Проект детского сада "Мы наследники Великой Победы".

 для детей старшего дошкольного возраста.

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

города Ростова – на – Дону «Детского сада № 243»

Актуальность

В соответствии с требованиями ФГОС ДО,  дошкольная организация обеспечивает развитие личности и интересов детей, любознательности, формирует представление детей о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, о традициях и праздниках

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек  не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

В настоящее время необходимо наладить тесное сотрудничество  с семьями воспитанников по проблеме нравственно-патриотического воспитания. Эта работа актуальна и требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы  воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными.

Дошкольный возраст является чрезвычайно ответственным в становлении нравственного облика ребенка, поэтому, нравственно-патриотическое воспитание детей является одним из основных направлений  нашего дошкольного образовательного учреждения.

Цель:

1. Донести до подрастающего поколения значение Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
2. Вызвать интерес и гордость к истории нашей Родины, армии, народа. Помочь детям узнать и  сохранить в памяти этот светлый праздник.
3. Активизировать работу по пропаганде патриотического воспитания через все доступные средства.

Задачи:

1. Создать условия для восприятия целой картины о войне в истории нашей Родины.
2. Расширить знания детей о Великой Отечественной войне.
3. Закрепить знания о том, как защищали свою Родину советские люди, какими наградами за ратные подвиги их награждали.
4. Дать знания о достопримечательностях родного города:

• названия улиц в честь героев-защитников Родины (ул. Алексея Береста, ул. Селиванова, ул. Сержантова);
• Вечный огонь, пост № 1;

5. Познакомить детей с произведениями художников о войне, военными песнями, художественными произведениями.
6. Ориентировать родителей на гражданское воспитание детей в семье.
7. Воспитывать чувства уважения к ветеранам, к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, трепетное отношение к празднику Победы.

Тип проекта: тематический.

Вид проекта: проект детского сада.

Срок проведения: долгосрочный  (ноябрь - май).

Работа  с  детьми

Может быть использована любая литература на усмотрение педагога в соответствии с возрастом

Взаимодействие с родителями

Дизайн – проект для детей старшего дошкольного возраста.

Автор: старший воспитатель МБДОУ № 243

Старченко Варвара Владимировна

Название проекта: «Ландшафтный дизайн для семьи Матроскиных».

Вид, тип проекта: информационно-практико-ориентированный

Участники проекта: дети старшей (подготовительной) группы

Срок: среднесрочный

Цель: Развивать способность ставить общие цели, планировать совместную работу, согласовывать мнения и действия

Задачи:

• Развивать способности к практическому и символическому моделированию.
• Формировать произвольность в поведении и продуктивной деятельности.
• Развивать способности к практическому и умственному экспериментированию и символическому моделированию.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Игра»

Материал: кукольный домик (самодельный или куклы Барби)

Предварительная работа:

• сбор бросового материала - лоскуты ткани разного цвета и фактуры, обрезки ковролина, коробочки разной формы и т.д.
• рассматривание иллюстраций с изображением природы, наблюдение за ростом цветов и травы на цветниках и газонах в детском саду,  рассматривание  домов разной архитектуры, постройки из строительного материала зданий по схемам
• рисование и лепка по мотивам народных промыслов;  украшение «ковриков», салфеток, штор; рисование и апплицирование на тему  «Цветы»
• изготовление и украшение деревьев, елочек из природного материала, бросового, бумаги, ткани.
• Изготовление цветов и растений способом модульного оригами.

Этапы работы над  проектом:

Мотивация – куклы вышли из дома погулять  на пустое пространство, негде присесть, нельзя нарвать букет цветов и  т.д.  Что делать на улице?  Чем и как можно помочь куклам?

1. Игровая ситуация: «Засеяли» газон. (постелили зеленый ковролин, зеленую бархатную бумагу). Куклы гуляют по травке, сидят на траве – организовали пикник и т.д.
2. Рассматривание иллюстраций о природе, фотографий ландшафтного дизайна.
3. Рисование на тему «Лужайка перед моим домом»
4. Продуктивная деятельность – изготовление цветов (способом  аппликации,  модульного оригами)
5. Игровая ситуация: «Устройство цветника». Куклы «поливают» цветы, нюхают,  любуются.
6. Рассматривание  фотографий ландшафтного дизайна, выбор наиболее понравившегося, обоснование выбора.
7. Конструирование – составление плана участка, рассказ  о составленном  плане. (можно с использованием магнитно-маркерной доски, планшета, интерактивной доски)
8. Продуктивная деятельность – изготовление «альпийской горки» из бросового материала (скорлупа грецкого ореха, мелкие камешки, семена растений), оформление цветами (из пластилина, бумаги и т.д.)
9. Игровая ситуация: «Приезд гостей». Куклы встречают гостей, показывают свой дом, участок, рассказывают где что расположено.
10. Игровая ситуация: «Зима пришла». Оформление участка в зимнем стиле.
11. Продуктивная деятельность: изготовление новогодних украшений для дома и участка семьи Матроскиных.
12. Окончание проекта ознаменовалось  новогодним праздником в семье Матроскиных, (пение новогодних песен, катание на санках …)
13. Отчет о проектной деятельности может  быть  сделан в форме презентации для воспитателей МБДОУ, оформлением выставки фотографий работ детей и детей в процессе работы над проектом.