Конспект занятия по развитию эмоционально-волевой сферы у детей среднего дошкольного возраста с ЗПР «Путешествие в страну эмоций»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Тема – «Моё настроение».

Категория детей – дети 4-5 лет с ЗПР, комбинированная группа, 3 блок.

Количество детей – 10 детей, 5 детей с ЗПР.

Период, нарушение: Октябрь, 1 неделя; Нарушено проявление эмоций.

Направление работы: Различение, осознание, дифференциация своих эмоций и эмоций других людей.

Цель: развитие эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Задачи:

1. Образовательные:

• расширять словарный запас по теме;
• обогащать эмоциональный словарь;
• учить анализировать свое эмоциональное состояние, понимать настроение другого человека;
• формировать умение передавать эмоциональное состояние человека с помощью мимики, движений, речи, цвета.

2. Развивающие:

• развивать интонационную выразительность речи, эмоционально-выразительные движения, общую и мелкую моторику, произвольность и самоконтроль, активное внимание, воображение, память, предпосылки логического мышления:
• совершенствовать коммуникативные навыки.

3. Воспитательные:

• создать положительный эмоциональный настрой детей на совместную работу;
• способствовать созданию положительного эмоционального фона;
• диагностировать эмоциональное состояние детей;
• воспитывать чувство взаимопомощи, инициативность.

Оборудование: карточки с изображением разных эмоциональных состояний, жизненных ситуаций, мяч, кубик «Эмоций», оборудование для рисования с помощью Эбру.

Ожидаемые результаты: сформировать умение различать, осознавать, выражать различные эмоции и понимать их проявление у других детей.

Структура занятия:

• Вводная часть (приветствие);
• Основная часть (игры, упражнения, беседы, рисование нетрадиционной техникой изобразительной деятельности «Эбру»;
• Заключительная часть (релаксация, рефлексия, ритуал прощания).

Ход образовательной деятельности

Приветствие

Пед.: - Ребята, добрый день! Здравствуй… (приветствие с мячом).

- Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, в одну волшебную страну – страну эмоций. А попасть в эту страну нам поможет вот этот кубик. Вы должны назвать и показать эмоцию, которая вам выпадет на кубике.

Дет.: бросают кубик по очереди показывая изображенную на нем эмоцию.

Упражнение «Определи эмоцию»

Пед.: - Вот мы с вами и попали в эту удивительную страну, посмотрите, нас ждут (фотографии жителей этой страны). Скажите, пожалуйста, фотографии разные или одинаковые 

Дет.: Разные.

Пед.: - А почему как вы думаете?

Дет.: Потому что они выражают разные эмоции.

Пед.: - Давайте посмотрим на фотографии и определим, какие эмоции они выражают (Злой Карабас - Барабас, грустный Пьеро, радостный Буратино, удивленная Мальвина и тд.) 

Дет.: радость, грусть, удивление, злость.

- Ребята, а как вы определили, что это радость? (и т.д. по каждой эмоции).

 Дет.: улыбается, брови приподняты, широко открыты глаза.

Упражнение «Подбери верно»

Пед.: - Сейчас вы выберите каждый по карточке с какой-то ситуацией. Надо определить к какой эмоции подходит данная картинка, и объяснить свой выбор.

Подвижная игра «Покажи»

Пед.: - Сейчас мы с вами превратимся в маленьких актеров. Вы должны будете показать, как ходят герои сказок с разными настроениями:

• Злой волк • Хитрая лиса • Веселый поросёнок • Грустная Аленушка и т.д.

Пед.: - Ребята, а какие эмоции вам легче было всего выполнять?

Дет.: отвечают.

Пальчиковая гимнастика «Грустные пальчики»

Наши пальчики грустят, (сжимают и разжимают пальцы рук)

Очень встретиться хотят. (поворачивают кисти рук вправо-влево)

По дорожке побегут, (пальцы обеих рук «бегут» по столу)

В гости все они придут. (соединяют попарно пальцы рук и ритмично надавливают кончиками пальцев друг на друга).

Рисование настроение с помощью Эбру

Пед.: Ребята давайте нарисуем свое настроение. Но, рисовать мы будем не красками, и не карандашами, и не на бумаге. Рисовать мы будем капельками и палочками на воде!

Пед.: - Ну вот и закончилось наше время, проведенное в стране эмоций. Вы очень помогли местным жителям и поэтому они хотят подарить вам каждому вот такие смайлики, если вам понравилось занятие возьмите зелёный улыбающийся смайлик, если занятие не понравилось, тогда красный грустный смайлик.

- А теперь нам пора возвращаться в свою группу. А чтобы вернуться обратно нам вновь нужно бросить наш кубик.

Прощание (с мячом.) До свидания … (имя ребенка).