Проект "По тропе любимых сказок" вторая младшая группа
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звёздочка»

Проект

«По тропе любимых сказок»

Вторая младшая группа.

Составила:

                                                  Воспитатель МБДОУ детский сад№5

«Звёздочка

                                       Рыжкова Светлана Геннадьевна

г. Осташков

2018г.

Актуальность проекта:

современные реалии таковы, что интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными играми;

у детей отсутствует интерес к художественной литературе;

родители не до конца понимают значение чтения русских народных сказок в воспитании ребёнка.

Тип проекта: творческий, познавательно – игровой.

Вид проекта: групповой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Цель проекта: закрепление и систематизация знаний детей о сказках, развитие речи детей их творческих способностей; повышение интереса родителей к чтению художественной литературы.

Задачи проекта: воспитывать у детей позиции активного читателя, интереса и уважения к книге, как к источнику культуры и информации; поддерживать и развивать детскую эмоциональность; развивать связную речь, её выразительность, уточнить, обогатить и активизировать словарный запас детей; развивать память, внимание, познавательные способности дошкольников; увеличить степень участия родителей в формировании книжной культуры детей, в обучении правильного и бережного обращения с книгой.

Предполагаемый результат: дети  получают дополнительные знания о сказках, растёт интерес к чтению художественной литературы, у детей развивается познавательная активность и творческие способности, прививается любовь к русскому народному творчеству, речь обогащается и активизируется словарный запас, развиваются артистические способности, а родители больше времени уделяют чтению художественной литературы,  ответственно подходят к подбору произведений и принимают активное участие в изготовлении атрибутов для театра.

Используемая литература: Гойко Н. «Сказка учит нас находить общий язык» - Дошкольное воспитание 2003 №9 стр. 39-43. Дунаева Н. О. «О значении художественной литературы в формировании личности ребёнка» - Дошкольное воспитание 2007 №6 стр. 35-40. Зимина И. «Народные сказки в системе воспитания дошкольников» - Дошкольное воспитание 2005 №5 стр. 28. Фесюкова Л. Б. «Воспитание сказкой» М.: Просвещение 1997 стр. 458.Кушковская И. «Увлечь книгой» - Дошкольное воспитание 2007 №5 стр. 33-40.

Работа проводится по образовательным областям.

Познание:

Беседы: «За что мы любим сказки», «Как правильно обращаться с книгами», «Чему нас учат русские народные сказки», «На кого похожи герои сказок»…

Рассматривание книг сказок в разных изданиях «Маша и медведь», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Зимовье».

Знакомство со свойствами льда (экспериментальным путём показать детям как таяла лисичкина избушка).

Социально – коммуникативная:

Игровые ситуации: «Построим лисичке новый дом», «Приготовим обед для зверей в Зимовье», «Поможем Маше напечь пирогов», «Построим теремок для всех зверей».

Показ настольных театров «Теремок», «Заюшкина избушка». Показ театра на фланелеграфе «Маша и медведь». Инсценировка сказки «Зимовье».

Физическая культура:

С помощью движений изображать как двигаются персонажи сказок, как звери строят теремок.

Игры-эстафеты «Соберём кубики для строительства зимовья», «Соберём Машины пирожки в корзинку».

Подвижная игра «Догони колобка».

Художественно-эстетическая:

Знакомство с пословицами, соответствующими прочитанным сказкам:

В тесноте да не в обиде.

В одиночку не одолеешь и кочку, артелью и через гору впору.

Друг за дружку держаться – ничего не бояться.

Не имей 100рублей, а имей 100друзей.

Не зарься на чужое добро – своё береги.

Чтение русских народных сказок «Колобок», «Репка», «Рукавичка», «Гуси-лебеди», «Смоляной бычок», «Зимовье», «Маша и медведь», «Три медведя», «Лиса и козёл», «Лисичка со скалочкой»,  «Как петушок лису перехитрил», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Снегурушка и лиса», «Лиса, заяц и петух», «Заюшкина избушка», «Коза-дереза», «Лиса и журавль», «Волк и семеро козлят», «Лисица и тетерев», «Кот, петух и лиса».

Игра – конструирование «Современный теремок».

Аппликация в технике обрывания бумаги «Избушка для лисички».

Рисование «Машины пирожки».

Развитие речи:

Речевые игры «Я начну, а ты продолжи», «Назови ласково», «Подбери определение», «Скажи как мышка, как медведь и т. д.», «Придумаем, как иначе могла закончиться сказка», «Перечисли персонажей».

Разучивание песенок и ключевых фраз героев сказок.

Работа с родителями:

Консультация «Роль сказки в воспитании ребёнка».

Сбор атрибутов для инсценировок.

Итог проекта:

Показ инсценировки «Приключения зайчат» для детей из других групп.

Выставка атрибутов для театральной деятельности детей.