ПРОЕКТ «ЗАВЕРТЕЛИСЬ КАРУСЕЛИ» ПОДВИЖНЫЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ для группы раннего возраста
проект (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №52 Фрунзенского района

Санкт-Петербурга

                            ПРОЕКТ

         «ЗАВЕРТЕЛИСЬ  КАРУСЕЛИ»

                   ПОДВИЖНЫЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ

                          для группы раннего возраста

                                                                Авторы-составители:

                                                                Мазанова Наталия Николаевна

                                                                  Савинова Оксана Александровна

                                              Санкт-Петербург  2018г.

Проект «ЗАВЕРТЕЛИСЬ КАРУСЕЛИ»  О ПОДВИЖНЫХ НАРОДНЫХ ИГРАХ в группе раннего возраста.

Актуальность: Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Весёлые подвижные игры – это наше детство. Кто не помнит пряток, салочек, ловишек! Кто придумал эти игры? Они созданы народом  так же, как сказки и песни. Русские народные подвижные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, соблюдая национальные традиции. Русские народные игры оказывают большое влияние на воспитании характера, воли, ума.

К.Д.Ушинский: «Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа».

 Цель проекта:

Познакомить детей с подвижными народными играми, посредством вовлечения их в игру.

Задачи:

 - Обучение народным подвижным играм и совместным действиям;

  - Приобщать к русскому фольклору, к русскому народному творчеству;

  - Развитие физических качеств: ловкости, равновесия, быстроты движения;

   - Воспитание любви к родному краю, самостоятельности в принятии  решений.

 - Формировать детское художественно-образное мышление.

Продолжительность проекта:

среднесрочный - 7 недель  с  02.04.18г.- 18.05.18г.

Участники проекта:

дети группы, воспитатели, музыкальный руководитель,  родители.

Вид проекта:

 Творческо-игровой.

Продукт проекта:

• Итоговое мероприятие совместно с родителями
•  атрибуты к народным играм.

Предполагаемые итоги реализации проекта: 

 Использование детьми в активной речи потешек, считалок;

Дети узнали много новых и интересных подвижных народных  игр и научились играть в них; усвоение правил и содержания игр.

Методы проекта: беседы, наблюдение, демонстрация, совместные игры.

Виды деятельности: Задачи проекта решаются через двигательную, игровую, коммуникативную, познавательную, изобразительную, музыкальную деятельность, восприятие фольклора.

Этапы проекта:

Подготовительный этап: с 02.04.18г.- 09.04.18г.

1. Подбор методической литературы, иллюстраций по теме.

2. Подбор аудио материалов.

3. Изготовление атрибутов для игр.

4. Подготовка картотеки игр.

5. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

Основной этап: с 10.04.18г. – 07.05.18г.

-     Обучение детей народным подвижным играм:

« У медведя во бору»

«Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

«По ровненькой дорожке»

«Завертелись карусели»

«Колпачок»

«Солнышко и дождик»

«Каравай»

«Мыши водят хоровод»

    Заключительный этап: с 07.05.18г. – 18.05.18г.

-      Выставка детских рисунков «Русский народный костюм»

-      Итоговое музыкальное мероприятие «Завертелись карусели», проводимое совместно с родителями.

В конечном итоге было достигнуто следующее:

• Дети познакомились с народными подвижными играми.

• Дети научились играть в народные подвижные игры.

• Дети узнали о русском народном костюме.

   Научились внимательно слушать воспитателя, употреблять

в  своей речи слова,  обозначающие  эмоциональные  состояния  (веселый,

 печальный).

Проект «Завертелись карусели» построен  с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников группы раннего возраста,  предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно - образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.  

В рамках проекта использованы такие способы, с помощью которых предполагается повышение  мотивации детей  к достижению цели:

-поощрение в деятельности,

-похвала ребёнка за совершённые достижения,

-оказание помощи, воздержание от критики за ошибки и плохие результаты,

-обеспечение ребёнка необходимой стимулирующей обстановкой и множеством разнообразных впечатлений, для придания ребёнку уверенности в себе,

-предоставление  ребёнку сделать собственный выбор,

-использование разнообразных видов деятельности, поддержка инициативы и самостоятельности детей,

-уважение индивидуальности каждого ребёнка, его право быть не похожим на других.