Семинар-практикум «Развитие конструкторских способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования»
методическая разработка (старшая группа) по теме

Семинар-практикум «Развитие конструкторских способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования»

1. Обсуждение вопросов.

Форма организации детей в процессе конструкторской деятельности.

Оптимальные методы и приемы, способствующие развитию конструкторских способностей (конструирование по условиям, чертежам, схемам, рисункам. фотографиям; упражнение в решении конструкторских задач; действия с играми-головоломками).

2. Наблюдение детской деятельности в старшей и подготовительной к школе группах.

3. Анализ деятельности воспитателя:

а) четкость и ясность постановки цели;

б) умение заинтересовать, организовать детей;

в) оснащение учебного процесса строительным и дополнительным материалом;

г)объяснение (отведенное на него время, лаконичность и продуманность;

д)использование методов, направленных на повышение познавательной и мыслительной активности детей;

е)рациональность использования времени.

4. Анализ деятельности детей:

а)уровень конструкторских способностей и их соответствие возрасту;

б)умение планировать деятельность, разбивать ее на этапы, предвидеть результат;

в)умение комбинировать и заменять детали;

г)умение ориентироваться на плоскости, намечая очертания будущих сооружений;

д)поиск рациональных решений;

е) умение сотрудничать, проявлять инициативу, самостоятельность;

ж)умение анализировать чертежи, рисунки, образцы и строить по ним;

з)степень развития у детей оценки и самооценки в процессе анализа построек.

5. Деловая игра на тему "Приведи в порядок методический материал".

Ход игры.

Участники распределяются на несколько команд. Каждая получает конспект занятия по конструированию, чертежи построек и конструкций. Надо сложить конспекты по возрастным группам и подобрать к ним чертежи. Когда работа закончена, представитель каждой команды рассказывает,  почему именно так они распределили материал.

6. Практическое задание "Построй по чертежу"

Участники делятся на несколько команд. Каждая получает чертеж какого-либо сооружения (примерно одной сложности) и задание сделать постройку, оформить ее с помощью дополнительных материалов, в процессе анализа разыграть ситуацию: один из участников - воспитатель, остальные - дети.