Планы-конспекты НОД по теме "Миром правит доброта"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

                                  Методический комментарий

         Ранний возраст – это «возраст нераскрытых резервов», важный этап в становлении человека. Именно в этот период развитие ребенка зависит от социальных условия жизни. Разговорная речь в раннем возрасте – это средство общения, мышления, воображения, овладения своим поведением, осознания своих переживаний и своего «я» в целом.

          Речевое развитие и взаимоотношения детей в процессе общения являются важной проблемой личностного развития. Исходя из этого, переход ребенка из семьи в детский сад должен быть плавным. С этой целью с детьми 2-3 лет предусмотрены расширенные занятия. Так как ребенок 3 года жизни легко возбуждается и быстро утомляется от однообразных действий, каждое занятие содержит несколько различных видов деятельности: занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи, предметной и художественно - продуктивной деятельности, занятия по развитию моторики.

           Частая смена деятельности сохраняет внимание детей на протяжении всего времени и снимает утомляемость.

            Все игры, упражнения объединены одним сюжетом, что делает переход от одной части к другой плавным и тематически логичным.

Малыши при этом учатся общаться со сверстниками.

            В первую очередь решаются задачи по развитию речи детей, изменяется понимание речи окружающих. Дети овладевают представлениями об окружающем мире. Повышается двигательная активность, развивается мелкая моторика.

             В блоке художественно – продуктивной деятельности дети учатся приемам рисования, лепки, аппликации, конструирования.

              Большинство физкультминуток проводится под музыкальное сопровождение, представленных на дисках Е.С. Железновой «Аэробика для малышей».

              В процессе такой деятельности у ребенка формируются положительные эмоции, формируются навыки общения со взрослыми, сверстниками. Ребенок начинает самостоятельно или по напоминанию говорить вежливые слова («спасибо», «здравствуйте» и др.). Учится отличать хорошее от плохого.

               Для реализации современных требований к дошкольному образованию нужен грамотный воспитатель, который знает особенности общения детей в первые годы жизни.  

Цель: формирование у детей раннего возраста коммуникативных умений и навыков речи, первичной направленности личности, самосознание.

Задачи:

Образовательные:

• формировать элементарные представления у детей раннего возраста

о том, что хорошо и что плохо (умение пожалеть животное, человека, быть вежливым);

• формировать представления о семье (называть имена родителей, узнавать их на фотографиях), о детском саде (имена, отчества воспитателей);
• формировать навык свободного общения, речи.

Развивающие:

• закреплять навыки организационного поведения в детском саду (жить дружно, желание помочь);
• развивать мыслительную активность, ориентировку в пространстве, смелость в движении, мелкую моторику, речевое дыхание;
• приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми.

Конспект НОД для детей 2-3лет

Тема: «Наша дружная семья».

Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

Образовательная:

• закреплять в активной речи названия некоторых домашних животных и их детенышей по Теме: «Семья».
• формировать грамматический строй речи и закреплять умения правильно употреблять названия  детенышей животных в родительном падеже единственного числа.
• развивать умения пересказывать небольшие эпизоды знакомой сказки, интонационную выразительность.
• активизировать словарь предметов, повторяя имена их близких родственников (родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер). Побуждать детей к уважению и любви к членам семьи.

Развивающие:

• развивать зрительное внимание, зрительную память.
• развивать ручную моторику, умение ходить и бегать по кругу, держась за руки.                    

Методы и приемы:

Практические:

• физминутка «Семья», пальчиковая гимнастика, лото «Семья», «Домашние животные».

Наглядные:

• показ сказки «Репка» на магнитной доске, рассматривание семейных фотографий.

Словесные:

• частичный пересказ сказки «Репка», беседа о семье.

 Материалы и оборудование:

Сказка «Репка» для показа на магнитной доске, фотографии членов семьи детей, лото «Семья», «Домашние животные» для рисования тонированная бумага, наклейки цветы, кисти, краски.

                     Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Конспект НОД для детей 2-3лет

Тема: «Солнышко как мама».

Образовательная область:  «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

Образовательная:

• закреплять в активной речи название цвета (желтый) и геометрической фигуры (круг), понятия «один – много».
• познакомить с потешкой «Солнышко».
• способствовать её запоминанию и проговариванию.
• формировать навыки общения.

Развивающие:

• развивать речь, мыслительную активность, мелкую моторику, смелость в движении.
• вызывать эмоции детей, желание помочь.

Оборудование:

•  картинка – заготовка, на которой изображены солнышко,
• мягкая игрушка солнышко,

• резиновая игрушка петушок, зонт.

Методы и приемы:

Практические:

• пальчиковая игра « Солнышко»,
• подвижная игра «Солнышко и дождик».

Наглядные:

• картинка – заготовка солнышко без лучей,
• мягкая игрушка  солнышко,

• резиновый  петушок,
• бумажные заготовки солнечных лучей по количеству детей.

Словесные:

• ситуативный разговор, потешка « Солнышко».

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Конспект НОД для детей 2-3лет

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

(Лепка)

Тема: «Солнышко в подарок для мамы»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие », «Речевое развитие».

Задачи:

Образовательная:

• закреплять навыки размазывания пластилина на картоне надавливающими движениями указательного пальца;
• закреплять в речи название цвета (желтый) и геометрической фигуры (круг), понятия «один – много»;
• формировать навыки грамотной речи.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук ;
• вызывать положительные эмоции.

 Материалы и оборудование:

• листы картона синего или голубого цвета формата А-5 по количеству детей,
• пластилин желтого цвета, салфетки, картинки с изображением солнца.

Методы и приемы:

Наглядные: картинки с изображением солнца мольберт основа для лепки - солнышко в небе, зонт, мягкая игрушка солнышко.

Практические:

• использование приема лепки - размазывание, подвижная игра «Солнышко и дождик».

Словесные:

• ситуативный разговор, потешка «Солнышко», музыкальное произведение «Пусть всегда будет солнце».

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Итог: Дети подарят пластилиновое солнышко своим мамам, чтобы подарить им свою любовь и тепло.

Конспект НОД для детей 2-3лет

Тема: «Мамин день».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

Развивающие:

• Развивать логическое мышление
• Развивать общую и мелкую моторику

Образовательные:

• Активизировать словарь предметов, признаков, действий по теме «Мамин день»
• Закреплять правильное звукопроизношение звукоподражание
• Формировать навыки элементарной гигиены и прочих бытовых навыков
• Закреплять умения и навыки, полученные ранее

Методы и приемы:

Практические:-  игры малой подвижности «По потешкам с куклами», пальчиковая игра «Цветок распускает лепестки», рисование ладошками

Наглядные – дидактическая игра «Найди маму», рассматривание серии картинок «Что делают  мамы»

Словесные – Упражнение на развитие речевого дыхания «Дует ветерок», игра на звукоподражание «Мы - зверята»

Материалы и оборудование: куклы по количеству детей, серия картинок по теме: «Что делают мамы» («Мама моет посуду», «Мама варит кашу», «Мама укладывает ребенка спать»), иллюстрация к потешке «Спит зайчонок серенький», чайная пара из картона «Остудить чай», круглый лист бумаги с наклеенным в середине кружком (середина цветка), краски, губка, салфетки.

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Итог занятия: Дети начинают понимать, что у людей и животных есть мамы.   У мамы много забот и ей необходимо помогать

Список используемой литературы

1. Арушанова А. Г. Развитие коммуникативных способностей дошкольника. М., 2011.
2. Вареница Е. Ю. День за днём говорим и растем. М., 2008.
3. Волкова Н. В. , Волков Б. С. Учим общаться детей раннего возраста. М., 2013
4. Галанов А. С. Развитие ребенка от 2 до 3 лет. М., 2009
5. Хомякова Е. Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. Санкт – Петербург, 2013
6. Янушко Е. А. Лепка с детьми раннего возраста. – М.; Мозаика - Синтез 2007
7. Яношко Е. А. Аппликация с детьми раннего возраста. – М.; Мозаика - Синтез 2007
8. Янушко Е. А. Рисуем пальчиками. - М.; Мозаика - Синтез 2007

       Приложение 1                                                                Приложение 2

                                        Приложение 3