СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ
статья на тему

Ермилова Наталья Владимировна

воспитатель

МБДОУ «Детский сад №21»

г.Городец Нижегородская область

Вотрина Галина Александровна

преподаватель

Городецкий Губернский колледж

2016год

СЕМЕЙНЫЙ ПРАЗДНИК КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ

Семья – источник и образец формирования межличностных отношений ребёнка. Воспитатели и родители должны быть едины в совместном стремлении помочь каждому ребёнку стать гармонично развитой личностью.

Для достижения этой цели помогает использование личностно-ориентированной технологии, которая применяется с учётом следующих документов:

1.Закона N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012года (ст.18.п.5, ст.28.п.2, ст.64.п.1.), где указано, что основной задачей, стоящей перед ДОУ, является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития личности ребёнка»;

2.Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования (общие положения п.2, п.5.).

Данные документы отвечают новым социальным запросам, в которых большое внимание уделяется работе с родителями.

Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей системы дошкольного образования личность ребёнка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, реализацию имеющихся природных потенциалов.

Наш детский сад проводит целенаправленную, планомерную работу с родителями, в которой решаются следующие приоритетные задачи:

- установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника;

- объединение усилий для развития и воспитания детей;

- создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

- активизация и обогащение воспитательных умений родителей.

Поиск новых форм работы с родителями всегда актуален. Нами используются: анкетирование родителей, беседы, консультации, родительские собрания, тематические выставки, «почта доверия», открытые занятия, портфолио семейного успеха и т.д.

Особый профессиональный интерес вызвала организация семейного праздника как формы, активизирующей сотворчество детей и воспитывающих взрослых.

Семейный праздник в детском саду – это особый день, объединяющий педагогов и семьи воспитанников по случаю какого-либо события (День Матери, День Отца, Всероссийский День семьи, любви и верности и др.).

Предлагаю вашему вниманию разработку семейного праздника на тему «Мама, мамочка, мамуля» (к Дню Матери), проводимого в нашем детском саду и вызвавшего много положительных эмоций у детей, родителей, педагогов и обучающихся-практикантов Городецкого Губернского колледжа.

Цель мероприятия: формирование традиции проведения семейного праздника; способствование укреплению детско-родительских отношений, доверительных отношений между родителями, детьми и педагогами; обогащение опыта игрового взаимодействия взрослого с ребёнком.

Работа по организации праздника осуществлялась в 3 этапа.

1. Предварительная работа заключалась в следующем.

1. Подготовка родителей: в информационном уголке подготовительной к школе группе заранее, за месяц до праздника, было размещено объявление о предложении мамам детей принять участие в конкурсной программе мероприятия. При личном общении обговаривались задачи для родителей-участников, предлагалась помощь в подготовке визитной карточки «Моя мамочка, мамуля», домашнего задания на тему «Пусть узнают все вокруг, моя мама – лучший друг!» (форма представления свободная: инсценировка, презентация и др.).
2. Подготовка детей: изготовление подарков для мам, беседа «Разговор о маме», разучивание песен о маме, постановка танцев, рисование портретов мамы, разучивание стихотворений и пословиц о маме.
3. Организация обучающихся-практикантов Городецкого Губернского колледжа по специальности «Дошкольное образование» для обмена опытом и участия в определении приза зрительских симпатий при содержательном и корректном обосновании выбора.
4. Подбор музыкального сопровождения.
5. Оформление зала, подготовка технического оборудования для демонстрации фильма и родительских презентаций.

2. Организация и проведение праздника:

- фильм «Мама, мамочка, мамуля»;

- вход детей в зал, танец под песню «Мама, мне на тебя не наглядеться»;

- чтение стихотворений о маме;

- I конкурс «Визитная карточка мам-участниц»;

- II конкурс «Составление пословиц о маме»;

- игра со зрителями (загадки про членов семьи);

- юмористический танец «Весёлые помощники»;

- III конкурс «Узнай свой портрет» (рисунки детей);

- IV конкурс «Продолжи детскую песенку» (фонограммы);

- игра со зрителями «Найди ошибку и исправь» (перевёртыши);

- V конкурс «Наряди ребёнка» (выход наряженных детей под определённую фонограмму);

- VI конкурс домашнее задание на тему «Пусть узнают все вокруг, моя мама – лучший друг!»;

- подведение итогов жюри: награждение участников по номинациям, награждение мамы призом зрительских симпатий;

- исполнение детьми песни «Мама – добрая волшебница», преподнесение подарков мамам;

- совместное чаепитие.

3. Анализ проведённого мероприятия.

3.1. Обсуждение учащимися-практикантами под руководством преподавателя колледжа эффективности семейного праздника как современной формы работы с родителями.

3.2. Анализ деятельности воспитателя, ответственного за организацию семейного праздника, на педагогическом совете.

Педагогами ДОУ и обучающимися-практикантами ГГК были отмечены неоспоримые преимущества семейного праздника в ДОУ: положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей; укрепление внутрисемейных связей; возможность реализации единой программы воспитания и развития ребёнка в ДОУ и семье.

Литература:

1. ФГОС дошкольного образования// URL: http://www.rg.ru.
2. Электронный ресурс: http://fb.ru/article/166252/innovatsionnyie-tehnologii-v-dou-sovremennyie-obrazovatelnyie-tehnologii-v-dou

Приложение 1

Заявка (регистрационная форма участника):