Рекомендации по работе и общению с тревожными детьми
консультация на тему

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЩЕНИЮ И РАБОТЕ  С ТРЕВОЖНЫМИ ДЕТЬМИ

• не привлекать тревожных детей к видам деятельности соревновательного характера;

 • не подгонять тревожных детей флегматического и меланхолического типов темперамента, давать им возможность действовать в привычном для них темпе (такого ребенка можно чуть раньше, чем остальных, посадить за стол, одевать его в первую очередь и т. д.);

 • хвалить ребенка даже за не очень значительные достижения;

 • не заставлять ребенка вступать в незнакомые виды деятельности (пусть он сначала просто посмотрит, как это делают его сверстники);

 • использовать в работе с тревожными детьми игрушки и материалы, уже знакомые им;

 • закрепить за ребенком постоянное место за столом, кроватку;

 • попросить ребенка быть помощником воспитателю, если малыш не отходит от него ни на шаг.

 У родителей тревожных детей тоже часто бывает повышенный уровень тревожности. Иногда это состояние взрослого невольно передается детям. Например, как показывает практика, у тревожно-мнительных матерей, чрезмерно опасающихся за здоровье своего ребенка, дети в большей степени подвержены заболеваниям.

 Мамы и папы должны помнить о негативном влиянии их собственного поведения и состояния (большое количество запретов, необоснованных замечаний, окриков, приказов) на повышение уровня тревожности их ребенка.

Тревожный Ребенок Особенно Нуждается В Безусловной Любви Родителей, В Ласке И Внимательном Отношении.