ежедневное планирование, 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме
комплексно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" , ФГОС
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 134.34 КБ |
![]() | 145.06 КБ |
![]() | 149.39 КБ |
![]() | 135.95 КБ |
![]() | 124.26 КБ |
![]() | 136.87 КБ |
![]() | 139.61 КБ |
![]() | 141.63 КБ |
![]() | 147.53 КБ |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА СЕНТЯБРЬ
Пятница 01.09.2017 Тематическая неделя "Здравствуй , детский сад"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | Экскурсия по группе, рассказ воспитателя об игрушках. Цель: приучать детей играть дружно, бережно относится к игрушкам. | Игра "Назови ласково". Цель: стимулировать использование в речи уменьшительно-ласкательных существительных, обогащать словарь детей. | Внесение новых красок в уголок рисования. Цель: формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью. | Физминутка "Молчок". Цель: выучить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, учить сочетать движение с текстом. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Первое сентября- «День знаний» Цель : учить изображать яркие моменты праздника в детском саду. ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Игра-упражнение "Познакомимся с куклой Машей". Цель: постепенно формировать образ Я, знать своё имя. | Внесение дидактической игры "Залатай коврик". Цель: познакомить детей с оборудованием, воспитывать бережное отношение к игрушкам. | Д.и. "Что происходит в природе?". Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. | Рассматривание листьев на дереве. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира. | П.и. "Беги ко мне". Цель: формировать умение бегать в определённом направлении. П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: формировать умение становиться в круг. | Выносной материал: Соответственно прогулочной карте дневной прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем расчесаться Вике» Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Научим зайчика правильно вести себя за столом» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Упражнение "Качели". Цель: приучать детей действовать парами. | Упражнение "Сделай наоборот". Цель: знакомить с противоположностями в окружающем мире. | Чтение Е.Янковская "Я хожу в детский сад". Цель: формировать интерес к детскому саду. | Рассматривание конструктора. Цель: учить называть основные детали конструктора. | Беседа "Вкусно и полезно". Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок:«Ма-ма-ма – я сама».«Мо-мо-мо – эскимо».«Ом-ом-ом – строим дом» Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Понедельник 04.09.2017 Тематическая неделя "Здравствуй , детский сад"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | Экскурсия по группе, рассказ воспитателя об игрушках. Цель: приучать детей играть дружно, бережно относится к игрушкам. | Игра "Назови ласково". Цель: стимулировать использование в речи уменьшительно-ласкательных существительных, обогащать словарь детей. | Внесение новых красок в уголок рисования. Цель: формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью. | Физминутка "Молчок". Цель: выучить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, учить сочетать движение с текстом. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Здравствуйте.» Цель: Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. №4, стр 40 | |||||
Прогулка | Игра-упражнение "Познакомимся с куклой Машей". Цель: постепенно формировать образ Я, знать своё имя. | Внесение дидактической игры "Залатай коврик". Цель: познакомить детей с оборудованием, воспитывать бережное отношение к игрушкам. | Д.и. "Что происходит в природе?". Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. | Рассматривание листьев на дереве. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира. | П.и. "Беги ко мне". Цель: формировать умение бегать в определённом направлении. П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: формировать умение становиться в круг. | Выносной материал: Соответственно прогулочной карте дневной прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем расчесаться Вике» Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Научим зайчика правильно вести себя за столом» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "Качели". Цель: приучать детей действовать парами. | Упражнение "Сделай наоборот". Цель: знакомить с противоположностями в окружающем мире. | Чтение Е.Янковская "Я хожу в детский сад". Цель: формировать интерес к детскому саду. | Рассматривание конструктора. Цель: учить называть основные детали конструктора. | Беседа "Вкусно и полезно". Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомить с названиями блюд в детском саду. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок:«Ма-ма-ма – я сама».«Мо-мо-мо – эскимо».«Ом-ом-ом – строим дом» Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Вторник 05.09.2017 Тематическая неделя "Здравствуй , детский сад"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "На чём я приехал в детский сад". Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта. | Игровое упражнение "Один - много". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. | Упражнение "Что нарисовано на картинке?". Цель: уточнить название игрушек, формировать ЗКР. | Самостоятельные игры с музыкальными инструментами. Цель: способствовать развитию музыкального слуха. | Отгадывание загадок и рассматривание предметов личной гигиены. Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Шар и куб. Башенка.» Цель : закреплять умения различать и называть шар(шарик) и куб (кубик); учить конструировать башенку из строительного материала №4, стр 41 | |||||
Прогулка | Сбор сухих листьев на участке. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Д.и. "Один, два, много...". Цель: формировать умение употреблять слова в форме множественного числа. | Выносной материал для рисования. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, фломастер. | П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: разучить слова к игре. П.и. "Скачут зайки". Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Экскурсия по группе. Цель: формировать навыки безопасного передвижения в помещении. | Знакомство с уголком природы в группе. Цель: дать детям первичные представления о растениях в уголке природы. | Чтение стихотворения Е. Благининой "Полюбуйтесь-ка". Цель: формировать умение слушать стихотворения и понимать их смысл. | Внесение дощечек для лепки. Цель: способствовать развитию желания заниматься лепкой, учить пользоваться дощечкой. | Физминутка "Молчок". Цель: воспитывать доброжелательное отношение к товарищам. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Среда 06.09.2017 Тематическая неделя "Здравствуй , детский сад"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Покажем Маше, где лежат наши вещи". Цель: формировать умение ориентироваться в групповой комнате и раздевалке, воспитывать бережное отношение к вещам. | Беседа "Кто заботится о детях в детском саду?". Цель: дать понятие о том, что все взрослые в детском саду заботятся о детях, вспомнить название некоторых профессий. | Рассказывание и обсуждение Р. Зернова "Как Антон полюбил ходить в детский сад". Цель: формировать у детей элементарные представления о дружбе. | Рассматривание картины "Дети играют". Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины. | Физминутка "Мячик". Цель: формировать умение координировать речь и движения. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звук [У]» Цель: упражнять в четкой артикуляции звука [У] , отрабатывать полный выдох , побуждать произносить звук в разной тональности , с разной громкостью. №4, стр 43 | |||||
Прогулка | Предложить детям протереть скамейки на площадке. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых. | Познавательно-исследовательская деятельность "Солнечный зайчик". Цель: познакомить с естественным источником света - солнцем. | Пальчиковая игра "Игрушки" Н. Нищева. Цель: разучить слова. | Настольная игра "Разложи по цвету". Цель: закрепить названия основных и дополнительных цветов. | П.и. "Пройди, не упади". Цель: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях. П.и. "Скачут зайки". Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции: | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Беседа о городе, в котором мы живём. Цель: формировать основы патриотизма и любви к родному краю. | Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету. | Чтение Е. Благинина "Подарок". Цель: продолжать формировать представления о дружбе. | Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: способствовать развитию эстетического вкуса, учить рассматривать иллюстрации. | Беседа "Что нужно делать, чтобы вырасти здоровым". Цель: формировать основы здорового образа жизни. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Четверг 07.09.2017 Тематическая неделя "Здравствуй , детский сад"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад". | Рассматривание цветущего комнатного растения. Цель: познакомить детей с названием цветка, его внешними особенностями. | Упражнение "Что нарисовано на картинке?". Цель: уточнить название игрушек, расширять словарь. | Рисование с подгруппой "Дождик". Цель: показать приём рисования коротких штрихов и линий. | Создание условий для самостоятельной двигательной деятельности детей. Цель: поощрять инициативу детей, способствовать развитию самостоятельности. | ||
НОД | 1. время, название, тема, цель 2. время, название, | |||||
Прогулка | Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять представления о трудовых действиях. | Рассматривание клумбы. Цель: познакомить детей с цветущими растениями на клумбе. | Дыхательные упражнения "Дышим тихо, спокойно, плавно". Цель: развивать навыки правильного дыхания. | Слушание пения воспитателя "Детский сад". Цель: формировать умение слушать песни. | П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: формировать умение становиться в круг. П.и. "Пройди, не упади". Цель: формировать умение ориентироваться на участке детского сада. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции: | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Беседа "Как тебя зовут". Цель: продолжить формирование образа Я. | Познавательно-исследовательская деятельность "Солнечный зайчик" (продолжение). Цель: познакомить с естественным источником света - солнцем, учить делать элементарные выводы. | Чтение стихотворения Б. Иовлева "Некогда". Цель: обсудить поведение девочки. | Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, фломастер. | Игровая ситуация "Расскажем Маше, зачем хорошо кушать". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Пятница 08.09.2017 Тематическая неделя "Здравствуй , детский сад"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Наблюдение за трудом младшего воспитателя. Цель: побуждать называть взрослых по имени и отчеству, формировать умение замечать результат труда. | Внесение математического пособия. Цель: привлечь внимание детей к новой игре. | Игра-упражнение "Научим Машу здороваться". Цель: продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками. | Рисование с подгруппой "Дождик". Цель: формировать умение передавать в рисунке впечатление об окружающем мире. | Физминутка "Молчок". Цель: повторить слова, воспитывать доброжелательное отношение к товарищам. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) « Знакомство с глиной» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) Саша Черный «Приставалка»,Народная колыбельная песня «Баю-баюшки-баю…» Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа; помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок и взрослые их любят. : Познакомить с материалом для лепки глиной, ее свойствами, со структурой ее поверхности, с этапами подготовки к работе с глиной;№4, стр 40,44 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Беседа "Как мама готовит обед". Цель: подготовить детей к сюжетно-ролевым играм на тему "Семья". | Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц. | Упражнение "Какой, какая, какое". Цель: формировать умение согласовывать существительные с прилагательными. | Рассматривание листьев деревьев. Цель: доставить детям радость от восприятия красоты природы. | П.и. "Догони мяч". Цель: формировать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Раздувайся пузырь". Цель: вспомнить слова, порадовать детей. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Беседа "Я знаю, что можно, а что нельзя". Цель: закрепить знание детей о предметах которые могут быть опасными. | Наблюдение за поливом комнатных растений. Цель: дать детям представления о том, для чего нужно поливать растения. | Настольный театр сказки "Колобок". Цель: приобщать детей к миру театра. | Конструирование "Дорожка". Цель: формировать умение обыгрывать постройки. | Самостоятельные игры с мячами. Цель: способствовать развитию активности и творчества в процессе двигательной активности. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Понедельник 11.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Овощи".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Внесение новой игрушки (героя недели). Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам. | Игровое упражнение "Волшебный мешочек". Цель: выяснить уровень знаний детей по теме "Овощи". | Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками "Орех". Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику. | Аппликация с подгруппой "Банка с помидорами". Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали. | Физминутка "Урожай". Н. Нищева. Цель: познакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Что нам осень подарила?.» Цель: расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно; развивать сообразительность, мышление, активность; №4, стр 48 | |||||
Прогулка | Беседа "Как зовут твоих родителей". Цель: побеседовать о членах семьи, учить правильно называть их имена. | Экскурсия на огород. Цель: познакомить детей с особенностями произрастания некоторых овощей. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: обогащать словарь детей названиями овощей. | Выносной материал по ИЗО. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке окружающие предметы. | П.и. "Хоровод". Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: познакомить с игрой, приучать детей действовать по сигналу. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Игрушка одна, а играть с ней хочется всем". Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников. | Рассказ воспитателя о сборе урожая с полей. Цель: расширять представления детей о родном крае. | Чтение Я. Бжехва "Помидор". Цель: воспитывать умение слушать новые стихи. | Конструктивно-модельная деятельность "Горка". Цель: учить детей рассматривать образец с помощью воспитателя. | Рассказ воспитателя о пользе овощей для здоровья. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Вторник 12.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Овощи".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Знакомство со светофором. Цель: познакомить детей с правилами перехода улицы. | Упражнение "Много, один, ни одного" (на морковках). Цель: формировать представление детей о множестве. | Заучивание р.н.п. "Огуречик". Цель: развивать память у детей. | Слушание колыбельной. Цель: развивать отзывчивость на музыку. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Кошечки.» Цель : закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький»;№4, стр 50 | |||||
Прогулка | Помощь няне в протирании оборудования на участке. Цель: поощрять стремление помогать взрослым. | Настольные пазлы или разрезные картинки "Овощи". Цель: формировать умение играть в настольные игры. | Составление рассказов об осени по мнемотаблицам. Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы с опорой на схему. | Рассматривание осеннего неба. Цель: формировать умение видеть красоту природы, побуждать передавать красоту в рисунках. | П.и. "Хоровод". Цель: формировать умение детей водить хоровод, упражнять в приседании. П.и. "Скачут зайки на лужайке". Цель: продолжить формировать умение прыгать с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Беседа: "Внешность человека может быть обманчива". Цель: объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его доброе намерение. | Рассматривание картофеля. Цель: вспомнить о пользе овощей. | Чтение И. Токмаковой "Купите лук...". Цель: продолжать способствовать формированию интереса к литературе. | Лепка с подгруппой "Огуречик". Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке. | Упражнение "Найди морковку (огурец)". Цель: приучать детей ходить, не шаркая ногами, развивать двигательные навыки. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Среда 13.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Овощи".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Д.и. "Одеваем куклу на прогулку". Цель: учить одеваться в определённой последовательности. | Настольная игра "Разложи по корзинкам". Цель: формировать умение классифицировать овощи по форме. | Упражнение "Мама купила много..." (овощи). Цель: упражнять детей в употреблении существительных множественного числа. | Рассматривание репродукций на осеннюю тематику. Цель: приобщать детей к миру искусства. | Физминутка "Урожай" Н. Нищева. Цель: формировать умение сочетать движения с текстом. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)«Звуковая культура речи: звуки [у], [а].» Цель: упражнять в правильном произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах); развивать интерес к музыкально-ритмическим движениям, формировать музыкальный слух.№4, стр 51 | |||||
Прогулка | Совместный труд в природе. Цель: формировать навыки полива растений. | Д.и. "Угадай по запаху". Цель: развивать восприятие, обогащать словарь детей. | Пальчиковая игра "У Лариски две редиски". Цель: развивать мелкую моторику руки. | Рассматривание барабана. Цель: познакомить детей с ударным инструментом. | П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Рассматривание картины "Овощи". Цель: дать детям представление о том, что на благоприятный климат для произрастания овощей, воспитывать любовь к малой родине. | Д.и. "Разложи правильно". Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать ряд. | Чтение "Сказка о невоспитанном мышонке". Цель: объяснить детям последствия поступков героев, обсудить сказку. | Аппликация с подгруппой "Банка с помидорами". Цель: формировать умение аккуратно наносить клей на детали. | Обсуждение блюд из овощей, которые дети ели в саду. Цель: формировать представления о пользе овощей для здоровья. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Четверг 14.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Овощи".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровая ситуация "Как утешить куклу Нину". Цель: формировать умение сопереживать и пожалеть сверстника. | Рассматривание картины "Сбор урожая". Цель: донести до детей, что осень - время сбора урожая. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: формировать навыки правильного звукопроизношения (а, о, у). | Рисование по желанию детей "Дождик". Цель: закрепить навыки нанесения коротких штрихов. | Физминутка "Урожай" Н. Нищева. Цель: повторить слова. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Дождь». Цель : учить ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу, находить сходство штрихов с капельками дождя; развивать умения рисовать карандашом №4, стр 53 | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | Игры с зеркалами и солнечным светом. Цель: дать детям возможность поймать солнечных зайчиков, дарить радость от открытий. | Упражнение "Тихий ветерок и сильный ветер". Цель: формировать навыки правильного ротового выдоха. | Рисование по мокрому песку или земле. Цель: формировать интерес детей к творчеству. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Упражнение "Уберём мусор в корзину". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Игра "Волшебный мешочек". Цель: развитие сенсорного восприятия. | Чтение "Храбрец-молодец" пер. Грибовой. Цель: объяснить детям поступки персонажей. | Лепка с подгруппой "Огуречик". Цель: познакомить с приёмом раскатывания, формировать интерес к лепке. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Пятница 15.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Овощи".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-эксперимент "Пройди с развязанными шнурками ". Цель: учить быть внимательным при ходьбе. | Просмотр обучающей презентации "Овощи". Цель: закрепить представление детей об овощах. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: закрепить названия овощей, побуждать детей описывать предметы. | Беседа "Чем можно рисовать". Цель: расширить представления детей об изобразительных средствах. | Физминутка "Молчок". Цель: развлечь детей. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) Звук [У]» Цель: упражнять в четкой артикуляции звука [У] , отрабатывать полный выдох , побуждать произносить звук в разной тональности , с разной громкостью.№4, стр 43 | |||||
Прогулка | Создание альбома "Моя семья" с фотографиями родственников детей. Цель: формировать понятия "семья и близкие люди". | Д.и. "Подбери по форме". Цель: формировать умение разделять овощи на группы с опорой на форму, развивать сенсорные представления. | Упражнение "Какой". Цель: обогащать словарь прилагательными. | Д.и. "Найди подружку". Цель: формировать умение группировать овощи по цвету. | П.и. "Хоровод". Цель: вспомнить слова, упражнять в приседании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Обсуждение стихотворения С. Маршака "Пожар". Цель: формировать основы безопасного поведения. | Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики. Цель: поощрять инициативу детей в играх. | Разучивание А. Прокофьев "Капуста". Цель: учить детей читать наизусть небольшие произведения. Пальчиковая игра "У Лариски две редиски". Цель: повторить слова. | Оформление выставки детских работ на тему "Засолили помидоры". Цель: формировать интерес к аппликации. | Упражнение "Прокати шарик". Цель: формировать умение перекатывать мяч друг другу. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми». «Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Понедельник 18.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Фрукты".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Работа с альбомом "Моя семья". Цель: продолжить формировать умение правильно называть имена взрослых. | Рассматривание плаката "Фрукты". Цель: начать знакомство с фруктами. | Упражнение "Что нам осень принесла". Цель: обогащать словарь детей названиями фруктов. | Внесение восковых мелков. Цель: показать детям способы рисования мелками, учить аккуратно относиться к оборудованию. | Физминутка "Ёжик и барабан". Цель: удовлетворить двигательную активность детей. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Плоды фруктовых деревьев» Цель: закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах | |||||
Прогулка | Упражнение "Ровный строй". Цель: формировать умение строиться и ходить парами. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Что купила мама?". Цель: помочь детям составлять предложения с однородными членами. | Конструктивно-модельная деятельность "Горка". Цель: продолжить учить детей сооружать горку, закрепить названия основных деталей. | П.и. "Хоровод". Цель: формировать умение детей водить хоровод, вспомнить слова. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Я хочу". Цель: развивать умение детей управлять своим поведением и способствовать развитию волевых качеств. | Игра "Тяжёлый - лёгкий". Цель: продолжить знакомство с понятиями "Противоположный, наоборот". | Чтение В. Волина "Осень добрая пришла". Цель: воспитывать умение слушать стихи. | Рисование с подгруппой детей "Фрукты" (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть. | Рассказ воспитателя о пользе фруктов для развития детей. Цель: формировать основы здорового образа жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Вторник 19.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Фрукты".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Просмотр и обсуждение мультфильма "Азбука безопасности на дороге, 1 серия, уроки тётушки Совы". Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге. | Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету. | Упражнение "Что в комочке" (фрукты). Цель: стимулировать развитие речи через моторику. | Танцевальные движения под знакомую музыку. Цель: формировать умение двигаться в соответствии с музыкой. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Башенка и лесенка.» Цель : закреплять умения различать количество предметов , используя при этом слова «один», «много», «мало»;№4, стр 56 | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | Наблюдение за облаками. Цель: познакомить детей с природным явлением - облаками. | Упражнение "Фруктовый сок". Цель: формировать умение образовывать прилагательные от существительных, отвечать развёрнутыми предложениями. | Настольная игра "Найди предмет такого же цвета". Цель: способствовать развитию цветовосприятия. | П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Как зайка учился правильно ложку держать". Цель: формировать умение правильно пользоваться ложкой. | Просмотр презентации "Ягоды". Цель: расширить представления детей о ягодах. | Чтение С. Чёрный "Приставалка". Цель: вовлечь детей в обсуждение текста. | Работа с пластилином. Цель: продолжить знакомить детей со свойствами пластилина, формировать навыки аккуратной работы. | Упражнение "Скачут зайки на лужайке". Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Среда 20.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Фрукты".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровое упражнение "Туфельки поссорились - помирились". Цель: формировать умение правильно надевать обувь. | Игра "Угадай, что звучит". Цель: развивать слуховое восприятие. | Беседа "Какие фрукты я люблю". Цель: формировать умение вести диалог, не перебивать других. | Рассматривание иллюстрации к сказке по выбору воспитателя. Цель: учить воспринимать красоту в живописи, рассказать о работе художников. | Физминутка "Ёжик и барабан". Цель: развлечь детей, продолжать учить сочетать движения с текстом. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) рассматривание иллюстраций сказки «Колобок» Цель: Приучать внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя содержание иллюстрации;№4, стр 58 | |||||
Прогулка | Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка). | Наблюдение за солнцем. Цель: рассказывать детям о значении солнца для живой природы. | Пальчиковая игра "Компот" Н. Нищева. Цель: закрепить название фруктов через стихотворение. | Внесение масок в театральный уголок. Цель: способствовать развитию творчества. | П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Рассматривание картины "Пшеничное поле". Цель: воспитывать любовь к малой родине. Д.и. "Одеваем куклу на прогулку". Цель: учить выполнять действия в определённой последовательности, подготовиться к с.р. играм с куклами. | Развивающая игра "Чего не стало" (на фруктах). Цель: развивать внимание, память, закрепить названия фруктов. | Чтение "Ухти-тухти" пер. Образцовой. Цель: знакомить с творчеством зарубежных поэтов и писателей. | Рисование с подгруппой детей "Фрукты" (тонирование двойных трафаретов фруктов). Цель: формировать умение детей правильно держать кисть. | Упражнение "Перешагни". Цель: развивать координацию движений. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Четверг 21.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Фрукты".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картинок из серии "Так - не так". Цель: формировать у детей представление о хороших и плохих поступках. | Экскурсия на выставку "Дары осени". Цель: закрепить название овощей и фруктов, умение их классифицировать. | Пальчиковая игра "Компот" Н. Нищева. Цель: разучить слова. | Раскраски по теме "Овощи и фрукты". Цель: развивать умение раскрашивать, не выходя за контур. | Упражнение "Скачут зайки на лужайке". Цель: учить интенсивно отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперёд. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Цветные ниточки для шариков» Цель: учить различать красный, желтый, синий цвета, рисовать линии;№4, стр 59 | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Сильный ветер и слабый ветерок". Цель: формировать навыки речевого дыхания. | Упражнение "Найди подружку". Цель: формировать умение классифицировать фрукты и овощи по цвету. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Я могу". Цель: воспитывать волевые качества в детях, самостоятельность. | Упражнение "Что там под платком". Цель: развивать умение находить и различать противоположности. | Чтение С. Прокофьев "Маша и Ойка". Цель: формировать умение сопереживать героям произведения. | Пение "Дождик" Г. Любачёва. Цель: формировать умение петь ласково, без напряжения. | Проблемная ситуация "Какой сок поможет зайке". Цель: формировать представления о пользе фруктов и о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации по вопросу адаптации детей к детскому саду |
Пятница 22.09.2017 Тематическая неделя "Что нам осень принесла? Фрукты".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картины "Дети моют руки". Цель: напомнить последовательность мытья рук. | Игра "Сделай поровну яблок и груш". Цель: формировать умение уравнивать две группы предметов. | Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками "Орех". Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику. | Рисование карандашами "Яблоки на тарелке". Цель: учить детей рисовать предметы округлой формы. | Физминутка "Ёжик и барабан". Цель: развлечь детей, удовлетворить потребность в движении. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Цветы в подарок» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки«Колобок» Цель : закреплять умение изображать предмет (цветок), располагая лепестки (кружочки) вокруг середины; напомнить известные народные сказки и познакомить с новой; помочь правильно воспроизвести начало и конец сказки;№4, стр 54,59 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Беседа "Кто привёл тебя сегодня в детский сад". Цель: расширять представления о семье. | Рассматривание клумбы. Цель: обратить внимание на разнообразие цветущих растений. | Упражнение "Какой сок пьёт Маша". Цель: стимулировать употребление в речи прилагательных. | Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). | П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Беседа "О здоровой пище".Цель: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной. | Настольная игра "Раздели на группы". Цель: формировать умение классифицировать овощи, фрукты и ягоды. | Настольный театр "Теремок". Цель: привлекать детей к участию в инсценировках. | Оформление осеннего дерева чудес (развешивание трафаретов фруктов на веточки). Цель: приобщать детей к искусству, доставить радость от украшения группы. | Упражнение "Ветерок". Цель: знакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама». «Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 25.09.2017 Тематическая неделя "Осень золотая в гости к нам пришла".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как правильно вести себя в группе". Цель: формировать умения не толкаться, не кричать, делиться игрушками при общении с другими детьми. | Разгадывание загадок про осень. Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать мышление. | Рассматривание картины "Осень". Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию картины, уточнить осенние признаки. | Рассказ "Кисточки" о красках осени (презентация). Цель: знакомить детей со средствами выразительности. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Физминутка "Дождик". Цель: формировать умение сочетать движения с текстом. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Что нам осень подарила?» Цель: расширить знания о временах года, основных признаках осени: пасмурно, холодно и тд;№4, стр 48 | |||||
Прогулка | Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничком. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Разучивание стихотворения "Кричит ворона" Е. Интулов. Цель: знакомить с образом осени в литературе. | Самостоятельное рисование. Цель: учить подбирать необходимые цвета для рисования. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Этюд "Поздороваемся щёчками". Цель: сплотить детский коллектив. Рассматривание картины "Маша кормит куклу". Цель: подготовить детей к освоению игровых действий в с.р. игре. | Рассматривание осенних листочков. Цель: продолжить знакомство с признаками осени, ввести понятие "листопад". | Знакомство с потешкой "Дождик, дождик". Цель: подготовиться к заучиванию. | Конструктивно-модельная деятельность "Дорожка". Цель: формировать умение плотно прикладывать кирпичики друг к другу. | Рассматривание картины "Зайка под дождём". Цель: рассказать детям о том, что осенью можно заболеть. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 26.09.2017 Тематическая неделя "Осень золотая в гости к нам пришла".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа: "Ребёнок и его старшие приятели". Цель: научить детей говорить "нет", если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию. | Внесение игрового пособия "Блоки Дьенеша". Цель: познакомить детей с новым игровым материалом. | Упражнение "Ветерок". Цель: формирование правильного звукопроизношения. | Театрализованная игра "Травка-муравка". Цель: развивать интонационную выразительность речи. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: развивать навыки правильного дыхания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«цветочки.» Цель : познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и выделения из группы одного предмета;№4, стр 62 | |||||
Прогулка | Сбор осенних листьев на участке. Цель: формировать умение трудиться и замечать результаты своего труда. | Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц. | Беседа "Что я вижу". Цель: способствовать развитию связной речи. | Этюд "Осенние листья". Цель: развивать воображение детей. | П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Покажи белочке шкафчик". Цель: формировать умение видеть непорядок в одежде, шкафу. | Упражнение "Найди пару" (с осенними листочками). Цель: формировать умение находить листья с одного дерева. | Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: вспомнить разученные стихи. | Лепка "Сосиски для котят". Цель: продолжать учить работать с пластилином. | Упражнение "Прокати мяч". Цель: приучать детей действовать совместно. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 27.09.2017 Тематическая неделя "Осень золотая в гости к нам пришла".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Поможем няне накрыть на стол". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Разрезные картинки по теме "Осень". Цель: формировать умение собирать целое из частей. | Упражнение"Какой лист". Цель: формировать умение образовывать прилагательные и употреблять их в речи. | Коллективная работа "Листопад". Цель: познакомить детей с приёмом примакивания. | Физминутка "Дождик". Цель: повторить слова. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)«Звуковая культура речи: звук [о]» Цель: упражнять в произношении звука [о]; учить видеть и выделять красивые предметы, явления;№4, стр 63 | |||||
Прогулка | Помощь в выкапывании растений на зиму. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. | Упражнение "Был - стал". Цель: начать знакомство со словом "Превращение". | Пальчиковая гимнастика "Осенние листья". Цель: развивать моторику, обогащать словарь. | Д.и. "Разложи на группы". Цель: формировать умение классифицировать предметы по форме. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Рассматривание картин с пейзажами осени. Цель: показать красоту родного края осенью. | Д.и. "Спрячь зайца". Цель: развивать умение соотносить предметы по форме. | Чтение художественной литературы М. Шкурина "Дождик". Цель: расширять представления о дожде. | Рассматривание дымковской игрушки. Цель: приобщать детей к искусству. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Беседа с детьми "Что делать, чтобы не заболеть". Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями |
Четверг 28.09.2017 Тематическая неделя "Осень золотая в гости к нам пришла".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровая ситуация "Прогулка в лес". Цель: познакомить детей с правилами поведения в лесу: не ломать ветки, не рвать цветы. | Отгадывание загадок о дожде, осенних признаках. Цель: расширять представления о приметах осени. | Упражнение "Туча". Цель: развитие речевого дыхания. | Коллективная работа "Листопад". Цель: вызвать положительный отклик от совместной работы. | Самомассаж рук. Цель: познакомить детей с техникой самомассажа. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Красивый полосатый коврик» Цель: познакомить с красками и кистью ; учить рисовать кистью прямые линии, правильно держать кисть при рисовании ;№4, стр 66 | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая гимнастика "Осенние листья". Цель: развивать моторику, обогащать словарь. | Выносной изобразительный материал. Цель: формировать желание рисовать, развивать творчество. | П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: вспомнить правила игры. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника.Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Упражнение "Колобок". Цель: развивать умение общаться, правильно задавать вопросы, не стесняться. | Познавательно-исследовательская деятельность "Что в коробке". Цель: продолжить знакомство детей с источниками света - лампа, фонарь. | Заучивание потешки "Дождик, дождик". | Упражнение "Уложим куклу спать". Цель: формировать умение петь плавно, без напряжения колыбельные песни. | Упражнение "Воздушный шар". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями |
Пятница 29.09.2017 Тематическая неделя "Осень золотая в гости к нам пришла".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Настольная игра "Лото. Профессии". Цель: расширять представление о профессиях. | Игра с блоками Дьенеша "Найди все фигуры такого же цвета (формы). Цель: формировать умение обобщать объекты по их свойствам. | Упражнение "Скажи наоборот". Цель: обогащать словарь словами-антонимами. | Рассматривание дымковской игрушки. Цель: обратить внимание на узоры, элементы росписи. | Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Цветы в подарок» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «чтение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки»» Цель : познакомить детей со стихотворениями А.Барто, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции ;№4, стр 61,64 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Рассматривание альбома "Моя семья". Цель: расширять представление о роли взрослых в жизни детей. | Рассматривание осеннего дерева. Цель: познакомить детей с частями дерева, их длиной и толщиной, уточнить, что происходит осенью с деревом. | Упражнение "Какой, какая, какое". Цель: учить подбирать прилагательные к существительным. | Д.и. "Каждой кукле своё платье". Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету, закрепить названия цветов. | П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 Сентябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Лягушата »№ 2 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Упражнение "Как сказать?". Цель: формировать умение словесно выражать просьбу о помощи. | Рассматривание альбома "Осень золотая". Цель: учить видеть красоту осенней природы. | Чтение А. Босев "Трое". Цель: воспитывать умение следить за развитием действий. | Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: закрепить полученные навыки конструирования. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». | |||||
Работа с родителями |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА ОКТЯБРЬ
Понедельник 03.10.2017 Тематическая неделя "Я - человек".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Всё начинается с мамы". Цель: способствовать углублению привязанности и заботе о маме. | Рассматривание плаката "Тело человека". Цель: вспомнить названия частей тела человека. | Рассматривание сюжетных картин из серии "Дети играют". Цель: формировать умение составлять предложения с глаголами, отвечать на вопросы по содержанию картины. | Рисование с подгруппой детей в технике отпечаток ладошки "Осеннее дерево". Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования. | Беседа с инструктором по физкультуре "Для чего нужна зарядка". Цель: помочь детям осознать важность физических упражнений. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2. Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Хорошо у нас в детском саду» Цель: закрепить знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения; развивать чувство безопасности; воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения, аккуратность, бережное отношение к предметам. | |||||
Прогулка | Экскурсия по территории детского сада. Цель: развивать умение ориентироваться на территории детского сада. | Наблюдение за елью. Цель: рассказать детям, что вместо листьев у ёлки иголки. | Упражнение "Скажи наоборот". Цель: создать условия для активизации словаря. | Д.и. "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. | Выносной материал: Соответственно прогулочной карте дневной прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем расчесаться Вике» Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Научим зайчика правильно вести себя за столом» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Этюд "Бедный зайка". Цель: формировать умение проявлять сочувствие к сверстникам, стремиться помочь тем, кто попал в беду. | Рассматривание фотографий людей разного возраста. Цель: развивать умение фиксировать действие превращения, употреблять слова "Был - стал - станет". | Чтение С. Чёрный "Про Катюшу". Цель: обсудить поступки героев. | Конструктивно-модельная деятельность "Дорожки". Цель: подвести детей к анализу постройки. Песенка-инсценировка "Наши ручки" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок:«Ма-ма-ма – я сама».«Мо-мо-мо – эскимо».«Ом-ом-ом – строим дом» Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 04.10.2017 Тематическая неделя "Я - человек".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картины "Улица города". Цель: вспомнить знакомые правила дорожного движения, сигналы светофора. | Д.и. "Скажи, где". Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя. | Упражнение "Громко - тихо". Цель: формировать умение менять силу голоса, не кричать. | Д.и. "Птицы и птенчики". Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха. | Самомассаж рук "Поиграем с ручками". Цель: продолжить знакомство с техникой самомассажа. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ)«Гусеницы и лесенка.» Цель : познакомить с кругом; учить отвечать на вопрос «сколько?», учить определять совокупности словами «один», «много», «ни одного»; учить осуществлять сенсорный анализ постройки; дать представление об архитектурных постройках | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке на веранде. Цель: приобщать детей к посильному труду. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: ввести понятие - шоссе. | Беседа "Во что я люблю играть с мамой". Цель: побуждать детей делиться впечатлениями, развивать связную речь. | Раскраски по пройденным темам. Цель: формировать умение правильно держать карандаш, регулировать нажим, не выходить за линии. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Помощь воспитателю в развешивании полотенец. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. С.р. игра "Мама кормит дочку". Цель: познакомить детей с игровыми действиями в игре. | Рассматривание цветущего комнатного растения. Цель: закрепить название частей растения (стебель, листья, цветок). | Чтение Г. Цыферов "Про друзей". Цель: формировать умение давать оценку героям произведения. | Лепка "Конфетки для зайчат". Цель: формировать навыки работы с пластилином. | Упражнение "Ветерок". Цель: развивать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 05.10.2017 Тематическая неделя "Я - человек".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Чтение С. Капустян "Маша обедает". Цель: вспомнить правила поведения за столом. | Проблемная ситуация "Что я могу узнать руками". Цель: развивать тактильное восприятие у детей. | Упражнение "Чего не стало". Цель: формировать умение изменять существительные по родам. | Д.и. "Собери гусеничку". Цель: познакомить с игрой, учить различать тёмные и светлые оттенки. | Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: разучить слова. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Рассматривание сюжетных картинок к сказке «Три медведя» Цель: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными; помочь понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. | |||||
Прогулка | Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: формировать умение видеть результат своего труда. | Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву осенью, сравнить травку с деревьями. | Пальчиковая игра с прищепками "Солнышко". Цель: развивать мелкую моторику. | Рассматривание осенних деревьев. Цель: учить видеть красоту природы, называть цвета в окружающем мире. | П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции: | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Рассматривание альбома "Мой любимый город". Цель: расширить представление детей о разнообразии домов в родном городе. | Настольные математические игры. Цель: развивать умение сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров. | Чтение В.Маяковский "Что такое хорошо, что такое плохо". Цель: воспитывать нравственные чувства через литературу. | Рисование с подгруппой детей в технике отпечаток ладошки "Осеннее дерево". Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования. | Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 06.10.2017 Тематическая неделя "Я - человек".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровая ситуация "Чем мы можем помочь". Цель: воспитывать отзывчивость и стремление помочь. | Беседа "Что растёт на дереве, а что в земле". Цель: закрепить представления детей об овощах и фруктах. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Лепка "Конфетки для зайчат". Цель: формировать умение работать с пластилином. | Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: способствовать снятию напряжения. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Разноцветный ковер из листьев», Цель: расширить представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью. | |||||
Прогулка | Сбор игрушек. Цель: формировать бережное отношение к игрушкам. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: способствовать развитию восприятия и воображения. | Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: способствовать формированию правильного ротового выдоха. | Д.и. "Геометрическое домино". Цель: закреплять название геометрических фигур. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Игра "А!" (поиск ребёнка с завязанными глазами). Цель: учить определять сверстника по голосу. | Познавательно-исследовательская деятельность "Посмотрим друг на друга". Цель: выяснить, что все дети похожи друг на друга, но у каждого есть индивидуальные особенности. | Чтение Г. Цыферов "Когда не хватает игрушек". Цель: продолжать нравственное воспитание. | Слушание "Верхом на лошадке". Цель: формировать умение чувствовать настроение музыки. | Рассказ воспитателя "Как у зайки заболели уши". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 07.10.2017 Тематическая неделя "Я - человек".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра: "Предметы, требующие осторожного обращения". Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать вывод о последствиях не осторожного обращения с такими предметами. | Д.и. "Чудесный мешочек". Цель: закрепить понятия большой - маленький на основе осязательно-двигательного обследования. | Д.и. "Что нарисовано на картинке". Цель: формировать умение описывать предмет, изображённый на рисунке. | Д.и. "Сложи узор". Цель: учить самостоятельно выкладывать узор из предложенных элементов. Песенка-инсценировка "Наши ручки" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Упражнение "Пары". Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Колобок.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Три медведя» Цель : познакомить со сказкой «Три медведя»; воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу; обучать детей новому действию с глиной – скатыванию кругообразными движениями; вызывать желание создавать образы сказочных персонажей ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Кормление птиц. Цель: учить исполнять простые поручения. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Развивающие карточки "Предлоги". Цель: учить использовать в речи существительные с предлогами. | Тонирование трафаретов осенних листьев. Цель: формировать умение подбирать необходимые цвета, прополаскивать кисточку. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Кошечка»№ 1 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Волшебные перчатки". Цель: закрепить умение намыливать руки до образования пены. | Настольные игры экологического содержания. Цель: приучать детей к совместным играм. | Чтение сказки "Два жадных медвежонка". Цель: познакомить со сказкой. | Оформление выставки детских работ "Осенние деревья". Цель: развивать эстетическое восприятие и вкус. | Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: способствовать снятию напряжения, повторить слова. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 10.10.2017 Тематическая неделя "Ты и я - друзья!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Организация игровой ситуации "Папа пришёл с работы". Цель: способствовать появлению совместных с.р. игр. | Рассматривание картины "Дети играют". Цель: формировать умение внимательно рассматривать картины. | Упражнение "Назови ласково". Цель: расширять словарь детей, учить использовать слова в уменьшительно-ласкательной форме. | Рисование с подгруппой "Подарок" (свеча и краска). Цель: формировать умение тонировать лист бумаги, развивать интерес к рисованию. | Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Где ночует солнце?» Цель: формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам; побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко – наступило утро, на небе месяц и звезды – наступила ночь. | |||||
Прогулка | Поручение "Разбери карандаши". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Наблюдение за листопадом. Цель: продолжить знакомство с осенними признаками. | Д.и. "Помоги Мишке". Цель: закреплять обобщающие понятия: игрушки, овощи, фрукты и т.д. | Игры с конструктором. Цель: закрепить полученные ранее навыки в самостоятельной игре. | П.и. "Поезд". Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Плохо быть одному". Цель: способствовать формированию совместных игр. | Познавательно-исследовательская деятельность "Волшебная рукавичка". Цель: выяснить способности магнита притягивать некоторые предметы. | Чтение Г. Цыферов "Про друзей". Цель: побуждать детей повторять небольшие отрывки из произведения. | Выкладывание ёлочки и домика из геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие. | Рассматривание зубов в зеркало. Цель: познакомить детей со способами ухода за ротовой полостью. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 11.10.2017 Тематическая неделя "Ты и я - друзья!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Напоим куклу чаем". Цель: формировать умения детей совершать игровые действия. | Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: развить умение группировать предметы по цвету. | Упражнения с плодами ореха или массажными мячиками "Орех". Цель: стимулировать развитие речи через мелкую моторику. | Хороводная игра "Мы по лесу идём". Цель: работать над темпом и ритмом речи. | Упражнение "Надуем шарик". Цель: Способствовать укреплению систем организма. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Колобок.» Цель : закреплять умения различать и называть шар(шарик) и куб (кубик); учить сравнивать круги по размеру – большой, маленький. | |||||
Прогулка | Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками. | Д.и. "Разложи на группы". Цель: закрепить умение классифицировать овощи и фрукты по месту произрастания. | Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь. | Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Упражнение "Покажем Мише, как мы умеем складывать игрушки". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Беседа о том, как ухаживать за растениями в уголке природы. Цель: привлечь детей к уходу за растениями. | Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: воспитывать навыки слушания литературных произведений. | Аппликация с подгруппой "Ёлочка и домик". Цель: формировать умение детей аккуратно пользоваться клеем и кисточкой. | Физминутка "Ветер дует нам в лицо". Цель: способствовать снятию напряжения. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 12.10.2017 Тематическая неделя "Ты и я - друзья!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Просмотр мультфильма "Девочка чумазая". Цель: приучать детей следить за своим внешним видом. | Развивающая игра "Найди пару". Цель: формировать умение находить одинаковые предметы в окружении. | Пересказ сказки "Два жадных медвежонка". Цель: формировать умение при пересказе пользоваться мнемотаблицей. | Песенка-инсценировка "Ножки" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: способствовать развитию музыкального слуха. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [и]» Цель: упражнять в четком и правильном произношении звука [и] (изолированно, в слогах, словах); закреплять представления о различии предметов по величине. | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая игра "Вместе пальчики друзья". Цель: развивать моторику у детей. | Рисование по мокрому песку. Цель: способствовать развитию воображения. | П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Передай другому". Цель: способствовать налаживанию положительных взаимоотношений среди детей. | Д.и. "Разложи правильно". Цель: формировать умение определять простейшую последовательность, продолжать цепочку из геометрических фигур. | Чтение С. Капутикян "Кто скорее допьёт". Цель: формировать умение внимательно слушать худ. произведения. | Рисование с подгруппой "Подарок" (свеча и краска). Цель: формировать умение тонировать лист бумаги, развивать интерес к рисованию. | Рассказ воспитателя о молоке. Цель: расширять представления детей о пользе молочных продуктов. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 13.10.2017 Тематическая неделя "Ты и я - друзья!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Что такое хорошо, а что такое плохо". Цель: формировать основы нравственного поведения. | Беседа "Куда делись муравьи". Цель: рассказать детям о том, что осенью насекомые прячутся в кору деревьев, землю. | Д.и. "Что нарисовано на картинке". Цель: учить внимательно рассматривать сюжетные картинки. | Рассматривание картины М. Пришвина "Листопад". Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на восприятие картин. | Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Цветные клубочки» Цель: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться ею (обмакивать всем ворсом в краску); развивать умение рисовать кистью, выбирать самостоятельно цвет краски, правильно его называть | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | Игры со шнуровками, разрезные картинки, вкладыши. Цель: развитие моторики и самостоятельности. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: развитие навыков плавного ротового выдоха. | Конструирование "Заборчик для коров". Цель: формировать умение обыгрывать постройки. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Мне грустно, когда...". Цель: учить различать свои эмоции и умение их контролировать. | Самостоятельная деятельность с пластилином и резиной. Цель: формировать действие превращения на основе практических действий. | Чтение Е. Благинина "Я умею обуваться". Цель: обсудить поступки героев. | Игра на музыкальных инструментах. Цель: развивать умение подыгрывать, формировать музыкальный слух. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 14.10.2017 Тематическая неделя "Ты и я - друзья!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 сентябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-эксперимент "Пройди с развязанными шнурками ". Цель: учить быть внимательным при ходьбе. | Просмотр обучающей презентации "Овощи". Цель: закрепить представление детей об овощах. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: закрепить названия овощей, побуждать детей описывать предметы. | Беседа "Чем можно рисовать". Цель: расширить представления детей об изобразительных средствах. | Физминутка "Молчок". Цель: развлечь детей. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Большие и маленькие яблочки на тарелке» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение стихотворений А. Плещеева«Осень наступила», А. Блока «Зайчик» Цель : воспитывать самостоя-тельность в выполнении задания; учить наклеивать готовые формы в определенных частях листа, приобщать к поэзии; развивать поэтический слух, умение заучивать стихотворение ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Создание альбома "Моя семья" с фотографиями родственников детей. Цель: формировать понятия "семья и близкие люди". | Д.и. "Подбери по форме". Цель: формировать умение разделять овощи на группы с опорой на форму, развивать сенсорные представления. | Упражнение "Какой". Цель: обогащать словарь прилагательными. | Д.и. "Найди подружку". Цель: формировать умение группировать овощи по цвету. | П.и. "Хоровод". Цель: вспомнить слова, упражнять в приседании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 7 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 3 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Обсуждение стихотворения С. Маршака "Пожар". Цель: формировать основы безопасного поведения. | Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики. Цель: поощрять инициативу детей в играх. | Разучивание А. Прокофьев "Капуста". Цель: учить детей читать наизусть небольшие произведения. Пальчиковая игра "У Лариски две редиски". Цель: повторить слова. | Оформление выставки детских работ на тему "Засолили помидоры". Цель: формировать интерес к аппликации. | Упражнение "Прокати шарик". Цель: формировать умение перекатывать мяч друг другу. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми». «Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 17.10.2017 Тематическая неделя "Край родной"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Мама поит дочку чаем" (выполняет воспитатель). Цель: стимулировать желание детей участвовать в с.р. игре. | Рассматривание картины "Пшеничное поле". Цель: расширять представление о родном крае. | Упражнение "Бабочка и грибок". Цель: формировать грамматический строй речи, закреплять в речи предлоги. | Рисование "Чашечка в горошек" с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы. | Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Кошка и котенок» Цель: познакомить с домашними животными и их детенышами; формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу, доброе отношение к животным, самостоятельность в выполнении задания; учить использовать ранее приобретенные навыки. | |||||
Прогулка | Рассматривание растений на участке. Цель: расширять представления о природе родного края. | Наблюдение за небом. Цель: способствовать развитию познавательного интереса у детей. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Рассматривание модели конструирования "Лесенка". Цель: приобщать к конструированию по схеме. | П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игра "Найди друга". Цель: формировать умение ориентироваться на сверстника. | Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: предоставить детям возможность самостоятельно делать простейшие выводы. | Чтение художественной литературы Ю. Дмитриев "Что такое лес". Цель: расширять представления детей о лесах родного края. | Раскраски по темам "Игрушки", "Овощи", "Фрукты". Цель: продолжить учить работать красками. | Рассказ воспитателя о пользе кисломолочных продуктов. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 18.10.2017 Тематическая неделя "Край родной"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Расскажем Колобку, как вести себя около дороги". Цель: расширять представление о безопасности на дороге. | Игры с природным материалом "Много, один, ни одного". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. | Внесение пособия "Волшебные кубики". Цель: познакомить с новой игрой, формировать ЗКР. | Хороводная игра "На реке камыши". Цель: обогащать двигательный опыт детей. | Упражнение "Воздушный шар". Цель: способствовать укреплению организма. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Андрюша и цыпленок.» Цель : учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче»; строить дорожки, варьируя их по длине, пристраивать кирпичики разными гранями; закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало» | |||||
Прогулка | Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев, взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. | Рассматривание растений на участке. Цель: продолжить знакомства с растениями родного края. | Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: создать условия для развития творчества. | П.и. "Поезд". Цель: продолжить формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "Лохматый пёс". Цель: познакомить с игрой. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Рассматривание алгоритма одевания на прогулку. Цель: вспомнить последовательность одевания и раздевания на прогулку. | Настольная игра - LEGO "Собери цветок". Цель: расширять представления о составных частях цветка. | Чтение художественной литературы В. Неподоба "Солнышко проснулось". Цель: знакомить детей с творчеством кубанских поэтов. | Лепка "Баранки". Цель: учить свёртывать палочку из пластилина в кольцо, вызывать желание участвовать в оформлении группы. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 19.10.2017 Тематическая неделя "Край родной"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра"Собери цветочек". Цель: формировать умение застёгивать и расстегивать пуговицы. | Внесение вазы с колосками. Цель: рассмотреть с детьми колосок, рассказать, что из пшеницы получается хлеб. | Упражнение "Большой и маленький". Цель: совершенствовать грамматический строй речи. | Экскурсия в мини-музей Кубани. Цель: рассмотреть экспонаты, приобщать детей к культуре родного края. | Работа с мультимедийным офтальмотренажёром "В осеннем лесу". Цель: развивать глазные мышцы. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Рассматривание картинки «Коза с козлятами» Цель: учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы воспитателя; упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками [к] и [т] | |||||
Прогулка | Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведёрки и уносить в контейнер. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведёрки до определенной мерки. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Расстёгивание и застёгивание пуговиц, молний, игра "Собери цветочек", игры с мозаикой. Цель: создать условия для развития моторики. | Конструирование "Лесенка". Цель: формировать умение анализировать постройку. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Беседа о Кубани. Цель: воспитывать любовь к малой родине. | Игры с лентами разной длины. Цель: развивать восприятие предметов, контрастных по длине. | Чтение художественной литературы "Кот, петух и лиса". Цель: вспомнить русскую народную сказку. | Рассматривание рушника. Цель: вызывать у детей интерес к ручному труду. | Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 20.10.2017 Тематическая неделя "Край родной"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как помочь взрослым?". Цель: воспитывать уважительное отношение ко взрослым. | Настольные дидактические игры на осеннюю тематику. Цель: приучать детей придерживаться правил в игре. | Упражнение "Узнай по интонации". Цель: воспитывать интонационную выразительность речи. | Рисование "Чашечка в горошек" с подгруппой детей. Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке предметы круглой формы. | Упражнение "Расскажем Мишке, для чего нужна зарядка". Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Разноцветные мыльные пузыри» Цель: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке; отрабатывать кругообразные движения рук; закреплять знания о цвете и величине предметов; совершенствовать двигательные умения и навыки детей | |||||
Прогулка | Кормление птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными. | Наблюдение за листопадом. Цель: учить видеть красоту природы. | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков. | Лепка по замыслу. Цель: учить передавать в лепке знакомые предметы, пользоваться дощечкой. | П.и. "Поезд". Цель: вспомнить правила игры, формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "Лохматый пёс". Цель: разучить слова, напомнить правила. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Рассматривание себя в зеркале. Цель: способствовать формированию образа Я. Организация игры "Мама и папа". Цель: формировать умение брать на себя роль в совместной игре. | Познавательно-исследовательская деятельность с фонариками и магнитами. Цель: поощрять желания детей экспериментировать. | Чтение народных потешек по выбору воспитателя. Цель: формировать отзывчивость на художественное слово, развивать слух. | Музыкальная дидактическая игра "Большой и маленький колокольчик". Цель: способствовать развитию тембрового слуха. | Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 21.10.2017 Тематическая неделя "Край родной"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа: "Фрукты полезны взрослым и детям". Цель: уточнить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья и хорошего настроения. | Д.и. "Подбери гараж". Цель: упражнять в умении сравнивать и соотносить предметы по величине. | Д.и. "Кто как разговаривает?". Цель: расширять словарный запас детей. | Рисование восковыми мелками (дорожки, клубочки, травка, дождик). Цель: развивать изобразительные навыки детей. | Работа с мультимедийным офтальмотренажёром "В осеннем лесу". Цель: развивать глазные мышцы. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Подарок любимому котенку.» «Цветы в подарок» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ)«Русские народные песенки-потешки:«Кисонька-мурысенька»,«Пошел котик на оржок» Цель : учить использовать ранее приобретенные навыки; поддерживать желание изображать предмет средствами художествен- ной выразительности, познакомить детей с русскими народными песенками-потешками, помочь им понять содержание потешек, вызвать соответствующее эмоциональное отношение к героям; воспитывать умение слушать потешки, воспроизводить слова из текста, интонацию (ласковая интонация в обращениях к кисоньке и укоризненная в словах «Не ешь одна!») ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: закреплять умение пользоваться веничками. | Наблюдения за птицами. Цель: прививать желание заботиться о птицах. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: совершенствовать согласование числительных с существительными. | Свободное конструирование. Цель: упражнять в сооружении простых построек. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Наведём порядок в шкафчиках". Цель: формировать бережное отношение к вещам. | Просмотр презентации "Белка". Цель: рассказать детям об особенностях животного, как белка готовится к зиме. | Обсуждение сказки "Колобок". Цель: подготовить детей к пересказу. | Коллективная работа "Осенний лес" аппликация из ладошек. Цель: формировать желание творить и работать вместе. | Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама». «Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 24.10.2017 Тематическая неделя "Село, в котором я живу".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Дом, в котором я живу". Цель: расширять представления о семье. | Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: рассказать детям о том, что в городе есть детские сады, школы, больницы и т.д. | Д.и. "Подскажи словечко". Цель: развивать быстроту реакции, активизировать словарь детей. | Аппликация с подгруппой детей "Окна в доме". Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания. | Физминутка по выбору воспитателя. Цель: удовлетворить потребность детей в движении. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Плоды фруктовых деревьев» Цель: закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах | |||||
Прогулка | Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Конструирование "Домик". Цель: формировать умение выделять основные части постройки, подбирать необходимый материал. | П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Этюд "Хочу - не хочу". Цель: формировать умение контролировать свои эмоции, спокойно общаться со сверстниками. | Познавательно-исследовательская деятельность "Бумага, её качества и свойства". Цель: познакомить детей со свойствами бумаги. | Упражнения в сухом бассейне "Найди игрушку". Цель: развитие моторики. | Раскраски по теме "Город". Цель: формировать умение раскрашивать, не выходя за контур. | Упражнение "Посмотри в зеркало". Цель: уточнить представления детей об органах чувств. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 25.10.2017 Тематическая неделя "Село, в котором я живу".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Волшебная уборка". Цель: формировать умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других. | Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Рассматривание альбома "Мой город". Цель: учить видеть красоту в окружающем мире. | Упражнение "Ветерок". Цель: развивать органы дыхания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Путешествие в лес за грибами.» Цель : учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много»; сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; | |||||
Прогулка | Уборка территории. Цель: воспитывать стремление содержать участок в чистоте. | Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить детей придерживаться правил в игре. | Рассказ "Что я видел, когда шёл в детский сад". Цель: способствовать развитию монологической речи. | Хороводная игра "На реке камыши". Цель: вспомнить слова. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Просмотр и обсуждение мультфильма "Азбука безопасности на дороге, 2 серия, уроки тётушки Совы". Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге. | Рассказ воспитателя о том, какие красивые деревья осенью в родном городе. Цель: закрепить понятие "Листопад". | Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. | Рисование "Праздник в городе". Цель: формировать умение изображать предметы круглой формы, хорошо промывать кисточку. | Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 26.10.2017 Тематическая неделя "Село, в котором я живу".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Чтение песенок и потешек по подготовке к столу. Цель: закрепить навыки полученные в младшей группе. | Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: продолжить знакомить детей с главной улицей города. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: расширять словарный запас детей. | Аппликация с подгруппой детей "Окна в доме". Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Цель: упражнять в умении употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | Д.и. "Кто кем станет". Цель: освоение схемы превращения, обогащение словаря. | Пальчиковая игра "Мы платочки постираем". Цель: разучить слова. | Настольная игра "Найди предмет такого же цвета". Цель: развивать цветовосприятие, закрепить названия цветов. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Рассматривание альбома "Мой город". Цель: закрепить название родного города, познакомить с достопримечательностями. | Игра с блоками Дьенеша "Что изменилось". Цель: развивать память, учить правильно называть несколько свойств объекта одновременно. | Чтение А. Барто "Игрушки". Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию текста. | Рассматривание дымковской игрушки. Цель: продолжить знакомство детей с особенностями росписи. | Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 27.10.2017 Тематическая неделя "Село, в котором я живу".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя об улицах села. Цель: продолжить знакомство с родным городом. | Просмотр презентации "Медведь". Цель: расширить представления детей о медведе. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Рисование "Праздник в городе". Цель: формировать умение изображать предметы круглой формы, хорошо промывать кисточку. | Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Рисование по замыслу» Цель: учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши), тему, любоваться готовым рисунком | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представления о профессиях. | Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Д.и. "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе. | П.и. "Поезд". Цель: формировать умение слушать сигнал воспитателя. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника.Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Моё имя". Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени. | Сбор коллекции "Разная бумага". Цель: продолжить знакомство детей со свойствами бумаги. | Чтение художественной литературы норвежская песенка "Чик-чирик". Цель: обсудить произведение. | Слушание русских народных песен. Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию песни. | Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 28.10.2017 Тематическая неделя "Село, в котором я живу".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Поручение "Протрём игрушки влажной тряпочкой". Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. | Упражнение "Угостим кукол". Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами. | Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь. | Д.и. "На что похоже". Цель: развивать воображение, способствовать восприятию форм. | Упражнение "Слушай сигнал". Формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Консервируем фрукты» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель : воспитывать самостоятельность в выполнении задания; учить свободно располагать изображение на бумаге, различать предмет по его форме, довести до сознания детей замысел сказки: любовь и преданность помогают преодолеть любые испытания; помочь в оценке персонажей; воспитывать у детей добрые чувства к близким людям и чувство сострадания к тем, кто попадает в беду; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять вёдра до определенной мерки. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Рассматривание сюжетных картинок. Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картинки. | Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение , умение подбирать необходимые изобразительные материалы. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Вымоем куклу". Цель: расширять сюжеты игры, формировать КГН. | Беседа "Растения в нашей группе ". Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений. | Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: порадовать детей, повторить знакомые произведения. | Коллективная аппликация "Мой город" с использованием домов, заготовленных детьми. Цель: формировать умение составлять изображение из деталей. | Самостоятельные игры с физкультурным оборудование, тренажёрами для дыхания. Цель: способствовать развитию систем организма. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 30.10.2017 Тематическая неделя "Село, в котором я живу".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Волшебная уборка". Цель: формировать умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других. | Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Рассматривание альбома "Мой город". Цель: учить видеть красоту в окружающем мире. | Упражнение "Ветерок". Цель: развивать органы дыхания. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) « Что растет на грядке?» Цель: закрепить знания об овощах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах; | |||||
Прогулка | Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Конструирование "Домик". Цель: формировать умение выделять основные части постройки, подбирать необходимый материал. | П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Вымоем куклу". Цель: расширять сюжеты игры, формировать КГН. | Беседа "Растения в нашей группе ". Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений. | Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: порадовать детей, повторить знакомые произведения. | Коллективная аппликация "Мой город" с использованием домов, заготовленных детьми. Цель: формировать умение составлять изображение из деталей. | Самостоятельные игры с физкультурным оборудование, тренажёрами для дыхания. Цель: способствовать развитию систем организма. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» Индивидуальная работа: развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 31.10.2017 Тематическая неделя "Село, в котором я живу".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 октябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Дом, в котором я живу". Цель: расширять представления о семье. | Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: рассказать детям о том, что в городе есть детские сады, школы, больницы и т.д. | Д.и. "Подскажи словечко". Цель: развивать быстроту реакции, активизировать словарь детей. | Аппликация с подгруппой детей "Окна в доме". Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания. | Физминутка по выбору воспитателя. Цель: удовлетворить потребность детей в движении. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Морковь» Цель : закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах; | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | Д.и. "Кто кем станет". Цель: освоение схемы превращения, обогащение словаря. | Пальчиковая игра "Мы платочки постираем". Цель: разучить слова. | Настольная игра "Найди предмет такого же цвета". Цель: развивать цветовосприятие, закрепить названия цветов. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Упражнение "Моё имя". Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени. | Сбор коллекции "Разная бумага". Цель: продолжить знакомство детей со свойствами бумаги. | Чтение художественной литературы норвежская песенка "Чик-чирик". Цель: обсудить произведение. | Слушание русских народных песен. Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию песни. | Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА НОЯБРЬ
Среда 01.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Полив растений в уголке природы. Цель: формировать желание ухаживать за растениями. | Игры с тактильными дощечками. Цель: создать условия для развития тактильного восприятия. | Упражнение "Самолёты в небе". Цель: развивать моторику речедвигательного аппарата, выучить слова. | Внесение настольной игры "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: разучить слова. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Рассматривание сюжетных картинок к сказке «Репка» Цель: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными; помочь понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. . | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом шофёра. Цель: развивать интерес к профессиям взрослых. | Кубы-вкладыши, пирамидки, шнуровки и т.д. Цель: создать условия для сенсорного развития детей. | Рассматривание картины "Улица города". Цель: способствовать развитию связной речи. | Конструирование "Домик" из строительного материала. Цель: продолжить формировать умение анализировать схему постройки. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни...» (муз.В.-А. Моцарта, сл.С. Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 5 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Сами расчёсываемся». Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление правила «Не разговаривай с полным ртом!» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Упражнение "Скажи как я". Цель: продолжить учить обращаться друг к другу по имени. | Познавательно-исследовательская деятельность рассматривание коллекции "Разная бумага". Цель: создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности. | Чтение Э.Мошковская "Я - машина". Цель: обсудить с детьми поступки героев. | Песенка-инсценировка "Машина" (Железнова). Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни. | Проблемная ситуация "Зайка сильно заболел". Цель: помочь детям осознать необходимость лечения. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Шесть мышат в шалаше шуршат» разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 02.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Приветствие". Цель: доставить детям радость от встречи со сверстниками. | Рассматривание картины "Улица города". Цель: закрепить понятие "высокие и низкие дома". | Упражнение "Шины шуршат". Цель: упражнять в произнесении звука "Ш", развивать речевое дыхание. | Аппликация с подгруппой детей "Колёса для автобуса". Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: познакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Помидор» Цель: расширить представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, , располагать рисунок на поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью. | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке веранды. Цель: побуждать детей участвовать в труде. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая гимнастика "Есть игрушки у меня". Цель: развивать мелкую моторику. | Выкладывание грузовой машинки из геометрических фигур по образцу. Цель: формировать пространственное восприятие. | П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 5 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Машенькин платочек". Цель: учить своевременно пользоваться носовым платком. | Упражнение "Расскажем Мишке о нашем уголке природы". Цель: закрепить представления детей о комнатных растениях, их строении, уходе. | Чтение художественной литературы по желанию воспитателя. Цель: продолжать учить внимательно слушать произведение. | Знакомство с солёным тестом. Цель: выяснить свойства и особенности работы с солёным тестом, вылепить бублики. | Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок:«Ма-ма-ма – я сама».«Мо-мо-мо – эскимо».«Ом-ом-ом – строим дом» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 03.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?». Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Поможем куклам вытереться полотенцем» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Зеркало". Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. С.р. игра "Бабушка приехала". Цель: учить действовать в соответствии со взятой на себя ролью. | Беседа о реке (водоёмах), которая протекает в родном городе. Цель: формировать экологическую культуру дошкольников. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Аппликация с подгруппой детей "Колёса для автобуса". Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: способствовать снятию напряжения. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Овщи.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Репка» Цель : познакомить со сказкой «Репка»; воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу; обучать детей новому действию с глиной – скатыванию кругообразными движениями; вызывать желание создавать образы сказочных персонажейФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | С.р. игра "Бабушка приехала". Цель: стимулировать развитие игровых действий детей. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: обогащать словарь детей словами, обозначающими название транспорта. | Рассматривание грузовой машины из геометрических фигур. Цель: уточнить форму основных частей. | П.и. "Мчится поезд" на слова Э.Мошковской. Цель: развивать координацию речи и движений. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыть на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни...» (муз.В.-А. Моцарта, сл.С.Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 5 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровое упражнение «Покажем кукле, как правильно надевать носки, колготки» Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетной картинки «Дети приглашают гостей на чаепитие» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Ласковые слова". Цель: развивать эмпатию и навыки общения. | Проблемная ситуация "Речка и ручеёк". Цель: учить понимать понятия "широкая - узкая, шире - уже", делать элементарные выводы. | Инсценировки русских народных песенок и потешек. Цель: развлечь детей, вспомнить знакомые потешки. | Песенка-инсценировка "Машина" Железнова. Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни. | Упражнение "Надуй шарик". Цель: укрепить организм. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 06.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Причешем куклу Катю» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Где я был на выходные". Цель: расширять представления о родном селе. | Рассказ воспитателя об улицах родного города. Цель: дать детям представления о том, что у каждой улицы есть название, у каждого дома номер. | Упражнение "Найди место". Цель: развивать грамматический строй речи, закреплять использование предлогов в речи (Н.Нищева). | Рисование красками "Дорожки". Цель: формировать умение рисовать прямые линии, правильно держать кисть. | П.и. "Поиграем" на слова И.Токмаковой. Цель: способствовать развитию двигательной активности. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Ветер-ветерок» Цель: побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья; развивать слуховое и зрительное внимание | |||||
Прогулка | С.р. игра "Бабушка приехала". Цель: стимулировать развитие игровых действий детей. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: обогащать словарь детей словами, обозначающими название транспорта. | Рассматривание грузовой машины из геометрических фигур. Цель: уточнить форму основных частей. | П.и. "Мчится поезд" на слова Э.Мошковской. Цель: развивать координацию речи и движений. П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыть на двух ногах с продвижением вперёд. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 5 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "Скажи как я". Цель: продолжить учить обращаться друг к другу по имени. | Познавательно-исследовательская деятельность рассматривание коллекции "Разная бумага". Цель: создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности. | Чтение Э.Мошковская "Я - машина". Цель: обсудить с детьми поступки героев. | Песенка-инсценировка "Машина" (Железнова). Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни. | Проблемная ситуация "Зайка сильно заболел". Цель: помочь детям осознать необходимость лечения. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 07.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Приветствие". Цель: доставить детям радость от встречи со сверстниками. | Рассматривание картины "Улица города". Цель: закрепить понятие "высокие и низкие дома". | Упражнение "Шины шуршат". Цель: упражнять в произнесении звука "Ш", развивать речевое дыхание. | Аппликация с подгруппой детей "Колёса для автобуса". Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: познакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «дворец и мебель для Царевны Несмеяны.» Цель : познакомить с квадратом; учить различать круг и квадрат, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках, выставлять их изображения в той очередности, которую предлагает педагог;учить правильно называть детали конструктора и их цвета, выполнять конструкции по образцу (без показа). | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом шофёра. Цель: развивать интерес к профессиям взрослых. | Кубы-вкладыши, пирамидки, шнуровки и т.д. Цель: создать условия для сенсорного развития детей. | Рассматривание картины "Улица города". Цель: способствовать развитию связной речи. | Конструирование "Домик" из строительного материала. Цель: продолжить формировать умение анализировать схему постройки. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 5 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Что мы делаем за столом?» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Упражнение "Машенькин платочек". Цель: учить своевременно пользоваться носовым платком. | Упражнение "Расскажем Мишке о нашем уголке природы". Цель: закрепить представления детей о комнатных растениях, их строении, уходе. | Чтение художественной литературы по желанию воспитателя. Цель: продолжать учить внимательно слушать произведение. | Знакомство с солёным тестом. Цель: выяснить свойства и особенности работы с солёным тестом, вылепить бублики. | Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: упражнение «Сосульки звенят: дзинь-дзинь» Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 08.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Найди свое полотенце» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Полив растений в уголке природы. Цель: формировать желание ухаживать за растениями. | Игры с тактильными дощечками. Цель: создать условия для развития тактильного восприятия. | Упражнение "Самолёты в небе". Цель: развивать моторику речедвигательного аппарата, выучить слова. | Внесение настольной игры "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: разучить слова. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Игра-инсценировка «У матрешки новоселье» Цель: формировать диалогическую речь, умение анализировать, развивать восприятие цвета, формы, песенные и танцевальные навыки; учить определять, из чего сделаны предметы. | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке веранды. Цель: побуждать детей участвовать в труде. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая гимнастика "Есть игрушки у меня". Цель: развивать мелкую моторику. | Выкладывание грузовой машинки из геометрических фигур по образцу. Цель: формировать пространственное восприятие. | П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Зачем нуж-ны ложка, тарелка бокал?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 5 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Застегиваем сандалии» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Зайка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Ласковые слова". Цель: развивать эмпатию и навыки общения. | Проблемная ситуация "Речка и ручеёк". Цель: учить понимать понятия "широкая - узкая, шире - уже", делать элементарные выводы. | Инсценировки русских народных песенок и потешек. Цель: развлечь детей, вспомнить знакомые потешки. | Песенка-инсценировка "Машина" Железнова. Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни. | Упражнение "Надуй шарик". Цель: укрепить организм. | |
Индивидуальна работа | разучивание отрывка из стихотворения И. Косякова «Все она»; разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 09.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Зеркало". Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. С.р. игра "Бабушка приехала". Цель: учить действовать в соответствии со взятой на себя ролью. | Беседа о реке (водоёмах), которая протекает в родном городе. Цель: формировать экологическую культуру дошкольников. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Аппликация с подгруппой детей "Колёса для автобуса". Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: способствовать снятию напряжения. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Красивые воздушные шары», Цель: продолжать учить рисовать предметы округлой формы, работать кистью (правильно держать кисть, обмакивать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю краску о край баночки); закреплять знание цветов (красного, зеленого, желтого, синего); вызывать желание рисовать | |||||
Прогулка | Беседа "Кто подмёл дорожки?". Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц. | Рассматривание грузовой машины. Цель: уточнить название основных деталей машины, развивать диалогическую речь. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, учить действовать по образцу. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 5 Игровая ситуация «Кто поможет?».Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Этюд "Король Боровик". Цель: снять эмоциональное напряжение, скопившееся за день. | Познавательно-исследовательская деятельность "Мы - фокусники". Цель: показать детям возможности магнита, доставить радость от открытий. | Разучивание стихотворения В.Степанов "Водитель троллейбуса". Цель: учить повторять небольшие произведения. | Пение "Осенью" украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова. | Рассказ воспитателя о закаливании. Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 10.11.2017 Тематическая неделя "Улицы нашего села".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра "Поможем Незнайке сберечь здоровье". Цель: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья. | Игра с блоками Дьенеша "Выложи дорожку". Цель: формировать умение опираться на схему при составлении дорожки. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Песенка-инсценировка "Машина" Железнова. Цель: порадовать детей, формировать умение действовать в соответствии с текстом песни. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Воздушные шарики.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «чтение стихотворений С. Я. Маршака из цикла «Детки в клетке».» Цель : познакомить с яркими образами животных в стихотворениях С. Я. Маршака из цикла «Детки в клетке»; развивать поэтический слух, память, внимание, восприятие, гармоничность движений под музыку; воспитывать интерес к художественной литературе ; развивать слуховое и зрительное внимание; формировать умение лепить шарики; поддерживать желание изображать предмет; воспитывать желание заниматься творчеством, самостоятельность ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Отгадывание загадок о светофоре, разных видах транспорта. Цель: расширять представления детей о ПДД. | Дидактическая игра "Переход" по Н.Нищевой. Цель: закрепить знание сигналов светофора. | Упражнение "Самолёты в небе". Цель: развивать моторику речедвигательного аппарата, повторить слова. | Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Великаны - карлики". Цель: учить слушать сигнал, добиваться чёткого широкого шага. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 5 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Д.и. "Чашки - ложки". Цель: познакомить с предметами сервировки стола. | Рассматривание альбома "Домашние животные". Цель: напомнить детям повадки некоторых животных. | Чтение художественной литературы Алябьева "Загудел паровоз". Цель: вызвать желание повторять слова текста и выполнять соответствующие движения. | Конструктивно-модельная деятельность по выбору детей. Цель: закрепить названия деталей конструктора. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: порадовать детей. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми». «Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 13.11.2017 Тематическая неделя "Дом, где я живу. Мебель"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Экскурсия по группе. Цель: определить, какая мебель есть в группе. | Рассказ воспитателя о том, как делают мебель. Цель: расширять представления об окружающем мире. | Пальчиковая игра "Много мебели в квартире". Цель: развивать мелкую моторику. | Рисование с подгруппой "Красивый полосатый коврик". Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть. | Упражнение "Надуем шарик". Цель: напомнить технику выполнения упражнения. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Как звери к зиме готовятся» Цель: учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей; | |||||
Прогулка | Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад". | Игра "Что под платком". Цель: развивать тактильное восприятие. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Д.и. "Залатай коврик". Цель: формировать умение отбирать предметы соответствующей формы и размера. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | С.р. игра "Гости пришли". Цель: разнообразить сюжет игры, стимулировать развитие игровых действий детей. | Познавательно-исследовательская деятельность "Древесина, её свойства". Цель: познакомить детей с материалом - древесиной и её свойствами. | Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: развивать умение отвечать на вопросы по тексту. | Конструктивно-модельная деятельность "Кровать". Цель: учить конструировать предметы мебели по показу. | Самомассаж стопы "Поиграем с ножками". Цель: познакомить с техникой самомассажа ног. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 14.11.2017 Тематическая неделя "Дом, где я живу. Мебель"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | . Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игры со шнуровками и различными застёжками. Цель: формировать умение застёгиваться самостоятельно. | Проблемная ситуация "Всем ли хватит стульев". Цель: формировать умение сравнивать и уравнивать группы предметов. | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков. | Пение "Осенью" украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова. | Беседа с детьми "Почему нельзя много конфет". Цель: познакомить детей с вредными продуктами. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Заплатки для ковриков.» Цель : закрепить умения определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», различать и называть круг и квадрат | |||||
Прогулка | Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цель: закреплять знания о способах адаптации растений зимой. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Д.и. "Геометрическая мозаика". Цель: формировать умение конструировать из геометрических фигур. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Игровые упражнения: "Вызываем скорую помощь, милицию". Цель: научить детей пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона "02", "03", научить вызывать милицию и скорую помощь. | Настольная игра "Найди такой же лист". Цель: вспомнить названия знакомых деревьев. | Чтение стихотворений из цикла "Детки в клетке" С.Маршака. Цель: знакомить с творчеством поэта. | Рассматривание неваляшки. Цель: определить форму основных деталей, подготовиться к лепке. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 15.11.2017 Тематическая неделя "Дом, где я живу. Мебель"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Для чего нужны салфетки". Цель: учить пользоваться салфетками после еды. | Игра "Дай то, что опишу". Цель: формировать умение находить осенние листья в соответствии с описанием. | Упражнение "Будь внимателен" (Нищева). Цель: развивать слуховое внимание, расширять словарный запас по теме "Мебель". | Лепка с подгруппой детей "Неваляшка". Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы. | Работа с мультимедийным офтальмотренажёром "В осеннем лесу". Цель: развивать глазные мышцы. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Дидактические игры: «Эхо», «Чудесный мешочек»» Цель: упражнять в произношении слов со звуком [э], в определении качеств предметов на ощупь; уточнить знание цветов; развивать слуховое восприятие. | |||||
Прогулка | Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить. | Разрезные картинки по теме "Мебель". Цель: развивать усидчивость и умение концентрировать внимание. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Хороводная игра "Флажок". Цель: обогащать двигательный опыт детей. | П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Беседа о старинной деревянной мебели, о профессии столяра. Цель: продолжить знакомить детей с профессиями. | Д.и. "Составь предмет". Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур). | Чтение "Солнышко, похожее на маму" А.Павлова. Цель: поддержать интерес к художественной литературе. | Рисование с подгруппой "Красивый полосатый коврик". Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть. | Упражнение" Прокати мяч в воротца". Цель: учить интенсивно отталкивать мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 16.11.2017 Тематическая неделя "Дом, где я живу. Мебель"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Что можно, что нельзя". Цель: продолжить нравственное воспитание детей. | Отгадывание загадок об осени. Цель: продолжить обучать детей отгадыванию загадок, вспомнить признаки осени. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Слушание "Грустный дождик". Цель: приучать детей слушать инструментальную музыку. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Разноцветные обручи», Цель: упражнять в рисовании предметов круглых форм; продолжать учить правильно держать карандаш при рисовании, различать предметы круглой формы, рассматривать свою работу, выполнять упражнения с обручем; совершенствовать двигательные навыки; развивать ловкость, восприятие цвета. | |||||
Прогулка | Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням деревьев, объяснить, для чего это делается. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге. | Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь. | Лепка с подгруппой детей "Неваляшка". Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Поймай комара". Цель: упражнять детей в подпрыгивании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Зеркало". Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. | Познавательно-исследовательская деятельность "Поиск деревянных предметов в группе". Цель: продолжить знакомство с древесиной. | Чтение М.Пришвина "Листопад". Цель: знакомить с природными явлениями через литературу. | Хороводная игра "Мы по лесу идём". Цель: работать над темпом и ритмом речи. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 17.11.2017 Тематическая неделя "Дом, где я живу. Мебель"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Найди своё полотенце» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Поручение "Протрём пыль со шкафчиков". Цель: воспитывать желание помогать взрослым. | Упражнение "Правая и левая". Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела. | Упражнение "Молоток". Цель: упражнять в правильном речевом выдохе. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Шарики и кубики».» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки«Маша и медведь» Цель : воспитывать желание заниматься творчеством, самостоятельность; продолжать знакомить с квадратом; учить сравнивать круг и квадрат, наклеивать фигуры, чередуя их; познакомить с русской народной сказкой «Маша и медведь»; помочь детям понять скрытый замысел девочки Машеньки (как она хитростью побудила медведя отнести ее к бабушке с дедушкой) ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца. | Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: закрепить в речи названия предметов мебели. | Д.и. "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе. | П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Подбрось-поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном:чтение художественной литературы: сказка К. Чуковского «Федорино горе» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Упражнение «Проверь, все ли пуговицы застегнуты» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Приглашаем мишку и зайку на чаепитие» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Беседа "Мебель может гореть". Цель: рассказать об опасности небрежного отношения с огнём. | Наблюдение за живыми объектами в уголке природы. Цель: знакомить с особенностями некоторых животных. | Чтение "Разноцветный подарок" П.Синявский. Цель: закрепить название основных цветов. | Пение "Осенью" украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова. Оформление выставки "Неваляшки водят хоровод". Цель: приучать детей объединять предметы одним сюжетом. | Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному. | |
Индивидуальна работа | игра «Повтори за мной: ща-щи-щу, ча-чи-чу (и т. д.)» потешка «Чики-чики-чикалочки…» | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 20.11.2017 Тематическая неделя "Домашние животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Рассматривание и беседа по картинкам: «Ребята вытираются полотенцем», «Девочки причесываются». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Пальчиковый театр "Семья". Цель: продолжить формировать интерес детей к семье. | Рассматривание макета "Бабушкино подворье". Цель: заинтересовать детей новым игровым оборудованием. | Беседа о домашних животных. Цель: продолжить знакомить детей с внешним видом, образом домашних животных. | Внесение тычков. Цель: познакомить детей с новым оборудованием для рисования, показать приёмы работы. | П.и. "Домашние птицы" по мотивам потешки "Наши уточки с утра". Цель: развивать воображение и умение подражать. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «классификация посуды» Цель: учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету | |||||
Прогулка | Беседа "Бережное отношение к живой природе". Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят её , а какие способствуют её восстановлению. | Развивающая игра "Какие животные спрятались в рисунке". Цель: развивать восприятие контурных фигур. | Упражнение "Эхо". Цель: способствовать развитию силы голоса. Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: активизировать словарь, закрепить названия домашних животных. | Раскраски по теме "Домашние животные". Цель: продолжить учить правильно держать карандаш, развивать моторику. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Учим куклу правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поправь другу одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Для чего нужны салфетки?» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игра-драматизация "Мишка-отгадчик". Цель: развивать умение узнавать отличительные черты друг друга. | Подбор материалов к музею "Деревянные чудеса". Цель: привлечь внимание детей к деревянным предметам. | Чтение А.Прокофьев "Курицы на улице". Цель: учить замечать юмор в произведениях. | Конструктивно-модельная деятельность "Заборчик для животных". Цель: закрепить умение конструировать заборчик. | Рассматривание луковицы. Цель: формировать представление о пользе лука, о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Та-та-та –кормим мы кота»;: отрывок из стихотворения А. Плещеева «Весна» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 21.11.2017 Тематическая неделя "Домашние животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Каждый причесывается своей расческой» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя о зебре. Цель: формировать представления о безопасности на дороге. | Д.и. "Продолжи последовательность (геом. фигуры)". Цель: развивать мышление, закрепить названия геометрических фигур. | Составление описательного рассказа (животное по выбору воспитателя). Цель: учить составлять описательный рассказ о животном по образцу. | Песенка-инсценировка "Бычок" (Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Упражнение "Мышонок шуршит". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Путешествие в лес.» Цель : совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче», «одинаковые по длине» | |||||
Прогулка | Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | П.и. "Поезд". Цель: закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. П.и. "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Почему нельзя разговаривать во время обеда?». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем куклам одеться». Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетных картинок | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Разучивание потешки "Водичка-водичка". Цель: формировать умение правильно умываться. | Лото "Домашние животные". Цель: приучать детей выполнять правила, закрепить названия домашних животных. | Чтение народной песенки "Курочка-рябушечка". Цель: продолжить приобщение к народной культуре. | Рисование с подгруппой "Пушистая овечка". Цель: формировать умение работать с тычками. | Физминутка "Хозяюшка". Цель: учить координировать речь и движение. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: «Та-та-та – поймай кота».«Ту-ту-ту – поет петух». «Ку-ку-ку – лежи на боку». «Ок-ок-ок – беги со всех ног» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 22.11.2017 Тематическая неделя "Домашние животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровое упражнение "Покажи Маше, как правильно мыть руки". Цель: формировать умение вешать полотенце на место. | Развивающая игра "Чем похожи и чем отличаются". Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами. | Упражнение "Назови детёнышей". Цель: формировать грамматический строй речи, учить правильно называть детёнышей животных. | Рассматривание осеннего пейзажа. Цель: уточнить, какие краски использовал художник при рисовании. | Упражнение "Подбрось - поймай". Цель: продолжать учить ловить мяч двумя руками. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи» Цель: упражнять в отчетливом и правильном звукопроизношении; побуждать вступать в диалог в игровой ситуации; повторить понятия «короткий», «длинный» | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | Беседа "Твёрдый - жидкий". Цель: формировать представление о твёрдых и жидких веществах. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Рассказывание "Сказка про то, как краски рисовали" М.Шкурина. Цель: познакомить детей с тем, что при смешивании красок получается другой цвет. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Поймай комара". Цель: упражнять детей в подпрыгивании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Куклы Катюшаи Андрюша обедают с нами» Релаксация перед сном: чтение художественной литературы: русская народная сказка «У страха глаза велики» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Проверь: правильно ли ты (твой друг) застегнул сандалии?». Воспитание культуры поведения во время полдника.Игровая ситуация «Пригласим кукол к столу | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Покажем Винни-пуху, как мы складываем строительный материал". Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. | Упражнение "Накормим крольчат". Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами. | Чтение сказки "Коза-дереза" в обработке Е.Благининой. Цель: воспитывать умение следить за развитием действий. | Самостоятельная работа с пластилином. Цель: закрепить ранее полученные навыки, развивать воображение. | Физминутка "Хозяюшка". Цель: учить координировать речь и движение. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Повторение знакомых потешек развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 23.11.2017 Тематическая неделя "Домашние животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картин из серии "Как вести себя во время разговора". Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых. | Просмотр обучающего видео "Синий трактор" (песенка про животных). Цель: напомнить детям, какие звуки произносят животные, развлечь детей. | Составление описательного рассказа по картине "Корова с телёнком". Цель: учить составлять описательный рассказ о животном по образцу, отвечать на вопросы воспитателя. | Д.и. "Узнай бубен". Цель: способствовать развитию динамического слуха. | Физминутка "Хозяюшка". Цель: учить координировать речь и движение. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «блюдце для молока», Цель: учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать цвет и называть его, подлезать под препятствие, прыгать с высоты 5–15 см, правильно приземляться | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: продолжить развивать умение группировать предметы по цвету. | Дыхательные упражнения "Кошка мяукает, засыпает, сердится...". Цель: развивать речевое дыхание. | Пение "Осенью" украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки. | П.и. "Поймай комара". Цель: упражнять детей в подпрыгивании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поправь одежду перед зеркалом». Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Что должен знать каждый о поведении за столом?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Секрет волшебных слов". Цель: учить употреблять в речи слова "спасибо", "пожалуйста". | Открытие музея "Деревянные чудеса". Цель: показать детям возможности использования дерева. | Чтение М.Стрёмин "Подарок". Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию произведений. | Рисование с подгруппой "Пушистая овечка". Цель: формировать умение работать с тычками. | Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: игра «Повторяй за мной: та-ту-то, ка-ку-ко (и т. д.) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 24.11.2017 Тематическая неделя "Домашние животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Найди свое полотенце» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картинок из серии "Что можно, что нельзя". Цель: продолжить знакомство с правилами безопасной жизнедеятельности. | Настольная игра "Рассели животных". Цель: формировать умение классифицировать домашних и диких животных. | Упражнение "Повстречались два котёнка". Цель: формировать ЗКР. | Песенка-инсценировка "Бычок" (Железнова). Цель: развивать музыкальный слух. | Рассматривание фотографий "Дети делают зарядку". Цель: расширять представления о пользе зарядки для развития организма. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Лепка по замыслу.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Русская народная сказка «Лиса со скалочкой» Цель : учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету, самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца; развивать самостоятельность, желание заниматься творчеством; закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов; познакомить с русской народной сказкой; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца. | Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц, формировать желание ухаживать за птицами. | Упражнение с мячом "Лето или осень". Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь. | Конструктивно-модельная деятельность "Заборчик для животных". Цель: закрепить умение конструировать заборчик. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "Поймай комара". Цель: упражнять детей в подпрыгивании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Что надеть сначала, что – потом? Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетной картинки «Дети за столом» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игровые упражнения: "Позовём на помощь, когда в доме пожар". Цель: учить детей звать на помощь, при возникновении опасности. | Развивающая игра "Чего не хватает". Цель: развивать восприятие и мышление. | Чтение В.Сутеев "Три котёнка". Цель: стимулировать детей инсценировать знакомые произведения. | Оформление выставки детских работ "Пушистые овечки". Цель: вызвать чувство радости от проделанной работы. | Упражнение "Пары". Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно. | |
Индивидуальна работа | упражнение с имитацией движений «Тук-тук-тук» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 27.11.2017 Тематическая неделя "Дикие животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Волшебная уборка". Цель: формировать умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других. | Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Рассматривание альбома "Мой город". Цель: учить видеть красоту в окружающем мире. | Упражнение "Ветерок". Цель: развивать органы дыхания. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Наш семейный альбом» Цель: формировать представления о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких. | |||||
Прогулка | Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Конструирование "Домик". Цель: формировать умение выделять основные части постройки, подбирать необходимый материал. | П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни...» (муз.В.-А. Моцарта, сл.С. Свириденко | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Вымоем куклу". Цель: расширять сюжеты игры, формировать КГН. | Беседа "Растения в нашей группе ". Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений. | Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: порадовать детей, повторить знакомые произведения. | Коллективная аппликация "Мой город" с использованием домов, заготовленных детьми. Цель: формировать умение составлять изображение из деталей. | Самостоятельные игры с физкультурным оборудование, тренажёрами для дыхания. Цель: способствовать развитию систем организма. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению «То-то-то – поем батон». «Ят-ят-ят – птички летят».«Но-но-но – у нас темно».«На-на-на – стоит стена». развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 28.11.2017 Тематическая неделя "Дикие животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Каждый причесывается своей расческой» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Дом, в котором я живу". Цель: расширять представления о семье. | Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: рассказать детям о том, что в городе есть детские сады, школы, больницы и т.д. | Д.и. "Подскажи словечко". Цель: развивать быстроту реакции, активизировать словарь детей. | Аппликация с подгруппой детей "Окна в доме". Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания. | Физминутка по выбору воспитателя. Цель: удовлетворить потребность детей в движении. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «круг и квадрат.» Цель : закреплять умение различать и называть круг и квадрат; совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей обстановке | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | Д.и. "Кто кем станет". Цель: освоение схемы превращения, обогащение словаря. | Пальчиковая игра "Мы платочки постираем". Цель: разучить слова. | Настольная игра "Найди предмет такого же цвета". Цель: развивать цветовосприятие, закрепить названия цветов. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Поможем друг другу обуться» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Куклы полдничают вместе с нами» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Упражнение "Моё имя". Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени. | Сбор коллекции "Разная бумага". Цель: продолжить знакомство детей со свойствами бумаги. | Чтение художественной литературы норвежская песенка "Чик-чирик". Цель: обсудить произведение. | Слушание русских народных песен. Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию песни. | Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: игра «Повторяй за мной: на-ны-ну; то-тю-тя; ит-ат-ут (и т. д.)» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 29.11.2017 Тематическая неделя "Дикие животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение «Научим мишку пользоваться носовым платком». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Чтение песенок и потешек по подготовке к столу. Цель: закрепить навыки полученные в младшей группе. | Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: продолжить знакомить детей с главной улицей города. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: расширять словарный запас детей. | Аппликация с подгруппой детей "Окна в доме". Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звуки [м], [м’]» Цель: упражнять в четком произношении звуков в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию выразительности речи; учить вставлять слова в предложения по смыслу | |||||
Прогулка | Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | Д.и. "Кто кем станет". Цель: освоение схемы превращения, обогащение словаря. | Пальчиковая игра "Мы платочки постираем". Цель: разучить слова. | Настольная игра "Найди предмет такого же цвета". Цель: развивать цветовосприятие, закрепить названия цветов. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 октябрь , стр 8 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Зачем нужны ложка, тарелка бокал?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 4 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Послушные пуговицы» Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Как правильно сидеть за столом?» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Рассматривание альбома "Мой город". Цель: закрепить название родного города, познакомить с достопримечательностями. | Игра с блоками Дьенеша "Что изменилось". Цель: развивать память, учить правильно называть несколько свойств объекта одновременно. | Чтение А. Барто "Игрушки". Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию текста. | Рассматривание дымковской игрушки. Цель: продолжить знакомство детей с особенностями росписи. | Упражнение "Сердитый ёжик". Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: упражнение «Птички поют: чив-чив-чив» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 30.11.2017 Тематическая неделя "Дикие животные"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ноябрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Что нужно нам для умывания?» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя об улицах села. Цель: продолжить знакомство с родным городом. | Просмотр презентации "Медведь". Цель: расширить представления детей о медведе. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Рисование "Праздник в городе". Цель: формировать умение изображать предметы круглой формы, хорошо промывать кисточку. | Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Кто живет в лесу?», Цель: закреплять умение работать карандашом или кистью, передавать мазками следы зверей; развивать творческое воображение, сюжетно-игровой замысел. | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представления о профессиях. | Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Д.и. "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе. | П.и. "Поезд". Цель: формировать умение слушать сигнал воспитателя. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ноябрь , стр 9 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 6 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника.Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Моё имя". Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени. | Сбор коллекции "Разная бумага". Цель: продолжить знакомство детей со свойствами бумаги. | Чтение художественной литературы норвежская песенка "Чик-чирик". Цель: обсудить произведение. | Слушание русских народных песен. Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию песни. | Упражнение "Прокати мяч в воротца". Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА ДЕКАБРЬ
Пятница 01.12.2017 Тематическая неделя "Время весёлых игр"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН.Беседа «У каждого свой носовой платок» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Изготовление плаката "Пожароопасные предметы". Цель: помочь детям хорошо запомнить основную группу пожарных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности. | Игры с лентами. Цель: введение понятий "шире - уже, длиннее - короче". | Упражнение "Снег скрипит". Цель: развивать речевое дыхание. | Изготовление избушки из брёвен, заготовленных детьми. Цель: вызвать радость от проделанной работы. | Упражнение "Найди своё место". Цель: формировать умение строиться в круг. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Разноцветные огоньки в домиках.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Лиса и волк». Цель : учить наклеивать изображение круглой формы, уточнять название формы, чередовать кружки по цвету; закреплять знания цветов (красный, желтый, зеленый, синий). познакомить с русской народной сказкой, с образами лисы и волка. ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая игра "Мы во двор пошли гулять" (Нищева). Цель: повторить слова и движения. | Атрибуты к инсценировкам знакомых сказок. Цель: побуждать детей участвовать в инсценировках, развивать творчество. | П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. | Выносной материал: Соответственно прогулочной карте дневной прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Какие правила поведения застолом вы знаете?» Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Зайка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Упражнение "Мы поссоримся и помиримся". Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации. | Лото и пазлы на экологическую тематику. Цель: закрепить знания детей, полученные на предыдущих неделях. | Рассматривание сюжетных картинок по теме "Зима". Цель: начать знакомство с зимними признаками, учить рассматривать картинку. | Теневой театр "Сказка о глупом мышонке". Цель: приобщать детей к театру. | Самомассаж стопы "Поиграем с ножками". Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей. | |
Индивидуальна работа |
Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Понедельник 04.12.2017 Тематическая неделя "Время весёлых игр"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН Упражнение «Мы пользуемся носовым платком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р. игра "У куклы день рождения". Цель: создать условия для развития сюжета игры. | Внесение новой настольной игры или пособия по выбору воспитателя. Цель: создать условия для развития любознательности у детей. | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков. | Рассматривание деревянных избушек на иллюстрациях. Цель: рассмотреть с детьми избушки, ввести понятие "брёвна", подготовить детей к лепке. | Физминутка по желанию детей. Цель: вспомнить знакомые игры, порадовать детей. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «наступила зима» Цель: формировать представление о временах года (зима), связях между временами года и погодой; учить называть основные приметы зимнего периода | |||||
Прогулка | Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад". | Настольная игра "Залатай коврик". Цель: продолжить учить детей подбирать фигуры по форме и цвету. | Развивающие карточки "Предлоги". Цель: упражнять детей в составлении предложений с предлогами. | Рисование по мокрому песку. Цель: развивать творчество, умение передавать в рисунке знакомые предметы. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. | Выносной материал: Соответственно прогулочной карте дневной прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Какие правила поведения за столом вы знаете?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)» Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетных картинок | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "Дружба начинается с улыбки". Цель: формировать понятие "дружба". | Познавательно-исследовательская деятельность "Что в коробке". Цель: развивать воображение и стремление к открытиям. | Рассматривание иллюстраций к народным потешкам. Цель: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на литературные произведения. | Конструктивно-модельная деятельность из геометрических фигур. Цель: формировать умение конструировать с опорой на образец. | Проблемная ситуация "Что делать, если заболел зуб". Цель: донести до детей необходимость лечиться и укреплять своё здоровье. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Вторник 05.12.2017 Тематическая неделя "Время весёлых игр"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картины "Дети обедают". Цель: вспомнить правила поведения за столом. | Настольные игры математического содержания по выбору воспитателя. Цель: способствовать математическому развитию детей. | Упражнение "Пастушок проснулся по утру". Цель: познакомить детей с новой игрой. | Песенки-инсценировки, изученные ранее (Железнова). Цель: повторить слова, порадовать детей. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Кот и мыши. Дорожка для Колобка..» Цель : учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, понимать слово «поровну» | |||||
Прогулка | Сбор сухих веточек на участке. Цель: приучать детей трудиться вместе. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Свободное рисование. Цель: развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, отбирать необходимый материал. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Куклы обедают с нами» Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Просмотр и обсуждение мультфильма "Азбука безопасности на дороге, 3 серия, уроки тётушки Совы". Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге. | Рассматривание картины "Дети осенью". Цель: закрепить представления о сезонных изменениях. | Чтение Ю.Дмитриев "Синий шалашик". Цель: воспитывать умение слушать новые рассказы. | Лепка "Брёвна для избушки" с подгруппой. Цель: закрепить умение раскатывать колбаски из пластилина или глины. | Упражнение "Дождик". Цель: формировать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Среда 06.12.2017 Тематическая неделя "Время весёлых игр"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Научим мишку пользоваться носовым платком». | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ о расчёске. Цель: учить пользоваться только своей расчёской. | Д.и. "Залатай коврик". Цель: формировать умение действовать по правилам, дожидаться своей очереди. | Д.и. "Кто где живёт". Цель: способствовать развитию связной речи. | Хороводная игра "Мы по лесу идём". Цель: работать над темпом и ритмом речи. | Упражнение "Слушай внимательно". Цель: учить реагировать на сигнал взрослого. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звуки [Б], [Д].» Цель: упражнять в четком произношении согласных звуков [б], [д] в словах; развивать умение заучивать стихотворения; отрабатывать выразительность речи; | |||||
Прогулка | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с грузовым транспортом, вспомнить правила поведения на дороге. | Экскурсия к рябине. Цель: рассмотреть рябину, её ягоды, подготовить детей к рисованию. | Пальчиковая игра "Мы во двор пошли гулять" (Нищева). Цель: разучить слова и движения. | Упражнение "Цветок для Снеговика". Цель: учить отбирать холодные цвета и их оттенки. | П.и. "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Зачем нужны ложка, тарелка бокал?» Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции: | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Послушные пуговицы» Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Как правильно сидеть за столом?» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Рассказы детей "Где я люблю гулять". Цель: расширять представления о родном городе. | Игры с тактильными дощечками. Цель: развитие тактильного восприятия. | Чтение художественной литературы по выбору детей и воспитателя. Цель: вспомнить знакомые произведения, порадовать детей. | Раскрашивание силуэтов животных. Цель: помочь воспитателю в изготовлении атрибутов теневого театра "Сказка о глупом мышонке". | Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Четверг 07.12.2017 Тематическая неделя "Время весёлых игр"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Научим мишку пользоваться носовым платком». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Трудовые поручения. Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. | Игра "Волшебный мешочек" (овощи, фрукты). Цель: формировать умение на ощупь определять предмет. | Упражнение "Что нарисовано на картинке" (овощи, фрукты, животные и т.д.). Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу или схеме. | Рисование пальчиками "Ветка рябины". Цель: упражнять в рисовании пальчиками, учить совместно создавать изображение. | Упражнение "Пары". Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Снежные комочки» Цель: учить рисовать предметы округлой формы, использовать прием закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать белый цвет в рисунках, предметах и называть его | |||||
Прогулка | Сгребание снега в определенное место. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. | Игры с блоками Дьенеша "Найди предмет такого же цвета (формы), "Дорожка" и т.д. Цель: способствовать развитию логического мышления. | Упражнение "Пастушок проснулся по утру". Цель: формировать ЗКР. | Лепка "Брёвна для избушки" с подгруппой. Цель: закрепить умение раскатывать колбаски из пластилина или глины. | П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном:• прослушивание музыкальной композиции: | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Послушные пуговицы» Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Как правильно сидеть за столом?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Рассматривание картин из серии "Как вести себя во время разговора". Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых. | Д.и. "Скажи наоборот". Цель: закреплять представления о противоположностях. | Чтение "Зима для здоровья" З.Александрова. Цель: помочь детям осознать пользу морозного воздуха. | Слушание "Мишка с куклой пляшут полечку". Цель: формировать эмоциональную отзывчивость на весёлую музыку. | Физминутки по желанию детей, самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Пятница 08.12.2017 Тематическая неделя "Время весёлых игр"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Изготовление плаката "Пожароопасные предметы". Цель: помочь детям хорошо запомнить основную группу пожарных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности. | Игры с лентами. Цель: введение понятий "шире - уже, длиннее - короче". | Упражнение "Снег скрипит". Цель: развивать речевое дыхание. | Изготовление избушки из брёвен, заготовленных детьми. Цель: вызвать радость от проделанной работы. | Упражнение "Найди своё место". Цель: формировать умение строиться в круг. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Снеговик.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение «Сказки про глупого мышонка» С. Я. Маршака» Цель : учить называть основные приметы зимнего периода, лепить глиняного снеговика: делить глину на три разные части, скатывать три шара (большой, средний и маленький), соединять части; воспитывать активность, наблюдательность, самостоятель-ность, любовь к природе. познакомить со «Сказкой про глупого мышонка» С. Я. Маршака; вызвать желание послушать ее еще раз; показать образы героев; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая игра "Мы во двор пошли гулять" (Нищева). Цель: повторить слова и движения. | Атрибуты к инсценировкам знакомых сказок. Цель: побуждать детей участвовать в инсценировках, развивать творчество. | П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Кто быстрее оденется?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Почему нужно соблюдать правила поведения за столом?» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Упражнение "Мы поссоримся и помиримся". Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации. | Лото и пазлы на экологическую тематику. Цель: закрепить знания детей, полученные на предыдущих неделях. | Рассматривание сюжетных картинок по теме "Зима". Цель: начать знакомство с зимними признаками, учить рассматривать картинку. | Теневой театр "Сказка о глупом мышонке". Цель: приобщать детей к театру. | Самомассаж стопы "Поиграем с ножками". Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Понедельник 11.12.2017 Тематическая неделя "Хотим всё знать"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Найди свое полотенце» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Мама моего папы". Цель: способствовать формированию уважительного отношения к бабушке, учить устанавливать родственные связи. | Внесение атрибутов для экспериментальной деятельности. Цель: привлечь внимание детей к экспериментам. | Упражнение "Кто как передвигается". Цель: обогащать словарь глаголами. | Рассматривание узоров на варежках. Цель: подготовить детей к аппликации. | Рассматривание картины "Мальчик заболел". Цель: донести до детей, что болеть грустно и плохо, формировать привычку к здоровому образу жизни. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Зима в лесу» Цель: формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу, познакомить с зимующими и перелетными птицами; воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность, заботливое отношение к птицам; | |||||
Прогулка | Внесение коробки с предметами-заместителями. Цель: способствовать развитию игровой деятельности, учить детей пользоваться в игре предметами-заместителями. | Упражнение "Угадай, кто позвал". Цель: развитие слухового восприятия. | Д.и. "Что бывает синим". Цель: развивать речь и образное мышление. | Настольная игра "Цветок для снеговика". Цель: продолжать учить отбирать холодные цвета и их оттенки. | П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Что надеть сначала, что – потом? Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетной картинки «Дети за столом» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Рассматривание картин из серии "Как вести себя во время разговора". Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых. | Познавательно-исследовательская деятельность "Почему кораблики не плывут". Цель: ввести понятие воздух, отыскать воздух. | Чтение К.Чуковский "Мойдодыр". Цель: формировать умение давать оценку поведению персонажей, формировать КГН через литературу. | Конструктивно-модельная деятельность "Мебель для кукол". Цель: побуждать детей рассказывать, как и для кого они строили. | Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Вторник 12.12.2017 Тематическая неделя "Хотим всё знать"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Поручение "Разложим материал для занятий". Цель: поощрять желание трудиться. | Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: продолжить развить умение группировать предметы по цвету. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: закреплять чёткое произношение звуков О,И в словах. | Разучивание хоровода "Как на нашем лугу". Цель: работать над темпом и ритмом речи, развивать песенное творчество. | Работа с мультимедийным офтальмотренажёром "Снежинки". Цель: развивать глазные мышцы. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Новогодняя елочка.» Цель : учить сравнивать предметы по длине, изображать елочки, используя выразительность движений; развивать творческое воображение, мелкую моторику; активизировать употребление в речи слов «короткий», «длинный», «низкий», «высокий» | |||||
Прогулка | Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Д.и. "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Выкладывание из палочек геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие и моторику. | П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. П.и. "Мороз-красный нос". Цель: познакомить с новой игрой. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Игра с мячом: "Мой дом - и я в нем живу". Цель: закрепить знание детей о домашнем адресе, и городе в котором мы живем. | Наблюдение за работой взрослого в уголке природы. Цель: побуждать детей ухаживать за растениями. | Чтение Л. Милева "Быстроножка и серая одежка". Цель: познакомить с новым произведением. | Аппликация с подгруппой "Укрась варежки". Цель: учить составлять узор из геометрических фигур. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Среда 13.12.2017 Тематическая неделя "Хотим всё знать"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Грязная и чистая вода". Цель: наглядно показать детям, что вода смывает грязь. | Развивающая игра "Чего не стало". Цель: способствовать развитию памяти и восприятия. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Проблемная ситуация "Зайке нужно нарисовать ёлочку". Цель: на примере показать получение зелёной краски из двух других цветов, создать карту смешивания. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: объяснить детям пользу массажа ушек. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Стихотворение А. Босева «Трое» Цель: познакомить со стихотворением; оживить в памяти детей их собственные впечатления от катания на санках; формировать диалогическую речь; помочь запомнить стихотворение. | |||||
Прогулка | Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: способствовать формированию трудовых навыков. | Познавательно-исследовательская деятельность "Отыщем насекомых". Цель: поразмышлять с детьми о том, куда делись насекомые. | Пальчиковая игра "Мы во двор пошли гулять" (Нищева). Цель: повторить слова и движения. | Раскраски по разным темам. Цель: продолжать учить пользоваться красками. Внесение игры "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: познакомить детей с игрой. | П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Рассказы детей "Во что я люблю играть в детском саду". Цель: продолжить формировать положительное отношение к детскому саду. | Игры с блоками Дьенеша "Найди пару". Цель: формировать умение ориентироваться на несколько признаков сразу. | Чтение С.Шевченко "История маленькой снежинки". Цель: формировать представления о снеге и снежинках. | Аппликация с подгруппой "Укрась варежки". Цель: учить составлять узор из геометрических фигур. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Четверг 14.12.2017 Тематическая неделя "Хотим всё знать"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Создание проблемной ситуации "Кукла заболела". Цель: создать условия для с.р. игры. | Рассматривание снежинки (рисунок). Цель: учить видеть красоту природы. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Деревья на нашем участке.» Цель: учить различать ствол, ветки, рисовать веточки деревьев; совершенствовать умение правильно держать карандаш; | |||||
Прогулка | Беседа "Кто расчистил дорожки от снега?" Цель: расширять представление о труде дворника, формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Эхо". Цель: способствовать развитию силы голоса. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. П.и. "Мороз - красный нос". Цель: разучить слова. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Рассказы детей "Чего я раньше не умел". Цель: формировать представления о себе, как о развивающейся личности. | Познавательно-исследовательская деятельность "Как надуть шарик". Цель: показать детям значение воздуха, отыскать его. | Чтение песенки "Храбрецы" в обр. С.Маршака. Цель: знакомить с творчеством С.Маршака. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Упражнение "Надуй шарик". Цель: развивать дыхательную систему. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Пятница 15.12.2017 Тематическая неделя "Хотим всё знать"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Расскажем Винни-пуху, как вести себя в детском саду". Цель: уточнить представления о правилах безопасного поведения в группе и помещениях детского сада. | Д.и. "Подбери гараж". Цель: упражнять в умении сравнивать и соотносить предметы по величине. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Оформление дидактического пособия "Найди варежке пару" с участием детей. Цель: показать детям важность их труда, учить радоваться творчеству. | Упражнение "С кочки на кочку". Цель: формировать умение прыгать на двух ногах. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Снеговик.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет»» Цель : клеить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки, соединять части, плотно прижимая их друг к другу, составлять изображение из частей; познакомить с художественным произведением; оживить в памяти детей их собственные впечатления от снегопада; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Рассматривание альбома семейных фотографий. Цель: продолжать формировать представления о семье. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с пассажирским транспортом, вспомнить правила поведения на дороге. | Пальчиковая игра "Мы во двор пошли гулять" (Нищева). Цель: развивать моторику и речь. | Рисование красками "Снеговик". Цель: формировать умение рисовать предметы округлой формы, воспитывать аккуратность. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №7 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Упражнение "Просим прощения". Цель: познакомить со словами извинения. | Рассматривание картины "Дерево в снегу". Цель: расширять представления детей о зиме. | Чтение рассказов по выбору воспитателя. Цель: продолжать приобщать детей к художественной литературе. | Конструктивно-модельная деятельность по схемам. Цель: закрепить навыки конструирования. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Понедельник 18.12.2017 Тематическая неделя "Скоро праздник!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказы детей "Какой подарок я попросил у деда Мороза". Цель: создание праздничного настроения. | Рассказать детям о празднике Новый год. Цель: приобщать детей к праздничной культуре. | Пальчиковая гимнастика "Ёлочка" Г.Утробин Цель: развивать моторику. | Рисование тычками с подгруппой "Огоньки на ёлке". Цель: продолжить учить работать тычками, учить заполнять всё пространство огоньками. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: повторить слова. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Магазин одежды» Цель: дать понятие обобщающего слова «одежда»; учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды, лепить предмет, состоящий из двух частей: крючка и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу; воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду, активность, наблюдательность, самостоятельность. | |||||
Прогулка | Упражнение "Весёлые и грустные". Цель: формировать эмоциональную отзывчивость у детей, желание помочь другому. | Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц зимой. | Д.и. "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Рисование на трафаретах ёлочек и варежек. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков. | П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Этюд "Здороваемся щёчками". Цель: способствовать сплочению детского коллектива. | Игра "Ворота". Цель: формировать умение по указанию воспитателя находить предметы с заданным параметром. | Чтение сказки "Снегурочка и лиса" в обр. Булатова. Цель: продолжить знакомство со сказками. | Конструктивно-модельная деятельность "Домик". Цель: продолжить учить анализировать постройки, побуждать детей рассказывать о том, для кого они сооружали домик. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Вторник 19.12.2017 Тематическая неделя "Скоро праздник!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как вести себя в общественном транспорте". Цель: формировать умение вести себя в общественных местах. | Д.и. "Кто впереди, кто сзади". Цель: развивать умение определять пространственные направления от себя. | Разучивание стихотворения "Дед Мороз" Н.Нищева. Цель: расширять словарный запас. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | Упражнение "Расскажем зайке, почему нельзя есть сразу все конфеты из новогоднего подарка". Цель: рассказать о вреде сладкого. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Зайчата. Ворота..» Цель : учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «широкий», «узкий», «шире», «уже», изменять сконструированную постройку по высоте, называть детали конструктора – кирпичики, кубики | |||||
Прогулка | Рассказ воспитателя о труде дворника зимой. Цель: формировать уважение к труду, расширять представления о профессиях. | Наблюдение первых заморозков. Цель: формировать представления о первых заморозках. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: упражнять в чётком произношении звуков М, МЬ в словах и фразах. | Конструирование из строительного материала по замыслу детей. Цель: закрепить ранее полученные навыки конструирования. | П.и. "Мороз-красный нос". Цель: упражнять детей в беге. П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Посильная помощь в изготовлении украшений и помощь в уборке обрезков бумаги. Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. | Рассматривание шишек. Цель: расширять представления детей о плодах деревьев. | Чтение К.Чуковский "Ёлка". Цель: формировать эстетические чувства через стихотворения. | Помощь воспитателю в создании заготовок из солёного теста "Ёлочные игрушки" (для дальнейшего раскрашивания) | Упражнение "Чей снежок дальше улетит". Цель: развивать дыхательную систему. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Среда 20.12.2017 Тематическая неделя "Скоро праздник!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Отгадывание загадок о мыле, полотенце и т.д. Цель: продолжить формирование КГН. | Упражнение "Разложи снежинки". Цель: формировать умение группировать предметы по величине. | Рассматривание картинок по теме "Новогодний праздник". Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картинок. | Аппликация "Флажки для украшения группы" (узор на флажке). Цель: приобщать детей к праздничной культуре, учить правильно наносить клей на детали, пользоваться салфеткой. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: продолжить знакомство с техникой самомассажа. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи» Цель: упражнять детей в различении слов, похожих по звучанию; учить отчетливо проговаривать слова, отгадывать загадки. | |||||
Прогулка | Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов. Цель: пробуждать интерес к труду взрослых. | Наблюдение за растительностью. Цель: определить изменения с растительным миром. | Пальчиковая гимнастика "Ёлочка". Цель: вспомнить слова, развивать моторику. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: побуждать детей к инсценировке знакомых сказок. | П.и."Подбрось-поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и."Мороз-красный нос". Цель: упражнять детей в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Рассказы детей о младших братьях и сёстрах. Цель: формировать трепетное отношение к малышам. С.р. игра "Семья". Цель: продолжить учить детей брать на себя роли разных членов семьи. | Упражнение "Правая и левая". Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела. | Чтение Л.Воронкова "Снег идёт". Цель: формировать умение внимательно слушать литературное произведение, развивать воображение. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | Игра "Слушай сигнал". Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Четверг 21.12.2017 Тематическая неделя "Скоро праздник!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра с мячом "Волшебные слова". Цель: стимулировать употребление детьми вежливых слов. | Беседа о зимней одежде. Цель: формировать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи. | Упражнение "Подарки" ( раскрывание комочков с контурными изображениями). Цель: развивать моторику и активизировать словарь. | Рисование тычками с подгруппой "Огоньки на ёлке". Цель: продолжить учить работать тычками, учить заполнять всё пространство огоньками. | Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Знакомство с дымковской игрушкой.» Цель: познакомить с дымковской игрушкой; учить рисовать точки и линии, создавать выразительные узоры на бумаге; закреплять знания о цвете; прививать желание рисовать; | |||||
Прогулка | Украшение участка снежными куличиками. Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег. | Наблюдение за облаками (тучами). Цель: расширять представления детей о погодных явлениях. | Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: способствовать развитию правильного ротового выдоха. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. П.и."Подбрось-поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Игра "Зеркало". Цель: учить детей передавать своё состояние с помощью выразительных средств. | Познавательно-исследовательская деятельность "Мыльные пузыри". Цель: показать, как при помощи воздуха сделать мыльные пузыри. | Чтение "Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду", пер. с англ. О. Образцовой. Цель: доставить детям радость. | Аппликация "Флажки для украшения группы" (узор на флажке). Цель: приобщать детей к праздничной культуре, учить правильно наносить клей на детали, пользоваться салфеткой. | Физминутка "На болоте две подружки". Цель: порадовать детей. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Пятница 22.12.2017 Тематическая неделя "Скоро праздник!"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Чтение отрывка из стихотворения Михалкова "Мимоза". Цель: вспомнить, как надо одеваться, чтобы не заболеть. | Игра с блоками Дьенеша "Выложи дорожку". Цель: учить ориентироваться на 2 признака при отборе предмета. | Упражнение "Пастушок проснулся по утру". Цель: формировать ЗКР. | Украшение группы флажками, изготовленными детьми. Цель: учить видеть красоту в окружающем мире, доставить радость от причастности к празднику. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Вешалки для одежды.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки«Снегурушка и лиса» Цель : познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы, отличным от образа лисиц из других сказок; учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды, лепить предмет, состоящий из двух частей: крючка и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу; воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду, активность, наблюдательность, самостоятельность. ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Беседа "Как вести себя во время разговора взрослых". Цель: способствовать формированию культуры поведения. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с грузовым транспортом, вспомнить правила поведения на дороге. | Игра "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Настольная игра "Найди предмет такого же цвета". Цель: закрепить названия основных цветов. | П.и. "Лохматый пёс". Цель: вспомнить слова. П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Беседа "Огоньки на ёлке". Цель: формировать основы безопасного поведения во время новогодних праздников. | Экскурсия в экологическую комнату. Цель: формировать желание ухаживать за растениями и животными. | Чтение книг о новогоднем празднике. Цель: формировать умение рассматривать иллюстрации в книгах. | Оформление выставки "Новогодние ёлочки в огоньках". Цель: формировать желание создавать красивые рисунки, создать праздничное настроение. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Понедельник 25.12.2017 Тематическая неделя "Новый год настает"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как правильно вести себя в группе". Цель: формировать умения не толкаться, не кричать, делиться игрушками при общении с другими детьми. | Разгадывание загадок про осень. Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать мышление. | Рассматривание картины "Осень". Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию картины, уточнить осенние признаки. | Рассказ "Кисточки" о красках осени (презентация). Цель: знакомить детей со средствами выразительности. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Физминутка "Дождик". Цель: формировать умение сочетать движения с текстом. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Праздник с игрушками.» Цель: познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщить к русской праздничной культуре; | |||||
Прогулка | Подметание дорожек, ведущих к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничком. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Разучивание стихотворения "Кричит ворона" Е. Интулов. Цель: знакомить с образом осени в литературе. | Самостоятельное рисование. Цель: учить подбирать необходимые цвета для рисования. | П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Этюд "Поздороваемся щёчками". Цель: сплотить детский коллектив. Рассматривание картины "Маша кормит куклу". Цель: подготовить детей к освоению игровых действий в с.р. игре. | Рассматривание осенних листочков. Цель: продолжить знакомство с признаками осени, ввести понятие "листопад". | Знакомство с потешкой "Дождик, дождик". Цель: подготовиться к заучиванию. | Конструктивно-модельная деятельность "Дорожка". Цель: формировать умение плотно прикладывать кирпичики друг к другу. | Рассматривание картины "Зайка под дождём". Цель: рассказать детям о том, что осенью можно заболеть. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Вторник 26.12.2017 Тематическая неделя "Новый год настает"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа: "Ребёнок и его старшие приятели". Цель: научить детей говорить "нет", если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию. | Внесение игрового пособия "Блоки Дьенеша". Цель: познакомить детей с новым игровым материалом. | Упражнение "Ветерок". Цель: формирование правильного звукопроизношения. | Театрализованная игра "Травка-муравка". Цель: развивать интонационную выразительность речи. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: развивать навыки правильного дыхания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Белочка и зайчик» Цель : совершенствовать умения сравнивать два предмета по ширине, две равные группы предметов способом наложения; закреплять умение различать и называть круг и квадрат; | |||||
Прогулка | Сбор осенних листьев на участке. Цель: формировать умение трудиться и замечать результаты своего труда. | Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц. | Беседа "Что я вижу". Цель: способствовать развитию связной речи. | Этюд "Осенние листья". Цель: развивать воображение детей. | П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: приучать детей действовать по сигналу. П.и. "Осенние листья". Цель: формировать умение двигаться с предметами. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Покажи белочке шкафчик". Цель: формировать умение видеть непорядок в одежде, шкафу. | Упражнение "Найди пару" (с осенними листочками). Цель: формировать умение находить листья с одного дерева. | Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: вспомнить разученные стихи. | Лепка "Сосиски для котят". Цель: продолжать учить работать с пластилином. | Упражнение "Прокати мяч". Цель: приучать детей действовать совместно. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Среда 27.12.2017 Тематическая неделя "Новый год настает"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Поможем няне накрыть на стол". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Разрезные картинки по теме "Осень". Цель: формировать умение собирать целое из частей. | Упражнение"Какой лист". Цель: формировать умение образовывать прилагательные и употреблять их в речи. | Коллективная работа "Листопад". Цель: познакомить детей с приёмом примакивания. | Физминутка "Дождик". Цель: повторить слова. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи» Цель: упражнять в правильном произношении звуков (в звукосочетаниях, словах, фразах); учить вести диалог в сюжетно-ролевой игре, петь песенку, четко проговаривая звуки и слова, воспитывать аккуратность, интерес к творческой и игровой деятельности; | |||||
Прогулка | Помощь в выкапывании растений на зиму. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. | Упражнение "Был - стал". Цель: начать знакомство со словом "Превращение". | Пальчиковая гимнастика "Осенние листья". Цель: развивать моторику, обогащать словарь. | Д.и. "Разложи на группы". Цель: формировать умение классифицировать предметы по форме. | П.и. "Солнышко и дождик". Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции | ||||
Вечер | Рассматривание картин с пейзажами осени. Цель: показать красоту родного края осенью. | Д.и. "Спрячь зайца". Цель: развивать умение соотносить предметы по форме. | Чтение художественной литературы М. Шкурина "Дождик". Цель: расширять представления о дожде. | Рассматривание дымковской игрушки. Цель: приобщать детей к искусству. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Беседа с детьми "Что делать, чтобы не заболеть". Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Четверг 28.12.2017 Тематическая неделя "Новый год настает"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровая ситуация "Прогулка в лес". Цель: познакомить детей с правилами поведения в лесу: не ломать ветки, не рвать цветы. | Отгадывание загадок о дожде, осенних признаках. Цель: расширять представления о приметах осени. | Упражнение "Туча". Цель: развитие речевого дыхания. | Коллективная работа "Листопад". Цель: вызвать положительный отклик от совместной работы. | Самомассаж рук. Цель: познакомить детей с техникой самомассажа. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Елочка» Цель: продолжить учить правильно располагать рисунок на листе бумаги, рисовать дерево (елку); закреплять умение рисовать красками; | |||||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая гимнастика "Осенние листья". Цель: развивать моторику, обогащать словарь. | Выносной изобразительный материал. Цель: формировать желание рисовать, развивать творчество. | П.и. "Раз, два, три - беги". Цель: вспомнить правила игры. П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника.Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе | ||||
Вечер | Упражнение "Колобок". Цель: развивать умение общаться, правильно задавать вопросы, не стесняться. | Познавательно-исследовательская деятельность "Что в коробке". Цель: продолжить знакомство детей с источниками света - лампа, фонарь. | Заучивание потешки "Дождик, дождик". | Упражнение "Уложим куклу спать". Цель: формировать умение петь плавно, без напряжения колыбельные песни. | Упражнение "Воздушный шар". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы. | |
Индивидуальна работа | Индивидуальная работа: разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Проведение индивидуальной беседы «Безопасный новый год», выдача памяток |
Пятница 29.12.2017 Тематическая неделя "Новый год настает"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 декабрь К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Настольная игра "Лото. Профессии". Цель: расширять представление о профессиях. | Игра с блоками Дьенеша "Найди все фигуры такого же цвета (формы). Цель: формировать умение обобщать объекты по их свойствам. | Упражнение "Скажи наоборот". Цель: обогащать словарь словами-антонимами. | Рассматривание дымковской игрушки. Цель: обратить внимание на узоры, элементы росписи. | Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Пирамидки в подарок.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «беседа о русской народной сказке«Снегурушка и лиса»» Цель : помочь вспомнить сказку, прочитанную ранее; формировать диалогическую речь; учить передавать в аппликации образ игрушки, изображать предмет из нескольких частей, располагать детали в порядке уменьшающейся величины; воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность. ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Рассматривание альбома "Моя семья". Цель: расширять представление о роли взрослых в жизни детей. | Рассматривание осеннего дерева. Цель: познакомить детей с частями дерева, их длиной и толщиной, уточнить, что происходит осенью с деревом. | Упражнение "Какой, какая, какое". Цель: учить подбирать прилагательные к существительным. | Д.и. "Каждой кукле своё платье". Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету, закрепить названия цветов. | П.и. "По ровненькой дорожке". Цель: развивать чувство равновесия. П.и. "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 декабрь , стр 10 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс №8 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей | ||||
Вечер | Упражнение "Как сказать?". Цель: формировать умение словесно выражать просьбу о помощи. | Рассматривание альбома "Осень золотая". Цель: учить видеть красоту осенней природы. | Чтение А. Босев "Трое". Цель: воспитывать умение следить за развитием действий. | Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: закрепить полученные навыки конструирования. Песенка-инсценировка "Дождик" (Музыка с мамой, Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Упражнение "Осенние листочки". Цель: познакомить с упражнениями, укрепляющими дыхательную систему, развивать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | ||||||
Работа с родителями |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА ЯНВАРЬ
Вторник 09.01.2018 Тематическая неделя "Зима. Зимние забавы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какое небо сегодня?» Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Петушок-пету-шок, принеси мне гре- бешок…» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Трудовое поручение "Расставь стулья в группе". Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. | Рассказы детей о том, как они проводили праздники. Цель: способствовать формированию праздничной культуры. | Внесение дидактической игры "Лото". Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (в именительном и родительном падежах). | Настольная игра "Составь узор". Цель: формировать умение выкладывать узор по образцу. | Хороводная игра"Среди белых голубей". Цель: продолжить знакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Треугольник.» Цель : познакомить с треугольником; учить различать и называть фигуру, пользоваться словами «шире», «уже», «одинаковый по ширине», строить ворота низкие, высокие, разбирать постройки, складывать материал в коробки | |||||
Прогулка | Этюд "Дружба начинается с улыбки". Цель: создать положительный настрой, продолжить формировать понятие "дружба". | Наблюдения за снегом. Цель: активизировать речь, формировать познавательный интерес к природе. | Упражнение "Магазин". Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. | Театрализованная игра "Морозные деньки". Цель: побуждать детей к импровизации. | П.и. "Мороз-красный нос". Цель: порадовать детей, упражнять детей в беге. П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка» (муз. Е. Крылатова, сл.Ю. Яковлева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Творческая игра "Живая картинка". Цель: учить детей воспроизводить выразительные позы и движения. | Познавательно-исследовательская деятельность "Цветные льдинки" (окрашивание воды, распределение по формочкам). Цель: показать детям некоторые свойства воды - окрашивается, принимает форму сосуда). | Чтение А.Липецкий "Снежинки". Цель: обогатить словарь детей. | Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: выяснить уровень развития конструктивных умений у детей. | Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Потешка: Мороз, мороз, Не бей наш овес,Нашу рожь, Бей дуб, да клен, Да бабий лен работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ми-ми-ми – поем ноту мы» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 10.01.2018 Тематическая неделя "Зима. Зимние забавы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня снег? Какой он?»Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «До чего же хороши и нарядны малыши, как смотреть на вас приятно, все одеты аккуратно!» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "На чём можно передвигаться по городу". Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта. | Упражнение "Волшебная ниточка". Цель: выкладывание контура знакомых фигур ниточками. | "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди».» Цель: учить рассматривать сюжетные картинки, отвечать на вопросы, делать простейшие выводы, высказывать предположения; | |||||
Прогулка | Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая игра "Снежок". Цель: активизировать речь через мелкую моторику. | Раскрашивание шаблонов на зимнюю тематику. Цель: формировать умение отбирать необходимый материал для творчества. | П.И. "Снегири" Н.Нищева. Цель: развитие темпа и ритма речи, основных движений. П.и."Великаны-карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Расскажем зверятам о правилах поведения во время еды» Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Сон приходит на порог» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Беседа "Чтобы не упасть". Цель: рассказать детям о том, что зима - опасное время года, учить быть аккуратными и внимательными на улице. | Рассматривание зимних пейзажей. Цель: привлечь внимание детей к зимним изменениям в природе. | Чтение В.Фетисов "Зима пришла". Цель: формировать умение слушать литературные произведения. | Лепка с подгруппой "Снежная баба". Цель: продолжить формировать умение лепить предметы округлой формы, анализировать образец. | Хороводная игра"Среди белых голубей". Цель: разучить слова, развивать воображение. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ра-ра-ра – весь мусор уберем с утра» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Ах ты, котенька-коток…» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 11.01.2018 Тематическая неделя "Зима. Зимние забавы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Видел ли ты на небе солнце? Какое оно?» Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться мылом» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Чтение И.Ревю "Сказка о чистоте". Цель: формировать представление о том, что всё должно содержаться в порядке и чистоте. | Настольная игра - LEGO "Собери зимнее дерево и зимний куст". Цель: закрепить знания о строении дерева. | Упражнение "Эхо". Цель: способствовать развитию силы голоса. | Рассматривание альбома "Дымковская игрушка". Цель: закрепить представления о дымковских узорах, побуждать передавать их в рисовании. | Рассказ воспитателя "Полезная каша". Цель: расширять представления детей о здоровой и полезной пище. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Новогодняя елка с огоньками и шариками» Цель: учить рисовать предметы округлой формы, использовать прием закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать белый цвет в рисунках, предметах и называть его | |||||
Прогулка | Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов. Цель: пробуждать интерес к труду взрослых. | Рассматривание клумбы. Цель: напомнить детям, что происходит зимой с цветущими растениями. | Пальчиковая гимнастика "Снежок" Н.Нищева. Цель: развивать координацию речи и движения. | Инсценировки знакомых сказок. Цель: побуждать детей к вхождению в роль. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Снежинки и ветер" формировать умение выполнять повороты вокруг себя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песенка «Ни дождика, ни снега…» («Песня звездочета» из кинофильма «Красная Шапочка») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания. Упражнение «Расскажем и покажем кукле Кате, как нужно правильно одеваться». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Научим мишку сидеть на стуле за столом» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Рассматривание зимних пейзажей. Цель: показать красоту России зимой. Создание проблемной ситуации "Дочка заболела". Цель: стимулировать развитие сюжета в с.р.игре. | Д.и. "Разложи по цвету (форме)" (любые варианты). Цель: развить умение действовать по правилам. | Чтение К.Ушинский "Лиса Патрикеевна". Цель: побуждать детей повторять небольшие отрывки произведения. | Рисование красками дымковских узоров. Цель: приобщать детей к миру искусства. | Хороводная игра"Среди белых голубей". Цель: формировать умение двигаться по кругу, ориентироваться на партнёра. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: скороговорка «У Сони сани с горки едут сами» разучивание, повторение стихов, потешек, песен:потешка:Падай, падай,Белый снег!Радуй, радуйВсюду всех! | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 12.01.2018 Тематическая неделя "Зима. Зимние забавы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие деревья ты видел около детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Умоем куклу Машу» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Прощание". Цель: познакомить детей со словами прощания (до свидания, до скорых встреч, приходите ещё, будем ждать и т.д.) | Настольная игра "Лото. Животные" Цель: вспомнить правила игры. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Лепка с подгруппой "Снежная баба". Цель: продолжить формировать умение лепить предметы округлой формы, анализировать образец. | Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Вкусные гостинцы на дне рождения Мишки» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Цель : формировать навыки аккуратного обращения с предметами; закрепить приемы лепки; развивать умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием; воспитывать воображение и творчество. познакомить со сказкой; вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку; способствовать воспитанию послушания; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | С.р.игра "У нас праздник". Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии со взятой ролью, не ссориться. | Наблюдение за солнцем. Цель: понаблюдать за зимним солнцем, рассказывать детям о значении солнца для живой природы. | Внесение мнемотаблиц "Зима". Цель: познакомить детей с мнемотаблицами и способами работы с ними, способствовать развитию связной речи. | Д.и. "Геометрическая мозаика". Цель: продолжить учить детей выкладывать изображения из геометрических фигур. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "Мороз-красный нос". Цель: упражнять детей в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: колыбельная песня «На тенистой улице мой дом» (из кинофильма «По главной улице с оркестром») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся в правильной последовательности». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игра "Делай как я". Цель: развивать у детей умение взаимодействовать в процессе игры. | Познавательно-исследовательская деятельность "Цветные льдинки" (продолжение). Цель: понаблюдать за тем, что происходит с водой на морозе. | Чтение О. Альфаро "Козлик - герой". Цель: продолжить знакомство с литературой. | Музыкальная игра "Три медведя". Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха. | Упражнение "Чей снежок дальше улетит". Цель: способствовать укреплению организма и развитию дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: чистоговорка «Ре-ре-ре – метем усердно во дворе» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 15.01.2018 Тематическая неделя "Звери зимой"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода была вчера?» Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Намыливаем руки». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | Просмотр обучающей презентации "Звери зимой". Цель: расширять представления детей о жизни животных зимой. | Упражнение "Кто нарисован на картинке". Цель: вспомнить с детьми, как животные ведут себя зимой, закрепить названия животных. | Проблемная ситуация "Помоги художнику". Цель: на практике показать, как получить серый цвет для рисования. | Упражнение "Внимательные глазки". Цель: развитие глазодвигательного рефлекса. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «дикие животные» Цель: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных; воспитывать активность, самостоятельность, любовь к животному миру; | |||||
Прогулка | С.р.игра "Встречаем Новый год". Цель: учить разворачивать сюжет, используя впечатления и ситуации из жизни ребёнка. | Наблюдения за прохожими "Как одеты люди". Цель: формировать умение устанавливать простейшие связи, вспомнить, как люди были одеты летом. | Упражнение "Что бывает холодным". Цель: способствовать развитию логического мышления, упражнять в правильном согласовании слов по родам. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | П.и. "Снежинки и ветер". Цель: развивать воображение, формировать умение выполнять повороты вокруг себя. П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Тишину стерегут фонари» (из кинофильма «Фантазии Веснухина» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно надену на себя одежду». Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Рукой можно брать хлеб, конфету и пирог» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Внесение новой игрушки (героя недели). Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам. | Украшение подоконников цветными льдинками (со стороны улицы). Цель: создать условия для наблюдения. | Чтение И.Токмакова "Медведь". Цель: расширить представления детей о медведе через литературу. | Музыкальная игра "Три медведя". Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха. | Упражнение "Расскажем Мишке, как не заболеть". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – двор убрали – раз, два, три» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 16.01.2018 Тематическая неделя "Звери зимой"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что нтересного заметил вчера по дороге домой?». Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Кто аккуратнее намазывает зубную пасту на щетку?» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Покажем Маше, как правильно расставлять игрушки". Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. | Д.и. "Спрячь зайца". Цель: продолжить развивать умение соотносить предметы по форме. | Мнемотаблицы "Зима". Цель: учить составлять рассказы по мнемотаблицам. | Аппликация с подгруппой из шерстяных ниток "Дикие животные". Цель: познакомить с нетрадиционной техникой аппликации из ниток, развивать творчество. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «домик для Лягушки.» Цель : продолжить знакомить с треугольником; учить сравнивать треугольник с квадратом;. | |||||
Прогулка | Трудовое поручение "Отбери книжки для починки". Цель: формировать бережное отношение к книгам, поощрять детей за желание трудиться. | Наблюдения за синицей. Цель: познакомить детей с синицей. | Рассматривание картины "Белка". Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы о животных. | Игра "Угадай, что звучит". Цель: продолжать учить различать звучание бубна и барабана. | П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и. "Мороз-красный нос". Цель: упражнять детей в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции колыбельная песня «За печкой поет сверчок» (муз. Р. Паулса, сл. Аспазии) (из телефильма «Долгая дорога в дюнах») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно обуваюсь». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Спасибо поварам» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Упражнение "Только вместе". Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра. | Экскурсия в экологическую комнату. Цель: продолжить наблюдение за жизнью домашних питомцев зимой (черепаха впадает в спячку). | Чтение Е.Трутнева "Белкина кладовая". Цель: побуждать детей обсуждать стихотворения. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: побуждать детей к интонационной выразительности в роли. | Упражнение "Туча". Цель: развивать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – не заметили жары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение «Как вокруг белым – бело…» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 17.01.2018 Тематическая неделя "Звери зимой"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться туалетной комнатой, туалетными принадлежностями» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровое упражнение "Научим Белочку накрывать на стол". Цель: учить детей отбирать приборы, необходимые для сервировки стола. | Упражнение "Бусы (продолжи ряд)". Цель: формировать умение продолжать закономерность. | Упражнение "Кто у кого". Цель: практическое усвоение сложносочинённого предложения с противительным союзом а. | Д.и. "Разрезные картинки". Цель: учить достраивать целостное изображение по его части, развивать восприятие. | Упражнение "Брось -поймай". Цель: формировать умение работать парами. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Рассматривание сюжетных картин» Цель: учить рассматривать сюжетную картинку, давать ей название, конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей, отрабатывать правильное и отчетливое произношение слов и звука [в]; | |||||
Прогулка | Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. | Игра "Мы шагаем". Цель: закрепить понятие "Превращение", использовать слова "Был-стал". | Пальчиковая игра "Жил-был зайчик". Цель: разучит слова. | Рисование красками "Снежинки". Цель: формировать умение рисовать прямые перекрёстные линии. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыть на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "Снежинки и ветер". Цель: формировать умение выполнять повороты вокруг себя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Внесение атрибутов к с.р.игре "Магазин". Цель: расширять игровые действия детей. | Упражнение "Орешки для белочек". Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами. | Чтение А.Толстой "Снегурочка и лиса". Цель: рассмотреть иллюстрации в книге. | Аппликация с подгруппой из шерстяных ниток "Дикие животные". Цель: познакомить с нетрадиционной техникой аппликации из ниток, развивать творчество. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать защите организма от простудных заболеваний. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) Индивидуальная работа: по развитию основных движений: обхват перекладины во время лазанья | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 18.01.2018 Тематическая неделя "Звери зимой"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Потешка «Ой, люли-люли-люли! Прилетели журавли». Упражнение «Умываемся вместе с зайчиком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Совместная с.р.игра "Магазин продуктов". Цель: познакомить детей с игрой, привлечь к совместным действиям. | Развивающая игра "Какие животные спрятались в рисунке". Цель: продолжить учить воспринимать контурные изображения. | Пальчиковая игра. "Жил-был зайчик" Цель: повторить слова. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: способствовать развитию цветовосприятия. | Упражнение "Внимательные глазки". Цель: развитие глазодвигательного рефлекса. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Украсим рукавичку-домик» Цель: закрепить знание детьми желтого и красного цветов; учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета; развивать умение работать с красками, любоваться своей работой; воспитывать чувство сострадания; | |||||
Прогулка | С.р.игра "Автомастерская". Цель: продолжать учить действовать в соответствии с взятой на себя ролью. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Снегирёк". Цель: способствовать развитию речевого дыхания, чёткому произношению звука "ф". | Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение , умение подбирать необходимые изобразительные материалы. | П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. П.и. "Найди себе пару". Цель: познакомить с правилами игры. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Зеркало" Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. | Беседа "Что животные делают зимой". Цель: расширить представления о животных, которые впадают в спячку (ёж, медведь). | Чтение сказки "Руковичка" в обработке Е.Благининой. Цель: подготовиться к пересказу. | Внесение игры "Цветовое лото". Цель: познакомить детей с правилами игры. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 19.01.2018 Тематическая неделя "Звери зимой"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какую природу ты видел?».Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Машей» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картины "Катаемся на санках". Цель: учить видеть причинно следственные связи, обсудить опасную ситуацию. | Внесение игры "Геометрическая мозаика". Цель: познакомить детей с игрой, со способами изображения предметов. | Пересказ сказки "Рукавичка" по мнемотаблице. Цель: развивать связную речь. | Упражнение "Что бывает круглым". Цель: найти в группе круглые предметы, вспомнить, что у всего есть форма. | Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Красивая салфетка» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение стихотворения З. Александ-ровой «Мой мишка» Цель : учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета.познакомить со стихотворением З. Александровой «Мой мишка»; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов. Цель: пробуждать интерес к труду взрослых. | Наблюдение за синицей. Цель: помочь детям выделить отличительные признаки синицы (жёлтое брюшко). | Пальчиковая игра "Жил-был зайчик". Цель: развивать умение координировать движение и речь. | Настольная игра "Домино". Цель: формировать умение различать оттенки цветов. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыть на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Скажи “спасибо” поварам» Релаксация перед сном: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем Саше завязать шнурки». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Создание проблемной ситуации "Закончились продукты, что делать?" Цель: натолкнуть детей на развитие игры "Магазин". | Беседа "Зачем зайчику другая шубка". Цель: вспомнить особенности поведения зайца зимой. | Чтение Н.Нищева "Зимние забавы". Цель: продолжить учить повторять небольшие произведения, отвечать на вопросы по тексту. | Оформление картины "Звери зимой" продолжение аппликации из ниток. Цель: развивать эстетический вкус и чувство композиции. | Упражнение "По скамье". Цель: формировать умение ходить по гимнастической скамье, смотреть перед собой. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ро-ро-ро – на полу стоит ведро» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Уж ты,зимушка-зима» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 22.01.2018 Тематическая неделя "Белоснежная зима"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня дождь?»Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Научим грязнулю мыть руки | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р.игра "Магазин продуктов". Цель: формировать умение детей действовать в соответствии со взятой ролью. | Рассматривание картины "Зима". Цель: развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы воспитателя. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Рассматривание зимних пейзажей. Цель: приобщать детей к прекрасному, учить видеть красоту зимней природы. | Физминутка "Зимой". Цель: разучить слова, укреплять защитные системы организма. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Новоселье» Цель: познакомить с обобщающим понятием «мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету; | |||||
Прогулка | Сооружение построек из снега. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. | Экскурсия к кормушке. Цель: определить повадки птиц зимой. | Упражнение "Какое время года?" Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением. | Упражнение "Пропой своё имя". Цель: развивать песенное творчество детей, музыкальный слух. | П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Спи, моя радость, усни...» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развивающая ситуация «Поможем Наташе застегнуть пуговицы». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "Качели". Цель: приучать детей действовать парами. | Наблюдение за цветными льдинками. Цель: показать детям, что происходит с водой при разных температурах. | Чтение А.Толстой "Снегурочка и лиса". Цель: обсудить поступки героев, подготовиться к инсценировке. | Помощь воспитателю в изготовлении атрибутов к инсценировке сказки "Снегурочка и лиса". Цель: привлечь детей к труду. | Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: развивать органы дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – летают комары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Петух и кукушка» (муз.М. Лазарева, сл.Л. Дымовой) | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 23.01.2018 Тематическая неделя "Белоснежная зима"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение «Моем лицо вместе с куклой Машей». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р.игра "Собираемся в детский сад". Цель: разнообразить сюжет игры. | Д.и. "Разложи по цвету" (любые варианты). Цель: закрепить умение группировать предметы по цвету. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Д.и. "Цветовое лото". Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам. | Беседа с детьми "Как правильно одеваться зимой". Цель: формировать представление о здоровом образе жизни. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «фотография Лошадки.» Цель : совершенствовать умение соотносить контуры фигур на аппликации и детали, вырезанные из бумаги; | |||||
Прогулка | Расчистка дорожек от снега. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. | Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить детей играть по правилам. | Упражнение "Пастушок проснулся по утру". Цель: формировать ЗКР. | Театрализованная игра "Морозные деньки". Цель: побуждать детей к импровизации. | П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Научим мишутку есть ложкой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Но-сики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Ситуация-обсуждение «Опрятно ли одета Олеся?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Не разговаривай с полным ртом!» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Трудовое поручение "Отбери карандаши". Цель: формировать стремление оказывать помощь взрослым. | Разрезные картинки по теме "Зима". Цель: закреплять представления о зиме в игре. | Чтение М.Пляцковский "Ромашки в январе". Цель: развивать эстетические чувства. | Коллективное рисование (пальчиками) "Снежная зима". Цель: способствовать развитию желания передавать красоту природы в рисунке. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – на ветке снегири» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 24.01.2018 Тематическая неделя "Белоснежная зима"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р.и. "Напоим Катю чаем". Цель: продолжить знакомство с предметами сервировки. | Д.и. "Сложи квадрат". Цель: учить детей складывать квадрат из 2-3 частей. | Мнемотаблицы "Зима". Цель: способствовать развитию связной речи. | Песенка-инсценировка "Кубики" Железнова. Цель: формировать умение подпевать. | Физминутка "Зимой". Цель: укреплять защитные системы организма. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [т].» Цель: закреплять произношение звука [т] в словах и фразовой речи; учить отчетливо произносить звукоподражание со звуком [т]; упражнять в произношении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью; | |||||
Прогулка | Расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Снегирёк". Цель: способствовать развитию речевого дыхания, чёткому произношению звука "ф". | Конструирование "Домик с воротами". Цель: развивать умение конструировать. | Подвижные игры по выбору воспитателя. Цель: вспомнить знакомые игры, порадовать детей. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Упражнение "Найди отличия". Цель: формировать умение находить отличительные особенности мальчиков и девочек. | Д.и. "Продолжи последовательность (геом.фигуры)". Цель: развивать мышление, закрепить названия геометрических фигур. | Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: повторить знакомые произведения, развлечь детей. | Настольная игра "Геометрическое домино". Цель: закреплять названия геометрических фигур. | Упражнение "Горячий чай". Цель: развивать навыки правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 25.01.2018 Тематическая неделя "Белоснежная зима"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Мы поссоримся и помиримся". Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации. | Д.и. "Когда это бывает". Цель: продолжить формировать представления детей о признаках зимы. | Упражнение "Что нарисовано на картинке?" Цель: закрепить названия зимней одежды. | Д.и. "Геометрическая мозаика". Цель: закрепить название геометрических фигур, учить выкладывать картинку по образцу. | Физминутка "Зимой". Цель: укреплять защитные системы организма. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Украсим дымковскую уточку» Цель: продолжить знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить различать элементы дымковской росписи, рисовать кружочки с помощью приспособлений (тычков), выполнять упражнения пальчиковой гимнастики и гимнастики для глаз | |||||
Прогулка | Экскурсия на площадку Дорожного движения. Цель: дать детям понять, что они все пешеходы и должны соблюдать правила дорожного движения. | Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины. | Дыхательные упражнения "Холодно зимой", "Погреемся". Цель: формировать умение внимательно слушать воспитателя, правильно выполнять дыхательные упражнения. | Самостоятельное рисование. Цель: закрепить навыки рисования карандашами, учить убирать за собой рабочее место. | П.и."Великаны-карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Экскурсия в медкабинет. Цель: познакомить детей с работой медсестры, способствовать появлению с.р.игр на тему "Доктор". | Наблюдение за таянием снега. Цель: закрепить представления детей о превращении снега в воду. | Чтение песенки "Три зверолова" в обработке С.Маршака. Цель: продолжить знакомство с творчеством С.Маршака. | Игровая ситуация "Сказки матушки Метели". Цель: побуждать детей участвовать в инсценировке. | Упражнение "Внимательные глазки". Цель: развивать глазодвигательный рефлекс. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 26.01.2018 Тематическая неделя "Белоснежная зима"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Потерянное словечко". Цель: донести до детей то, что словом можно воздействовать на человека, решать конфликтные ситуации. | Игровое упражнение "Один-много". Цель: продолжать развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. | Упражнения с "Волшебными кубиками". Цель: формировать ЗКР. | Инсценировка сказки "Снегурочка и лиса". Цель: развивать эстетические чувства, творческие способности детей. | П.и."Слушай сигнал". Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «табурет для игрушек» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение рассказов В. Бианки «Лис и мышонок»,Е. Чарушина «Волчишко» Цель : учить лепить табурет: делить пластилин на части, скатывать палочки (ножки), расплющивать диск (сиденье), соединять части, прижимая их; воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, активность, самостоятельность; дать детям представление о лисе и мышонке, образе жизни этих животных, поведении и состоянии дикого животного в доме человека; воспитывать любовь к животным, сочувствие к детенышам, попавшим в беду; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь окружающим. | Рассматривание зимнего дерева. Цель: уточнить, что происходит зимой с деревом. | Упражнение "Ласковые имена". Цель: упражнять детей в словообразовании. | Работа с трафаретами. Цель: формировать умение использовать в рисовании шаблоны и трафареты. | П.и. "Лиса в курятнике". Цель: познакомить с новой игрой. П.и."Найди, где спрятано". Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Обсуждение стихотворения Л.Пилипенко "Медвежонок Апа". Цель: формировать стремление соблюдать личную гигиену. | Рассказ воспитателя о зимующих птицах. Цель: побуждать детей ухаживать за птицами зимой. | Чтение В.Берестов "Больная кукла". Цель: формировать умение сопереживать героям. | Конструирование "Домик с воротами". Цель: развивать умение конструировать. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама». «Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 29.01.2018 Тематическая неделя "Одежда"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Папа моей мамы". Цель: способствовать формированию уважительного отношения к дедушке, учить устанавливать родственные связи. | Рассматривание куклы в зимней одежде. Цель: обогащать словарь детей, расширять представление о видах одежды. | Упражнение "Кто как передвигается". Цель: обогащать словарь глаголами. | Рассматривание узоров на варежках. Цель: показать детям красоту окружающего мира. | Рассматривание картины "Мальчик заболел". Цель: донести до детей, что болеть грустно и плохо, формировать привычку к здоровому образу жизни. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Поможем зайке» Цель: формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам; воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы, наблюдательность, активность, самостоятельность; | |||||
Прогулка | Наблюдение "Во что одеты прохожие". Цель: выяснить взаимосвязь одежды с погодой. | Упражнение "Угадай, кто позвал". Цель: развитие слухового восприятия. | Д.и. "Что бывает синим". Цель: развивать речь и образное мышление, выяснить, что одежда может быть разных цветов. | Настольная игра "Цветок для снеговика". Цель: продолжать учить отбирать холодные цвета и их оттенки. | П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Рассматривание картин из серии "Как вести себя во время разговора". Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых. | Познавательно-исследовательская деятельность "Почему кораблики не плывут". Цель: расширять представления о значении и свойствах воздуха. | Чтение К.Чуковский "Чудо-дерево". Цель: формировать умение находить нелепицы в произведении. | Конструктивно-модельная деятельность "Мебель для кукол". Цель: побуждать детей рассказывать, как и для кого они строили. | Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 30.01.2018 Тематическая неделя "Одежда"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Поручение "Разложим материал для занятий". Цель: поощрять желание трудиться. | Д.и. "Разложи по форме" (любые варианты). Цель: продолжить развивать умение группировать предметы по форме. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: закреплять чёткое произношение звуков О, И в словах. | Повторение хоровода "Как на нашем лугу". Цель: работать над темпом и ритмом речи, развивать песенное творчество. | Работа с мультимедийным офтальмотренажёром "Снежинки". Цель: развивать глазные мышцы. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Петушок» Цель : познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте; учить понимать слова «высокий», «низкий», «выше», «ниже», приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании; совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами «помногу», «поровну», «одинаково», «столько», «сколько»;; | |||||
Прогулка | Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Д.и. "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Выкладывание из палочек геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие и моторику. | П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. П.и. "Мороз-красный нос". Цель: развлечь детей. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Игра с мячом: "Мой дом - и я в нем живу". Цель: закрепить знание детей о домашнем адресе, и городе в котором мы живем. | Наблюдение за работой взрослого в уголке природы. Цель: побуждать детей ухаживать за растениями. | Чтение Л. Милева "Быстроножка и серая одёжка". Цель: познакомить с новым произведением. | Внесение персонажей перчаточного театра. Цель: показать детям возможность использования перчаток. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» индивидуальная работа по развитию основных движений: метание мешочков с песком | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 31.01.2018 Тематическая неделя "Одежда"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ЯНВАРЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Грязная и чистая вода". Цель: наглядно показать детям, что вода смывает грязь. | Развивающая игра "Чего не стало"(одежда). Цель: способствовать развитию памяти и восприятия. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Проблемная ситуация "Как раскрасить юбку в зелёный цвет". Цель: напомнить способ получения зелёной краски из двух других цветов, создать карту смешивания. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: объяснить детям пользу массажа ушек. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [к].» Цель: учить отчетливо произносить слова и звукоподражания со звуком [к]; закреплять произношение звука [к] в словах и фразовой речи; упражнять в произношении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью; | |||||
Прогулка | Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: способствовать формированию трудовых навыков. | Познавательно-исследовательская деятельность "Отыщем насекомых". Цель: поразмышлять с детьми о том, куда делись насекомые. | Пальчиковая игра "Гномики-прачки" (Нищева). Цель: повторить слова и движения. | Д.и."Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: вспомнить правила игры. | П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ЯНВАРЬ , стр 11 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Рассказы детей "Во что я люблю играть в детском саду". Цель: продолжить формировать положительное отношение к детскому саду. | Игры с блоками Дьенеша "Выложи дорожку". Цель: формировать умение ориентироваться на несколько признаков сразу. | Чтение "Сказка про красное платье в белый горошек". Цель: формировать представления о чистоте и опрятности через литературу. | Рисование с подгруппой "Платье в горошек". Цель: продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы, распределять изображение по всему пространству. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Еду-еду к бабе, к деду» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА ФЕВРАЛЬ
Четверг 1.02.2018 Тематическая неделя "Одежда"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Видел ли ты на небе солнце? Какое оно?» Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться мылом» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Создание проблемной ситуации "Одежда испачкалась". Цель: создать условия для с.р.игры. | Рассматривание снежинки (рисунок). Цель: учить видеть красоту природы. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Презентация "Этот разноцветный мир". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Мы слепили на прогулке снеговиков» Цель: закреплять умение рисовать предметы округлой формы, различать предметы по величине; учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; развивать навыки рисования карандашом; | |||||
Прогулка | Беседа "Кто стирает одежду?" Цель: расширять представление о труде прачки, формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Эхо". Цель: способствовать развитию силы голоса. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. П.и. "Мороз - красный нос". Цель: удовлетворить потребность детей в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песенка «Ни дождика, ни снега…» («Песня звездочета» из кинофильма «Красная Шапочка») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания. Упражнение «Расскажем и покажем кукле Кате, как нужно правильно одеваться». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Научим мишку сидеть на стуле за столом» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Рассказы детей "Чего я раньше не умел". Цель: формировать представления о себе, как о развивающейся личности. | Рассматривание разных видов ткани. Цель: продолжить знакомство со свойствами ткани. | Чтение песенки "Храбрецы" в обр. С.Маршака. Цель: знакомить с творчеством С.Маршака. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Упражнение "Из обруча в обруч". Цель: формировать умение прыгать на двух ногах. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: скороговорка «У Сони сани с горки едут сами» разучивание, повторение стихов, потешек, песен:потешка:Падай, падай,Белый снег!Радуй, радуйВсюду всех! | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 02.02.2018 Тематическая неделя "Одежда"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие деревья ты видел около детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Умоем куклу Машу» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Расскажем Винни-пуху, как правильно складывать одежду". Цель: уточнить представления о бережном отношении к вещам. | Д.и. "Подбери платье кукле". Цель: упражнять в умении сравнивать и соотносить предметы по величине. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Рисование с подгруппой "Платье в горошек". Цель: продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы, распределять изображение по всему пространству. | Упражнение "Надуй шарик". Цель: развивать дыхательную систему. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Грузовик» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»» Цель : познакомить со сказкой; вызвать желание послушать произведение еще раз и запомнить песенку козы; воспитывать любовь к животным, сочувствие к детенышам, попавшим в беду; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Рассматривание альбома семейных фотографий. Цель: продолжать формировать представления о семье. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с пассажирским транспортом, вспомнить правила поведения на дороге. | Пальчиковая игра "Гномики-прачки" (Нищева). Цель: развивать моторику и речь. | Настольная игра "Найди две одинаковые варежки". Цель: развивать восприятие, умение находить одинаковые предметы. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "У медведя во бору". Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: колыбельная песня «На тенистой улице мой дом» (из кинофильма «По главной улице с оркестром») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся в правильной последовательности». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Упражнение "Просим прощения". Цель: познакомить со словами извинения. | Рассматривание картины "Дети зимой". Цель: рассмотреть, во что одеты дети, закрепить признаки зимы. | Чтение рассказов по выбору воспитателя. Цель: продолжать приобщать детей к художественной литературе. | Конструктивно-модельная деятельность по схемам. Цель: закрепить навыки конструирования. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: чистоговорка «Ре-ре-ре – метем усердно во дворе» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 05.02.2018 Тематическая неделя "Виды транспорта"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "На чём я приехал в детский сад". Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта. | Рассказ воспитателя о пассажирском транспорте и транспорте специального назначения. Цель: закрепить понятия - пассажирский и специальный транспорт. | Упражнение "Что нарисовано на картинке". Цель: закрепить название транспорта, умение его классифицировать. | Коллективная аппликация с подгруппой детей "На улице города". Цель: закрепить умение выкладывать детали перед работой, аккуратно пользоваться клеем и салфеткой. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Самолет построим сами» Цель: познакомить с основными видами транспорта: воздушным, водным, наземным; формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т. д.; учить делать из пластилинового шара диск (колесо), соединять концы палочки (цилиндра); | |||||
Прогулка | С.р.игра "Трамвай". Цель: вспомнить с детьми названия остановок, привлечь к участию застенчивых детей. | Кубы - вкладыши, разрезные картинки, сенсорное панно. Цель: создать условия для сенсорного развития. | Упражнение "Вместе делать веселей". Цель: упражнять в образовании единственного и множественного числа глаголов настоящего времени. | Геометрическая мозаика "Транспорт". Цель: продолжить учить детей выкладывать картинки из геометрических фигур опираясь на образец. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П.и. "Пастух и стадо". Цель: формировать умение подлезать под дугу. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "Качели". Цель: приучать детей действовать парами. | Рассматривание иллюстрации "Трамвай и троллейбус". Цель: учить детей видеть сходства и различия предметов, познакомить с понятием электрический транспорт. | Чтение Э.Милер "Кротик и автомобильчик". Цель: познакомить с произведением. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Беседа "Зачем люди спят". Цель: формировать представления о значении сна для здоровья. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 06.02.2018 Тематическая неделя "Виды транспорта"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какое небо сегодня?» Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К №1 Работа по формированию КГН. Игра «Петушок-пету-шок, принеси мне гре- бешок…» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Трудовые поручения. Цель: воспитывать желание трудиться. | Упражнение "Правая и левая". Цель: закрепить умение ориентироваться в расположении частей своего тела. | Д.и. "Лягушки и лягушата". Цель: развивать речевое внимание детей. | Д.и. "Собери гусеничку". Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Две куклы. Мебель для кукол.» Цель : учить сравнивать две неравные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами «больше», «меньше», «столько», «сколько»; | |||||
Прогулка | Беседа о труде машиниста. Цель: расширять знания детей о профессиях. | Экскурсия на клумбу. Цель: рассмотреть летние цветущие растения. | Работа с мнемотаблицами. Цель: способствовать развитию связной речи. | Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение, умение подбирать необходимые изобразительные материалы. | П.и."Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и. "Самолёты". Цель: развивать ловкость и выносливость. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка» (муз. Е. Крылатова, сл.Ю. Яковлева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Игра-драмматизация "Мишка - отгадчик". Цель: продолжить развивать умение узнавать отличительные черты друг друга. | Настольная игра "Куда едет машинка". Цель: продолжить развивать умение ориентироваться на листе, пользоваться словами "направо - налево". | Чтение Т.Казырина "Самокат". Цель: воспитывать умение слушать новые стихи. | Рисование карандашами "Самолёт". Цель: закрепить умение рисовать прямые линии, добавлять в рисунок детали. | Физминутка "Катятся колеса". Цель: вспомнить слова. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Потешка: Мороз, мороз, Не бей наш овес,Нашу рожь, Бей дуб, да клен, Да бабий лен работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ми-ми-ми – поем ноту мы» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 07.02.2018 Тематическая неделя "Виды транспорта"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня снег? Какой он?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «До чего же хороши и нарядны малыши, как смотреть на вас приятно, все одеты аккуратно!» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя о мальчике, который плохо ведёт себя в раздевалке. Цель: приучать соблюдать правила поведения в раздевалке. | Д.и. "Каждой машине свой гараж". Цель: формировать умение различать оттенки цветов, вспомнить названия основных цветов. | Упражнение "У кого что?" Цель: активизировать в речи употребление предлога "у". | Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: приобщать детей к миру искусства, воспитывать бережное отношение к книгам. | Упражнение "Трамвай". Цель: формировать умение действовать парами. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [с].» Цель: отрабатывать четкое произношение звука [с]; упражнять в умении вести диалог; закреплять представление о знакомых предметах; | |||||
Прогулка | Стирка кукольного белья. Цель: воспитывать аккуратность в работе. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Пастушок проснулся по утру". Цель: формировать ЗКР. | Упражнение "Волшебные цвета". Цель: развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Расскажем зверятам о правилах поведения во время еды» Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Сон приходит на порог» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Беседа "Что делает кондуктор". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Транспорт". | Развивающие игры по теме недели по выбору воспитателя. Цель: способствовать познавательному развитию детей. | Чтение Т.Казырина "Машина". Цель: воспитывать умение слушать новые стихи. | Д.и. "Цветовое лото". Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам. | Физминутка "Катятся колёса". Цель: развлечь детей, снять напряжение. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ра-ра-ра – весь мусор уберем с утра» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Ах ты, котенька-коток…» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 08.02.2018 Тематическая неделя "Виды транспорта"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Потешка «Ой, люли-люли-люли! Прилетели журавли». Упражнение «Умываемся вместе с зайчиком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Мы поссоримся и помиримся". Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации. | Рассматривание иллюстрации "Автобус и троллейбус". Цель: учить детей видеть сходства и различия предметов. | Упражнение "Какой, какая, какие". Цель: упражнять в подборе прилагательных. | Игра "Обводилки". Цель: знакомить детей с возможностью геометрических фигур "превращаться" в различные предметы. | Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Самолеты летят» Цель: учить различать белый цвет, рисовать кистью прямые линии; развивать умение рисовать красками (набирать краску на кисточку, снимать лишнюю краску и т. д.); | |||||
Прогулка | Трудовые поручения. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: определить виды транспорта, активизировать речь. | Упражнение "Что ты слышал?" Цель: учить использовать разные способы образования глаголов. | Упражнение "Чего не хватает?" Цель: развивать у детей внимание, наблюдательность, развивать логику и доказательную речь. | П.и. "Ручеёк". Цель: вспомнить правила, формировать у детей умение согласовывать свои действия. П.и. "Зайцы и волк" формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | С.р.игра "Автомастерская". Цель: учить подбирать необходимые атрибуты, разнообразить сюжет игры. | Рисование по мокрому песку. Цель: напомнить детям, что на мокром песке остаются следы. | Просмотр мультфильма "Лиса, медведь и мотоцикл с коляской". Цель: обсудить поведение героев. | Совместное изготовление плаката "Разные виды транспорта". Цель: вызвать желание участвовать в коллективной работе. | Упражнение "Жучки". Цель: учить ползать между предметами. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 09.02.2018 Тематическая неделя "Виды транспорта"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какую природу ты видел?».Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К №1 Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Машей» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Совместный труд. Цель: побудить детей оказывать помощь в ремонте игровых атрибутов. | Д.и. "Геометрическое лото". Цель: формировать умение соблюдать правила в совместных играх. | Упражнение "Какое время года?" Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением. | Изобразительная деятельность по желанию детей. Цель: дать детям возможность выбора изобразительного материала. | Упражнение "Кто быстрее". Цель: развивать выносливость. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Колеса и рули для автомастерской» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «русская народная сказка «Рукавичка» Цель : грузовой, пассажирский; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т. д.; учить делать из пластилинового шара диск (колесо), соединять концы палочки (цилиндра); воспитывать уважение к людям, наблюдательность, активность, самостоятельность; познакомить с русской народной сказкой «Рукавичка»; вызвать желание поиграть с героями сказки ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | С.р.игра "Едем на дачу". Цель: продолжать учить использовать в игре предметы-заместители. | Отгадывание загадок о транспорте и профессиях на транспорте. Цель: обогащать словарь, развивать внимание. | Игра "Кто больше действий назовёт". Цель: закрепить умение использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Игры с музыкальными инструментами. Цель: развивать слух и желание подыгрывать знакомые мелодии. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: закреплять умение прыть на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "Самолёты". Цель: развивать ловкость и выносливость. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Скажи “спасибо” поварам» Релаксация перед сном: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем Саше завязать шнурки». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Упражнение "Только вместе". Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра. | Итоговая беседа о разных видах транспорта. Цель: уточнить знания детей по теме "транспорт". | Чтение С.Берестов "Про машину". Цель: расширять представления о транспорте. | Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Автобус". Цель: учить детей складывать квадрат пополам. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ро-ро-ро – на полу стоит ведро» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Уж ты,зимушка-зима» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 12.02.2018 Тематическая неделя "Военные профессии"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода была вчера?» Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Намыливаем руки». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Внесение "Чистюли" и "Грязнули". Цель: вспомнить правила поведения за столом. | Рассказ воспитателя о военных профессиях: лётчик, танкист, военный врач. Цель: формировать представление о том, что существуют военные профессии. | Д.и. "Поручения". Цель: познакомить с новой игрой, упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. | Рисование с подгруппой "Шары". Цель: закреплять навыки закрашивания округлой формы всем ворсом кисти. | Физминутка "Мы ногами топ-топ". Цель: познакомить с новой игрой, разучить слова. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Большие и маленькие звездочки» Цель: продолжить знакомство с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами; воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения; | |||||
Прогулка | С.р. игра "Лётчики". Цель: познакомить детей с игрой, помочь создать сюжет. | Игры с лентами разной длины. Цель: продолжить развивать восприятие предметов, контрастных по длине. | Упражнение "У кого что?" Цель: активизировать в речи употребление предлога "у". | Д.и. "Волчок". Цель: закрепить названия цветов спектра. | П.и."Подбрось-поймай". Цель: продолжить формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Тишину стерегут фонари» (из кинофильма «Фантазии Веснухина» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно надену на себя одежду». Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Рукой можно брать хлеб, конфету и пирог» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Беседа "Как вести себя во время разговора". Цель: напомнить правила культурного поведения. | Познавательно-исследовательская деятельность с красками "Рисовальщики". Цель: вызвать желание детей экспериментировать с красками. | Чтение Д.Хармс "Храбрый ёж". Цель: Обсудить поступки героев. | Конструктивно-модельная деятельность "Длинный забор". Цель: учить изменять постройку путём добавления однородных элементов. | Рассматривание лимона. Цель: рассказать детям о пользе лимона, формировать представление о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – двор убрали – раз, два, три» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 13.02.2018 Тематическая неделя "Военные профессии"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что нтересного заметил вчера по дороге домой?». Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Кто аккуратнее намазывает зубную пасту на щетку?» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Утреннее приветствие - давайте порадуемся!" Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | Упражнение "Что бывает круглым". Цель: развитие воображения и мышления. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Слушание знакомых песен. Цель: закреплять умение узнавать и называть знакомые произведения. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Елочки. Домик.» Цель : упражнять в сравнении двух предметов по высоте, двух равных групп предметов способом наложения и приложения; | |||||
Прогулка | Трудовое поручение "Расставь красиво игрушки". Цель: воспитывать трудолюбие и аккуратность. | Наблюдение за дорогой. Цель: вспомнить правила поведения на дороге. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Презентация "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: уточнить правила новой игры. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции колыбельная песня «За печкой поет сверчок» (муз. Р. Паулса, сл. Аспазии) (из телефильма «Долгая дорога в дюнах») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс9 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно обуваюсь». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Спасибо поварам» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Создание проблемной ситуации "Дима поскользнулся и поранил руку, что делать?" Цель: подготовка к с.р.игре "Доктор". | Настольная игра "Найди две одинаковые варежки". Цель: развивать восприятие и мышление. | Чтение В.Степанов "Пилот". Цель: подготовиться к заучиванию. | Лепка по замыслу. Цель: развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. | Упражнение "Пары". Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – не заметили жары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение «Как вокруг белым – бело…» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 14.02.2018 Тематическая неделя "Военные профессии"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться туалетной комнатой, туалетными принадлежностями» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Покажи Грязнуле, как правильно мыть руки". Цель: закрепить умение закатывать рукава и правильно пользоваться мылом. | Рассматривание картинок по теме "Военная техника". Цель: познакомить детей с танком и военным самолётом. | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков. | Рисование с подгруппой "Шары". Цель: закреплять навыки закрашивания округлой формы всем ворсом кисти. | Физминутка "Мы ногами топ-топ". Цель: способствовать снятию напряжения. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [п]» Цель: тренировать отчетливо и правильно произносить изолированный звук [п] и звукоподражательные слова с этим звуком. | |||||
Прогулка | Прикопка к стволам деревьев снега. Цель: воспитывать гуманно-деятельностное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них. | Наблюдение за ивой зимой. Цель: наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались гибкие ветки на морозе), воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Д.и. "Цветовое лото". Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам. | П.и. "Лиса в курятнике". Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли. П.и."Найди, где спрятано". Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Рассматривание атрибутов к игре "Доктор". Цель: познакомить с возможными игровыми действиями в игре. | Д.и. "Разложи самолёты правильно". Цель: формировать умение выкладывать предметы от меньшего к большему и наоборот. | Заучивание стихотворения "Пилот". Цель: развивать умение выразительно повторять произведения. | Хороводная игра "Подарки". Цель: познакомить с новой игрой. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) Индивидуальная работа: по развитию основных движений: обхват перекладины во время лазанья | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 15.02.2018 Тематическая неделя "Военные профессии"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Потешка «Ой, люли-люли-люли! Прилетели журавли». Упражнение «Умываемся вместе с зайчиком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картин из серии "Как вести себя во время разговора". Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых. | Наблюдения за растениями в уголке природы. Цель: воспитывать стремление ухаживать за комнатными растениями. | Мнемотаблицы "Зима". Цель: способствовать развитию связной речи. | Творческая деятельность "Медаль" (восковой мелок и акварель). Цель: приобщать детей к праздничной культуре, рассказать о том, кому дают медали. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать укреплению защитных сил организма. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Рисование по замыслу» Цель: учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши); закреплять умение работать карандашом и кистью, придумывать тему рисунка; развивать творческое воображение; | |||||
Прогулка | Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. | Наблюдения за солнцем. Цель: показать, что солнце светит в любое время года. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: упражнять в чётком произношении звуков К, КЬ в словах и фразах. | Внесение новых шаблонов и трафаретов. Цель: продолжить учить детей работать с шаблонами и трафаретами. | П.и. "Найди себе пару". Цель: закрепить правила, формировать умение действовать по сигналу воспитателя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Зеркало". Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. | Познавательно-исследовательская деятельность "Рисовальщики". Цель: выяснить, что при смешивании красок получаются новые цвета. | Чтение Д. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост". Цель: вспомнить знакомое произведение. | Рассматривание иллюстраций "Военные в праздничной форме". Цель: рассмотреть праздничный костюм военного. | Упражнение "Внимательные глазки". Цель: развивать глазодвигательные мышцы. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 16.02.2018 Тематическая неделя "Военные профессии"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какую природу ты видел?».Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Машей» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Покажем Чистюле, как мы правильно держим ложку". Цель: закрепить умение пользоваться ложкой. | Д.и. "Флажки". Цель: формировать умение определять и продолжать закономерности (продолжи ряд). | Упражнение "Снегирёк". Цель: способствовать развитию речевого дыхания, чёткому произношению звука "ф". | Д.и. "Узнай, на чём играю". Цель: развивать музыкальный слух, вспомнить названия музыкальных инструментов. | Физминутка "Мы ногами топ-топ". Цель: вспомнить слова. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Большие и маленькие птицы на кормушке» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Цель : формировать желание передавать в лепке образ птицы, форму частей тела, головы, хвоста; развивать умение рассказывать о том, что сделали; познакомить с русской народной сказкой; помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец);ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за растительностью на участке. Цель: уточнить знания детей о зимних изменениях в природе. | Упражнение "Эхо". Цель: способствовать развитию силы голоса. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: побуждать детей инсценировать знакомые произведения. | П.и."Найди, где спрятано". Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Скажи “спасибо” поварам» Релаксация перед сном: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем Саше завязать шнурки». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Посильная помощь в починке книг. Цель: поощрять желание детей трудиться. | Развивающая игра "Чем похожи и чем отличаются". Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами. | Повторение знакомых песенок и потешек. Цель: доставить детям радость. | Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: способствовать развитию самостоятельности и творческого воображения. | Упражнение "По ровненькой дорожке на одной ножке". Цель: доставить детям радость от двигательной активности. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ро-ро-ро – на полу стоит ведро» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Уж ты,зимушка-зима» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 19.02.2018 Тематическая неделя "Мы - защитники отечества"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня дождь?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим грязнулю мыть руки | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Внесение новой игрушки (героя недели). Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам. | Рассказ воспитателя о празднике "День защитника отечества". Цель: знакомить детей с праздниками России. | Д.и. "Поручения". Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. | Рассказ воспитателя о смелости казаков, рассматривание костюма. Цель: подготовить детей к украшению поясов. | Рассматривание фотоальбома "Дети делают зарядку". Цель: уточнить знания детей о пользе физических упражнений для здоровья. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Мы поздравляем наших пап» Цель: познакомить с государственным праздником – Днём защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе, стремление сделать красивую вещь (подарок); вызывать чувство гордости за своего отца; | |||||
Прогулка | Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. | Наблюдение за дорогой. Цель: вспомнить правила поведения на дороге. | Упражнение "Закончи предложение". Цель: расширять словарь детей, упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Спи, моя радость, усни...» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развивающая ситуация «Поможем Наташе застегнуть пуговицы». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игра-драматизация "Мишка-отгадчик". Цель: развивать умение узнавать отличительные черты друг друга. | Познавательно-исследовательская деятельность "Воздух и краска встретились". Цель: показать взаимодействие краски с воздухом (рисунок высыхает). | Чтение Н.Некрасов "Наша армия родная". Цель: воспитывать патриотические чувства через литературу. | Аппликация с подгруппой детей "Пояс для сильного и смелого казака". Цель: учить чередовать круги и квадраты, продолжать формировать аккуратность при работе с клейстером. | Упражнение "Кто быстрее". Цель: формировать умение оббегать препятствия. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – летают комары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Петух и кукушка» (муз.М. Лазарева, сл.Л. Дымовой) | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 20.02.2018 Тематическая неделя "Мы - защитники отечества"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Моем лицо вместе с куклой Машей». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя о мальчике, который играл в мяч у дороги. Цель: вспомнить правила безопасности на дороге. | Д.и. "Когда это бывает?" Цель: продолжить формировать умение различать понятия "день - ночь". | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: упражнять в чётком произношении звуков Л, ЛЬ в словах и фразах. | Д.и. "Цветовое лото". Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам. | Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Самолетик для папы.» Цель : учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения выражениями «больше» «меньше», «столько – сколько»; | |||||
Прогулка | С.р. игра "Ремонт военных машин". Цель: показать детям способы разнообразить сюжет. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Раскраски по разным темам. Цель: продолжить учить детей аккуратно закрашивать изображение карандашом. | П.и. "Мороз-красный нос". Цель: упражнять детей в беге. П.и. "Снежинки и ветер". Цель: формировать умение выполнять повороты вокруг себя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Научим мишутку есть ложкой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Но-сики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Ситуация-обсуждение «Опрятно ли одета Олеся?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Не разговаривай с полным ртом!» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Обсуждение стихотворения Я.Грот "Приглашение к труду". Цель: формировать желание трудиться. | Проблемная ситуация "Цветок завял". Цель: напомнить детям о необходимости поливать комнатные растения, вспомнить названия основных частей цветка. | Чтение Н.Найдёнова "Пусть небо будет голубым". Цель: познакомить с произведением. | Аппликация с подгруппой детей "Пояс для сильного и смелого казака". Цель: учить чередовать круги и квадраты, продолжать формировать аккуратность при работе с клейстером. | Упражнение "Подуй на снежинки". Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – на ветке снегири» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 21.02.2018 Тематическая неделя "Мы - защитники отечества"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Научим Грязнулю одеваться". Цель: вспомнить последовательность одевания на прогулку. | Рассказ воспитателя о том, как мальчик защитил девочку. Цель: формировать представления о смелости. | Д.и. "Лото". Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (в именительном и родительном падежах). | Д.и. "Разрезные картинки" по теме военная техника. Цель: закрепить представление детей о технике, помогающей в бою. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [ф].» Цель: учить отчетливо и правильно произносить изолированный звук [ф] и звукоподражательные слова с этим звуком; | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке игрушек на веранде. Цель: поощрять желание детей трудиться. | Наблюдения за птицами. Цель: формировать желание заботится о птицах. | Пальчиковая игра "В гостях у гномиков". Цель: познакомить с игрой, выучить слова. | Настольная игра "Геометрическое домино". Цель: закреплять названия геометрических фигур. | П.и. "Лохматый пёс". Цель: продолжать формировать умение двигаться в соответствии с текстом, порадовать детей. П.и."Найди, где спрятано". Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р.игра "Доктор". Цель: формировать умение детей действовать в определённой последовательности в соответствии с ролью. | Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины. | Чтение Н.Найдёнова "Пусть небо будет голубым". Цель: подготовка к заучиванию. | Театрализованная игра "Морозные деньки". Цель: приобщать к миру искусства. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 22.02.2018 Тематическая неделя "Мы - защитники отечества"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровая ситуация "Игрушка одна, а играть с ней хочется всем". Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников. | Рассматривание иллюстраций по теме "Военные профессии". Цель: продолжить знакомство детей с техникой и военными профессиями. | Заучивание Н.Найдёнова "Пусть небо будет голубым". Цель: формировать умение повторять небольшие произведения. | Изготовление подарков для пап и дедушек. Цель: формировать интерес к занятию изобразительной деятельности, развивать творчество и желание порадовать близких. | Физминутка "Мы ногами топ-топ". Цель: учить координировать движения с текстом. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Светит солнышко» Цель: учить передавать образ яркого солнца цветовым пятном, располагая рисунок в середине листа, закрашивать круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисточки; закреплять умение правильно держать кисточку; | |||||
Прогулка | Рассказ воспитателя о работе военного врача. Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. | Упражнение "Какое время года?" Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением. | Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать развитию умения извлекать разные звуки из музыкальных инструментов. | П.и."Подбрось-поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и. "Мороз-красный нос". Цель: вспомнить слова, упражнять детей в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | С.р.игра "Дочка заболела". Цель: способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. | Познавательно-исследовательская деятельность по выбору воспитателя. Цель: привлечь внимание детей к экспериментированию. | Чтение А.Плещеев "Храбрец-молодец". Цель: обсудить поступки героев. | Слушание "Марш" и "Полька". Цель: закрепить умение различать жанровые особенности музыки. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 23.02.2018 Тематическая неделя "Мы - защитники отечества"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Обсуждение стихотворения "Гоша дома был один" Е.Васильевой. Цель: вспомнить, что нельзя открывать двери незнакомым людям. | Д.и. "Положи там, где я скажу". Цель: формировать умение ориентироваться относительно себя. | Пальчиковая гимнастика "В гостях у гномиков". Цель: развивать моторику и речь. | Хороводная игра "Колпачок и палочка". Цель: разучить слова, закрепить умение ходить по ровному кругу. | Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: поощрять инициативу детей. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «праздничная панорама» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» Цель : развивать самостоятельность, учить составлять композицию при наклеивании готовых форм, коллективно выполнять аппликацию; развивать эстетическое восприятие; познакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко» ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. | Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву зимой, сравнить травку с деревьями. | Упражнение "Магазин". Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. | Лепка по замыслу детей. Цель: продолжить закреплять приёмы скатывания и раскатывания пластилина, развивать воображение. | П.и. "Снежинки и ветер" формировать умение выполнять повороты вокруг себя. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игры с пуговицами и шнурками. Цель: формировать умение самостоятельно застёгивать обувь и одежду. | Рассматривание картин о поздней зиме. Цель: расширять представления детей о зимнем времени года. | Чтение К.Чуковский "Чудо-дерево". Цель: развивать воображение. | Изготовление подарков для пап и дедушек. Цель: формировать интерес к занятию изобразительной деятельности, развивать творчество и желание порадовать близких. | Физминутка "Мы ногами топ-топ". Цель: снять напряжение. | |
Индивидуальна работа | Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама». «Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 26.02.2018 Тематическая неделя "Бабушка родная"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня дождь?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Научим грязнулю мыть руки | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Создание условий для с.р.игры "Бабушка приехала в гости". Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре. | Беседа с детьми о бабушке. Цель: формировать уважительное отношение к взрослым. | Д.и. "Лягушки и лягушата". Цель: развивать речевое внимание детей. | Рассматривание букета цветов в вазе. Цель: подготовиться к аппликации. | Упражнение "Бабушка приготовила очень полезный суп". Цель: напомнить детям о пользе овощей. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Мамы всякие нужны!» Цель: познакомить с государственным праздником 8 Марта; воспитывать доброе отношение к маме, | |||||
Прогулка | Трудовые поручения "Разложи игры по местам", "Отбери книжки для починки". Цель: формировать умение выполнять трудовые поручения. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Д.и. "Помощница". Цель: продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными, формировать уважение к труду взрослых. | Д.и. "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру. | П.и. "Мороз-красный нос". Цель: уточнить правила игры, упражнять детей в беге. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Спи, моя радость, усни...» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развивающая ситуация «Поможем Наташе застегнуть пуговицы». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Рассказывание стихотворения "Пирожки" А.Вишневская. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. | Познавательно-исследовательская деятельность "Воздух в почве". Цель: показать детям, что в почве есть воздух. | Чтение О.Чусовитина "Моя бабуленька". Цель: подготовка к заучиванию. | Разучивание венгерской песенки "Мамин праздник". Цель: формировать умение петь без напряжения. | Народная игра "Было у бабушки семь дочерей". Цель: познакомить с правилами игры. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – летают комары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Петух и кукушка» (муз.М. Лазарева, сл.Л. Дымовой) | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 27.02.2018 Тематическая неделя "Бабушка родная"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение «Моем лицо вместе с куклой Машей». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р.игра "День рождения". Цель: закрепить название посуды, расширить сюжет игры. | Игра с блоками Дьенеша "Найди все фигуры такого же цвета (формы)". Цель: продолжить формировать умение обобщать объекты по их свойствам. | Д.и. "Чей голос". Цель: учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов. | Аппликация с подгруппой детей "Цветы для бабушки". Цель: учить детей составлять изображение из деталей, формировать желание порадовать бабушку. | Самомассаж стопы "Поиграем с ножками". Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Открытки для мам.» Цель : закреплять умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте, обозначать результаты соответствующими словами; | |||||
Прогулка | Расчистка кормушек от снега, подкормка птиц. Цель: формировать экологическую культуру. | Д.и. "Разрезные картинки". Цель: развивать восприятие и усидчивость. | Пальчиковая гимнастика "В гостях у гномиков". Цель: вспомнить слова, порадовать детей. | Хороводная игра "Подарки". Цель: вспомнить слова, доставить детям радость. | П.и. "Снежинки и ветер". Цель: вспомнить правила, формировать умение выполнять повороты вокруг себя. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: уточнить правила игры, упражнять в умении действовать в роли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Научим мишутку есть ложкой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Но-сики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Ситуация-обсуждение «Опрятно ли одета Олеся?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Не разговаривай с полным ртом!» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Упражнение "Секрет волшебных слов". Цель: учить употреблять в речи слова "извини", "будь здоров". | Внесение ветки сирени. Цель: создать условия для наблюдения, привлечь внимание детей к поиску ответов. | Заучивание О.Чусовитина "Моя бабуленька". Цель: формировать умение повторять с выражением небольшие произведения. | Д.и. "Собери гусеничку". Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета. | Народная игра "Было у бабушки семь дочерей". Цель: учить повторять движения за ведущим. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – на ветке снегири» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 28.02.2018 Тематическая неделя "Бабушка родная"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 ФЕВРАЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как вести себя во время разговора". Цель: напомнить правила культурного поведения. | Игры с пуговицами "Выложи узор", "Выложи картинку", "Продолжи ряд" и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики. | Мнемотаблицы "Зима". Цель: способствовать развитию связной речи. | Театрализованная игра "Варя-повариха". Цель: побуждать к интонационной выразительности в роли. | Физминутка по выбору воспитателя. Цель: вспомнить с детьми знакомые игры. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки» Цель: помочь запомнить стихотворение; учить выразительно рассказывать стихи наизусть; развивать чувство ритма. | |||||
Прогулка | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: формировать желание помогать взрослым. | Наблюдение за небом. Цель: развивать наблюдательность, память. | Упражнение "Что ты слышал?" Цель: учить использовать разные способы образования глаголов. | Хороводная игра "Мы по лесу идём". Цель: работать над темпом и ритмом речи. | П.и. "Снежинки и ветер". Цель: порадовать детей, формировать умение выполнять повороты вокруг себя. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: закрепить правила, упражнять детей в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 ФЕВРАЛЬ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 10 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Беседа о работе парикмахера. Цель: подготовить детей к с.р.игре. | Упражнение "Правая и левая". Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела. | Чтение "Упрямые Козы", узб., обр. Ш.Сагдуллы. Цель: продолжить знакомство с фольклором народов мира. | Пение венгерской песенки "Мамин праздник". Цель: формировать умение петь без напряжения. | Упражнение "Пролезь - не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА МАРТ
Четверг 01.03.2018 Тематическая неделя "Бабушка родная"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Потешка «Ой, люли-люли-люли! Прилетели журавли». Упражнение «Умываемся вместе с зайчиком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Обсуждение конфликтной ситуации. Цель: учить детей видеть недостатки в собственном поведении. | Лото "Животные". Цель: продолжить учить играть вместе. | Упражнение "А что у вас". Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже. | Аппликация с подгруппой детей "Цветы для бабушки". Цель: учить детей составлять изображение из деталей, формировать желание порадовать бабушку. | Упражнение "Надуй шарик". Цель: укреплять дыхательную систему. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Деревья в снегу» Цель: расширить представления детей о природном явлении снегопаде; учить идентифицировать белый цвет, рисовать «снежные шапки» на нарисованных заранее ветках деревьев, ориентироваться в рисунке; №4, стр 194 | |||||
Прогулка | С.р. игра "В больнице". Цель: обогащать сюжет новыми игровыми действиями. | Д.и. "Чудесный мешочек". Цель: закрепить понятия большой - маленький на основе осязательно - двигательного обследования. | Дыхательные упражнения "Лыжники". Цель: формировать правильный ротовой выдох. | Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков. | П.и."Найди, где спрятано". Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Создание проблемной ситуации "Скоро гости, надо сделать причёску". Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. | Познавательно-исследовательская деятельность "Считалочка - купалочка". Цель: продолжить знакомство со свойствами воды. | Чтение Л.Попова "Бабушки нашей нет в мире родней". Цель: воспитывать любовь к бабушке через литературу. | Танцевальные движения под знакомую музыку. Цель: способствовать развитию музыкального и танцевального творчества. | Упражнение "По ровненькой дорожке на одной ножке". Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге, развивать координацию. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) развитие мелкой моторики Разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 02.03.2018 Тематическая неделя "Бабушка родная"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какую природу ты видел?».Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К №1 Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Машей» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Если кто-то заболел". Цель: вспомнить о профессии врача, телефон скорой помощи. | Д.и. "Когда это бывает?". Цель: формировать умение различать понятия "утро - вечер". | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: добиваться чёткого произношения отдельных звуков. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Узор на круге» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Коза-дереза» Цель : развивать умение рассказывать о том, что сделали; развивать творческие способности; учить располагать узор по краю круга, составлять узор в определенной последова-тельности.; познакомить с русской народной сказкой «Коза-дереза»; вызвать желание запомнить песенки козы и петушка, помочь понять смысл произведения (раскрытие обмана: мал удалец, да храбрец); №4, стр 190,193 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Расчистка дорожек от снега. Цель: формировать умение работать лопатками. | Настольные игры по желанию детей. Цель: доставить детям радость, поощрять инициативу в играх. | Беседа по серии картин "Что делает бабушка?" Цель: учить отвечать на вопросы развёрнутыми предложениями. | Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков. | П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и."Найди, где спрятано". Цель: уточнить правила, формировать умение ориентироваться в пространстве. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Скажи “спасибо” поварам» Релаксация перед сном: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем Саше завязать шнурки». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Трудовые поручения. Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | Д.и. "Чей хвост". Цель: развивать воображение и мышление. | Чтение А.Милн "Три сестрички". Цель: обсудить с детьми поступки героев. | Конструктивно-модельная деятельность "Длинный заборчик". Цель: закрепить навыки постройки забора, учить обыгрывать постройки. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ро-ро-ро – на полу стоит ведро» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Уж ты,зимушка-зима» Разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 05.03.2018 Тематическая неделя " Моя мама лучше всех
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода была вчера?» Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Намыливаем руки». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Составление описательных рассказов о маме. Цель: учить составлять небольшие рассказы, воспитывать любовь и уважение к маме. | Рассказ воспитателя о празднике 8 Марта. Цель: продолжить знакомство детей с праздниками в нашей стране. | Упражнения "Как я маму называю ласково". Цель: учить использовать в речи ласковые слова. | Рассматривание фотографий мам. Цель: выяснить, что каждая мама очень красивая, формировать уважение к маме. | Физминутка "Дружно маме помогаем". Цель: учить выполнять подражательные движения. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Едем в гости к бабушке» Цель: познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, звенит капель, на дорожках тает снег; развивать наблюдательность, №4, стр 195 | |||||
Прогулка | Расчистка площадки для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков. | Хороводная игра "Подарки". Цель: закрепить умение водить хороводы. | П.и. "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Тишину стерегут фонари» (из кинофильма «Фантазии Веснухина» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно надену на себя одежду». Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Рукой можно брать хлеб, конфету и пирог» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Рассказ "Моя мама - самая красивая". Цель: продолжить формировать трепетное отношение к маме. | Наблюдение за веткой сирени. Цель: показать значение тепла для растений. | Чтение Е.Благинина "Мамин день". Цель: создать у детей праздничное настроение. | Д.и. "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру. | Рассматривание морковки. Цель: познакомить детей с полезными свойствами моркови. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – двор убрали – раз, два, три» развитие мелкой моторики Разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 06.03.2018 Тематическая неделя " Моя мама лучше всех
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что нтересного заметил вчера по дороге домой?». Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Кто аккуратнее намазывает зубную пасту на щетку?» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Просмотр и обсуждение мультфильма "Азбука безопасности на дороге, 5 серия, уроки тётушки Совы". Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге. | Упражнение "Что бывает круглым". Цель: учить находить предметы определённой формы в окружении, развитие воображения и мышления. | Чтение стихов Г.Виеру "Моя мама - доктор", "Моя мама - почтальон" и др. Цель: расширить представления детей о профессиях мамы. | Настольная игра "Геометрическое домино". Цель: закреплять названия геометрических фигур. | Упражнение "Пронеси, не урони". Цель: развлечь детей. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Соревнование. Подарок для мамы.» Цель : закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь; формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное; №4, стр 197 | |||||
Прогулка | Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. | Рассматривание семейного альбома. Цель: формировать уважительное отношение ко взрослым. | Упражнение "У кого что?". Цель: активизировать в речи употребление предлога "у". | Пение венгерской песенки "Мамин праздник". Цель: формировать умение петь без напряжения. | П.и. "Через ручеёк". Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции колыбельная песня «За печкой поет сверчок» (муз. Р. Паулса, сл. Аспазии) (из телефильма «Долгая дорога в дюнах») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно обуваюсь». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Спасибо поварам» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Покажем Маше, как складывать игрушки". Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. | Рассматривание ветки сирени в вазе. Цель: показать детям почки, рассказать о том, как появляются листья. | Чтение художественной литературы по выбору детей. Цель: вспомнить знакомые произведения. | Изготовление подарков для мамы. Цель: побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать укреплению защитных сил организма. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – не заметили жары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение «Как вокруг белым – бело…» Разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 07.03.2018 Тематическая неделя " Моя мама лучше всех
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться туалетной комнатой, туалетными принадлежностями» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Д.и. "Мусорить и подметать". Цель: вырабатывать навыки по соблюдению чистоты в группе. | Игры с пуговицами "Выложи узор", "Выложи картинку", "Продолжи ряд" и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики. | Упражнение "Что ты слышал?". Цель: учить использовать разные способы образования глаголов. | Изготовление плаката "Наши мамы!" (солнышко, а на лучиках фотографии мам). | Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Чтение стихотворения И. Косякова «Все она»» Цель: познакомить с новым стихотворением; совершенствовать диалогическую речь; воспитывать доброе, внимательное отношение к маме. №4, стр 198 | |||||
Прогулка | Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. Цель: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки. | Наблюдение за светофором. Цель: вспомнить правила поведения на дороге. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Тонирование шаблонов "Красивое платье". Цель: формировать умение правильно закрашивать лист бумаги, учить украшать платье. | П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р. игра "Мама делает прическу к празднику". Цель: способствовать развитию с.р. игр. | Д.и. "Цветы для мамы". Цель: формировать умение подбирать предметы, подходящие по размеру. | Чтение ненецкой народной сказки "Кукушка". Цель: обсудить сказку, выяснить, почему мама обиделась на детей. | Изготовление подарков для мамы. Цель: побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус. | Физминутка "Дружно маме помогаем". Цель: повторить слова. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) Индивидуальная работа: по развитию основных движений: обхват перекладины во время лазанья Разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 12.03.2018 Тематическая неделя "Матрёшкины посиделки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня дождь?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим грязнулю мыть руки | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя о празднике "Масленица". Цель: знакомить детей с народными праздниками. | Внесение народной игрушки "Матрёшка". Цель: приобщать детей к русской народной культуре. | Упражнение "Подарки". Цель: учить соотносить глагол с существительным. | Упражнение "Разложи матрёшек по высоте". Цель: способствовать развитию глазомера. | Физминутка "Хлопают в ладоши дружные матрёшки". Цель: познакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Кто живет рядом с нами?» Цель: познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию; воспитывать заботливое отношение к домашним животным; №4, стр 201 | |||||
Прогулка | Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад". | Д.и. "Рассели матрёшек". Цель: закрепить умение распределять предметы на группы по цветам. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: упражнять в чётком произношении звуков С, СЬ в словах и фразах. | Разрезные картинки по теме "Матрёшки". Цель: приобщать детей к народной культуре. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П.и. "Извилистая тропинка". Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Спи, моя радость, усни...» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развивающая ситуация «Поможем Наташе застегнуть пуговицы». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "Зеркало". Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. | Самостоятельные игры в музее "Деревянные чудеса". Цель: вспомнить свойства деревянных предметов. | Чтение "Матрешка" С.Маршак. Цель: познакомить с новым стихотворением. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | Рассказ воспитателя "Что делать, чтобы не болели уши". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – летают комары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Петух и кукушка» (муз.М. Лазарева, сл.Л. Дымовой) | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 13.03.2018 Тематическая неделя "Матрёшкины посиделки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Моем лицо вместе с куклой Машей». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя о подземном переходе. Цель: расширять представление детей о безопасных способах перехода через дорогу. | Рассматривание альбома "Матрешки". Цель: развивать внимание и расширить представление о матрешках. | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков. | Хоровод "Мы весёлые матрёшки". Цель: разучить слова и движения. | Упражнение "Кто быстрее". Цель: формировать умение оббегать предметы. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Кораблики.» Цель : формировать умение различать количество звуков на слух (много и один); закреплять способы сравнения предметов;№4, стр 203 | |||||
Прогулка | Расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. | Д.и. "Бусы для матрешки". Цель: развитие моторики и цветовосприятия. | Упражнение "А что у вас". Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже. | Д.и. "Цветовое лото". Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам. | Физминутка "Хлопают в ладоши дружные матрёшки". Цель: повторить слова, продолжать умение сочетать движения со словами. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Научим мишутку есть ложкой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Но-сики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Ситуация-обсуждение «Опрятно ли одета Олеся?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Не разговаривай с полным ртом!» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Экскурсия на кухню. Цель: познакомить с трудом повара. | Упражнение "Расскажи матрёшке о цветах". Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений. | Чтение "Подарили мне матрёшку". Цель: развивать математические способности. | Украшение матрёшек цветами (аппликация). Цель: формировать умение составлять изображение цветка из деталей, аккуратно наклеивать детали, пользоваться салфетками. | Упражнение "С кочки на кочку". Цель: формировать навыки правильного приземления. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – на ветке снегири» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 14.03.2018 Тематическая неделя "Матрёшкины посиделки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ Чистюли о предметах личной гигиены. Цель: формировать КГН. | Д.и. "Рассели матрёшек". Цель: сенсорное развитие. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Коллективная работа "Матрёшка" (пластилин). Цель: продолжить формировать умение работать с пластилином. | Упражнение "Пары". Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [з]» Цель: упражнять в произношении звука [з]; учить видеть и выделять красивые предметы, явления;№4, стр 204 | |||||
Прогулка | Д.и. "Помощница". Цель: продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными, формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая игра "Мы весёлые матрёшки". Цель: развивать моторику и координацию речи с движением. | Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение , умение подбирать необходимые изобразительные материалы. | П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Рассказы детей "Где я люблю гулять". Цель: расширять представления о родном городе. | Игры с блоками Дьенеша "Найди пару". Цель: формировать умение ориентироваться на несколько признаков сразу. | Чтение Т.Лисенкова "Поглядите поскорее!". Цель: продолжить формировать умение внимательно слушать произведения, побуждать повторять некоторые строчки. | Украшение матрёшек цветами (аппликация). Цель: формировать умение составлять изображение цветка из деталей, аккуратно наклеивать детали, пользоваться салфетками. | Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 15.03.2018 Тематическая неделя "Матрёшкины посиделки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р. игра "Детский сад". Цель: учить взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами. | Игра "Что в мешке". Цель: развивать воображение детей. | Упражнение "Что ты слышал?". Цель: учить использовать разные способы образования глаголов. | Раскраски "Матрёшки". Цель: учить не выходить за контур при раскрашивании красками или карандашами. | Физкультурное развлечение "В гостях у матрешки". | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Все сосульки плакали»» Цель: учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек; развивать навыки работы кистью, различения предметов по величине, умение образно воспринимать цветовые пятна; воспитывать эмоциональное восприятие природных явлений, интерес к рисованию; №4, стр 205 | |||||
Прогулка | Уборка мусора на участке. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. | Рассматривание клумбы. Цель: понаблюдать появление первоцветов. | Упражнение "Весна". Цель: развивать дыхательную систему, учить плавно говорить на выдохе. | Хоровод "Мы весёлые матрёшки". Цель: расширять знания детей о народной культуре. | П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Лиса в курятнике". Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Цыплята»№ 13 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Зеркало". Цель: продолжить формировать образ Я, помочь детям осознать своё эмоциональное настроение. | Познавательно-исследовательская деятельность "Тонет - не тонет". Цель: помочь детям выяснить, почему некоторые предметы тонут, а некоторые нет. | Разучивание стихотворения "Подарили мне матрёшку", автор неизвестен. Цель: учить повторять небольшие произведения. | Д.и. "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру. | Упражнение "Через ручеёк". Цель: формировать умение правильно приземляться после прыжка. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 16.03.2018 Тематическая неделя "Матрёшкины посиделки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Наблюдение за трудом няни, посильная помощь в сервировке стола. Цель: воспитывать бережное отношение к результату труда взрослых. | Д.и."Матрёшкина сестричка". Цель: продолжать учить соотносить предметы по величине. | Упражнение "Пастушок проснулся по утру". Цель: формировать ЗКР. | Лепка из солёного теста по замыслу. Цель: продолжить формировать умение продумывать самостоятельно содержание лепки. | Физминутка "Хлопают в ладоши дружные матрёшки". Цель: повторить слова. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Цветы в подарок» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки«У страха глаза велики» Цель : закреплять умение изображать предмет (цветок), располагая лепестки (кружочки) вокруг середины; напомнить известные народные сказки и познакомить с новой; помочь правильно воспроизвести начало и конец сказки; №4, стр 201,204 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Рассматривание стенгазеты "Моя мама лучше всех". Цель: вспомнить прошедший праздник. | Разрезные картинки "Матрешки". Цель: развивать пространственное восприятие и мышление. | Упражнение "Кто у кого". Цель: практическое усвоение сложносочинённого предложения с противительным союзом а. | Д.и. "Геометрическая мозаика". Цель: закреплять умение выкладывать высокие и низкие домики для матрёшек. | П.и. "Лиса в курятнике". Цель: порадовать детей. П.и. "Извилистая тропинка". Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Беседа "Что будет, если". Цель: напомнить детям некоторые правила поведения в детском саду (не бегать, держаться за поручни и т.д.). | Игра "Собери цветок". Цель: продолжить формировать умение подбирать предметы по цвету. | Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: повторить знакомые произведения. | Хороводная игра "Подарки". Цель: вспомнить слова и движения. | П.и. "Слушай сигнал". Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания. | |
Индивидуальна работа | Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама». «Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 19.03.2018 Тематическая неделя "Народные игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня дождь?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Научим грязнулю мыть руки | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р. игра по выбору воспитателя. Цель: способствовать закреплению игровых навыков в с.р. играх "Доктор", "Семья", "Детский сад", "Парикмахерская". | Рассказ воспитателя о народных праздниках. Цель: расширять представления о праздничной культуре. | Упражнение "Волшебный мешочек" (народные игрушки). Цель: обогатить словарь детей названиями народных игрушек. | Просмотр презентации "Народная игрушка - конёк". Цель: расширять представление детей о старинных игрушках, активизировать словарь - каталка, качалка. | Беседа "Что даёт нам корова". Цель: расширять представления детей о пользе молочных продуктов. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Бытовые приборы» Цель: формировать понятие «бытовые приборы»; учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машинка стирает; воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами; №4, стр 207 | |||||
Прогулка | Физминутка "Деревянная лошадка" Е.Ковина. Цель: продолжить приобщать детей к русской народной культуре через литературу. | Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц. | Рассказ воспитателя о том, из чего делали народные игрушки. Цель: обогащать словарь детей. | Внесение народной игрушки "Петрушка" в театральный уголок на веранде. Цель: рассмотреть новую игрушку. | П.и. "Ручеёк". Цель: познакомить с народной игрой. П.и. "Извилистая тропинка". Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Спи, моя радость, усни...» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развивающая ситуация «Поможем Наташе застегнуть пуговицы». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "К нам гости пришли". Цель: познакомить детей со способами выражения приветствия (здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д.). | Игры с пуговицами "Выложи узор", "Выложи картинку", "Продолжи ряд" и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики. | Чтение А.Алфёров "Март". Цель: обсудить стихотворение. | Конструктивно-модельная деятельность "Ворота". Цель: продолжать учить детей делать перекрытия в постройке по показу или образцу. | Физминутка для глаз "Солнышко и тучи". Цель: укреплять глазные мышцы. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – летают комары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Петух и кукушка» (муз.М. Лазарева, сл.Л. Дымовой) | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 20.03.2018 Тематическая неделя "Народные игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение «Моем лицо вместе с куклой Машей». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа о работе медсестры. Цель: продолжить знакомство с профессиями, формировать уважение к труду взрослых. | Игра с блоками Дьенеша "Выложи дорожку". Цель: развивать логическое мышление. | Упражнение "Магазин". Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. | Рассматривание картины А.Бак "Мальчик на лошадке". Цель: продолжить знакомство с игрушкой конь - качалка. | Упражнение "Жучки". Цель: развивать умение передвигаться на четвереньках. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Цыпленок. Загон для лошадок.» Цель : учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу в пределах трех (без счета и называния числа; совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; №4, стр 208 | |||||
Прогулка | Оформление альбома "Народная игрушка". Цель: приобщать детей к народной культуре. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Д.и. "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе. | П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. П.и. "Извилистая тропинка". Цель: порадовать детей, формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Научим мишутку есть ложкой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Но-сики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Ситуация-обсуждение «Опрятно ли одета Олеся?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Не разговаривай с полным ртом!» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Внесение новых машинок. Цель: способствовать возникновению сюжетных игр типа "Мойка машины, заправка, ремонт машины". | Самостоятельные игры с магнитами. Цель: побуждать интерес к открытиям. | Чтение "Пых", белорус. обр. Н.Мялика. Цель: познакомить с новой сказкой. | Лепка с подгруппой "Погремушка". Цель: учить детей использовать знакомые приёмы лепки для создания разных изображений. | Дыхательное упражнение "Лети бабочка". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – на ветке снегири» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 21.03.2018 Тематическая неделя "Народные игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказывание русских народных песенок и потешек о воде и чистоте. Цель: формировать КГН через устное народное творчество. | Игры с тактильными дощечками. Цель: создать условия для развития восприятия и моторики. | Р.н. игра "У дядюшки Якова". Цель: познакомить с народной игрой, разучить слова. | Рассматривание игрушек конь - каталка и конь - качалка. Цель: рассмотреть узоры на игрушках, подготовиться к рисованию. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [ц]» Цель: учить изменять темп речи; отрабатывать четкое произношение звука [ц], параллельно упражняя в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний. №4, стр 209 | |||||
Прогулка | С.р. игра "У Матрёшки день рождения". Цель: формировать умение разворачивать сюжет на основе полученных знаний. | Наблюдение за ветром. Цель: продолжить знакомство с природным явлением - ветер. | Упражнение "Весна". Цель: развивать дыхательную систему, учить плавно говорить на выдохе. | Настольные игры по формированию цветовосприятия по выбору воспитателя. Цель: продолжать учить играть в настольные игры. | П.и. "Лохматый пёс". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Упражнение "Мы поссоримся и помиримся". Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации. | Д.и. "Когда это бывает?". Цель: формировать умение различать понятия "утро - вечер". | Чтение "Пых", белорус. обр. Н.Мялика. Цель: обсудить поведение героев, подготовиться к инсценировке. | Слушание русских народных песен. Цель: знакомить с особенностями русской культуры. | Упражнение "Подбрось - поймай". Цель: формировать умение ловить мяч двумя руками. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 22.03.2018 Тематическая неделя "Народные игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Видел ли ты на небе солнце? Какое оно?» Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться мылом» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание альбома "Профессии в детском саду". Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых. | Проблемная ситуация "Что будет, если в воду бросить...". Цель: формировать умение детей делать простейшие выводы, представлять результат действий. | Д.и. "Поручения". Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. | Раскрашивание заготовок конь - каталка и конь - качалка дымковскими узорами. Цель: приобщать детей к народному искусству. | Упражнение "Бабочки". Цель: закрепить умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Поменяем воду в аквариуме» Цель: учить правильно держать кисть, выполнять размашистые мазки, различать голубой цвет; вызвать интерес к работе гуашью; способствовать возникновению чувства радости от полученного результата; №4, стр 212 | |||||
Прогулка | Физминутка "Деревянная лошадка" Е.Ковина. Цель: вспомнить слова, продолжить приобщать детей к русской народной культуре через литературу. | Развивающая игра "Волшебный мешочек". Цель: способствовать сенсорному развитию детей. | Упражнение "Какое время года?". Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением. | Д.и. "Цветовое лото". Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам. | П.и. "Ручеёк". Цель: познакомить с народной игрой. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песенка «Ни дождика, ни снега…» («Песня звездочета» из кинофильма «Красная Шапочка») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания. Упражнение «Расскажем и покажем кукле Кате, как нужно правильно одеваться». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Научим мишку сидеть на стуле за столом» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Игры с машинками. Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Транспорт". | Познавательно-исследовательская деятельность по выбору воспитателя. Цель: закрепить знания, полученные ранее в ходе экспериментов. | Чтение С.Маршак "Мой конь". Цель: продолжить знакомство с творчеством Маршака. | Конструктивно-модельная деятельность "Ворота". Цель: продолжать учить детей делать перекрытия в постройке по показу или образцу. | Работа с мультимедийным офтальмотренажером "Приключения бабочки". Цель: способствовать укреплению глазодвигательных мышц. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: скороговорка «У Сони сани с горки едут сами» разучивание, повторение стихов, потешек, песен:потешка:Падай, падай,Белый снег!Радуй, радуйВсюду всех! | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 23.03.2018 Тематическая неделя "Народные игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие деревья ты видел около детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Умоем куклу Машу» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Изготовление плаката "Опасные предметы". Цель: закрепить представления детей о предметах, несущих опасность. | Д.и. "Геометрическая мозаика". Цель: развивать пространственное восприятие детей. | Р.н. игра "У дядюшки Якова". Цель: учить соотносить действие с глаголом, порадовать детей. | Раскрашивание заготовок конь - каталка и конь - качалка дымковскими узорами. Цель: приобщать детей к народному искусству. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Неваляшка для незнайки» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение стихотворения С. Я. Маршака«Усатый-полосатый» Цель : упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины; учить делить глину на две части, скатывать два шара (большой шар для туловища, маленький – для головы), соединять части, прижимая их; воспитывать активность, самостоятельность; довести до сознания детей замысел автора: котенок – живое существо, он не игрушка, у него свои потребности и привычки; учить выразительно читать отдельные строки,№4, стр 207, 211 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников. Цель: прививать бережное отношение к природе. | Наблюдение за облаками. Цель: продолжить знакомить детей с природным явлением - облаками. | Упражнение "А что у вас". Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже. | Лепка с подгруппой "Погремушка". Цель: учить детей использовать знакомые приёмы лепки для создания разных изображений. | П.и. "Трамвай" Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: колыбельная песня «На тенистой улице мой дом» (из кинофильма «По главной улице с оркестром») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся в правильной последовательности». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Экскурсия в музей тряпичных кукол. Цель: продолжить знакомство с историей родного края. | Игры с пуговицами "Выложи узор", "Выложи картинку", "Продолжи ряд" и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики. | Инсценировка "Пых". Цель: развивать творческие способности. | Оформление выставки детских работ "Конь - качалка и конь - каталка". Цель: рассмотреть работы детей, похвалить ребят. | Дыхательное упражнение "Лети бабочка". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: чистоговорка «Ре-ре-ре – метем усердно во дворе» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 26.03.2018 Тематическая неделя "Русские народные сказки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К №2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картины "Мама укладывает дочку спать". Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя. | Беседа с детьми "Какие сказки я люблю". Цель: выяснить, какие народные сказки любят и знают дети. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам. Цель: формировать умение внимательно рассматривать иллюстрации. | Физминутка "Теремок". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом, разучить слова. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Мы – космонавты» Цель: познакомить с праздником «День космонавтики», профессиями летчик, космонавт; воспитывать уважение к людям любой профессии, активность, самостоятельность; упражнять в изображении предмета (ракета), состоящего из частей разной формы (заостренный цилиндр и четыре цилиндрических конуса у основания); №4, стр 213 | |||||
Прогулка | Уборка старых веток на участке, украшение площадки флажками и вертушками. Цель: приобщать детей к труду. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: добиваться чёткого произношения звуков П, Р, З в словах и фразах. | Рисование восковыми мелками "Колобок - румяный бок". Цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Беседа "Что мы делаем в детском саду". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Детский сад". | Познавательно-исследовательская деятельность "Волшебный театр". Цель: напомнить свойства магнита. | Внесение книги "Русские народные сказки". Цель: рассмотреть иллюстрации, формировать бережное отношение к книгам. | Конструктивно-модельная деятельность "Теремок". Цель: вспомнить приёмы конструирования, развивать умение строить вместе. | Упражнение "Полезно - не полезно". Цель: помочь детям определить полезные продукты питания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 27.03.2018 Тематическая неделя "Русские народные сказки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какое небо сегодня?» Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К №2 Работа по формированию КГН. Игра «Петушок-пету-шок, принеси мне гре- бешок…» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Помощь воспитателю в подклейке книг. Цель: воспитывать желание участвовать в труде. | Упражнение "Укрась платочек для лисички". Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги (центр, углы). | Д.и. "Поручения". Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. | Хороводные песни по выбору детей. Цель: вспомнить слова знакомых игр, порадовать детей. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Теремок.» Цель : упражнять в умении сравнивать два предмета по размеру, обозначать результаты сравнения словами «большой», «маленький»; №4, стр 214 | |||||
Прогулка | Разрезные картинки по теме "Дорожное движение". Цель: вспомнить ПДД. | Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: создать условия для развития самостоятельности детей. | Упражнение "Ласковые слова". Цель: упражнять детей в словообразовании. Рассказывание сказки "Петушок и бобовое зёрнышко". Цель: обсудить поведение героев, подготовиться к инсценировке. | Внесение настольной игры "Бабочки". Цель: учить симметрично выкладывать крылья бабочки, развивать глазомер. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: продолжать учить преодолевать препятствия в беге. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр12 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка» (муз. Е. Крылатова, сл.Ю. Яковлева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Создание проблемной ситуации "Как добраться до парка?". Цель: способствовать развитию игровых действий на тему "Транспорт". | Настольная игра - LEGO "Собери дерево и цветок". Цель: напомнить детям основные части деревьев и цветов. | Чтение русских народных сказок из книги. Цель: знакомить с русскими народными сказками. | Знакомство с техникой отпечаток картошки, рисование "Лягушка - квакушка". Цель: развивать творческие способности, показать новый способ рисования. | Физминутка "Теремок". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом, разучить слова. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Потешка: Мороз, мороз, Не бей наш овес,Нашу рожь, Бей дуб, да клен, Да бабий лен работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ми-ми-ми – поем ноту мы» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 28.03.2018 Тематическая неделя "Русские народные сказки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня снег? Какой он?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «До чего же хороши и нарядны малыши, как смотреть на вас приятно, все одеты аккуратно!» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
"Расскажем Грязнуле, как мыть руки". Цель: учить составлять рассказ с опорой на алгоритм. | Д.и. "Спрячь зайку". Цель: закрепить умение находить фигуры нужного цвета и формы. | Упражнение "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Рассматривание картины "Лиса в сарафане". Цель: приобщать детей к миру искусства. | Упражнение "В гости к Мухе - цокотухе". Цель: развивать навыки правильного дыхания. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) ««Звуковая культура речи: звук [ч’]» Цель: упражнять в правильном произношении звука [ч’] в словах; учить отчетливо проговаривать слова с этим звуком; №4, стр 215 | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие. | Наблюдение за светофором. Цель: вспомнить правила поведения на дороге. | Пальчиковая игра "Колобок". Цель: способствовать развитию гибкости рук и речи, познакомить с игрой. | Драматизация отрывков сказки "Петушок и бобовое зернышко". Цель: подготовиться к инсценировке. Рисование по мокрому песку. Цель: развивать моторику и воображение. | П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Расскажем зверятам о правилах поведения во время еды» Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Сон приходит на порог» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р. игра "В гости к нам пришли соседи". Цель: способствовать расширению игровых действий. | Беседа "Что люди делают утром (днём, вечером, ночью). Цель: формировать умение различать понятия "утро - вечер, день - ночь". | Чтение знакомых народных песенок и потешек о весне. Цель: приобщать детей к литературному творчеству. | Рисование "Лягушка - квакушка". Цель: продолжить знакомство с техникой отпечаток картошки. | Упражнение "Зайки и волк". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с ролью. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ра-ра-ра – весь мусор уберем с утра» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Ах ты, котенька-коток…» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 29.03.2018 Тематическая неделя "Русские народные сказки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К № 2 Работа по формированию КГН. Потешка «Ой, люли-люли-люли! Прилетели журавли». Упражнение «Умываемся вместе с зайчиком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Прощание". Цель: познакомить детей со словами прощания (до свидания, до скорых встреч, приходите ещё, будем ждать и т.д.). | Посадка лука в уголке природы. Цель: стимулировать познавательный интерес детей. | Упражнение "Подарки". Цель: учить соотносить глагол с существительным. | Рассматривание иллюстраций к сказке "Петушок и бобовое зёрнышко". Цель: выяснить, как художник передал состояние героев. | Физминутка "Теремок". Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Шагают наши ноженьки по узенькой дороженьке» Цель: учить ритмично наносить мазки кистью по горизонтали листа, располагать изображения с содержанием действия, замечать характер наносимых следов, выполнять движения в общем для всех темпе; развивать умение ориентироваться в пространстве, навыки работы с кистью; воспитывать интерес к рисованию. №4, стр 218 | |||||
Прогулка | Беседа "Кто это сделал". Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Игры в сухом бассейне, с тактильными дощечками. Цель: развивать тактильное восприятие, мелкую моторику. | Пальчиковая игра "Колобок". Цель: способствовать развитию гибкости рук и речи, продолжить знакомить с игрой. | Повторение песен о маме и бабушке. Цель: порадовать детей. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | С.р. игры по желанию детей. Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. | Познавательно-исследовательская деятельность "Пускаем самолётики". Цель: помочь детям найти воздух. | Чтение русских народных сказок из книги. Цель: продолжить знакомство с русскими народными сказками. | Инсценировка сказки "Петушок и бобовое зёрнышко" для родителей. Цель: способствовать развитию актёрского мастерства. | Упражнение "Лисичка". Цель: формировать умение ходить на носках. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 30.03.2018 Тематическая неделя "Русские народные сказки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какую природу ты видел?».Утренняя гимнастика.- №9 МАРТ К №2 Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Машей» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Что делает повар". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Повар". | Игры с лентами разной ширины. Цель: развивать восприятие предметов, контрастных по ширине. | Игровая ситуация "Из какой сказки герой?". Цель: вспомнить с детьми названия русских народных сказок. | Аппликация "Платочек для лисички". Цель: формировать умение ориентироваться на листе, аккуратно пользоваться салфеткой. | Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: поощрять желание детей играть в подвижные игры. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Салфетка» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение рассказов Л. Н. Толстого «Правда всего дороже», «Варя и чиж». Цель : учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы; довести до сознания детей замысел автора (нужно всегда говорить правду; в неволе птицы не поют); помочь запомнить рассказы; воспитывать доброе отношение ко всему живому; №4, стр 213, 218 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Трудовые поручения. Цель: формировать умение трудиться вместе. | Проблемная ситуация "Почему грустит зайчонок". Цель: создать условия для развития воображения. | Упражнение "Закончи предложение ". Цель: расширять словарь детей, упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. | Конструктивно-модельная деятельность "Ворота". Цель: продолжать учить использовать перекрытия при постройке. | П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАРТ , стр 13 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Скажи “спасибо” поварам» Релаксация перед сном: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс «Мышата»№ 14 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем Саше завязать шнурки». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Обсуждение произведения М.Ивенсен "Кто поможет". Цель: формировать желание помогать друг другу. | Рассматривание альбома "Домашние животные". Цель: вспомнить о пользе животных для человека. | Литературное развлечение "В гостях у сказки". Цель: определить уровень знания детьми народных сказок. | Лепка "Зайка". Цель: формировать умение лепить зайку. | Физминутка "Теремок". Цель: вспомнить слова. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ро-ро-ро – на полу стоит ведро» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Уж ты,зимушка-зима» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА АПРЕЛЬ
Понедельник 02.04.2018 Тематическая неделя "Весна - красна".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Этюд "Упрямые козлики". Цель: воспитывать в детях такое качество, как уступчивость, щедрость. | Беседа "Какое сейчас время года". Цель: расширять знания детей о сезонных изменениях. | Д.и. "Чей голос". Цель: учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов. | Рассматривание картин из серии "Цветущая весна". Цель: учить видеть красоту весенней природы, подготовиться к рисованию. | Физминутка "Зима прошла" М.Клокова. Цель: укреплять мышечную систему организма. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Солнечные зайчики» Цель: расширить представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года; воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранять ее красоту; №4, стр 219 | |||||
Прогулка | Помощь воспитателю в починке книг. Цель: приобщать детей к труду. | Рассматривание травы. Цель: показать особенности весенней травы, обогащать словарь детей. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать развитию музыкальных способностей. | П.и. "Найди, где спрятано". Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Внесение атрибутов к игре "Повар". Цель: подготовить детей к с.р. игре. | Игры с пуговицами "Выложи узор", "Выложи картинку", "Продолжи ряд" и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики. | Чтение К.Чуковский "Муха - цокотуха". Цель: познакомить с новым произведением. | Хоровод "Веснянка" Н.Нищева. Цель: расширять представления о весне. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать укреплению защитных сил организма. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 03.04.2018 Тематическая неделя "Весна - красна".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какое небо сегодня?» Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К №1 Работа по формированию КГН. Игра «Петушок-пету-шок, принеси мне гре- бешок…» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Что такое доброта". Цель: формировать представления о доброте. | Математические игры по выбору воспитателя. Цель: закрепить математические представления у детей. | Упражнения с "Волшебными кубиками". Цель: формировать ЗКР. | Рисование пальчиками с подгруппой "Цветущие деревья и кусты". Цель: продолжить формировать умение рисовать нетрадиционными способами. | Рассматривание картины "Маша умывается". Цель: напомнить детям о пользе и необходимости соблюдать правила личной гигиены. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Игрушечный магазин. Ворота для машины.» Цель : учить различать определенное количество движений и называть их словами «один», «много»; совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; развивать внимание и мышление; №4, стр 221 | |||||
Прогулка | Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе. | Рассматривание весеннего дерева. Цель: уточнить, что происходит весной с деревом. | Составление описательных рассказов о весне по мнемотаблицам. Цель: формировать связную речь. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: способствовать развитию театрализованных игр. | П.и. "Ручеёк". Цель: вспомнить правила, формировать у детей умение согласовывать свои действия. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка» (муз. Е. Крылатова, сл.Ю. Яковлева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Обучающее упражнение "Я - повар". Цель: показать способы ролевого поведения. | Рассматривание одуванчика. Цель: расширять представления детей о первых весенних цветах. | Повторение сказки "Два жадных медвежонка". Цель: вспомнить знакомую сказку. | Лепка "Вишенки на тарелочке". Цель: продолжать учить раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями. | Упражнение "На солнышке". Цель: познакомить детей с приёмами релаксации, развивать воображение. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Потешка: Мороз, мороз, Не бей наш овес,Нашу рожь, Бей дуб, да клен, Да бабий лен работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ми-ми-ми – поем ноту мы» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 04.04.2018 Тематическая неделя "Весна - красна".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня снег? Какой он?»Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «До чего же хороши и нарядны малыши, как смотреть на вас приятно, все одеты аккуратно!» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Зачем мыть руки". Цель: продолжить формирование КГН. | Развивающая игры "Что спряталось в рисунке". Цель: развивать восприятие, мышление и воображение. | Упражнение "Что ты слышал?". Цель: учить использовать разные способы образования глаголов. | Аппликация с подгруппой "Птичка на ветке". Цель: учить предварительно выкладывать на листе готовые детали. | Физминутка для глаз "Солнышко и тучи". Цель: укреплять глазные мышцы. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи» Цель: отрабатывать четкое произношение слов; упражнять в умении вести диалог; №4, стр 222 | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке игрушек. Цель: воспитывать аккуратность. | Познавательно-исследовательская деятельность с песком. Цель: выяснить свойства песка, развивать познавательный интерес. | Д.и. "Подскажи словечко" Н.Нищева. Цель: развивать фонематический слух и воображение. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | П.и."Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Перелёт птиц". Цель: вспомнить правила, упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Расскажем зверятам о правилах поведения во время еды» Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Сон приходит на порог» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | 2 п.д. | Рассматривание фотографий родного города. Цель: воспитывать любовь к малой родине. | Развивающая игра "Что бывает зелёным". Цель: стимулировать развитие воображения и мышления. | Чтение К.Чуковский "Муха - цокотуха". Цель: предоставить детям возможность договаривать слова. | Хороводная игра "Подарки". Цель: порадовать детей. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ра-ра-ра – весь мусор уберем с утра» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Ах ты, котенька-коток…» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 05.04.2018 Тематическая неделя "Весна - красна".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Потешка «Ой, люли-люли-люли! Прилетели журавли». Упражнение «Умываемся вместе с зайчиком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р. игра "Повар". Цель: обогащать игровой опыт детей. | Развивающая игра "Искатели". Цель: способствовать развитию наблюдательности. | Д.и. "Лягушки и лягушата". Цель: развивать речевое внимание детей. | Рисование пальчиками с подгруппой "Цветущие деревья и кусты". Цель: продолжить формировать умение рисовать нетрадиционными способами. | Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Мой веселый, звонкий мяч» Цель: формировать представления детей о круглой форме предметов и их величине; закреплять знания о цвете; учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении; развивать интерес к результату своей работы; №4, стр 224 | |||||
Прогулка | Беседа "Кем работает мой папа". Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Д.и. "Скажи, где". Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Упражнение "Залатай коврик". Цель: формировать восприятие геометрических фигур. | П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Игра-драматизация "Мишка - отгадчик". Цель: развивать умение узнавать отличительные черты друг друга. | Познавательно-исследовательская деятельность "Кто разбудил китёнка". Цель: продолжить знакомство с тем, что внутри человека есть воздух. | Разучивание С.Маршак "Апрель". Цель: учить повторять небольшие произведения. | Слушание песенок Железновой. Цель: формировать музыкальный слух. | Упражнение "Из обруча в обруч". Цель: повторить прыжки с продвижением вперёд. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 06.04.2018 Тематическая неделя "Весна - красна".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какую природу ты видел?».Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К №1 Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Машей» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя о дежурстве по столовой. Цель: учить дежурить по столовой. | Д.и. "Продолжи последовательность" (геом. фигуры). Цель: развивать мышление, закрепить названия геометрических фигур. | Упражнение "Ласковые слова". Цель: упражнять детей в словообразовании. | Аппликация с подгруппой "Птичка на ветке". Цель: учить предварительно выкладывать на листе готовые детали. | Упражнение "Медвежата". Цель: развивать координацию. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Цыплята гуляют» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Теремок». Цель : формировать умение передавать в лепке образ цыплёнка, форму частей тела, головы, хвоста; закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик), умение прочно скреплять части, плотно прижимая их; развивать желание рассказывать о том, что сделали; познакомить с русской народной сказкой «Теремок»; вызвать желание поиграть, запомнить слова персонажей сказки; воспитывать на примере героев произведения готовность вместе трудиться;№4, стр 219,223 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Полив растений на клумбе. Цель: приобщать детей к труду, вызвать желание заботиться о растениях. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "А что у вас". Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | П.и. "Найди, где спрятано". Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Скажи “спасибо” поварам» Релаксация перед сном: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем Саше завязать шнурки». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Упражнение "Только вместе". Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра. | Игры с пуговицами "Выложи узор", "Выложи картинку", "Продолжи ряд" и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики. | Рассказывание "Муха-цокотуха". Цель: доставить детям радость от прочтения сказки. | Оформление выставки "Цветущая весна". Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик на красоту рисунков. | Упражнение "Пролезь - не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ро-ро-ро – на полу стоит ведро» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Уж ты,зимушка-зима» | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 09. 04.2018 Тематическая неделя "Птицы весной".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Причешем куклу Катю» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказ воспитателя о скворечниках и кормушках. Цель: продолжить формировать бережное отношение к природе родного края. | Просмотр обучающей презентации "Птицы". Цель: расширять представления детей о поведении птиц весной. | Упражнение "Кто нарисован на картинке?". Цель: вспомнить названия птиц, расширять словарь детей. | Упражнение "Выложи птичку". Цель: формировать умение выкладывать предметы из геометрических фигур путём накладывания на образец. | Физминутка "Ласточка" народная песенка. Цель: укреплять мышечную систему организма. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Деревья и кустарники на нашем участке.» Цель: показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе; №4, стр 226 | |||||
Прогулка | Уборка мусора на участке. Цель: учить пользоваться граблями, воспитывать бережное отношение к природе. | Наблюдения за птицами. Цель: вспомнить названия птиц на территории сада, формировать знания о повадках птиц весной. | Упражнение "Подскажи словечко". Цель: активизировать в речи названия мебели. | Игра "Найди предмет такой же формы". Цель: формировать умение выделять форму предмета. | П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Рассказы детей "Во что я люблю играть в детском саду". Цель: продолжить формировать положительное отношение к детскому саду. | Познавательно-исследовательская деятельность "Как узнать, прилетали ли птицы". Цель: развивать мышление, учить делать простейшие умозаключения. | Чтение А.Прокофьев "Грачи". Цель: формировать умение слушать литературные произведения. | Хороводная игра "Веснянка". Цель: повторить слова. | Рассматривание альбома "Моё тело". Цель: формировать представление о здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 10. 04.2018 Тематическая неделя "Птицы весной".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Знаки на дороге". Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта. | Игры с природным материалом "Много, один, ни одного". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. | Артикуляционная гимнастика "Иголочка". Цель: укреплять артикуляционный аппарат. | Рассматривание альбома "Народные игрушки". Цель: вспомнить с детьми о народных игрушках, воспитывать интерес к культуре России. | Упражнение "На солнышке". Цель: продолжить знакомить детей с приёмами релаксации. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Утро и вечер» Цель : закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер; развивать мышление; №4, стр 227 | |||||
Прогулка | Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников. Цель: прививать бережное отношение к природе. | Мега-пазл "Птицы". Цель: формировать умение играть вместе. | Р.н. игра "У дядюшки Якова". Цель: учить соотносить действие с глаголом, порадовать детей. | Разрезные картинки по разным темам. Цель: учить видеть целое по его части. | П.и. "Вейся венок". Цель: познакомить с новой игрой. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Что мы делаем за столом?» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Создание условий для с.р. игры "Автомастерская". Цель: познакомить детей с новыми игровыми действиями. | Рассматривание вороны и воробья (иллюстрации). Цель: формировать умение различать птиц по внешнему виду. | Чтение Л.Толстой "У вари был чиж". Цель: продолжать способствовать формированию интереса к чтению. | Лепка "Чиж". Цель: учить передавать в лепке особенности птиц, закрепить прочитанное. | П.и. "Слушай сигнал". Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: упражнение «Сосульки звенят: дзинь-дзинь» Индивидуальная работа: разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Среда 11. 04.2018 Тематическая неделя "Птицы весной".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Найди свое полотенце» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровая ситуация "Покажи чистюле шкафчик". Цель: продолжить формировать умение содержать вещи в порядке и чистоте. | Д.и. "Хлопни - топни". Цель: учить воспроизводить заданное количество звуков по образцу. | Упражнение "У кого кто". Цель: учить образовывать множественное число от существительного (у совы - совята). | Рассматривание иллюстраций Ю.А.Васнецова. Цель: приобщать детей к миру искусства. | Физминутка "Ласточка" народная песенка. Цель: формировать умение сочетать слова с движениями. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Заучивание стихотворения С. И. Белоусова «Весенняя гостья» Цель: помочь детям вспомнить стихи, которые они разучивали в течение года, запомнить новое стихотворение; №4, стр 228 | |||||
Прогулка | Трудовые поручения. Цель: воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца. | Наблюдение за птицами. Цель: формировать бережное отношение к природе. | Пальчиковая игра "Скворечник". Цель: разучить слова, развивать моторику. | Самостоятельное рисование. Цель: продолжить учить рисовать карандашами, раскрашивать, не выходя за контур. | П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Зачем нуж-ны ложка, тарелка бокал?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Застегиваем сандалии» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Зайка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Беседа "Как вести себя во время разговора". Цель: напомнить правила культурного поведения. | Игровое упражнение "Один - много". Цель: закрепить умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. | Чтение армянской песенки "Ласточка - тивит-тивит". Цель: познакомить с произведением. | Рисование "Воробей" (украшение шаблона мазками). Цель: учить снимать лишнюю краску с кисти, закрепить название цветов. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | |
Индивидуальна работа | разучивание отрывка из стихотворения И. Косякова «Все она»; разучивание стихов к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 12. 04.2018 Тематическая неделя "Птицы весной".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как помочь птицам весной". Цель: способствовать формированию бережного отношения к природе. | Рассматривание голубя и скворца (иллюстрации). Цель: формировать умение различать птиц по внешнему виду. | Составление описательных рассказов про птиц. Цель: продолжить учить опираться на схему при составлении описательного рассказа. | Слушание плясовых мелодий. Цель: продолжать учить ритмично двигаться под музыку. | Упражнение "Ходьба по гимнастической скамье". Цель: упражнять в сохранении равновесия. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Праздничные флажки» Цель: учить рисовать прямоугольную форму, закрашивать карандашом в пределах контура, проводя линии и штрихи в одном направлении; развивать навыки рисования карандашом; обогащать представления детей о цвете; воспитывать эстетический вкус; №4, стр 230 | |||||
Прогулка | Д.и. "Помощница". Цель: продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными, формировать уважение к труду взрослых. | Рассматривание клумбы. Цель: вспомнить название некоторых весенних цветов. | Игра "Что из чего сделано". Цель: обогащать словарь прилагательными. | Лепка "Червячки для грачей". Цель: закреплять умение лепить червячков. | П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Игровая ситуация «Кто поможет?».Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Атрибуты к с.р. играм с машинами. Цель: способствовать самостоятельному выстраиванию сюжетов в играх на тему "Транспорт". | Познавательно-исследовательская деятельность "Почему человек не летает". Цель: побуждать детей анализировать и делать предположения. | Чтение Й.Чапек. "Трудный день". Цель: продолжить знакомство с зарубежной литературой. | Упражнение "Зёрнышки для птичек" (работа с крупами). Цель: развивать моторику, воспитывать аккуратность. | Самомассаж стопы "Поиграем с ножками". Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 13. 04.2018 Тематическая неделя "Птицы весной".
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание картинок из серии "Мы дежурим". Цель: закреплять умение правильно готовиться к дежурству. | Д.и. "Кто впереди, кто сзади". Цель: развивать умение определять пространственные направления от себя. | Просмотр видео "Песенка о птицах" - видеоканал "Синий трактор". Цель: развлечь детей. | Выкладывание птичек из геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие. | Игры с мячом. Цель: развивать ловкость в упражнениях с мячом. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Скворечник» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Цель : познакомить с новым стихотворением; учить называть признаки весны, петь эмоционально, выразительно, самостоятельно; учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей предмета (прямоугольная, круглая, треугольная); воспитывать заботливое отношение к птицам. №4, стр 226, 229 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | Подкормка птиц, расчистка кормушек. Цель: формировать желание заботиться о птицах. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Кто где живёт". Цель: формировать умение пользоваться развёрнутыми предложениями. | Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков. | П.и. "Перелёт птиц". Цель: закрепить правила игры, упражнять детей в лазании. П.и. "Вейся венок". Цель: продолжить познакомить с новой игрой. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 15 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | С.р. игра "Моя мама - медсестра". Цель: формировать умение действовать в соответствии со взятой на себя ролью. | Беседа "Как помочь птицам весной". Цель: формировать желание ухаживать за птицами. | Чтение стихов о весне. Цель: формировать умение видеть красоту природы через литературу. | Д.и. "Собери гусеничку". Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета. | Физминутка "Ласточка" народная песенка. Цель: удовлетворить потребность детей в движениях. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми». «Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 16. 04.2018 Тематическая неделя "Дом, где я живу. Мебель"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Я принёс тебе подарок". Цель: воспитывать щедрость и уступчивость, доброе отношение к сверстникам. | Внесение альбома "Насекомые". Цель: познакомить детей с некоторыми насекомыми. | Упражнение "Кто нарисован на картинке". Цель: закрепить названия насекомых, активизировать словарь. | Изготовление шапочек насекомых для театрального уголка (аппликация). Цель: привлечь детей к изготовлению театральных атрибутов. | Физминутка "Бабочка". Цель: предупредить возникновение утомления у детей. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Кто построил этот дом?» Цель: формировать понятие «строитель»; совершенствовать умение сравнивать и подбирать предметы по цвету и размеру; закреплять умение делить глину на равные части; №4, стр 231 | |||||
Прогулка | Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников. Цель: прививать бережное отношение к природе. | Наблюдения за насекомыми. Цель: продолжить знакомить детей с насекомыми. | Потешка "Жу-жу-жу". Цель: формировать звуковую культуру речи. | Выкладывание насекомых из геометрических фигур. Цель: развивать умение ориентироваться на образец, пространственное восприятие. | П.и. "Вейся венок". Цель: продолжать учить водить хоровод. П.и. "Воробышки и автомобиль". Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Помощь детей в изготовлении атрибутов к игре "Булочная". Цель: поддерживать интерес детей к с.р. играм. | Познавательно-исследовательская деятельность "Как приманить муравья" (начало). Цель: показать детям, что муравьи любят сладкое. | Чтение народной песенки "Божья коровка". Цель: продолжить знакомство с народной литературой. | Раскраски по теме недели. Цель: учить детей закрашивать красками, не выходя за контур, развивать координацию в системе "глаз-рука". | Упражнение "Надуем шарик". Цель: способствовать формированию брюшного дыхания. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 17. 04.2018 Тематическая неделя "Насекомые"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | . Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игровая ситуация "Покажем чистюле, как мы раскладываем вилки". Цель: формировать умение раскладывать ложки и вилки справа от тарелки. | Настольная игра "Выложи бабочку". Учить выкладывать бабочку из геометрических фигур. | Упражнение "Магазин". Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. | Самостоятельные игры с разными видами конструктора. Цель: развивать желание строить по замыслу, обыгрывать постройки. | Офтальмотренажёр "Любопытная муха". Цель: способствовать снятию напряжения с глаз. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «История «Про бабушку и дедушку». Домик» Цель : закреплять умение сравнивать две равные группы предметов способами наложения и приложения; учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.; №4, стр 232 | |||||
Прогулка | Уборка мусора на участке. Цель: учить пользоваться граблями, воспитывать бережное отношение к природе. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Игровой дыхательный тренинг "Путешествие в весенний лес". Цель: развитие дыхательной системы. | Манипуляции с музыкальными инструментами. Цель: учить правильно играть на бубне, колокольчике. | П.и. "Воробышки и автомобиль". Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Беседа о том, что такое булочная. Цель: подготовить детей к с.р. игре "Булочная". | Рассматривание альбома "Насекомые". Цель: продолжать учить различать насекомых. | Чтение К.Бальмонт "Комарики - макарики". Цель: развивать творческое восприятие. | Рисование ладошками "Бабочка". Цель: развивать интерес к рисованию. | Упражнение "Перебрасывание мяча". Цель: формировать умение работать в парах. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 18. 04.2018 Тематическая неделя "Насекомые"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Зеркало". Цель: учить замечать недостатки в своём внешнем виде. | Упражнение "Бабочки и цветочки". Цель: закрепить умение устанавливать соответствия между множествами. | Дидактическая игра "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Лепка с подгруппой "Гусеница на яблочке". Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться глиной (солёным тестом). | Физминутка "Бабочка". Цель: вспомнить соответствующие движения. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звуки [с], [с’]» Цель: отрабатывать четкое произношение звуков [с], [с’]; упражнять в умении вести диалог; №4, стр 234 | |||||
Прогулка | Трудовые поручения. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. | Рассматривание нарцисса. Цель: уточнить знания детей о частях цветка. | Разучивание народной песенки "Божья коровка". Цель: продолжать формировать умение повторять небольшие песенки. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | П.и. "Вейся венок". Цель: продолжать учить водить хоровод. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р.игра "Булочная". Цель: обогатить словарь детей названиями хлебобулочных изделий. | Рассматривание божьей коровки и муравья (иллюстрации). Цель: формировать умение различать насекомых по внешнему виду. | Отгадывание загадок о насекомых. Цель: учить отгадывать загадки, развивать мышление. | Настольная игра "Геометрическое домино". Цель: закреплять названия геометрических фигур. | Упражнение "Если хочешь быть здоров". Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 19. 04.2018 Тематическая неделя "Насекомые"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Помощь воспитателю в уборке после занятий. Цель: воспитывать желания помогать взрослым. | Настольная игра "Укрась божью коровку" (с пуговицами). Цель: развивать глазомер и моторику. | Пальчиковая гимнастика "Гусеница". Цель: разучить слова, развивать моторику. | Лепка с подгруппой "Гусеница на яблочке". Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться глиной (солёным тестом). | Упражнение "На солнышке". Цель: познакомить детей с приёмами релаксации, развивать воображение. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Одуванчик» Цель: закреплять умение правильно держать кисть, хорошо промывать ворс кисти при смене краски; учить различать краски по цвету; познакомить с растением одуванчиком, его строением; воспитывать желание любоваться цветами; №4, стр 236 | |||||
Прогулка | Игра с мячом "Как зовут маму". Цель: вспомнить имена и отчества взрослых - родственников, сотрудников детского сада. | Наблюдение за насекомыми. Цель: закрепить желание наблюдать за живой природой. | Дыхательные упражнения "Бабочки". Цель: развивать дыхание. | Конструирование "Красивые ворота". Цель: учить рассматривать образцы и рассказывать о них. | П.и. "Вейся венок". Цель: продолжать учить водить хоровод. П.и. "Зайцы и волк". Цель: формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Игра "Менялки игрушек". Цель: учить соблюдать правила игры. | Лото "Насекомые". Цель: формировать умение соблюдать правила игры. | Чтение Л.Абдулхакова "У кузнечика Антошки". Цель: продолжить знакомство детей с насекомыми через литературу. | Музыкальная игра "Бабочки на лугу". Цель: развивать реакцию на конец музыки. | Упражнение "Найдём божью коровку". Цель: формировать умение слушать сигнал воспитателя. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». развитие мелкой моторики | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 20. 04.2018 Тематическая неделя "Насекомые"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Найди своё полотенце» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р.игра "Папа пошёл за хлебом". Цель: формировать умение сочетать несколько игровых сюжетов. | Д.и. "Кому какой цветочек". Цель: продолжить формировать умение подбирать предметы по размеру. | Д.и. "Один, два, много". Цель: формировать умение образовывать множественное число (насекомые). | Настольная игра "Найди предмет такой же формы". Цель: закрепить названия геометрических фигур. | Упражнение "Жучки". Цель: упражнять детей в подлезании. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Кирпичики» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «рассказывание русской народной сказки«Курочка Ряба» Цель : закреплять умение делить пластилин на равные части; учить лепить кирпичики, более точно передавая характерные признаки предмета; воспитывать активность, самостоятельность, уважение к людям любой профессии; познакомить с русской народной сказкой; вызвать у детей желание повторять вслед за персонажами сказки отдельные слова и фразы; формировать интонационную выразительность речи;№4, стр 231, 235 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Уборка игрушек на веранде. Цель: учить работать в коллективе. | Игры с игрушечными насекомыми. Цель: развивать творческие способности детей. | Д.и. "Поручения". Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. | Игра-ситуация "Приветливый ручей". Цель: развивать образное мышление у детей. | П.и. "Воробышки и автомобиль". Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном:чтение художественной литературы: сказка К. Чуковского «Федорино горе» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Упражнение «Проверь, все ли пуговицы застегнуты» Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Приглашаем мишку и зайку на чаепитие» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Игрушка одна, а играть с ней хочется всем". Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников. | Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: закрепить ранее полученные знания. | Пальчиковая гимнастика "Гусеница". Цель: повторить слова. | Слушание "Весною", муз. Майкопара. Цель: формировать умение называть знакомые произведения, развивать музыкальную память. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | игра «Повтори за мной: ща-щи-щу, ча-чи-чу (и т. д.)» потешка «Чики-чики-чикалочки…» | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 23. 04.2018 Тематическая неделя "Цветы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Рассматривание и беседа по картинкам: «Ребята вытираются полотенцем», «Девочки причесываются». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Что делает доктор". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Доктор". | Просмотр презентации "Первые весенние цветы". Цель: познакомить детей с подснежниками и пролесками, нарцисс, тюльпан. | Д.и. "Из чего сделано". Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. | Настольная игра "Какие цвета есть на рисунке". Цель: развивать цветовосприятие. | Рассматривание альбома "Зарядка". Цель: расширять представления о пользе физических упражнений. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Где мы живём?» Цель: формировать понятие «город»; познакомить с достопримечательностями города; побуждать делиться впечатлениями; воспитывать любовь к своей малой родине – городу; №4, стр 237 | |||||
Прогулка | Посев пшеницы. Цели: учить узнавать семена пшеницы, формировать навыки посадки семян. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Игры с "Волшебными кубиками" (цветы). Цель: закреплять навыки произношения звуков. Пальчиковая игра "Цветок". Цель: разучить слова. | Рисование карандашами "Гусеница". Цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы. | П.и. "Вейся венок". Цель: повторить слова, продолжать учить водить хоровод. П.и. "Воробышки и автомобиль". Цель: уточнить правила, приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Учим куклу правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поправь другу одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Для чего нужны салфетки?» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Обсуждение стихотворения М.Стельмах "У меня растет сестричка". Цель: расширять представления о хороших поступках по отношению к близким родственникам. | Познавательно-исследовательская деятельность "Как приманить муравья" (продолжение). Цель: понаблюдать за поведением муравьёв. | Чтение В.Пасналеева "Лесная фиалка". Цель: расширять представления о природе через литературу. | Конструктивно-модельная деятельность из геометрических фигур "Цветочек". Цель: формировать умение работать с опорой на образец. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Та-та-та –кормим мы кота»;: отрывок из стихотворения А. Плещеева «Весна» развитие мелкой моторики ; разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 24. 04.2018 Тематическая неделя "Цветы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Каждый причесывается своей расческой» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Труд в уголке природы. Цель: продолжить формировать умение ухаживать за цветами: поливать и опрыскивать. | Беседа с детьми об одуванчике. Цель: дать элементарные представления о целебных свойствах одуванчика. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Игра на детских музыкальных инструментах. Цель: поддержать интерес к игре на бубне, колокольчике, бубенцах. | Физминутка "Цветы". Цель: познакомить с игрой, разучить слова. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Котята.» Цель : совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, куб; развивать внимание, мышление, память, воображение; №4, стр 238 | |||||
Прогулка | Трудовые поручения. Цель: привлечь детей к посильному труду. | Рассматривание цветов на участке. Цель: закрепить названия цветов, основных частей цветка. Развивающая игра "Искатели". Цель: развивать наблюдательность и быстроту реакции. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Д.и. "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру. | П.и. "Воробышки и автомобиль". Цель: порадовать детей, приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Почему нельзя разговаривать во время обеда?». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем куклам одеться». Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетных картинок | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Создание проблемной ситуации "Все тарелки разбились". Цель: развивать воображение, подвести детей к игре "Магазин посуды". | Д.и. "Назови цветок". Цель: закрепить название цветов. | Чтение "Несговорчивый удод" пер.Маршака. Цель: продолжать формировать умение слушать произведение и отвечать на вопросы воспитателя. | Лепка "Красивые тарелочки". Цель: формировать умение сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: «Та-та-та – поймай кота».«Ту-ту-ту – поет петух». «Ку-ку-ку – лежи на боку». «Ок-ок-ок – беги со всех ног» развитие мелкой моторики; разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 25. 04.2018 Тематическая неделя "Цветы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Чтобы быть здоровым". Цель: учить полоскать рот после приёма пищи. | Разрезные картинки по теме "Цветы". Цель: развивать восприятие, учить действовать по правилам. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: добиваться чёткого произношения звуков П, Р, З в словах и фразах. | Хороводная игра "Мы по лесу идём". Цель: работать над темпом и ритмом речи. | "Слушай сигнал" . Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц]» Цель: упражнять в правильном произношении звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц] в словах; №4, стр 239 | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке игрушек. Цель: воспитывать желание трудиться, содержать игрушки в чистоте. | Рассматривание травянистых растений. Цель: показать особенности травы весной. | Д.и. "Лото". Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (в именительном и родительном падежах). | Д.и. "Цветовое лото". Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам. | П.и. "Извилистая тропинка". Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. П.и. "Вейся венок". Цель: продолжать учить водить хоровод. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Куклы Катюшаи Андрюша обедают с нами» Релаксация перед сном: чтение художественной литературы: русская народная сказка «У страха глаза велики» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Проверь: правильно ли ты (твой друг) застегнул сандалии?». Воспитание культуры поведения во время полдника.Игровая ситуация «Пригласим кукол к столу | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р.игра "Магазин посуды". Цель: способствовать возникновению игры. | Д.и. "Кому какой цветок". Цель: вспомнить правила игры, развивать математические представления. | Чтение Т.Белозёров "Подснежник". Цель: развивать воображение. | Аппликация "Украсим платочек цветами". Цель: развивать чувство ритма, умение аккуратно работать салфетками. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Повторение знакомых потешек развитие мелкой моторики; разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 26. 04.2018 Тематическая неделя "Цветы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | Настольная игра - LEGO "Собери цветок". Цель: вспомнить названия основных частей цветка. | Упражнение "Кто у кого". Цель: практическое усвоение сложносочинённого предложения с противительным союзом а. | Рисование "Цветы". Цель: закреплять умение рисовать различными материалами, эстетическое восприятие. | Физминутка "Цветы". Цель: предупредить утомление. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Матрёшек русский хоровод» Цель: учить рисовать кистью точки и линии разной толщины; развивать умение работать гуашью, различать предметы по величине; воспитывать эстетический вкус, дав детям возможность самостоятельно выбрать цвет для рисунка; №4, стр 241 | |||||
Прогулка | Работа на клумбе: полив растений, уборка мусора. Цель: формировать бережное отношение к природе. | Наблюдение за небом. Цель: развивать воображение, наблюдательность. | Д.и. "Лягушки и лягушата". Цель: развивать речевое внимание детей. Пальчиковая игра "Цветок". Цель: развивать координацию речи и движения. | Конструирование "Мебель для кукол". Цель: побудить детей строить разную мебель, закрепить навыки конструирования. | П.и. "Извилистая тропинка". Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. П.и. "Воробышки и автомобиль". Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поправь одежду перед зеркалом». Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Что должен знать каждый о поведении за столом?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Внесение новой игрушки, пособия. Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам. | Игры с мыльными пузырями. Цель: напомнить детям, как при помощи воздуха появляются пузыри. | Чтение Алябьева "Колокольчик звенит". Цель: побудить детей повторять фразы из стихотворения, развивать дыхание. | Слушание "Воробей", сл. А.Чельцова. Цель: продолжать формировать умение слушать музыкальные произведения. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать укреплению защитных сил организма. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: игра «Повторяй за мной: та-ту-то, ка-ку-ко (и т. д.) развитие мелкой моторики; разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 27. 04.2018 Тематическая неделя "Цветы"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Найди свое полотенце» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Найди отличия". Цель: формировать умение находить отличительные особенности мальчиков и девочек. | Д.и. "Геометрическое лото". Цель: учить соблюдать правила, ждать своей очереди закрепить названия геометрических фигур. | Упражнение "Подарки". Цель: учить соотносить глагол с существительным. | Создание коллективного панно "Цветущая весна". Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик на красоту работы. | Упражнения "Жучки". Цель: закреплять умение ползать на четвереньках. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Скоро праздник придет» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение рассказа Я. Тайца «Праздник» Цель : учить составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место деталей в аппликации, намазывать детали клеем, начиная с середины; познакомить с рассказом Я. Тайца «Праздник»; создать у детей радостное настроение и интерес к описанию праздничного события;№4, стр 237, 240 ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту. | Наблюдение за червяком. Цель: познакомить детей с отличительными особенностями червяка. | Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | Упражнение "Какой это цвет". Цель: закрепить знание названий цветов и их оттенков. | П.и."Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Что надеть сначала, что – потом? Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетной картинки «Дети за столом» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Игровое упражнение "Расскажем Грязнуле как и когда мы пользуемся салфеткой". Цель: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. | Настольная игра "Красивые цветы" (сложи цветок). Цель: развивать восприятие цветовых оттенков. | Чтение "Упрямые Козы", узб., обр. Ш.Сагдуллы. Цель: познакомить с новым произведением. | Слушание песен Железновой по выбору воспитателя. Цель: доставить детям радость. | Упражнение "Пары". Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно. | |
Индивидуальна работа | упражнение с имитацией движений «Тук-тук-тук» ; разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 30. 04.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 АПРЕЛЬ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "К нам гости пришли". Цель: познакомить детей со способами выражения приветствия "здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д." | Рассказ воспитателя о празднике весны и труда. Цель: приобщать к праздничной культуре. | Рассматривание весеннего пейзажа. Цель: способствовать развитию умения составлять рассказ по картине. | Упражнение "Собери цветок". Цель: закрепить название весенних цветов. | П.и. "Зима прошла" М.Клокова. Цель: познакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Дождик песенку поет» Цель: продолжить знакомить со свойствами воды; учить проводить с водой элементарные опыты, устанавливать причинно-следственные связи: солнце светит, тает снег, текут ручьи; №4, стр 243 | |||||
Прогулка | С.р.игра "Детский сад". Цель: формировать умение выбирать необходимые атрибуты для игры, договариваться о ролях. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая игра "Колобок". Цель: способствовать развитию гибкости рук и речи, познакомить с игрой. | Настольная игра "Спрячь матрёшку". Цель: развивать цветовосприятие. | П.и."Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Зайцы и волк". Цель: формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 АПРЕЛЬ, стр 14 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни...» (муз.В.-А. Моцарта, сл.С. Свириденко | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 16 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Игрушка одна, а играть с ней хочется всем". Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников. | Рассматривание семян гороха и фасоли. Цель: познакомить детей с семенами растений. | Чтение Е.Алябьева "Солнце". Цель: познакомить с произведением для заучивания. | Упражнение "Уложим куклу спать". Цель: учить допевать мелодии колыбельных песен на слог "баю-баю". | Упражнение "Расскажем зайке о полезных продуктах". Цель: формировать привычку правильно питаться. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению «То-то-тон – поем батон». «Ят-ят-ят – птички летят».«Но-но-но – у нас темно».«На-на-на – стоит стена». развитие мелкой моторики; разучивание стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВЫЙ ПЛАН НА МАЙ
Среда 02.05.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня снег? Какой он?» Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «До чего же хороши и нарядны малыши, как смотреть на вас приятно, все одеты аккуратно!» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Покажем Чистюле, как мы складываем игрушки". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины. | Дыхательное упражнение "Ручеёк звенит". Цель: развивать умение правильно дышать. | Рисование с подгруппой "Краски весны". Цель: продолжить учить создавать цветы на основе представления о внешнем виде растений, закрепить умение рисовать кистью методом закрашивания. | Дыхательное упражнение "Лети бабочка". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Звуковая культура речи: звук [ш].» Цель: упражнять в правильном произношении звука [ш] в словах; учить огораживать большое пространство («озеро» для уточек); | |||||
Прогулка | Общественно-полезный труд. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. | Разрезные картинки по теме "Весна". Цель: расширять представления о весенних признаках. | Заучивание Е.Алябьева "Солнце". Цель: учить повторять стихи с выражением. | Самостоятельное рисование. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, фломастер, кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы. | П.и. "Зима прошла". М.Клокова. Цель: разучить слова. П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Расскажем зверятам о правилах поведения во время еды» Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Сон приходит на порог» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р.игра "Вызов врача на дом". Цель: разнообразить игровые действия на тему "Доктор". | Д.и. "Волшебный мешочек". Цель: закрепить названия птиц, цветов, весенних признаков. | Чтение "Упрямые козы" узб., обр. Ш.Сагдуллы. Цель: обсудить поступки героев. | Разучивание хоровода "Жаворонок". Цель: содействовать развитию игровой деятельности, умения выполнять действия в определённой последовательности. | Упражнение "В поход". Цель: закрепить разные виды ходьбы. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ра-ра-ра – весь мусор уберем с утра» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Ах ты, котенька-коток…» Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 03.05.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Видел ли ты на небе солнце? Какое оно?» Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться мылом» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Внесение знаков "Правила поведения в умывальной комнате". Цель: напомнить детям, как себя вести в умывальной комнате: не толкаться, не разбрызгивать воду и т.д. | Рассматривание картин из серии "Весна" (цветущая). Цель: расширять представление детей об изменениях в природе весной. | Упражнение "Ласковые слова". Цель: упражнять детей в словообразовании. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | Физминутка "Мы к лесной полянке вышли". Цель: способствовать двигательной активности детей. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Цып-цып-цып, мои цыплятки» Цель: учить размазывать краску рукой, дорисовывать карандашом или фломастером детали; формировать представление о круглой или овальной форме предметов, общую моторику; развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии; | |||||
Прогулка | С.р.игра "У врача". Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии со взятой на себя ролью. | Помощь в высадке семян фасоли и гороха. Цель: формировать желание детей наблюдать за ростом растений. | Повторение дыхательного тренинга "Путешествие в весенний лес". Цель: развитие дыхания. | Лепка "Стрекоза". Цель: формировать умение использовать в лепке природный материал. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П.и. "Извилистая тропинка". Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песенка «Ни дождика, ни снега…» («Песня звездочета» из кинофильма «Красная Шапочка») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания. Упражнение «Расскажем и покажем кукле Кате, как нужно правильно одеваться». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Научим мишку сидеть на стуле за столом» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Беседа "Как вести себя во время разговора". Цель: напомнить правила культурного поведения. | Д.и. "Спрячь зайца". Цель: закрепить умение соотносить предметы по форме. | Чтение "У страха глаза велики" обр. М.Серовой. Цель: продолжить знакомство со сказками. | Хороводная игра "Колпачок и палочка". Цель: разучить слова, закрепить умение ходить по ровному кругу. | П.и. "Зима прошла" М.Клокова. Цель: повторить слова. | |
Индивидуальна работа | • работа по звукопроизношению: скороговорка «У Сони сани с горки едут сами» разучивание, повторение стихов, потешек, песен:потешка:Падай, падай,Белый снег!Радуй, радуйВсюду всех! Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 04.05.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие деревья ты видел около детского сада?» Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Умоем куклу Машу» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Потерянное словечко". Цель: донести до детей то, что словом можно воздействовать на человека, решать конфликтные ситуации. | Беседа "Какие деревья я видел, по дороге в сад". Цель: вспомнить названия деревьев, активизировать речь. | Д.и. "Волшебный мешочек". Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы. | Рисование с подгруппой "Краски весны". Цель: продолжить учить создавать цветы на основе представления о внешнем виде растений, закрепить умение рисовать кистью методом закрашивания. | Упражнение "Точно в цель". Цель: формировать умение принимать правильное исходное положение при метании. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Утенок в лужице» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение стихотворения Е. Благининой «Вот какая мама!»» Цель : упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания кончиками пальцев (клюв, хвостик), умение прочно скреплять части, плотно прижимая их; развивать желание рассказывать о том, что сделали. воспитывать у детей добрые чувства, любовь к маме; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Помощь младшему воспитателю в уборке на веранде. Цель: формировать желание трудиться. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте, о работе водителя. | Пальчиковая гимнастика по выбору воспитателя. Цель: вспомнить слова знакомых игр. | Рассматривание коллекции бабочек. Цель: показать детям красоту весенней природы. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П.и. по выбору воспитателя. Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: колыбельная песня «На тенистой улице мой дом» (из кинофильма «По главной улице с оркестром») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс № 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся в правильной последовательности». Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Беседа о работе почтальона. Цель: подвести детей к с.р.игре "Почта". | Познавательно-исследовательская деятельность "Зачем цветку корни". Цель: напомнить детям значение корневой системы. | Чтение детской песенки "Ау, ау, аукаем, весну приаукаем". Цель: продолжить знакомство с народным творчеством. | Лепка "Улитка" с использованием макарон. Цель: развивать творческие способности, закрепить приёмы лепки. | Физминутка для глаз "Солнышко и тучи". Цель: укреплять глазные мышцы. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: чистоговорка «Ре-ре-ре – метем усердно во дворе» · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 07.05.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода была вчера?» Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Упражнение «Намыливаем руки». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание иллюстраций "Продавец". Цель: расширить представление о работе продавца, обогатить словарь. | Игра с блоками Дьенеша "Что изменилось". Цель: развивать память, учить правильно называть несколько свойств объекта одновременно. | Повторение Е.Алябьева "Солнце". Цель: развлечь детей. | Создание коллективной работы "Солнышко" (из ладошек). Цель: вызвать интерес к совместной деятельности, порадовать детей. | Физминутка "Мы к лесной полянке вышли". Цель: вспомнить слова. | ||
НОД | 1.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Шестиногие малыши» Цель: учить устанавливать отличия бабочки от жука: у бабочки яркие, большие, красивые крылья, есть усики, хоботок, бабочка ползает, летает, у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат; | |||||
Прогулка | Сбор поломанных веток на участке. Цель: приучать к самостоятельному выполнению поручений. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: добиваться чёткого произношения звуков П, Р, З в словах и фразах. | Раскрашивание птичек для украшения веранды. Цель: вспомнить о повадках и отличительных особенностях птиц. | П.и. "Зима прошла" М.Клокова. Цель: доставить детям радость. П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Тишину стерегут фонари» (из кинофильма «Фантазии Веснухина» | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно надену на себя одежду». Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Рукой можно брать хлеб, конфету и пирог» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Рассказывание З.Александрова "Катя в яслях". Цель: закрепить умение правильно раздеваться и складывать вещи. | Дидактическая игра "Спрячем и найдём". Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения. | Чтение "Упрямые козы" узб., обр. Ш.Сагдуллы. Цель: развивать умение повторять отрывки сказки. | Конструктивно-модельная деятельность "Красивый дом". Цель: закрепить название деталей конструктора. | Самостоятельные игры в спортивном уголке. Цель: создать условия для двигательной активности. | |
Индивидуальна работа | разучивание, повторение стихов, потешек, песен: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – двор убрали – раз, два, три» развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Вторник 08.05.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что нтересного заметил вчера по дороге домой?». Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Кто аккуратнее намазывает зубную пасту на щетку?» | -- конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "К нам гости пришли". Цель: познакомить детей со способами выражения приветствия "здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д." | Рассказ воспитателя о празднике весны и труда. Цель: приобщать к праздничной культуре. | Рассматривание весеннего пейзажа. Цель: способствовать развитию умения составлять рассказ по картине. | Упражнение "Собери цветок". Цель: закрепить название весенних цветов. | П.и. "Зима прошла" М.Клокова. Цель: познакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Игры с Незнайкой.» Цель : формировать у детей основные компоненты готовности к успешному математическому развитию: социальный, психологический, эмоционально-волевой; | |||||
Прогулка | С.р.игра "Детский сад". Цель: формировать умение выбирать необходимые атрибуты для игры, договариваться о ролях. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Пальчиковая игра "Колобок". Цель: способствовать развитию гибкости рук и речи, познакомить с игрой. | Настольная игра "Спрячь матрёшку". Цель: развивать цветовосприятие. | П.и."Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Зайцы и волк". Цель: формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции колыбельная песня «За печкой поет сверчок» (муз. Р. Паулса, сл. Аспазии) (из телефильма «Долгая дорога в дюнах») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно обуваюсь». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Спасибо поварам» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Игровая ситуация "Игрушка одна, а играть с ней хочется всем". Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников. | Рассматривание семян гороха и фасоли. Цель: познакомить детей с семенами растений. | Чтение Е.Алябьева "Солнце". Цель: познакомить с произведением для заучивания. | Упражнение "Уложим куклу спать". Цель: учить допевать мелодии колыбельных песен на слог "баю-баю". | Упражнение "Расскажем зайке о полезных продуктах". Цель: формировать привычку правильно питаться. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – не заметили жары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение «Как вокруг белым – бело…» Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 10.05.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Потешка «Ой, люли-люли-люли! Прилетели журавли». Упражнение «Умываемся вместе с зайчиком» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Покажем Чистюле, как мы складываем игрушки". Цель: формировать желание участвовать в посильном труде. | Д.и. "Кому какая форма". Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины. | Дыхательное упражнение "Ручеёк звенит". Цель: развивать умение правильно дышать. | Рисование с подгруппой "Краски весны". Цель: продолжить учить создавать цветы на основе представления о внешнем виде растений, закрепить умение рисовать кистью методом закрашивания. | Дыхательное упражнение "Лети бабочка". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Рисование по замыслу» Цель: развивать у детей желание рисовать; учить самостоятельно придумывать сюжет, использовать полученные умения; | |||||
Прогулка | Общественно-полезный труд. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца. | Разрезные картинки по теме "Весна". Цель: расширять представления о весенних признаках. | Заучивание Е.Алябьева "Солнце". Цель: учить повторять стихи с выражением. | Самостоятельное рисование. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, фломастер, кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы. | П.и. "Зима прошла". М.Клокова. Цель: разучить слова. П.и. "Трамвай". Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Аккуратно убираем одежду» Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | С.р.игра "Вызов врача на дом". Цель: разнообразить игровые действия на тему "Доктор". | Д.и. "Волшебный мешочек". Цель: закрепить названия птиц, цветов, весенних признаков. | Чтение "Упрямые козы" узб., обр. Ш.Сагдуллы. Цель: обсудить поступки героев. | Разучивание хоровода "Жаворонок". Цель: содействовать развитию игровой деятельности, умения выполнять действия в определённой последовательности. | Упражнение "В поход". Цель: закрепить разные виды ходьбы. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Зима» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель) развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 11.05.2018 Тематическая неделя "Подарки весны"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какую природу ты видел?».Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Машей» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Внесение знаков "Правила поведения в умывальной комнате". Цель: напомнить детям, как себя вести в умывальной комнате: не толкаться, не разбрызгивать воду и т.д. | Рассматривание картин из серии "Весна" (цветущая). Цель: расширять представление детей об изменениях в природе весной. | Упражнение "Ласковые слова". Цель: упражнять детей в словообразовании. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | Физминутка "Мы к лесной полянке вышли". Цель: способствовать двигательной активности детей. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (АППЛИКАЦИЯ) «Цыплята на лугу» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение сказки К. Чуковского «Цыпленок»» Цель : познакомить со сказкой К. Чуковского «Цыпленок»; расширить знания детей о жизни животных; учить детей сопровождать чтение (слушание) рассказа жестами, вызывая желание обыграть рассказ; составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | С.р.игра "У врача". Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии со взятой на себя ролью. | Помощь в высадке семян фасоли и гороха. Цель: формировать желание детей наблюдать за ростом растений. | Повторение дыхательного тренинга "Путешествие в весенний лес". Цель: развитие дыхания. | Лепка "Стрекоза". Цель: формировать умение использовать в лепке природный материал. | П.и. "Кто быстрее добежит до флажка". Цель: учить преодолевать препятствия в беге. П.и. "Извилистая тропинка". Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Скажи “спасибо” поварам» Релаксация перед сном: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем Саше завязать шнурки». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Беседа "Как вести себя во время разговора". Цель: напомнить правила культурного поведения. | Д.и. "Спрячь зайца". Цель: закрепить умение соотносить предметы по форме. | Чтение "У страха глаза велики" обр. М.Серовой. Цель: продолжить знакомство со сказками. | Хороводная игра "Колпачок и палочка". Цель: разучить слова, закрепить умение ходить по ровному кругу. | П.и. "Зима прошла" М.Клокова. Цель: повторить слова. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ро-ро-ро – на полу стоит ведро» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песня «Уж ты,зимушка-зима» Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 14.05.2018 Тематическая неделя "Волшебница - вода"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня дождь?»Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 1 Работа по формированию КГН. Игра «Научим грязнулю мыть руки | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как вести себя во время разговора". Цель: напомнить правила культурного поведения. | Проблемно-этическая беседа "Для чего нужна вода". Цель: дать детям представления о значении воды в природе, жизни людей. | Упражнение "Отбери весенние признаки". Цель: закрепить знание весенних признаков. | Рисование карандашами "Дождик". Цель: добиваться свободного движения руки с карандашом во время рисования. | Рассматривание картины "Маша умывается". Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения правил личной гигиены. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Классификация предметов» Цель: учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель; показать различия между предметами, которые созданы руками человека и самой природой; | |||||
Прогулка | С.р.игра "Детский сад". Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. | Наблюдение за дождём. Цель: вспомнить с детьми, какой бывает дождь. | Упражнение "Какое время года?" Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением. | Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков. | П.и. "Найди себе пару". Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: колыбельная песня «Спи, моя радость, усни...» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развивающая ситуация «Поможем Наташе застегнуть пуговицы». Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Упражнение "Прощание". Цель: познакомить детей со словами прощания (до свидания, до скорых встреч, приходите ещё, будем ждать и т.д.) | Совместное изготовление пособия "Помощница - вода". Цель: побуждать детей говорить о том, что они знают. | Чтение песенки "Маленькие феи" в обр. Маршака. Цель: обсудить значение воды в стихотворении. | Конструктивно-модельная деятельность "Транспорт на нашей улице" (строительный материал). Цель: закреплять умение детей различать форму предметов, развивать действия анализа изображения объекта из нескольких частей. | Самомассаж стопы "Поиграем с ножками". Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ры-ры-ры – летают комары» разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Петух и кукушка» (муз.М. Лазарева, сл.Л. Дымовой) Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 15.05.2018 Тематическая неделя "Волшебница - вода"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение «Моем лицо вместе с куклой Машей». | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассказы детей "Где я люблю гулять". Цель: расширять представления о родном городе. | Упражнение "Правая и левая". Цель: продолжить развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела. | Упражнение "Ветерок". Цель: продолжить формирование правильного звукопроизношения. | Слушание "Нянина сказка". П. И. Чайковского. Цель: накапливать музыкальные впечатления. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «День рождения Доброй Волшебницы.» Цель : совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, куб; развивать внимание, мышление, память, воображение; | |||||
Прогулка | Общественно-полезный труд. Цель: привлечь детей к труду, показать пользу совместных действий. С.р.игра по выбору детей. Цель: помочь детям развернуть сюжетную линию. | Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: вспомнить правила некоторых игр. | Упражнение "Что ты слышал?" Цель: учить использовать разные способы образования глаголов. | Экспериментирование с водой и красками. Цель: формировать умение получать новые цвета путём смешивания. | П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Научим мишутку есть ложкой». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Но-сики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева) | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Ситуация-обсуждение «Опрятно ли одета Олеся?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Не разговаривай с полным ртом!» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Беседа "Маме вода помогает". Цель: показать детям значимость маминого домашнего труда, воспитывать умение помогать маме. | Экскурсия в экологическую комнату. Цель: побуждать детей ухаживать за животными и растениями экологического уголка. | Чтение С.Капутикян "Кто скорее допьет". Цель: формировать умение слушать небольшие произведения. | Изобразительная деятельность "Осминожки". Цель: формировать умение создавать несложные сюжетные композиции. | Самомассаж рук "Поиграем ручками". Цель: способствовать укреплению организма детей. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ри-ри-ри – на ветке снегири» развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 16.05.2018 Тематическая неделя "Волшебница - вода"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Упражнение "Покажем Чистюле, как мы моем руки". Цель: закрепить последовательность мытья рук. | Познавательно-исследовательская деятельность "Как вода гулять отправилась". Цель: помочь детям выяснить, какими предметами можно собирать воду. | "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Экскурсия в музей народной игрушки. Цель: приобщать детей к миру искусства. | Физминутка "Я иду и ты идёшь". Цель: познакомить с новой игрой. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Заучивание стихотворения В. Берестова «Котенок».» Цель: помочь запомнить стихотворение; выразительно читать его; | |||||
Прогулка | Поручения "Расставь красиво посуду для кукол", "Разложи карандаши". Цель: формировать умение трудиться. | Игры с тактильными дощечками. Цель: развитие восприятия и воображения. | Пальчиковая игра "Дождик песенку поёт". Цель: развивать моторику, расширить представления о значении воды. | Упражнение "Кто больше назовёт". Цель: продолжать учить детей рассматривать иллюстрации и картины, развивать наблюдательность. | П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия. П.и. "Точно в цель". Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р.игра "Почтальон принёс письмо". Цель: учить детей использовать в играх бросовый материал, предметы-заместители. | Развивающие карточки "Много, один, ни одного". Цель: стимулировать использования в речи слов "Много, один, ни одного". | Чтение К.Чуковский "Мойдодыр". Цель: побудить детей обсудить произведение. | Д.и. "Найди пару". Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру. | Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать укреплению защитных сил организма. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 17.05.2018 Тематическая неделя "Волшебница - вода"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р.игра под руководством взрослого "Ждём гостей". Цель: показать детям способы объединения сюжетов (мама готовит, папа поехал за хлебом, бабушка пошла за новой посудой, дочка в парикмахерскую, а потом пришли гости). | Развивающая игра "Что может быть в коробке". Цель: развитие воображения. Рассматривание картинок из серии "Что люди делают утром (днём, вечером, ночью). Цель: формировать умение различать понятия "утро - вечер, день - ночь". | Д.и. "Поручения". Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов: скакать, ехать. | Настольная игра "Сложи дымковский узор". Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. Чтение потешек о воде. Цель: воспитывать опрятность. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Яркие флажки» Цель: учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы, использовать несколько цветов красок, вызывать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых); развивать аккуратность, чувство формы и цвета. | |||||
Прогулка | Экскурсия на огород. Цель: понаблюдать за первыми всходами фасоли и гороха. | Игры с блоками Дьенеша. Цель: способствовать развитию мышления и восприятия у детей. | Упражнение "Ручеёк звенит". Цель: развивать дыхание. | Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение , умение подбирать необходимые изобразительные материалы. | П.и. "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П.и. "Куры в огороде". Цель: упражнять детей в подлезании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 17 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Анализ конфликтной ситуации. Цель: учить замечать недостатки в поведении других и своём поведении. | Рассматривание альбома "Весна". Цель: закрепить знания весенних признаков. | Чтение рассказа про май. Цель: обсудить с детьми произведение. | Музыкальная игра "На чем играю?", муз. Р.Рустамова, сл. Ю.Островского. Цель: развивать музыкальный слух, закрепить названия инструментов. | Физминутка "Я иду и ты идёшь". Цель: повторить слова. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 18.05.2018 Тематическая неделя "Волшебница - вода"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа о работе парикмахера. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. | Поисково-исследовательская деятельность "Водопад". Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения. | Пальчиковая игра "Дождик песенку поёт". Цель: развивать моторику, расширять представления о значении воды. | Аппликация "Лягушка на кувшинке". Цель: развивать умение предварительно выкладывать детали на лист, аккуратно работать с клеем. | Упражнение "Найди своё место". Цель: приучать детей строиться в колонну по одному. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Сладости для магазина» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца» Цель : учить лепить табурет: делить пластилин на части, скатывать палочки (ножки), расплющивать диск (сиденье), соединять части, прижимая их; воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, активность, самостоятельность;познакомить с русской народной сказкой; воспитывать чувство сопереживания героям сказки; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. культуре | |||||
Прогулка | Сбор шишек на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде. | Шнуровки, вкладыши, пирамидки. Цель: создать условия для самостоятельного выбора детей. | Разучивание народной песенки "Кто умеет мыться чисто?" Цель: формировать ЗКР. | Игра "Соберём букет для солнышка". Цель: формировать умение отбирать тёплые и холодные оттенки. | П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | С.р.игра "Парикмахер". Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре. | Развивающая игра "Что изменилось". Цель: развивать мышление и память. | Чтение К.Чуковский "Мойдодыр". Цель: обсудить поступки героев. | Конструктивно-модельная деятельность "Лодочка". Цель: закреплять навыки конструирования лодки из кирпичиков и призм. | Дыхательное упражнение "Лети бабочка". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма. | |
Индивидуальна работа | Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама». «Му-му-му – в руки булку я возьму».развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | консультации |
Понедельник 21.05.2018 Тематическая неделя "Мои любимые игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?». Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | Беседа с детьми "Какие бывают игрушки?" Цель: формировать культуру поведения, обогатить словарь детей, расширять представления о материалах, из которых делают игрушки. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | Рисование "Неваляшка". Цель: закрепить умение детей рисовать предметы округлой формы. | Упражнение "На солнышке". Цель: познакомить детей с приёмами релаксации, развивать воображение. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «Наш друг светофор» Цель: дать детям представление о работе светофора, о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора, составлять предмет из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; развивать внимание, мелкую моторику; | |||||
Прогулка | С.р.игра "Хорошо у нас в саду". Цель: обогатить сюжетные линии игр на тему Детский сад. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Д.и. "Лягушки и лягушата". Цель: развивать речевое внимание детей. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | П.и. "Зайцы и волк" формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. П.и. "Ловишки". Цель: познакомить с правилами игры, вспомнить технику ловли. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Беседа о том, как правильно относиться к игрушкам. Цель: формировать бережное отношение к вещам в детском саду. | Познавательно-исследовательская деятельность "Пейте куклы вкусный сок". Цель: закрепить представления о том, что краски растворяются в воде. | Чтение А.Барто "Игрушки". Цель: продолжить знакомство с творчеством А.Барто. | Экскурсия в музей народной игрушки. Цель: вспомнить с детьми старинные игрушки и их особенности, приобщать к народной культуре. | Рассматривание плаката "Тело человека". Цель: развивать умение различать и называть органы чувств. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению:разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 22.05.2018 Тематическая неделя "Мои любимые игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
С.р.игра "С новосельем". Цель: формировать умение детей самостоятельно разворачивать сюжет. | Упражнение "Ленточки для кукол". Цель: закрепить понятия "Шире - уже, длиннее - короче". | Упражнение "Волшебный мешочек". Цель: добиваться чёткого произношения звуков В, Ф, Г в словах и фразах. | Хороводная игра "Колпачок и палочка". Цель: вспомнить слова, закрепить умение ходить по ровному кругу. | Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «геометрический фигуры» Цель : совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, куб; развивать внимание, мышление, память, воображение; | |||||
Прогулка | Наблюдение за растениями и кустарниками. Цель: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник - живое существо, воспитывать бережное отношение к природе. | Дидактические игры по желанию детей. Цель: поощрять инициативу в играх. | Упражнение "Закончи предложение ". Цель: расширять словарь детей, упражнять в употреблении существительных в винительном падеже. | Игры с театральными игрушками. Цель: способствовать развитию творческого воображения. | П.и."Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | Помощь воспитателю в мытье игрушек. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, содержать группу в порядке и чистоте. | Беседа "Солнышко лучистое". Цель: показать детям значимость солнца на земле весной. | Чтение Т.Днепровская "Кукла - синеглазка". Цель: формировать интерес к литературе, воспитывать бережное отношение к игрушкам. | Лепка "Наш игрушечный зоопарк". Цель: закреплять умение прочно соединять детали, прижимая их друг к другу. | Физминутка "Заводные игрушки". Цель: развивать воображение, координацию движений. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча-ча –нет у Кати калача» индивидуальная работа по развитию основных движений: метание мешочков с песком Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 23.05.2018 Тематическая неделя "Мои любимые игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?»Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание иллюстраций в книге Л.Воронковой "Маша - растеряша". Цель: продолжить формировать умение содержать свои вещи в порядке. | Отгадывание загадок про игрушки. Цель: развивать мышление. | Упражнение "Ласковые слова". Цель: упражнять детей в словообразовании. | Д.и. "Найди цвета, которые есть на картинке". Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке. | Упражнение "Сбей кеглю". Цель: развивать глазомер. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. Культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) «Что такое хорошо и что такое плохо?.» Цель: совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор, высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим); грамматически правильно отражать в речи свои впечатления; | |||||
Прогулка | Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников. Цель: прививать бережное отношение к природе. | Наблюдение за солнцем. Цель: рассказывать детям о значении солнца для живой природы. | Пальчиковая игра "Игрушки" Н.Нищева. Цель: развивать память и мелкую моторику. | Музыкальные игры по выбору воспитателя. Цель: развивать чувство ритма и умение различать динамику. | П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. П.и. "Зайцы и волк". Цель: формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | С.р. игра "Овощной магазин". Цель: обогащать игровой опыт детей. | Д.и. "Продолжи последовательность (геом.фигуры)". Цель: развивать мышление, закрепить названия геометрических фигур. | Чтение Г.Цыферов "Когда не хватает игрушек". Цель: вспомнить произведение, побудить детей к обсуждению текста. | Рассматривание картины "Дети играют". Цель: формировать умение рассматривать картину, замечать мелкие детали. | Физминутка "Заводные игрушки". Цель: предотвратить переутомление. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Еду-еду к бабе, к деду» развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 24.05.2018 Тематическая неделя "Мои любимые игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Рассматривание плаката "Опасные предметы". Цель: закрепить представления детей о предметах, несущих опасность. | Развивающая игра "Какая игрушка". Цель: формировать умение подбирать игрушки по нескольким признакам. | Д.и. "Чей голос". Цель: учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов. | Упражнение "Цвета вокруг нас". Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах. | Упражнение с мячом. Цель: развивать ловкость в играх с мячом. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Листочки и почки», Цель: учить передавать изменения образа, рисовать ветку с почками и листочками; формировать представление о сезонных изменениях в природе; | |||||
Прогулка | Рассматривание картин по теме "Профессии на транспорте". Цель: расширять знания детей о профессиях, формировать уважение к труду взрослых. | Наблюдение за пассажирским транспортом. Цель: расширять представления о транспорте. | Упражнение "А что у вас". Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже. | Д.и. "Собери гусеничку". Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета. | П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. П.и. "Кто дальше бросит". Цель: упражнять детей в метании. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Игровая ситуация «Кто поможет?».Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Упражнение "Качели". Цель: приучать детей действовать парами. | Познавательно-исследовательская деятельность по желанию детей. Цель: поощрять познавательный интерес детей. | Повторение стихотворений из цикла "Игрушки" А.Барто. | Музыкальная игра "Прохлопай, как я". Цель: развивать чувство ритма. | Физминутка "Заводные игрушки". Цель: вспомнить слова. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Пятница 25.05.2018 Тематическая неделя "Мои любимые игрушки"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Трудовые поручения. Цель: учить выполнять трудовые поручения. | Д.и. "Кто впереди, кто сзади". Цель: развивать умение определять пространственные направления от себя. | Р.н. игра "У дядюшки Якова". Цель: учить соотносить действие с глаголом, порадовать детей. | Аппликация "Горка из кубиков". Цель: упражнять в умении намазывать части клеем, начиная с середины. | Офтальмотренажёр "Любопытная муха". Цель: способствовать снятию напряжений с глаз. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА) «Домик.» 2. Речевое развитие (ЧТЕНИЕ ХУДОЖ. ЛИТЕРАТУРЫ) «стихотворение В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»» Цель : развивать внимание, мелкую моторику; закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник). познакомить со стихотворением В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?», учить различать хорошие и плохие поступки; ФИЗКУЛЬТУРА КАК ЧАСТЬ ПРОГУЛКИ по плану инструктора по физ. Культуре | |||||
Прогулка | С.р.игра "Магазин игрушек". Цель: способствовать развитию связной речи через сюжетную игру. | Д.и. "Геометрическая мозаика". Цель: развивать воображение и мышление у детей. | Игры на формирование грамматического строя речи по выбору воспитателя. | Разрезные картинки по теме "Игрушки". Цель: развивать восприятие, умение видеть часть от целого. | П.и. "Найди свой цвет". Цель: вспомнить правила, развивать ловкость. П.и. "Зайцы и волк". Цель: формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала» | Текущие дела в группе Поливка цветов | ||||
Вечер | Просмотр мультфильмов о безопасности по желанию воспитателя. | Игры с вертушками и лентами. Цель: продолжить знакомство с ветром. | Чтение К. Чуковский "Так и не так". Цель: познакомить с новым произведением. | Конструктивно-модельная деятельность "Ферма для игрушечных животных". Цель: развивать конструктивные умения. | Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: способствовать развитию двигательной активности. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми». «Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Понедельник 28.05.2018 Тематическая неделя "Хорошо у нас в саду, закрепление"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли?».Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки и лицо» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Экскурсия по детскому саду. Цель: продолжить формировать умение ориентироваться в помещении детского сада, соблюдать правила поведения в саду. | Беседа "Как надо вести себя в саду". Цель: приобщать к нормам поведения в обществе. | Д.и. "Разноцветный сундучок". Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Рисование "Мои любимые фрукты". Цель: закрепить умение рисовать предметы краской, классифицировать овощи и фрукты. | Упражнение "По дорожке на одной ножке". Цель: развивать равновесие. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Познавательное развитие (ОКРУЖАЮЩИЙ МИР) «инспектор дорожного двжения» Цель: дать детям представление о работе инспектора , о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора, составлять предмет из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; | |||||
Прогулка | Игра "Как зовут". Цель: вспомнить имена и отчества сотрудников детского сада. | Д.и."Волшебный мешочек". Цель: развивать умение описывать свои ощущения. | Игры с "Волшебными кубиками". Цель: закреплять навыки произношения звуков. | Лепка "Пирамидка". Цель: продолжить формировать навыки лепки из солёного теста. | П.и. "Зайцы и волк". Цель: формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. П.и. "Ловишки". Цель: упражнять детей в беге с увёртыванием. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Упражнение «Аккуратно едим». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают» | Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке приролы | ||||
Вечер | Беседа "Как правильно переходить улицу". Цель: вспомнить правила дорожного движения. | Интерактивная игра "Рассели животных". Цель: закрепить знания о животных. | Чтение "Карандаш", пер. с укр. З.Александровой. | Экскурсия в кабинет рисования. Цель: продолжить формировать положительное отношение к детскому саду. | Подготовка к открытию Уголка здорового питания в группе. Цель: привлечь родителей к формированию правильных привычек у детей. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Закличка солнца» (слова народные, обр.И. Лазарева) развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Вторник 29.05.2018 Тематическая неделя "Хорошо у нас в саду, закрепление"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | . Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Помощь воспитателю в подготовке занятий. Цель: воспитывать желание трудиться. | Развивающая игра "Искатели". Цель: способствовать развитию наблюдательности. | Упражнение "Подарки". Цель: учить соотносить глагол с существительным. | Слушание песен Железновой. Цель: порадовать детей, вспомнить любимые песни. | Упражнение "Прокати мяч между предметами". Цель: развивать ловкость при прокатывании мяча. | ||
НОД | 1. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП + КОНСТРУИРОВАНИЕ) «Повторение.» Цель : закрепить умения определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», различать и называть круг и квадрат, треугольник, куб; развивать внимание, мышление, память, воображение; | |||||
Прогулка | Общественно-полезный труд. Цель: закрепить название трудового инвентаря. | Настольная игра "Что сначала, что потом". Цель: формировать представления о смене времён года. | Упражнение "Ласковые слова". Цель: упражнять детей в словообразовании. | Рисование дымковских узоров. Цель: закрепить умение правильно держать кисточки. | П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. П.и. "Ловишки". Цель: упражнять детей в беге с увёртыванием. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом» | Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр | ||||
Вечер | С.р.игра "Детский сад". Цель: побуждать детей к развёртыванию сюжета. | Беседа "Каким бывает дождь". Цель: показать детям, что дождь бывает разным: тёплый, холодный, гроза. | Чтение Э.Мошковская "Жадина". Цель: воспитывать умение делиться. | Настольная игра "Геометрическое домино". Цель: закреплять названия геометрических фигур. | Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает быстрыми шагами…» развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Консультации |
Среда 30.05.2018 Тематическая неделя "Хорошо у нас в саду, закрепление"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?» Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа по картине "Дети обедают". Цель: продолжить формирование КГН. | Игры со шнуровками и пуговицами. Цель: способствовать развитию усидчивости и концентрации внимания. | Д.и. "Что бывает ...". Цель: расширять и активизировать словарь, развивать воображение. | Рассматривание весенних пейзажей. Цель: приобщать детей к миру искусства. | Дыхательное упражнение "Лети бабочка". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма. | ||
НОД | 1. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА) по плану инструктора по физ. культуре 2.Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) « Рассматривание сюжетных рисунков» Цель: совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор, высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим); грамматически правильно отражать в речи свои впечатления; | |||||
Прогулка | Помощь взрослому в уборке на участке. Цель: формировать привычку трудиться. | Экскурсия на огород. Цель: продолжить наблюдения за произрастанием фасоли и гороха. | Пальчиковая игра "Ай, ду-ду, ду-ду". Цель: познакомить с народной игрой. | Настольные игры на закрепление названий цветов. Цель: продолжать учить детей играть по правилам. | П.и. "Зайцы и волк". Цель: формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Что нельзя делать во время обеда?» Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами» Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?» | Текущие дела в группе Ремонт игрушек | ||||
Вечер | Создание условий для с.р. игр. Цель: развивать умение детей отбирать атрибуты для игр. | Развивающая игра "Что спряталось в рисунке". Цель: развивать восприятие и внимание. | Чтение Б.Житков "Как мы ездили в зоологический сад". Цель: обсудить произведение. | Упражнение "Что бывает квадратным". Цель: учить выделять форму предмета, развивать воображение. | Упражнение "Пролезь, не задень". Цель: упражнять детей в подлезании. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: «Чи-чи-чи – носим кирпичи», «Чу-чу-чу – колесо качу» развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
Четверг 31.05.2018 Тематическая неделя "Хорошо у нас в саду, закрепление"
Интеграция образовательных областей Режимные моменты | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности |
Утро | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что изменилось в природе?»Утренняя гимнастика.- №9 МАЙ К № 2 Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться» | - конструктор - куклы - коляска - лабиринт - карандаши - раскраска | ||||
Беседа "Как я ходил в поликлинику". Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему "Поликлиника". | Рассматривание картины "Радуга". Цель: продолжить знакомство с природным явлением радуга. | Упражнение "У кого что?" Цель: активизировать в речи употребление предлога "у". | Игры в театральном уголке. Цель: побудить детей инсценировать знакомые сказки. | Упражнение "Прокати мяч" (между предметами). Цель: развивать ловкость при прокатывании мяча. | ||
НОД | 1.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА) по плану муз. руководителя 2. Художественно-эстетическое развитие (РИСОВАНИЕ) «Разноцветные обручи», Цель: упражнять в рисовании предметов круглых форм; продолжать учить правильно держать карандаш при рисовании, различать предметы круглой формы, рассматривать свою работу, выполнять упражнения с обручем; совершенствовать двигательные навыки; развивать ловкость, восприятие цвета. | |||||
Прогулка | Настольная игра "Кому это нужно". Цель: расширять знания детей о разных профессиях. | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. | Игра "Кто больше действий назовёт". Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы. | Игра "Геометрическая мозаика". Цель: закрепить названия геометрических фигур. | П.и. "Найди свой цвет". Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. П.и. "Попади в круг". Цель: познакомить с новой игрой. | Выносной материал: Соответственно плану прогулки |
Возвращение с прогулки | Работа по здоровьесбережению № 23 МАЙ , стр 15 Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции | |||||
Деятельность после сна | Гимнастика пробуждения(закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика ) №18 Комплекс 18 Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?». Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуция «Мишка полдничает с нами» | Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования | ||||
Вечер | Рассматривание картин из серии "Как вести себя во время разговора". Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых. | Познавательно-исследовательская деятельность с фонариками, наблюдение за тенью. Цель: показать детям, что свет не проходит сквозь предметы. | Чтение "Не только в детском саду" (в сокр.), пер. с румын. Т.Ивановой. Цель: познакомить с новым произведением. | Музыкально-художественная деятельность по выбору воспитателя. Цель: развивать музыкальные способности у детей. | Упражнение "Летите птички". Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма. | |
Индивидуальна работа | работа по звукопроизношению: Проговаривание чистоговорок: «Ми-ми-ми – меня за руку возьми».«Мо-мо-мо – в шоколаде эскимо».«Ма-ма-ма – все я делаю сама».«Му-му-му – в руки булку я возьму». развитие мелкой моторики Разучивание и повторение стихов и песен к празднику | |||||
Работа с родителями | Беседы, консультации |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/27/picture-884455-1485505434.jpg)
Ежедневное планирование младшая группа
Ежедневное планирование - младшая группа по программе " От рождения до школы"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/02/picture-1150154-1612267993.jpg)
Планирование воспитательно-образовательной работы.Тема:"Домашние животные и домашние птицы". Ежедневное планирование (старшая группа)
Тема "Домашние животные и домашние птицы"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/23/picture-1408334-1653287702.jpg)
Ежедневное планирование младшая группа
Планирование помогает воспитателю равномерно распределить программный материал в течение года, своевременно закрепить его, избежать перегрузки, спешки. План помогает заранее предусмотреть и обду...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/31/picture-1409700-1654008749.jpg)
Ежедневное планирование. Младшая группа. "Труд людей весной".
Ежедневное планирование. Младшая группа. Тема блока " Мир природы". Тема недели "Труд людей весной"...