Конспект занятия по развитию эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект занятия по развитию эмоционально-волевой сферы

у детей старшей группы.

Цель:

• Умение понимать и осознавать  эмоциональное состояние человека (мимика, жесты).
• Способность проявлять свои чувства.
• Умение применять силу воли в определенных ситуациях.
• Уметь слушать товарища и проявлять сострадание.

Задачи:

• Развить  у детей понимание своих чувств и чувств «друга»;
• Создать комфортную и доброжелательную атмосферу в группе;
• Учиться чувствовать себя, снимать мышечные зажимы;
• Снизить эмоциональное и мышечное напряжение.

Ход занятия.

Приветствие:

Здравствуйте, ребята! Скажите мне, а как вы себя чувствуете? Как солнышко? Или как грозовая тучка?

(ответы детей).

- Ребята, вы наверное уже догадались, что сегодня мы с вами будем обсуждать  чувства людей и говорить как они появляются.

 (ответ детей).

-А как вы понимаете слово «чувство», как оно проявляется у вас?

(ответы детей).

- «Чувства»  бывают разными «приятными и не приятными», но нельзя забывать о том, что чувство нужно контролировать. А давайте поделимся короткими историями о чувствах которые вы испытывали:

1) Кто? И в какой ситуации испытывал чувство радости?

 (дети рассказывают короткие истории).

2)Чувство радости это приятное чувство, вызывающее положительные (приятные) эмоции. Давайте теперь вспомним моменты из жизни  в которых  вы грустили, печалились или даже плакали.

 (дети делятся своими историями).

- Ребята, скажите мне, трудно ли было справиться с такими грустными чувствами?

(ответы детей).

-Вы все большие молодцы, и уметь управлять собой это большой труд.

-Давайте мы с вами поиграем в одну интересную игру, она называется:

  «Лото настроений»

Правила: На столе раскладываются картинкой вниз схематичные изображения эмоций. Ребенок берет одну карточку и, не показывая ее никому, изображает ее с помощью мимики, пантомимики, голосовых интонаций. Остальные отгадывают изображенную эмоцию.

-Ребята, вам понравилось?

(ответы детей).

- ну что, засиделись? давайте теперь немного подвигаемся, игра называется  

«Необычное сражение»

Правила: Дети по команде ведущего начинают «необычное сражение». Играющие рвут газетную бумагу, и кидают их друг в друга, издавая победные кличи, стараясь попасть по различным частям тела, педагог обязательно контролирует происходящее.

-Какие вы все шустрые! А теперь давайте немного успокоимся и поиграем в следующую игру « Узнай по голосу»

-Встанем в круг, возьмемся за руки. Нам нужен один человек внутри круга. Кто хочет встать в центр?(ответ детей )

-Отлично, (имя ребенка) Все остальные будут вокруг тебя водить хоровод и петь песенку. А (имя ребенка) пусть ее внимательно слушает и делает то, о чем мы будем его просить. Слушайте песенку...

(имя ребенка), ты сейчас в лесу.

Мы зовем тебя: "Ау!"

Ну-ка глазки закрывай, не робей.

Кто зовет тебя — узнай поскорей.

Теперь, (имя ребенка), закрой глаза, а тот, до кого я дотронусь, сделает шаг вперед и позовет: "(имя ребенка)! Ау!" А ты попробуешь угадать, кто тебя позвал.

Если ребенок отгадал правильно, то он займет место ведущего, если нет, можно позвать ребенка еще раз. Игра повторяется несколько раз.

 - Наша встреча подошла к концу, и мне хотелось узнать у вас ребята, что вам понравилось? Что нового вы узнали? Были ли затруднения ?...(ответы детей).

Прощание.