ПРОЕКТ " НЕ ШУТИ С ОГНЕМ"
проект (старшая группа) на тему

Вид проекта: познавательный, творческо-информационный.

Направленность: познавательное развитие детей дошкольного возраста в процессе познавательной, творческой и сюжетно-ролевой деятельности.

Сроки реализации проек  среднесрочный, с 27.11 по 18.11.2016 года.

Участники проекта: дети старшей группы, педагогический состав группы, родители.

Краткое содержание проекта: предлагаемый проект проводится в рамках годового тематического планирования в ДОУ

Актуальность темы: Правила пожарной безопасности нам настолько знакомы, что порой кажется, сто все их знают уже с пелёнок. Но ребёнок не впитывает их с молоком матери — необходимые знания он может получить только от взрослых!

Знание и соблюдение противопожарных требований только  тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребёнка чувства опасности перед огнём, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить возгорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара. Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнём. Во время пожара у малышей возникает пассивно-оборонительная реакция: от страха ребёнок прячется в укромные места, вместо того, чтобы покинуть место пожара или позвать на помощь. Вместе с тем детям свойственна тяга к огню и поэтому запреты, как правило малоэффективны. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами. Чтобы изменить отношение к этой проблеме и принимая во внимание актуальность данной проблемы.

 Целью: формирования чувства ответственности за свои поступки и личного отношения к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности, осознанного отношения к себе, как к активному субъекту противопожарной безопасности. уточнения и обобщения представлений детей по данной тематике, привлечения родителей в образовательный процесс.

Задачи:

Познакомить детей с огнём и его свойствами;

Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре ;

Научить детей грамотно действовать при пожаре: набирать номер телефона 112, вести диалог по телефону, чётко знать и называть свой адрес;

Знакомить детей с видами пожарной техники;

Знакомить детей с профессией пожарных, воспитывать уважение к ним (в играх, общении, бытовых ситуациях);

Поддерживать стремление быть сильными и смелыми; воспитывать желание оказывать помощь другим.

Прогнозируемый и ожидаемый результат:

Формирование представления детей о пожарной безопасности.

Обогащение знаний детей о современных профессиях пожарного.

Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды по пожарной тематике : дидактический материал, дидактические игры; оснащение уголков для сюжетно-ролевой деятельности.

Умение детей выполнять правила пожарной безопасности ;

Формирование чувства признательности и уважения к труду пожарного.

Реализация проекта через образовательные области:

Приоритетные:

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Интеграция с образовательными областями:

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Методы реализации проекта:

Познавательная деятельность

Речевая деятельность

Исследовательски-информационная деятельность

Художественно творческая деятельность

Физическая деятельность

Приёмы реализации проекта: беседы, рассматривание иллюстраций, презентация; чтение художественной литературы; дидактические игры и материалы; подвижные игры; интегрированная ООД.

Этапы проекта:

1 этап – Подготовительный (разработка схемы реализации проекта, обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта.

2 этап - Основной (реализация проекта)

3 этап – Заключительный (компьютерная презентация, результаты продуктивной деятельности в процессе реализации проекта).

Схема реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

Постановка цели и задач.

Подбор и изучение дополнительной методической литературы, разработка содержания проекта.

Подбор художественной литературы для детей

Привлечение внимания родителей к данной проектной деятельности

Разработка и изготовление дидактического материала по данной тематике

Разработка организованной образовательной деятельности по данной тематике.

2 этап – Основной

Беседы с детьми по теме.

Дидактические игры: ««Как помочь товарищу?», «Кто внимательнее?», «Профессии», «Разрезные картинки».

Сюжетно-ролевые игры («Пожарные»: сюжет «Вызов на пожар», «Водители перегоняют пожарную технику»)

Просмотр фильма по теме ( уроки осторожности тётушки Совы)

Просмотр мультика «Пожарный Сем»

Разучивание пословиц, поговорок, стихотворений, рассматривание иллюстраций И. А. Лыковой, В. А. Шипуновой на тему «Пожарная безопасность», чтение художественных произведений: С. Я. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; М. Лазарев «Тревога», Л. Толстой «Пожарные собаки».

Художественное творчество в свободное время по теме проекта «Раскрась военную технику», лепка- «Пожарный»,  рисование «Огнетушитель».

Опытно-экспериментальная деятельность: «Опыт со свечой», «Что горит?».

Проведение экскурсий: знакомство с уголком пожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путям.

Работа с родителями

Организация информационных стендов в родительском уголке по теме проекта.

Анкетирование на тему: «Безопасен ли Ваш дом для ребёнка?»

3 этап – Заключительный

Выставка детских работ по теме проекта. 

Компьютерная презентация «Единая служба спасения»

Результат:

В результате проведения комплексной работы по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения с огнём и профессией пожарного:

- углубились знания детей о работе пожарных

- сформировались представления о тактике тушения пожара,

- отработали правила поведения при возникновении возгорания и задымления

-ознакомили детей со свойствами огня.

- воспитали чувство благодарности к людям, которые помогают нам в чрезвычайной ситуации.

- обогатили развивающую среду групп материалами в методический уголок «Безопасность».

Просмотр фильма.