра.

Конструирование "Дорожка". Цель: формировать умение обыгрывать постройки.

Самостоятельные игры с мячами. Цель: способствовать развитию активности и творчества в процессе двигательной активности.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму».  развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Внесение новой игрушки (героя недели). Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам.

Игровое упражнение "Волшебный мешочек". Цель: выяснить уровень знаний детей по теме "Овощи".

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками "Орех". Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Аппликация с подгруппой "Банка с помидорами". Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали.

Физминутка "Урожай". Н. Нищева. Цель: познакомить с новой игрой.

НОД

1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Что нам осень подарила?.»

Цель: расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно; развивать сообразительность, мышление, активность; №4, стр 48

Прогулка

Беседа "Как зовут твоих родителей". Цель: побеседовать о членах семьи, учить правильно называть их имена.

Экскурсия на огород. Цель: познакомить детей с особенностями произрастания некоторых овощей.

Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: обогащать словарь детей названиями овощей.

Выносной материал по ИЗО. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке окружающие предметы.

П.и. "Хоровод". Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: познакомить с игрой, приучать детей действовать по сигналу.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Игровая ситуация "Игрушка одна, а играть с ней хочется всем". Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников.

Рассказ воспитателя о сборе урожая с полей. Цель: расширять представления детей о родном крае.

Чтение Я. Бжехва "Помидор". Цель: воспитывать умение слушать новые стихи.

Конструктивно-модельная деятельность "Горка". Цель: учить детей рассматривать образец с помощью воспитателя.

Рассказ воспитателя о пользе овощей для здоровья. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Индивидуальна работа

разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева)

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»                                              

-- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Знакомство со светофором. Цель: познакомить детей с правилами перехода улицы.

Упражнение "Много, один, ни одного" (на морковках). Цель: формировать представление детей о множестве.

Заучивание р.н.п. "Огуречик". Цель: развивать память у детей.

Слушание колыбельной. Цель: развивать отзывчивость на музыку.

Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Кошечки.»

 Цель :  закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький»;№4, стр 50

Прогулка

Помощь няне в протирании оборудования на участке. Цель: поощрять стремление помогать взрослым.

Настольные пазлы или разрезные картинки "Овощи". Цель: формировать умение играть в настольные игры.

Составление рассказов об осени по мнемотаблицам. Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы с опорой на схему.

Рассматривание осеннего неба. Цель: формировать умение видеть красоту природы, побуждать передавать красоту в рисунках.

П.и. "Хоровод". Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. "Скачут зайки на лужайке". Цель: продолжить формировать умение прыгать с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Вечер

Беседа: "Внешность человека может быть обманчива". Цель: объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его доброе намерение.

Рассматривание картофеля. Цель: вспомнить о пользе овощей.

Чтение И. Токмаковой "Купите лук...". Цель: продолжать способствовать формированию интереса к литературе.

Лепка с подгруппой "Огуречик". Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке.

Упражнение "Найди морковку (огурец)". Цель: приучать детей ходить, не шаркая ногами, развивать двигательные навыки.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»                                          

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Д.и. "Одеваем куклу на прогулку". Цель: учить одеваться в определённой последовательности.

Настольная игра "Разложи по корзинкам". Цель: формировать умение классифицировать овощи по форме.

Упражнение "Мама купила много..." (овощи). Цель: упражнять детей в употреблении существительных множественного числа.

Рассматривание репродукций на осеннюю тематику. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Физминутка "Урожай" Н. Нищева. Цель: формировать умение сочетать движения с текстом.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

 2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)«Звуковая культура речи: звуки [у], [а].»  

Цель: упражнять в правильном произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах); развивать интерес к музыкально-ритмическим движениям, формировать музыкальный слух.№4, стр 51

Прогулка

Совместный труд в природе. Цель: формировать навыки полива растений.

Д.и. "Угадай по запаху". Цель: развивать восприятие, обогащать словарь детей.

Пальчиковая игра "У Лариски две редиски". Цель: развивать мелкую моторику руки.

Рассматривание барабана. Цель: познакомить детей с ударным инструментом.

П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Ремонт  книг и печатной продукции

Вечер

Рассматривание картины "Овощи". Цель: дать детям представление о том, что на благоприятный климат для произрастания овощей, воспитывать любовь к малой родине.

Д.и. "Разложи правильно". Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать ряд.

Чтение "Сказка о невоспитанном мышонке". Цель: объяснить детям последствия поступков героев, обсудить сказку.

Аппликация с подгруппой "Банка с помидорами". Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали.

Обсуждение блюд из овощей, которые дети ели в саду. Цель: формировать представления о пользе овощей для здоровья.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…»  Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игровая ситуация "Как утешить куклу Нину". Цель: формировать умение сопереживать и пожалеть сверстника.

Рассматривание картины "Сбор урожая". Цель: донести до детей, что осень - время сбора урожая.

Упражнение "Осенние листочки". Цель: формировать навыки правильного звукопроизношения (а, о, у).

Рисование по желанию детей "Дождик". Цель: закрепить навыки нанесения коротких штрихов.

Физминутка "Урожай" Н. Нищева. Цель: повторить слова.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)  по плану муз. руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ)    «Дождь».

 Цель :  учить ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу, находить сходство штрихов с капельками дождя; развивать умения рисовать карандашом   №4, стр 53

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игры с зеркалами и солнечным светом. Цель: дать детям возможность поймать солнечных зайчиков, дарить радость от открытий.

Упражнение "Тихий ветерок и сильный ветер". Цель: формировать навыки правильного ротового выдоха.

Рисование по мокрому песку или земле. Цель: формировать интерес детей к творчеству.

П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Вечер

Упражнение "Уберём мусор в корзину". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Игра "Волшебный мешочек". Цель: развитие сенсорного восприятия.

Чтение "Храбрец-молодец" пер. Грибовой. Цель: объяснить детям поступки персонажей.

Лепка с подгруппой "Огуречик". Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке.

Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра-эксперимент "Пройди с развязанными шнурками ". Цель: учить быть внимательным при ходьбе.

Просмотр обучающей презентации "Овощи". Цель: закрепить представление детей об овощах.

Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: закрепить названия овощей, побуждать детей описывать предметы.

Беседа "Чем можно рисовать". Цель: расширить представления детей об изобразительных средствах.

Физминутка "Молчок". Цель: развлечь детей.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) Звук [У]»  

Цель: упражнять в четкой артикуляции звука [У] , отрабатывать полный выдох , побуждать произносить звук в разной тональности , с разной громкостью.№4, стр 43

Прогулка

Создание альбома "Моя семья" с фотографиями родственников детей. Цель: формировать понятия "семья и близкие люди".

Д.и. "Подбери по форме". Цель: формировать умение разделять овощи на группы с опорой на форму, развивать сенсорные представления.

Упражнение "Какой". Цель: обогащать словарь прилагательными.

Д.и. "Найди подружку". Цель: формировать умение группировать овощи по цвету.

П.и. "Хоровод". Цель: вспомнить слова, упражнять в приседании.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Починка карандашей

Вечер

Обсуждение стихотворения С. Маршака "Пожар". Цель: формировать основы безопасного поведения.

Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики. Цель: поощрять инициативу детей в играх.

Разучивание А. Прокофьев "Капуста". Цель: учить детей читать наизусть небольшие произведения. Пальчиковая игра "У Лариски две редиски". Цель: повторить слова.

Оформление выставки детских работ на тему "Засолили помидоры". Цель: формировать интерес к аппликации.

Упражнение "Прокати шарик". Цель: формировать умение перекатывать мяч друг другу.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».

«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму».

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Работа с альбомом "Моя семья". Цель: продолжить формировать умение правильно называть имена взрослых.

Рассматривание плаката "Фрукты". Цель: начать знакомство с фруктами.

Упражнение "Что нам осень принесла". Цель: обогащать словарь детей названиями фруктов.

Внесение восковых мелков. Цель: показать детям способы рисования мелками, учить аккуратно относиться к оборудованию.

Физминутка "Ёжик и барабан". Цель: удовлетворить двигательную активность детей.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. культуре

2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Плоды фруктовых деревьев»

Цель: закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах

Прогулка

Упражнение "Ровный строй". Цель: формировать умение строиться и ходить парами.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение "Что купила мама?". Цель: помочь детям составлять предложения с однородными членами.

Конструктивно-модельная деятельность "Горка". Цель: продолжить учить детей сооружать горку, закрепить названия основных деталей.

П.и. "Хоровод". Цель: формировать умение детей водить хоровод, вспомнить слова. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Игровая ситуация "Я хочу". Цель: развивать умение детей управлять своим поведением и способствовать развитию волевых качеств.

Игра "Тяжёлый - лёгкий". Цель: продолжить знакомство с понятиями "Противоположный, наоборот".

Чтение В. Волина "Осень добрая пришла". Цель: воспитывать умение слушать стихи.

Рисование с подгруппой детей "Фрукты" (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть.

Рассказ воспитателя о пользе фруктов для развития детей. Цель: формировать основы здорового образа жизни.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева)

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Просмотр и обсуждение мультфильма "Азбука безопасности на дороге, 1 серия, уроки тётушки Совы". Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Упражнение "Что в комочке" (фрукты). Цель: стимулировать развитие речи через моторику.

Танцевальные движения под знакомую музыку. Цель: формировать умение двигаться в соответствии с музыкой.

Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Башенка и лесенка.»

 Цель :  закреплять  умения различать количество предметов , используя при этом слова «один», «много», «мало»;№4, стр 56

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить детей с природным явлением - облаками.

Упражнение "Фруктовый сок". Цель: формировать умение образовывать прилагательные от существительных, отвечать развёрнутыми предложениями.

Настольная игра "Найди предмет такого же цвета". Цель: способствовать развитию цветовосприятия.

П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Вечер

Игровая ситуация "Как зайка учился правильно ложку держать". Цель: формировать умение правильно пользоваться ложкой.

Просмотр презентации "Ягоды". Цель: расширить представления детей о ягодах.

Чтение С. Чёрный "Приставалка". Цель: вовлечь детей в обсуждение текста.

Работа с пластилином. Цель: продолжить знакомить детей со свойствами пластилина, формировать навыки аккуратной работы.

Упражнение "Скачут зайки на лужайке". Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд.

Индивидуальна работа

 работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игровое упражнение "Туфельки поссорились - помирились". Цель: формировать умение правильно надевать обувь.

Игра "Угадай, что звучит". Цель: развивать слуховое восприятие.

Беседа "Какие фрукты я люблю". Цель: формировать умение вести диалог, не перебивать других.

Рассматривание иллюстрации к сказке по выбору воспитателя. Цель: учить воспринимать красоту в живописи, рассказать о работе художников.

Физминутка "Ёжик и барабан". Цель: развлечь детей, продолжать учить сочетать движения с текстом.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. культуре

2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) рассматривание иллюстраций сказки «Колобок»

Цель: Приучать  внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя содержание иллюстрации;№4, стр 58

Прогулка

Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка).

Наблюдение за солнцем. Цель: рассказывать детям о значении солнца для живой природы.

Пальчиковая игра "Компот" Н. Нищева. Цель: закрепить название фруктов через стихотворение.

Внесение масок в театральный уголок. Цель: способствовать развитию творчества.

П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Ремонт  книг и печатной продукции

Вечер

Рассматривание картины "Пшеничное поле". Цель: воспитывать любовь к малой родине.  Д.и. "Одеваем куклу на прогулку". Цель: учить выполнять действия в определённой последовательности, подготовиться к с.р. играм с куклами.

Развивающая игра "Чего не стало" (на фруктах). Цель: развивать внимание, память, закрепить названия фруктов.

Чтение "Ухти-тухти" пер. Образцовой. Цель: знакомить с творчеством зарубежных поэтов и писателей.

Рисование с подгруппой детей "Фрукты" (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть.

Упражнение "Перешагни". Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальна работа

 работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Рассматривание картинок из серии "Так - не так". Цель: формировать у детей представление о хороших и плохих поступках.

Экскурсия на выставку "Дары осени". Цель: закрепить название овощей и фруктов, умение их классифицировать.

Пальчиковая игра "Компот" Н. Нищева. Цель: разучить слова.

Раскраски по теме "Овощи и фрукты". Цель: развивать умение раскрашивать, не выходя за контур.

Упражнение "Скачут зайки на лужайке". Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)  по плану муз. руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ)    «Цветные ниточки для шариков»

Цель: учить различать красный, желтый, синий цвета, рисовать линии;№4, стр 59

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение "Сильный ветер и слабый ветерок". Цель: формировать навыки речевого дыхания.

Упражнение "Найди подружку". Цель: формировать умение классифицировать фрукты и овощи по цвету.

П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Вечер

Игровая ситуация "Я могу". Цель: воспитывать волевые качества в детях, самостоятельность.

Упражнение "Что там под платком". Цель: развивать умение находить и различать противоположности.

Чтение С. Прокофьев "Маша и Ойка". Цель: формировать умение сопереживать героям произведения.

Пение "Дождик" Г. Любачёва. Цель: формировать умение петь ласково, без напряжения.

Проблемная ситуация "Какой сок поможет зайке". Цель: формировать представления о пользе фруктов и о здоровом образе жизни.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи»,  «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»                                          

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Рассматривание картины "Дети моют руки". Цель: напомнить последовательность мытья рук.

Игра "Сделай поровну яблок и груш". Цель: формировать умение уравнивать две группы предметов.

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками "Орех". Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Рисование карандашами "Яблоки на тарелке". Цель: учить детей рисовать предметы округлой формы.

Физминутка "Ёжик и барабан". Цель: развлечь детей, удовлетворить потребность в движении.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ)        «Цветы в подарок»

2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки«Колобок»

 Цель :  закреплять умение изображать предмет (цветок), располагая лепестки (кружочки) вокруг середины; напомнить известные народные сказки и познакомить с новой; помочь правильно воспроизвести начало и конец сказки;№4, стр 54,59

ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре

Прогулка

Беседа "Кто привёл тебя сегодня в детский сад". Цель: расширять представления о семье.

Рассматривание клумбы. Цель: обратить внимание на разнообразие цветущих растений.

Упражнение "Какой сок пьёт Маша". Цель: стимулировать употребление в речи прилагательных.

Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры).

П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами»

Текущие дела в группе

Починка карандашей

Вечер

Беседа "О здоровой пище".Цель: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Настольная игра "Раздели на группы". Цель: формировать умение классифицировать овощи, фрукты и ягоды.

Настольный театр "Теремок". Цель: привлекать детей к участию в инсценировках.

Оформление осеннего дерева чудес (развешивание трафаретов фруктов на веточки). Цель: приобщать детей к искусству, доставить радость от украшения группы.

Упражнение "Ветерок". Цель: знакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Индивидуальна работа

Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».

«Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики

Работа с родителями

консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие изменения в природе произошли?».

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2       Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Как правильно вести себя в группе". Цель: формировать умения не толкаться, не кричать, делиться игрушками при общении с другими детьми.

Разгадывание загадок про осень. Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать мышление.

Рассматривание картины "Осень". Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию картины, уточнить осенние признаки.

Рассказ "Кисточки" о красках осени (презентация). Цель: знакомить детей со средствами выразительности. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Физминутка "Дождик". Цель: формировать умение сочетать движения с текстом.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. культуре

2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Что нам осень подарила?»

Цель: расширить знания о временах года, основных признаках осени: пасмурно, холодно и тд;№4, стр 48

Прогулка

Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничком.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Разучивание стихотворения "Кричит ворона" Е. Интулов. Цель: знакомить с образом осени в литературе.

Самостоятельное рисование. Цель: учить подбирать необходимые цвета для рисования.

П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Этюд "Поздороваемся щёчками". Цель: сплотить детский коллектив. Рассматривание картины "Маша кормит куклу". Цель: подготовить детей к освоению игровых действий в с.р. игре.

Рассматривание осенних листочков. Цель: продолжить знакомство с признаками осени, ввести понятие "листопад".

Знакомство с потешкой "Дождик, дождик". Цель: подготовиться к заучиванию.

Конструктивно-модельная деятельность "Дорожка". Цель: формировать умение плотно прикладывать кирпичики друг к другу.

Рассматривание картины "Зайка под дождём". Цель: рассказать детям о том, что осенью можно заболеть.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева)

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа: "Ребёнок и его старшие приятели". Цель: научить детей говорить "нет", если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.

Внесение игрового пособия "Блоки Дьенеша". Цель: познакомить детей с новым игровым материалом.

Упражнение "Ветерок". Цель: формирование правильного звукопроизношения.

Театрализованная игра "Травка-муравка". Цель: развивать интонационную выразительность речи.

Упражнение "Осенние листочки". Цель: развивать навыки правильного дыхания.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«цветочки.»

 Цель :  познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и выделения из группы одного предмета;№4, стр 62

Прогулка

Сбор осенних листьев на участке. Цель: формировать умение трудиться и замечать результаты своего труда.

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

Беседа "Что я вижу". Цель: способствовать развитию связной речи.

Этюд "Осенние листья". Цель: развивать воображение детей.

П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Вечер

Игровая ситуация "Покажи белочке шкафчик". Цель: формировать умение видеть непорядок в одежде, шкафу.

Упражнение "Найди пару" (с осенними листочками). Цель: формировать умение находить листья с одного дерева.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: вспомнить разученные стихи.

Лепка "Сосиски для котят". Цель: продолжать учить работать с пластилином.

Упражнение "Прокати мяч". Цель: приучать детей действовать совместно.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Поможем няне накрыть на стол". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Разрезные картинки по теме "Осень". Цель: формировать умение собирать целое из частей.

Упражнение"Какой лист". Цель: формировать умение образовывать прилагательные и употреблять их в речи.

Коллективная работа "Листопад". Цель: познакомить детей с приёмом примакивания.

Физминутка "Дождик". Цель: повторить слова.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

 2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)«Звуковая культура речи: звук [о]»  

Цель: упражнять в произношении звука [о]; учить видеть и выделять красивые предметы, явления;№4, стр 63

Прогулка

Помощь в выкапывании растений на зиму. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Упражнение "Был - стал". Цель: начать знакомство со словом "Превращение".

Пальчиковая гимнастика "Осенние листья". Цель: развивать моторику, обогащать словарь.

Д.и. "Разложи на группы". Цель: формировать умение классифицировать предметы по форме.

П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Ремонт  книг и печатной продукции

Вечер

Рассматривание картин с пейзажами осени. Цель: показать красоту родного края осенью.

Д.и. "Спрячь зайца". Цель: развивать умение соотносить предметы по форме.

Чтение художественной литературы М. Шкурина "Дождик". Цель: расширять представления о дожде.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: приобщать детей к искусству. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Беседа с детьми "Что делать, чтобы не заболеть". Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игровая ситуация "Прогулка в лес". Цель: познакомить детей с правилами поведения в лесу: не ломать ветки, не рвать цветы.

Отгадывание загадок о дожде, осенних признаках. Цель: расширять представления о приметах осени.

Упражнение "Туча". Цель: развитие речевого дыхания.

Коллективная работа "Листопад". Цель: вызвать положительный отклик от совместной работы.

Самомассаж рук. Цель: познакомить детей с техникой самомассажа.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)  по плану муз. руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ)    «Красивый полосатый коврик»

Цель: познакомить с красками и кистью ; учить рисовать кистью прямые линии, правильно держать кисть при рисовании  ;№4, стр 66

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая гимнастика "Осенние листья". Цель: развивать моторику, обогащать словарь.

Выносной изобразительный материал. Цель: формировать желание рисовать, развивать творчество.

П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: вспомнить правила игры. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника.Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Вечер

Упражнение "Колобок". Цель: развивать умение общаться, правильно задавать вопросы, не стесняться.

Познавательно-исследовательская деятельность "Что в коробке". Цель: продолжить знакомство детей с источниками света - лампа, фонарь.

Заучивание потешки "Дождик, дождик".

Упражнение "Уложим куклу спать". Цель: формировать умение петь плавно, без напряжения колыбельные песни.

Упражнение "Воздушный шар". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи»,  «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Настольная игра "Лото. Профессии". Цель: расширять представление о профессиях.

Игра с блоками Дьенеша "Найди все фигуры такого же цвета (формы). Цель: формировать умение обобщать объекты по их свойствам.

Упражнение "Скажи наоборот". Цель: обогащать словарь словами-антонимами.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: обратить внимание на узоры, элементы росписи.

Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ)        «Цветы в подарок»

2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «чтение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки»»

 Цель :  познакомить детей со стихотворениями А.Барто, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции ;№4, стр 61,64

ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре

Прогулка

Рассматривание альбома "Моя семья". Цель: расширять представление о роли взрослых в жизни детей.

Рассматривание осеннего дерева. Цель: познакомить детей с частями дерева, их длиной и толщиной, уточнить, что происходит осенью с деревом.

Упражнение "Какой, какая, какое". Цель: учить подбирать прилагательные к существительным.

Д.и. "Каждой кукле своё платье". Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету, закрепить названия цветов.

П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами»

Текущие дела в группе

Починка карандашей

Вечер

Упражнение "Как сказать?". Цель: формировать умение словесно выражать просьбу о помощи.

Рассматривание альбома "Осень золотая". Цель: учить видеть красоту осенней природы.

Чтение А. Босев "Трое". Цель: воспитывать умение следить за развитием действий.

Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: закрепить полученные навыки конструирования. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму».

Работа с родителями

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?»

Утренняя гимнастика.- №9  октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком»                                                                                                                                                        

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Всё начинается с мамы". Цель: способствовать углублению привязанности и заботе о маме.

Рассматривание плаката "Тело человека". Цель: вспомнить названия частей тела человека.

Рассматривание сюжетных картин из серии "Дети играют". Цель: формировать умение составлять предложения с глаголами, отвечать на вопросы по содержанию картины.

Рисование с подгруппой детей в технике отпечаток ладошки "Осеннее дерево". Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Беседа с инструктором по физкультуре "Для чего нужна зарядка". Цель: помочь детям осознать важность физических упражнений.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре        

2. Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Хорошо у нас в детском саду»

Цель: закрепить знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного  учреждения;  развивать чувство безопасности; воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения, аккуратность, бережное отношение к предметам.

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Цель: развивать умение ориентироваться на территории детского сада.

Наблюдение за елью. Цель: рассказать детям, что вместо листьев у ёлки иголки.

Упражнение "Скажи наоборот". Цель: создать условия для активизации словаря.

Д.и. "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Выносной материал:

Соответственно прогулочной карте дневной прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева)

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем расчесаться Вике»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Научим зайчика правильно вести себя за столом»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Этюд "Бедный зайка". Цель: формировать умение проявлять сочувствие к сверстникам, стремиться помочь тем, кто попал в беду.

Рассматривание фотографий людей разного возраста. Цель: развивать умение фиксировать действие превращения, употреблять слова "Был - стал - станет".

Чтение С. Чёрный "Про Катюшу". Цель: обсудить поступки героев.

Конструктивно-модельная деятельность "Дорожки". Цель: подвести детей к анализу постройки. Песенка-инсценировка "Наши ручки" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок:«Ма-ма-ма – я сама».«Мо-мо-мо – эскимо».«Ом-ом-ом – строим дом»

Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Рассматривание картины "Улица города". Цель: вспомнить знакомые правила дорожного движения, сигналы светофора.

Д.и. "Скажи, где". Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.

Упражнение "Громко - тихо". Цель: формировать умение менять силу голоса, не кричать.

Д.и. "Птицы и птенчики". Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха.

Самомассаж рук "Поиграем с ручками". Цель: продолжить знакомство с техникой самомассажа.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Гусеницы и лесенка.»

 Цель :  познакомить с кругом; учить отвечать на вопрос «сколько?», учить определять совокупности словами «один», «много», «ни одного»; учить осуществлять сенсорный анализ постройки; дать представление об архитектурных постройках

Прогулка

Помощь младшему воспитателю в уборке на веранде. Цель: приобщать детей к посильному труду.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: ввести понятие - шоссе.

Беседа "Во что я люблю играть с мамой". Цель: побуждать детей делиться впечатлениями, развивать связную речь.

Раскраски по пройденным темам. Цель: формировать умение правильно держать карандаш, регулировать нажим, не выходить за линии.

П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Ремонт коробок для настольных игр

Вечер

Помощь воспитателю в развешивании полотенец. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. С.р. игра "Мама кормит дочку". Цель: познакомить детей с игровыми действиями в игре.

Рассматривание цветущего комнатного растения. Цель: закрепить название частей растения (стебель, листья, цветок).

Чтение Г. Цыферов "Про друзей". Цель: формировать умение давать оценку героям произведения.

Лепка "Конфетки для зайчат". Цель: формировать навыки работы с пластилином.

Упражнение "Ветерок". Цель: развивать навыки правильного дыхания.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»     Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

-- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Чтение С. Капустян "Маша обедает". Цель: вспомнить правила поведения за столом.

Проблемная ситуация "Что я могу узнать руками". Цель: развивать тактильное восприятие у детей.

Упражнение "Чего не стало". Цель: формировать умение изменять существительные по родам.

Д.и. "Собери гусеничку". Цель: познакомить с игрой, учить различать тёмные и светлые оттенки.

Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: разучить слова.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Рассматривание сюжетных картинок  к сказке  «Три медведя»  

Цель: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными; помочь понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.                  

Прогулка

Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: формировать умение видеть результат своего труда.

Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву осенью, сравнить травку с деревьями.

Пальчиковая игра с прищепками "Солнышко". Цель: развивать мелкую моторику.

Рассматривание осенних деревьев. Цель: учить видеть красоту природы, называть цвета в окружающем мире.

П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции:

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Ремонт игрушек

Вечер

Рассматривание альбома "Мой любимый город". Цель: расширить представление детей о разнообразии домов в родном городе.

Настольные математические игры. Цель: развивать умение сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров.

Чтение В.Маяковский "Что такое хорошо, что такое плохо". Цель: воспитывать нравственные чувства через литературу.

Рисование с подгруппой детей в технике отпечаток ладошки "Осеннее дерево". Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…»       развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»    Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игровая ситуация "Чем мы можем помочь". Цель: воспитывать отзывчивость и стремление помочь.

Беседа "Что растёт на дереве, а что в земле". Цель: закрепить представления детей об овощах и фруктах.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Лепка "Конфетки для зайчат". Цель: формировать умение работать с пластилином.

Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: способствовать снятию напряжения.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)  по плану муз. руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Разноцветный ковер из листьев»,

Цель: расширить представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью.

Прогулка

Сбор игрушек. Цель: формировать бережное отношение к игрушкам.

Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: способствовать развитию восприятия и воображения.

Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: способствовать формированию правильного ротового выдоха.

Д.и. "Геометрическое домино". Цель: закреплять название геометрических фигур.

П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции:

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Игра "А!" (поиск ребёнка с завязанными глазами). Цель: учить определять сверстника по голосу.

Познавательно-исследовательская деятельность "Посмотрим друг на друга". Цель: выяснить, что все дети похожи друг на друга, но у каждого есть индивидуальные особенности.

Чтение Г. Цыферов "Когда не хватает игрушек". Цель: продолжать нравственное воспитание.

Слушание "Верхом на лошадке". Цель: формировать умение чувствовать настроение музыки.

Рассказ воспитателя "Как у зайки заболели уши". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра: "Предметы, требующие осторожного обращения". Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать вывод о последствиях не осторожного обращения с такими предметами.

Д.и. "Чудесный мешочек". Цель: закрепить понятия большой - маленький на основе осязательно-двигательного обследования.

Д.и. "Что нарисовано на картинке". Цель: формировать умение описывать предмет, изображённый на рисунке.

Д.и. "Сложи узор". Цель: учить самостоятельно выкладывать узор из предложенных элементов. Песенка-инсценировка "Наши ручки" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Упражнение "Пары". Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)   «Колобок.»    

2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Три медведя»

 Цель :  познакомить со сказкой «Три медведя»; воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу; обучать детей новому действию с глиной – скатыванию кругообразными движениями; вызывать желание создавать образы сказочных персонажей ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре

Прогулка

Кормление птиц. Цель: учить исполнять простые поручения.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Развивающие карточки "Предлоги". Цель: учить использовать в речи существительные с предлогами.

Тонирование трафаретов осенних листьев. Цель: формировать умение подбирать необходимые цвета, прополаскивать кисточку.

П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами»

Текущие дела в группе

Поливка цветов

Вечер

Игровое упражнение "Волшебные перчатки". Цель: закрепить умение намыливать руки до образования пены.

Настольные игры экологического содержания. Цель: приучать детей к совместным играм.

Чтение сказки "Два жадных медвежонка". Цель: познакомить со сказкой.

Оформление выставки детских работ "Осенние деревья". Цель: развивать эстетическое восприятие и вкус.

Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: способствовать снятию напряжения, повторить слова.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму».  развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Организация игровой ситуации "Папа пришёл с работы". Цель: способствовать появлению совместных с.р. игр.

Рассматривание картины "Дети играют". Цель: формировать умение внимательно рассматривать картины.

Упражнение "Назови ласково". Цель: расширять словарь детей, учить использовать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Рисование с подгруппой "Подарок" (свеча и краска). Цель: формировать умение тонировать лист бумаги, развивать интерес к рисованию.

Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

НОД

1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Где ночует солнце?»

Цель: формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам; побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко – наступило утро, на небе месяц и звезды – наступила ночь.

Прогулка

Поручение "Разбери карандаши". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Наблюдение за листопадом. Цель: продолжить знакомство с осенними признаками.

Д.и. "Помоги Мишке". Цель: закреплять обобщающие понятия: игрушки, овощи, фрукты и т.д.

Игры с конструктором. Цель: закрепить полученные ранее навыки в самостоятельной игре.

П.и. "Поезд". Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Игровая ситуация "Плохо быть одному". Цель: способствовать формированию совместных игр.

Познавательно-исследовательская деятельность "Волшебная рукавичка". Цель: выяснить способности магнита притягивать некоторые предметы.

Чтение Г. Цыферов "Про друзей". Цель: побуждать детей повторять небольшие отрывки из произведения.

Выкладывание ёлочки и домика из геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие.

Рассматривание зубов в зеркало. Цель: познакомить детей со способами ухода за ротовой полостью.

Индивидуальна работа

разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева)

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»                                              

-- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Напоим куклу чаем". Цель: формировать умения детей совершать игровые действия.

Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету.

Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками "Орех". Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику.

Хороводная игра "Мы по лесу идём". Цель: работать над темпом и ритмом речи.

Упражнение "Надуем шарик". Цель: Способствовать укреплению систем организма.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Колобок.»

 Цель :  закреплять умения различать и называть шар(шарик) и куб (кубик); учить сравнивать круги по размеру – большой, маленький.

Прогулка

Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Д.и. "Разложи на группы". Цель: закрепить умение классифицировать овощи и фрукты по месту произрастания.

Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Ремонт коробок для настольных игр

Вечер

Упражнение "Покажем Мише, как мы умеем складывать игрушки". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.

Беседа о том, как ухаживать за растениями в уголке природы. Цель: привлечь детей к уходу за растениями.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: воспитывать навыки слушания литературных произведений.

Аппликация с подгруппой "Ёлочка и домик". Цель: формировать умение детей аккуратно пользоваться клеем и кисточкой.

Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: способствовать снятию напряжения.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»                                          

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Просмотр мультфильма "Девочка чумазая". Цель: приучать детей следить за своим внешним видом.

Развивающая игра "Найди пару". Цель: формировать умение находить одинаковые предметы в окружении.

Пересказ сказки "Два жадных медвежонка". Цель: формировать умение при пересказе пользоваться мнемотаблицей.

Песенка-инсценировка "Ножки" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

 2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [и]»  

Цель: упражнять в четком и правильном произношении звука [и] (изолированно, в слогах, словах); закреплять представления о различии предметов по величине.                  

Прогулка

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая игра "Вместе пальчики друзья". Цель: развивать моторику у детей.

Рисование по мокрому песку. Цель: способствовать развитию воображения.

П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Ремонт игрушек

Вечер

Игровое упражнение "Передай другому". Цель: способствовать налаживанию положительных взаимоотношений среди детей.

Д.и. "Разложи правильно". Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать цепочку из геометрических фигур.

Чтение С. Капутикян "Кто скорее допьёт". Цель: формировать умение внимательно слушать худ. произведения.

Рисование с подгруппой "Подарок" (свеча и краска). Цель: формировать умение тонировать лист бумаги, развивать интерес к рисованию.

Рассказ воспитателя о молоке. Цель: расширять представления детей о пользе молочных продуктов.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…»  Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9   октябрь  К № 1      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Что такое хорошо, а что такое плохо". Цель: формировать основы нравственного поведения.

Беседа "Куда делись муравьи". Цель: рассказать детям о том, что осенью насекомые прячутся в кору деревьев, землю.

Д.и. "Что нарисовано на картинке". Цель: учить внимательно рассматривать сюжетные картинки.

Рассматривание картины М. Пришвина "Листопад". Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на восприятие картин.

Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)  по плану муз. руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ)    «Цветные клубочки»

Цель: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться ею (обмакивать всем ворсом в краску); развивать умение рисовать кистью, выбирать самостоятельно цвет краски, правильно его называть

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игры со шнуровками, разрезные картинки, вкладыши. Цель: развитие моторики и самостоятельности.

Упражнение "Осенние листочки". Цель: развитие навыков плавного ротового выдоха.

Конструирование "Заборчик для коров". Цель: формировать умение обыгрывать постройки.

П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Упражнение "Мне грустно, когда...". Цель: учить различать свои эмоции и умение их контролировать.

Самостоятельная деятельность с пластилином и резиной. Цель: формировать действие превращения на основе практических действий.

Чтение Е. Благинина "Я умею обуваться". Цель: обсудить поступки героев.

Игра на музыкальных инструментах. Цель: развивать умение подыгрывать, формировать музыкальный слух.

Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9   сентябрь К № 1      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра-эксперимент "Пройди с развязанными шнурками ". Цель: учить быть внимательным при ходьбе.

Просмотр обучающей презентации "Овощи". Цель: закрепить представление детей об овощах.

Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: закрепить названия овощей, побуждать детей описывать предметы.

Беседа "Чем можно рисовать". Цель: расширить представления детей об изобразительных средствах.

Физминутка "Молчок". Цель: развлечь детей.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)   «Большие и маленькие яблочки на тарелке»

2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение стихотворений А. Плещеева«Осень наступила»,  А. Блока «Зайчик»

 Цель :  воспитывать самостоя-тельность в выполнении задания; учить наклеивать готовые формы в определенных частях листа, приобщать к поэзии; развивать поэтический слух, умение заучивать стихотворение

ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре

Прогулка

Создание альбома "Моя семья" с фотографиями родственников детей. Цель: формировать понятия "семья и близкие люди".

Д.и. "Подбери по форме". Цель: формировать умение разделять овощи на группы с опорой на форму, развивать сенсорные представления.

Упражнение "Какой". Цель: обогащать словарь прилагательными.

Д.и. "Найди подружку". Цель: формировать умение группировать овощи по цвету.

П.и. "Хоровод". Цель: вспомнить слова, упражнять в приседании.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 7

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Поливка цветов

Вечер

Обсуждение стихотворения С. Маршака "Пожар". Цель: формировать основы безопасного поведения.

Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики. Цель: поощрять инициативу детей в играх.

Разучивание А. Прокофьев "Капуста". Цель: учить детей читать наизусть небольшие произведения. Пальчиковая игра "У Лариски две редиски". Цель: повторить слова.

Оформление выставки детских работ на тему "Засолили помидоры". Цель: формировать интерес к аппликации.

Упражнение "Прокати шарик". Цель: формировать умение перекатывать мяч друг другу.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».

«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму».

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Мама поит дочку чаем" (выполняет воспитатель). Цель: стимулировать желание детей участвовать в с.р. игре.

Рассматривание картины "Пшеничное поле". Цель: расширять представление о родном крае.

Упражнение "Бабочка и грибок". Цель: формировать грамматический строй речи, закреплять в речи предлоги.

Рисование "Чашечка в горошек" с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы.

Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. культуре

2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Кошка и котенок»

Цель: познакомить с домашними животными и их детенышами; формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу, доброе отношение к животным, самостоятельность в выполнении задания;  учить  использовать  ранее  приобретенные  навыки.

Прогулка

Рассматривание растений на участке. Цель: расширять представления о природе родного края.

Наблюдение за небом. Цель: способствовать развитию познавательного интереса у детей.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Рассматривание модели конструирования "Лесенка". Цель: приобщать к конструированию по схеме.

П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Игра "Найди друга". Цель: формировать умение ориентироваться на сверстника.

Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: предоставить детям возможность самостоятельно делать простейшие выводы.

Чтение художественной литературы Ю. Дмитриев "Что такое лес". Цель: расширять представления детей о лесах родного края.

Раскраски по темам "Игрушки", "Овощи", "Фрукты". Цель: продолжить учить работать красками.

Рассказ воспитателя о пользе кисломолочных продуктов. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева)

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Расскажем Колобку, как вести себя около дороги". Цель: расширять представление о безопасности на дороге.

Игры с природным материалом "Много, один, ни одного". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Внесение пособия "Волшебные кубики". Цель: познакомить с новой игрой, формировать ЗКР.

Хороводная игра "На реке камыши". Цель: обогащать двигательный опыт детей.

Упражнение "Воздушный шар". Цель: способствовать укреплению организма.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Андрюша и цыпленок.»

 Цель :  учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче»; строить дорожки, варьируя их по длине, пристраивать кирпичики разными гранями;  закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало»

Прогулка

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев, взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Рассматривание растений на участке. Цель: продолжить знакомства с растениями родного края.

Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: создать условия для развития творчества.

П.и. "Поезд". Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "Лохматый пёс". Цель: познакомить с игрой.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Ремонт коробок для настольных игр

Вечер

Рассматривание алгоритма одевания на прогулку. Цель: вспомнить последовательность одевания и раздевания на прогулку.

Настольная игра - LEGO "Собери цветок". Цель: расширять представления о составных частях цветка.

Чтение художественной литературы В. Неподоба "Солнышко проснулось". Цель: знакомить детей с творчеством кубанских поэтов.

Лепка "Баранки". Цель: учить свёртывать палочку из пластилина в кольцо, вызывать желание участвовать в оформлении группы.

Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании.

Индивидуальна работа

 работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Игра"Собери цветочек". Цель: формировать умение застёгивать и расстегивать пуговицы.

Внесение вазы с колосками. Цель: рассмотреть с детьми колосок, рассказать, что из пшеницы получается хлеб.

Упражнение "Большой и маленький". Цель: совершенствовать грамматический строй речи.

Экскурсия в мини-музей Кубани. Цель: рассмотреть экспонаты, приобщать детей к культуре родного края.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром "В осеннем лесу". Цель: развивать глазные мышцы.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. культуре

2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Рассматривание картинки «Коза с козлятами»  

Цель: учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы воспитателя; упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками [к] и [т]                  

Прогулка

Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведёрки и уносить в контейнер. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведёрки до определенной мерки.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Расстёгивание и застёгивание пуговиц, молний, игра "Собери цветочек", игры с мозаикой. Цель: создать условия для развития моторики.

Конструирование "Лесенка". Цель: формировать умение анализировать постройку.

П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Ремонт игрушек

Вечер

Беседа о Кубани. Цель: воспитывать любовь к малой родине.

Игры с лентами разной длины. Цель: развивать восприятие предметов, контрастных по длине.

Чтение художественной литературы "Кот, петух и лиса". Цель: вспомнить русскую народную сказку.

Рассматривание рушника. Цель: вызывать у детей интерес к ручному труду.

Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

Индивидуальна работа

 работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Как помочь взрослым?". Цель: воспитывать уважительное отношение ко взрослым.

Настольные дидактические игры на осеннюю тематику. Цель: приучать детей придерживаться правил в игре.

Упражнение "Узнай по интонации". Цель: воспитывать интонационную выразительность речи.

Рисование "Чашечка в горошек" с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы.

Упражнение "Расскажем Мишке, для чего нужна зарядка". Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)  по плану муз. руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ)    «Разноцветные мыльные пузыри»

Цель: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке; отрабатывать кругообразные движения рук; закреплять знания о цвете и величине предметов; совершенствовать двигательные умения и навыки детей      

Прогулка

Кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Наблюдение за листопадом. Цель: учить видеть красоту природы.

Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Лепка по замыслу. Цель: учить передавать в лепке знакомые предметы, пользоваться дощечкой.

П.и. "Поезд". Цель: вспомнить правила игры, формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "Лохматый пёс". Цель: разучить слова, напомнить правила.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Рассматривание себя в зеркале. Цель: способствовать формированию образа Я. Организация игры "Мама и папа". Цель: формировать умение брать на себя роль в совместной игре.

Познавательно-исследовательская деятельность с фонариками и магнитами. Цель: поощрять желания детей экспериментировать.

Чтение народных потешек по выбору воспитателя. Цель: формировать отзывчивость на художественное слово, развивать слух.

Музыкальная дидактическая игра "Большой и маленький колокольчик". Цель: способствовать развитию тембрового слуха.

Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи»,  «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»                                          

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа: "Фрукты полезны взрослым и детям". Цель: уточнить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья и хорошего настроения.

Д.и. "Подбери гараж". Цель: упражнять в умении сравнивать и соотносить предметы по величине.

Д.и. "Кто как разговаривает?". Цель: расширять словарный запас детей.

Рисование восковыми мелками (дорожки, клубочки, травка, дождик). Цель: развивать изобразительные навыки детей.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром "В осеннем лесу". Цель: развивать глазные мышцы.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ)    «Подарок любимому котенку.»    «Цветы в подарок»

2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ)«Русские народные песенки-потешки:«Кисонька-мурысенька»,«Пошел котик на оржок»

 Цель :  учить  использовать  ранее  приобретенные  навыки;  поддерживать желание изображать предмет средствами художествен- ной выразительности, познакомить детей с русскими народными песенками-потешками, помочь им понять содержание потешек, вызвать соответствующее эмоциональное отношение к героям; воспитывать умение слушать потешки, воспроизводить слова из текста, интонацию (ласковая интонация в обращениях к кисоньке и укоризненная в словах «Не ешь одна!»)

ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре

Прогулка

Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: закреплять умение пользоваться веничками.

Наблюдения за птицами. Цель: прививать желание заботиться о птицах.

Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: совершенствовать согласование числительных с существительными.

Свободное конструирование. Цель: упражнять в сооружении простых построек.

П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами»

Текущие дела в группе

Поливка цветов

Вечер

Игровое упражнение "Наведём порядок в шкафчиках". Цель: формировать бережное отношение к вещам.

Просмотр презентации "Белка". Цель: рассказать детям об особенностях животного, как белка готовится к зиме.

Обсуждение сказки "Колобок". Цель: подготовить детей к пересказу.

Коллективная работа "Осенний лес" аппликация из ладошек. Цель: формировать желание творить и работать вместе.

Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

Индивидуальна работа

Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».

«Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики

Работа с родителями

консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие изменения в природе произошли?».

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2       Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Дом, в котором я живу". Цель: расширять представления о семье.

Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: рассказать детям о том, что в городе есть детские сады, школы, больницы и т.д.

Д.и. "Подскажи словечко". Цель: развивать быстроту реакции, активизировать словарь детей.

Аппликация с подгруппой детей "Окна в доме". Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания.

Физминутка по выбору воспитателя. Цель: удовлетворить потребность детей в движении.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. культуре

2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Плоды фруктовых деревьев»

Цель: закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте.

Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Конструирование "Домик". Цель: формировать умение выделять основные части постройки, подбирать необходимый материал.

П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Этюд "Хочу - не хочу". Цель: формировать умение контролировать свои эмоции, спокойно общаться со сверстниками.

Познавательно-исследовательская деятельность "Бумага, её качества и свойства". Цель: познакомить детей со свойствами бумаги.

Упражнения в сухом бассейне "Найди игрушку". Цель: развитие моторики.

Раскраски по теме "Город". Цель: формировать умение раскрашивать, не выходя за контур.

Упражнение "Посмотри в зеркало". Цель: уточнить представления детей об органах чувств.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева)

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Волшебная уборка". Цель: формировать умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других.

Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Рассматривание альбома "Мой город". Цель: учить видеть красоту в окружающем мире.

Упражнение "Ветерок". Цель: развивать органы дыхания.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя

2.Познавательное  развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Путешествие в лес за грибами.»

 Цель :  учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много»; сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения;

Прогулка

Уборка территории. Цель: воспитывать стремление содержать участок в чистоте.

Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить детей придерживаться правил в игре.

Рассказ "Что я видел, когда шёл в детский сад". Цель: способствовать развитию монологической речи.

Хороводная игра "На реке камыши". Цель: вспомнить слова.

П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Ремонт коробок для настольных игр

Вечер

Просмотр и обсуждение мультфильма "Азбука безопасности на дороге, 2 серия, уроки тётушки Совы". Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Рассказ воспитателя о том, какие красивые деревья осенью в родном городе. Цель: закрепить понятие "Листопад".

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Рисование "Праздник в городе". Цель: формировать умение изображать предметы круглой формы, хорошо промывать кисточку.

Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Чтение песенок и потешек по подготовке к столу. Цель: закрепить навыки полученные в младшей группе.

Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: продолжить знакомить детей с главной улицей города.

Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: расширять словарный запас детей.

Аппликация с подгруппой детей "Окна в доме". Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания.

Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. Культуре

 2.Речевое развитие  (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: упражнять в умении употреблять существительные, обозначающие  детенышей  животных,  правильно и четко проговаривать слова                  

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Д.и. "Кто кем станет". Цель: освоение схемы превращения, обогащение словаря.

Пальчиковая игра "Мы платочки постираем". Цель: разучить слова.

Настольная игра "Найди предмет такого же цвета".  Цель: развивать цветовосприятие, закрепить названия цветов.

П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Ремонт игрушек

Вечер

Рассматривание альбома "Мой город". Цель: закрепить название родного города, познакомить с достопримечательностями.

Игра с блоками Дьенеша "Что изменилось". Цель: развивать память, учить правильно называть несколько свойств объекта одновременно.

Чтение А. Барто "Игрушки". Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: продолжить знакомство детей с особенностями росписи.

Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Рассказ воспитателя об улицах села. Цель: продолжить знакомство с родным городом.

Просмотр презентации "Медведь". Цель: расширить представления детей о медведе.

Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Рисование "Праздник в городе". Цель: формировать умение изображать предметы круглой формы, хорошо промывать кисточку.

Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)  по плану муз. руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ)    «Рисование по замыслу»

Цель: учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши), тему, любоваться готовым рисунком

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представления о профессиях.

Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам.

Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Д.и. "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

П.и. "Поезд". Цель: формировать умение слушать сигнал воспитателя. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника.Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Упражнение "Моё имя". Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени.

Сбор коллекции "Разная бумага". Цель: продолжить знакомство детей со свойствами бумаги.

Чтение художественной литературы норвежская песенка "Чик-чирик". Цель: обсудить произведение.

Слушание русских народных песен. Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию песни.

Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

Индивидуальна работа

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи»,  «Чу-чу-чу – колесо качу»

развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Поручение "Протрём игрушки влажной тряпочкой". Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Упражнение "Угостим кукол". Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами.

Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Д.и. "На что похоже". Цель: развивать воображение, способствовать восприятию форм.

Упражнение "Слушай сигнал". Формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА)        «Консервируем фрукты»

2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

 Цель : воспитывать самостоятельность в выполнении задания; учить свободно располагать изображение на бумаге, различать предмет по его форме, довести до сознания детей замысел сказки: любовь и преданность помогают преодолеть любые испытания; помочь в оценке персонажей; воспитывать у детей добрые чувства к близким людям и чувство сострадания к тем, кто попадает в беду;

ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре

Прогулка

Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять вёдра до определенной мерки.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Рассматривание сюжетных картинок. Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картинки.

Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение , умение подбирать необходимые изобразительные материалы.

П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами»

Текущие дела в группе

Поливка цветов

Вечер

Игровое упражнение "Вымоем куклу". Цель: расширять сюжеты игры, формировать КГН.

Беседа "Растения в нашей группе ". Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений.

Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: порадовать детей, повторить знакомые произведения.

Коллективная аппликация "Мой город" с использованием домов, заготовленных детьми. Цель: формировать умение составлять изображение из деталей.

Самостоятельные игры с физкультурным оборудование, тренажёрами для дыхания. Цель: способствовать развитию систем организма.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму».

Работа с родителями

Беседы, консультации

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика.- №9   октябрь К № 2      

Работа по формированию КГН.  Игра «Покажем мишке, как надо умываться»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Упражнение "Волшебная уборка". Цель: формировать умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других.

Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Рассматривание альбома "Мой город". Цель: учить видеть красоту в окружающем мире.

Упражнение "Ветерок". Цель: развивать органы дыхания.

НОД

1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  по плану инструктора по физ. культуре

2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) « Что растет на грядке?»

Цель: закрепить знания об овощах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах;

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте.

Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Конструирование "Домик". Цель: формировать умение выделять основные части постройки, подбирать необходимый материал.

П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

Выносной материал:

Соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы

Вечер

Игровое упражнение "Вымоем куклу". Цель: расширять сюжеты игры, формировать КГН.

Беседа "Растения в нашей группе ". Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений.

Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: порадовать детей, повторить знакомые произведения.

Коллективная аппликация "Мой город" с использованием домов, заготовленных детьми. Цель: формировать умение составлять изображение из деталей.

Самостоятельные игры с физкультурным оборудование, тренажёрами для дыхания. Цель: способствовать развитию систем организма.

Индивидуальна работа

• работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…»  Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики

Работа с родителями

Беседы, консультации