Календарно-тематическое планирование МАЙ 3 неделя "Неделя здоровья"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

14.05.2018

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «В здоровом теле здоровый дух» Цель: формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Д/и «Расставь по порядку» Цель: закрепление с детьми знания о числовом отрезке в пределах 20 – с Ярославом, Дианной, Эмилией.

Д/и «Расставь по порядку» Цель: упражнение в сравнении предметов по различным признакам – с Викторией, Анастасией, Юлией.

Дежурство по столовой Цель: закрепление умения

сервировать стол к завтраку.

Совершенствование культурно-гигиенических навыков.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей: внесение иллюстраций, книг на тему: «Здоровье».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы на тему: «Какие физические нагрузки получают дети дома?»

Непрерывная

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация: «Дерево здоровья» (коллективная аппликация-коллаж) Цель: закрепление знаний дошкольников о здоровье. Задачи: образовательные - продолжать формировать умение пользоваться ножницами, развивающие – развивать воображение детей, расширять кругозор, воспитательные – воспитывать трудолюбие, аккуратность, доводить начатое до конца.

Выставка детского творчества на тему: «Здоровячок»

образовательная

Познавательное развитие

Формирование представлений об окружающем мире (экологическое): «Лекарственные растения» Цель: формирование умений узнавать и правильно называть лекарственные растения. Задачи: образовательные - закрепить с детьми знания о лекарственных растениях, об их целебных свойствах; развивающие - развивать мышление, умение делать выводы, обогащать словарный запас; воспитательные - воспитывать любовь к природе.

деятельность

Физическое развитие

Физическая культура: по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за одуванчиком (Спросить, знают ли дети о его полезных свойствах, рассказать. Предложить подумать, почему оно так называется).

Ситуативный разговор «Какого человека можно назвать здоровым?»

П/и «Ловишки с мячом» Цель: упражнение в беге.

П/и «Классы» Цель: упражнение в умении прыгать на одной ноге с продвижением вперед – с Александром, Зариной, Виталией, Вероникой, Денисом, Глебом.

Трудовое поручение: собрать песок в песочницу Цель: формирование привычки доводить начатое дело до конца.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом.

Игры с песком «Строим города» Цель: формирование умения развивать сюжет игры согласно теме.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-гигиенические навыки

Чтение: стихотворения С. Еремеева «Медвежонок Федя»

Вечер

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Подъем детей.

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по массажным дорожкам после сна.

Чтение К. Чуковского «Доктор Айболит».

Работа над выразительным чтением стихотворений к выпускному утреннику.

Д/и «Чудо крестики», «Четвертый лишний» Цель: развитие логического мышления – с Глебом, Валерией, Ульяной, Родионом.

 Настольная игра «Лото» (по теме) Цель: закрепление правила игры – с Иваном, Евгенией, Максимом.

Трудовое поручение: полив комнатных растений Цель: воспитание желания ухаживать за цветами.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Создать условия для с/р игры «Поликлиника» Цель: воспитание умений самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами –заместителями.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за погодой.

Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Задачи: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

П/и: «Летает – не летает», «Колокольчик» Цель: развитие навыков бега, умения быстро реагировать на сигнал водящего, развитие памяти, знания слов игры.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Уход детей домой.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

15.05.2018

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Спорт и люди» (на наглядном материале) Цель: умение детей делать простейшие выводы, умозаключения.

Д/и «Чистота – залог здоровья» Цель: воспитание культурно –гигиенических навыков – с Максимом, Ульяной, Викторией.

Д/и «Найди противоположности» Цель: развитие логического мышления, умения подбирать слова – антонимы – с Валерией, Иваном, Родионом.

Дежурство по столовой Цель: закрепление умения

сервировать стол к завтраку.

Совершенствование культурно-гигиенических навыков.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей: внесение раскрасок на тему: «Здоровье».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная образовательная

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений: «Путешествие в страну Здоровья» Цель: закрепление умений ориентироваться в пространстве. Задачи: образовательные - учить определять направление объектов, отражать в речи их взаимное расположение, моделировать пространственные отношения с помощью плана, схем; развивающие - развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений (стрелок, указателей движения), планов, маршрутов, схем; воспитательные – воспитывать умение действовать сообща.

Стенная газета на тему: «Уроки Айболита»

образовательная

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Мы помощники Айболита» Цель: формирование представления о витаминах, содержащихся во фруктах с использованием нетрадиционной техники рисования. Задачи: образовательные - познакомить с техникой рисования – оттиск поролоновой губкой, развивая чувство фактурности, объёмности; развивающие - развивать познавательный интерес к фруктам и витаминам,

устанавливая их взаимосвязь; воспитательные - воспитывать художественный вкус, сочувствие к чужой беде и желание помочь.

деятельность

Художественно-эстетическое развитие (вторая половина дня)

Музыка: по плану музыкального работника.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за черемухой (Полюбоваться цветущей черемухой, ее белыми пушистыми цветами. Вдохнуть аромат. Сказать примету: зацвела черемуха – пришли холода. Прочитать стихотворение Есенина «Черемуха»).

П/и «Не оставайся на полу».

И/у: продолжать закреплять технику метания малого мяча правой и левой рукой в горизонтальную цель – с Евгенией, Виталией, Зариной, Александром.

Ситуативный разговор «Чисто на там, где убирают, а там, где не сорят!» - с Денисом, Иваном, Глебом.

Трудовое поручение: собрать мусор, появившийся на участке Цель: воспитание желания помочь взрослым.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-гигиенические навыки

Чтение: К. Чуковского «Доктор Айболит» (продолжение)

Вечер

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Подъем детей.

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по массажным дорожкам после сна.

Загадки на тему: «Здоровье».

Повторить с детьми слова выпускников Цель: развитие умений выразительно читать стихи.

Д/и «Можно –нельзя» Цель: закрепление основ здорового образа жизни – с Вероникой, Ярославом, Юлией.

Д/и «Из чего состоит человек» Цель: закрепление представлений о строении тела человека – с Анастасией, Эмилией, Дианной.

Трудовое поручение: ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных

игр Цель: воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей в игровых уголках Цель: умение детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Создать условия для организации с/р игры: «Аптека» Цель: умение детей пользоваться в игре предметами-заместителями.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за погодой.

П/и: «Стоп!», «Лиса и куры» Цель: закрепление правил игры.

Игры с выносным материалом.

Уход детей домой.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

16.05.2018

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как устроено наше тело?»  Цель: закрепление знаний детей о строении тела человека, функциях органов чувств.

Д/и «Скажи по-другому» Цель: закрепление умений подбирать синонимы, антонимы, омонимы – с Виталией, Глебом.

Д/и «Кто больше знает о себе?» Цель: закрепление знаний о теле человека – с Денисом, Валерией, Вероникой.

Дежурство по столовой Цель: закрепление умения

сервировать стол к завтраку.

Совершенствование культурно-гигиенических навыков.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей: внесение

атласа «Человек» Цель: расширение кругозора детей.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная

Речевое развитие

Развитие речи: «Мое здоровье – мое богатство» Цель: формирование представлений детей дошкольного возраста о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни. Задачи: образовательные - углубить, расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни, пополнять словарный запас; закрепить основные понятия: «распорядок дня», «личная гигиена», «витамины», «полезные продукты», «здоровый образ жизни»; развивающие - развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь; воспитательные - воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни.

Консультация для родителей «В здоровом теле – здоровый дух»

образовательная

Познавательное развитие

Формирование представлений об окружающем мире: «Если хочешь быть здоров…» Цель: систематизация знаний детей о здоровом образе жизни Задачи: воспитательные - воспитывать в детях привычку к здоровому образу жизни; развивающие - развивать активный словарь детей, связную речь, внимание, память, мышление, воображение; образовательные: формировать навыки серьезного, бережного отношения к своему организму, желание выполнять различные упражнения, игры для профилактики различных заболеваний.

деятельность

Физическое развитие

Физическая культура: по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за деревьями (Полюбоваться цветущими деревьями. Спросить детей, правильно ли М. Пришвин называл апрель – весной воды, а май – весной цветов. Сказать пословицу: май леса наряжает – лето в гости ожидает).

П/и «Зайка и домик».

И/р: упражнять детей в прыжках через длинную скакалку – с Ярославом, Дианной, Эмилией, Евгенией.

Ситуативный разговор «Почему полезно заниматься физкультурой?» Цель: развитие мышления, умение отвечать сложносочиненными предложениями – с Родионом, Юлией, Анастасией.

Трудовое поручение: собрать песок в песочницу Цель: воспитание умений следить за порядком на участке.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-гигиенические навыки

Чтение: Г. Зайцев «Мойдодыр»

Вечер

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Подъем детей.

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по массажным дорожкам после сна.

Чтение: Г. Остер «Вредные привычки».

Игровые тренинги «Окажи первую помощь» Цель: дать представление о правилах оказания первой помощи при укусах насекомых.

Д/и «Хорошо –плохо» Цель: развитие логического мышления – с Викторией, Иваном, Валерией.

Д/и «Учат в школе» Цель: упражнение детей в умении составлять и решать арифметические задачи на наглядном примере – с Максимом, Ульяной, Глебом.

Трудовое поручение: опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора Цель: выполнение поручения аккуратно, быстро, старательно.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Создать условия для организации с/р игры: «Скорая помощь» Цель: закрепление представлений о работе скорой помощи, умений правильно вызывать бригаду скорой помощи, знаний об оказании первой помощи при порезах.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за погодой.

Оздоровительная ходьба по территории д/сада Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

П/и по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей Цель: формирование умения находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Уход детей домой.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

17.05.2018

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Здоровье – главное богатство» Цель: закрепление представлений о необходимости беречь свое здоровье.

Д/и «Профессии» Цель: закрепление представлений о профессиях людей, связанных с закреплением здоровья людей – с Евгенией, Максимом, Валерией.

Д/и «Цветик –семицветик» Цель: воспитание умений детей высказывать свои пожелания – с Викторией, Родионом, Ульяной.

Дежурство по столовой Цель: закрепление умения

сервировать стол к завтраку. Совершенствование культурно-гигиенических навыков.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей: внесение альбома на тему: «Здоровье».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непрерывная образовательная

Речевое развитие

Развитие речи: «Где прячется здоровье?»  Цель: формирование у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.
Задачи: образовательные - закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения; развивающие - развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение; воспитательные - воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

Совместное с детьми составление рассказов «Полезные и вредные привычки в нашей семье»

деятельность

Художественно-эстетическое развитие

Музыка: по плану муз. работника.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за цветущими плодовыми деревьями (Предложить определить названия деревьев. Предложить подумать, зачем белят стволы деревьев).

 П/и «Кто быстрей?» (спортивные эстафеты –игры).

П/и «Кто первый?» Цель: развитие бега в одном направлении, быстроты – с Зариной, Виталией, Иваном, Глебом.

Ситуативный разговор «Где живут микробы и вредны ли они для здоровья человека?» Цель: воспитание культурно –гигиенических навыков – с Ярославом, Эмилией, Юлией.

Трудовое поручение: подмести веранду Цель: воспитание умений доводить начатое дело до конца.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом. Цель: помощь детям определиться с выбором игры, подобрать атрибуты, игрушки, обустроить место для игры.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-гигиенические навыки

Чтение: Г. Горн «Энциклопедия здоровья в сказках рассказах для самых маленьких»

Вечер

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Подъем детей.

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по массажным дорожкам после сна.

Конструктивно-модельная деятельность: «Автомобиль скорой помощи» Цель: развитие конструкторские способности.

Д/и «Покажи, где находится?», «Я загадала», «Что для чего?» Цель: закрепление представлений об организме человека, развитие логического мышления – с Иваном, Зариной, Ярославом, Дианной.

Трудовое поручение: «Вытрем пыль с мебели» Цель: воспитание желания участвовать в трудовой деятельности, умение соблюдать порядок и чистоту.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: умение детей самостоятельно находить занятия по интересам.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Наблюдение за погодой.

П/и: «Медведь и пчелы», «Не попадись» Цель: развитие ловкости, быстроты.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Уход детей домой.