План по самообразованию в средней группе
проект (средняя группа) на тему
"Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.97 КБ |
![]() | 19.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №8 «Зоряночка»
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ
Детский сад №;8 «Зоряночка»
______________С.Ю. Месикова
30 августа 2018г
План по самообразованию на 2018-2019г.
Тема: «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»
Подготовила воспитатель:
Первой квалификационной категории
Носова Нина Витальевна
г. Ессентуки
2018г.
Цель: Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к устному народному творчеству, воспитание у детей патриотических чувств и духовности.
Задачи:
- Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество.
- Развивать эмоциональную отзывчивость, фантазию, творческие способности дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях на произведения русского народного творчества.
- Создать разнообразную речевую среду соответственно возрасту. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха.
- Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам.
- Использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы), так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
- Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через приобщение к устному народному творчеству, знакомство с календарными праздниками их обычаями и традициям.
Участники проектов Дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников
Цель проекта: Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к устному народному творчеству, воспитание у детей патриотических чувств и духовности.
Задачи *приобщение детей к истокам русской народной культуры;
*развивать эмоциональную отзывчивость, фантазию, творческие способности дошкольников; *воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам.
В работе с детьми большое внимание уделила по тешкам. Потешки, доставляют малышам радость. В них слышна народная речь, стихотворный ритм, богатство оттенков слов. Когда я читала потешки, дети затихали, улыбались, то есть создавалась благоприятная обстановка для эмоционального контакта с детьми.
С потешками, зарождается у ребенка интерес и любовь к художественному слову. Потешки совсем небольшие, но они осуществляются в разных формах.
Дети разучивали потешки с большим интересом. Была мною создана картотека потешек для работы с детьми. Все потешки обыгрывались детьми во всех режимных моментах.
Загадки – это полезное упражнение для ума. Дети любят загадки и с удовольствием их отгадывают. А еще с большим интересом стараются сами загадывать загадки.
Сказки – это особая фольклорная форма (реальность и фантастика).
Предполагаемый результат.
Приобщение детей дошкольного возраста к традиционной народной культуре будет проводится через все виды деятельности, с использованием различных форм, что будет способствует лучшему усвоению материала.
Для решения педагогических задач огромное значение будет придаваться индивидуальной работе с детьми, тщательному изучению возможностей и психологических особенностей каждого ребенка. Решая задачу воспитания интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам организуются праздники: календарные, фольклорные, обрядовые, дни именин и развлечения. В фольклорных праздниках примут участие дети всех возрастов, что позволит сплотить коллектив воспитанников, посещающих
Срок реализации 1 год.
Актуальность проекта
Время наше сложное – это время социальных перемен. Политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас.
Народные игры, забавы и игрушки заменяются на комерциализированные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства.
Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров. Культуру России невозможно себе представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории.
Актуальность этой проблемы в наше время приводит к мысли, что нам, педагогам, необходимо проводить с детьми громадную работу в данном направлении: от возрождения колыбельной, умения рассказывать детям сказки и предания своего народа, до приобщения детей к высотам классической, отечественной и мировой литературы, пластических искусств, театра, музыки.
Необходимость обращения к истокам народного искусства, традициям, обычаям народа не случайно, не секрет, что помимо экономических трудностей, Россия сейчас переживает кризис воспитания подрастающего поколения.
Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения. Поэтому, очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, патриотические настроения, которые живы в людях старшего поколения. Безжалостное отрубание своих корней от народности в воспитательном процессе ведет бездуховности. Поэтому главной задачей своей деятельности вижу обогащение детей знаниями о национальной культуре.
А поскольку все это возможно только посредством яркой и образной речи, то темой работы я выбрала: “Устное народное творчество как средство приобщения дошкольников к русской народной культуре”
Начиная работу по теме с детьми младшего дошкольного возраста, мною были определены цель, задачи и содержание деятельности.
Предварительный просмотр:
«Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»
Месяц | Блок 1 | Блок 2 | Блок 3 |
Работа воспитателя | Работа с детьми | Работа с родителями | |
Сентябрь | Подбор материала для консультации родителям на тему: «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста» Постановка целей и задач по данной теме. | ________________________ | ________________________ |
Октябрь | Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка» Журнал Дошкольное воспитание 2013-2014г. | Разучивание и проговаривание потешек. Т.А. Ткаченко «Развиваем мелкую моторику» | Консультация: «Роль фольклера в развитии детей» Е.М. Ворожейкин, А.М.Белякова «Библиотека молодой семьи» Консультация: «Справиться с детским непослушанием помогут потешки» |
Ноябрь | Создании картотеки потешек для работы с детьми. Учебник для малышей В. Степанов «Уроки воспитателя» | Применять потешки в режимных моментах .И.А. Бойчук, Т.Н. Популина «Ознакомление детей мл.и ср.группы дошкольного возраста с русским народным творчеством» | Создание библиотеки красочных книг с потешками для детей. Кортотека потешек в наглядном пособии. |
Декабрь | Изучение темы: «Использование фольклера в работе с детьми» Изучение опыта работы педагогов д/о через интернет ресурсы. | Дидактические игры: «Узнай потешку», «Угадай из какой потешки прочитан отрывок?» Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото, собери картинку) | Показ родителям ролика «Потешки в жизни нашей группы» Связь с интернет ресурсами. |
Январь | Изучение темы: «Устное народное творчество как средство духовно- нравственного развития личности ребенка» Журнал «Дошкольное воспитание». Интернет ресурсы. | Чтение детям русских народных сказок.А. Толстой, «Лиса и волк» Прослушивание аудиозаписей сказок. Песня «Мамонтенка», «Колыбельная» | Консультация: «Прочитай мне сказку, мама, или с какими книгами лучше дружить дошколятам» Л.Ф.Островская «книги для родителей» Создание библиотеки красочных книг с русскими народными сказками. Каталог сказок, Хрестоматия для детей Н.П.Ильчук, В.В. Гербова. |
Февраль | Изучение темы: «Роль сказки в воспитании детей» Чтение сказки «Колосок» воспитывать любовь и уважение ко всему живому. | Настольно-печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото) «Волк и семеро козлят» | Консультация: «Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказки» Л.В.Зайчик, Т.А. Куликова «Воспитателю о работе с семьей» |
Март | Изучение темы: «Влияние сказки на психику ребенка» Литература Н.К. Крупская. | Дидактические игры: «Угадай сказку», «Из какой сказки герой», «Кто в доме живет?». | Консультация: «Как выбрать полезную сказку для малыша».Методический материал М.Лисина, Т.Гуськова. Приобрести в группу раскраски по русским народным сказкам. |
Апрель | Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей» Чтение сказки «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди».Ю.А.Васнецов «Тридесятые сказки» | Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры-драматизации) «Когда это бывает», «Семья» | Создать театральный уголок в группе :настольный, конусный, пальчиковый. Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему « Моя любимая сказка». |
- Май | Самоанализ плана самообразования. | Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры-драматизации) «Колобок», «Кто живет в домике». | Презентация проекта «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста» на итоговом родительском собрании. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/29/picture-573377-1422547848.jpg)
Перспективный план по самообразованию в средней группе Тема: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через изобразительную деятельность».
В средней группе уже на более высоком уровне, чем в младшей, продолжается работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры через изобразительную деятельность. Чтобы выр...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/20/picture-677074-1505856371.jpg)
План по самообразованию воспитателя средней группы : "Здоровый малыш"
План по самообразованию воспитателя средней группы : "Здоровый малыш"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/26/picture-743113-1498470564.jpg)
План по самообразованию воспитателя средней группы Гамрецкой Г.И.
План по самообразованиювоспитателя средней группы Гамрецкой Г.И....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/11/picture-764235-1520754362.jpg)
План по самообразованию воспитателя средней группы «Одуванчики» Деньгиной И.В.
План по самообразованию воспитателя средней группы «Одуванчики» Деньгиной И.В....
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/22/picture-1046991-1532254533.jpg)
План по самообразованию воспитателя - средняя группа
Тема: «Приобщение детей к здоровому образу жизни» (средняя группа)Цель: способствовать формированию привычек здорового образа жизни, привитию стойких культурно - гигиенических на...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/04/picture-1232088-1670171386.jpg)
План по самообразованию в средней группе на тему: «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»
План по самообразованиювоспитателя средней группы «Солнечные лучики»Шахбанова И.Б.на тему:«Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»2019-2020г...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/09/picture-940812-1644426288.jpg)
План по самообразованию в средней группе . Тема: «Развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста через продуктивную деятельность»
Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме....