Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 «Тополёк»

Проектная деятельность в старшей группе:

«Не шути с огнем!»

                                 Воспитатель:

             Зуева  И.Н.

Актуальность проекта:

Проект посвящен актуальной проблеме: формированию у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся  жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу.

 Родители подходят к этой проблеме не достаточно серьезно. Детям разрешают играть пожароопасными предметами, в доступном месте хранятся спички, зажигалки. Чтобы изменить отношение человека к  этой проблеме, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами  пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.

 В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами противопожарной безопасности. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Данный проект направлен на решение вопросов по ознакомлению детей с пожарной безопасностью.

Сроки проведения: 1 месяц (сентябрь)

Цель проекта: формирование основы знаний по пожарной безопасности старших  дошкольников.

Задачи проекта:

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения,
•  Воспитывать в детях уверенность в своих силах,
•  Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
•  Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
•  Формировать чувство повышенной опасности огня – рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов.
•  Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
•  Развивать творческие способности дошкольников.
• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
•  Вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ.

Прогнозируемый результат: 

• углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения;

• правильное поведение в экстремальной ситуации (набирать  номер телефона пожарной части,   вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть  свой адрес);
• знать средства пожаротушения;
• уметь правильно действовать в случае обнаружения пожара;
• знать о профессии пожарного;
• профилактика панического страха перед огнём;
• изменение отношения родителей к данной проблеме;
•  осознанное выполнение правил противопожарной безопасности. 

Механизм реализации проекта

Работа над проектом проводится в несколько этапов:

1. Подготовительный этап (3 дня):

1. Провести    опрос детей.

2. Подготовить дидактические игры, пособия, атрибуты по пожарной безопасности дошкольников.

3. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал.

4. Убедить участников проекта в том, что с помощью противопожарной пропаганды число пожаров и жертв можно уменьшить.

2. Основной этап

Реализовать мероприятия по пожарной безопасности с детьми.

3. Заключительный этап (2 дня):

1. Викторина «Пожарная безопасность».
2. Презентация проекта.

Мероприятия

1. НОД, Беседы-занятия на темы:

«Пожарный герой – он с огнем вступает в бой».

«А у нас в квартире газ».

 «Пожарная машина».

«Спичка невеличка».

2. «Чтение художественной литературы»

И. Тверабукина «Андрейкино дежурство»

С. Я. Маршак «Кошкин дом»

Л.Н. Толстой «Пожар»

Пересказ рассказа Л. Толстого “Пожарные собаки”

3. Д/игры:

 «Что пригодится при пожаре?»

«Диалоги по телефону»

«Знаки пожарной безопасности»

«Огнеопасные предметы»

4. Создание развивающей среды:

Подбор книг в книжный уголок по теме: «Пожар».

Создание дидактических игр по пожарной безопасности.

Приобретение сюжетных картинок на тему: «Пожарная безопасность»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Я – Пожарник»

5. Развлечения:

 Просмотр мультфильма «Кошкин дом»

 Викторина «Пожарная безопасность».

6. Взаимодействие с родителями.

Консультация для родителей: «Правила поведения при пожаре».

Наглядная агитация в приёмной группы. Рассматривание плакатов, иллюстраций на противопожарную тематику.

Анкетирование родителей. «Безопасность ребёнка в быту».

Планирование по пожарной безопасности на сентябрь месяц в старшей  группе (2016-2017г)

Итог реализации проекта:

В конце реализации проекта была проведена викторина по теме: «Пожарная безопасность», которая показала, что у большинства  детей сформировалось осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности. Дети владеют необходимыми знаниями, умениями и навыками, чтобы уметь самостоятельно действовать в экстремальных ситуациях. А также после того как родители вместе с воспитателями объединили усилие по вопросам пожарной безопасности, они поняли, что проблема пожарной безопасности очень серьезная и ей необходимо заниматься уже с дошкольного возраста.

Литература:

1.Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.-Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004г.

2. Ковинько Л. В. Секреты природы – это так интересно! – М: Линка – Пресс, 2004г.

3.Коломеец Н.В. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет. Издательство «Учитель», 2011.

4.Петухова Е.Н. Неделя пожарной безопасности в ДОУ. // Дошкольная педагогика. - 2009 - №1        

5.Пикулева Н. Пожарная безопасность.// Дошкольное воспитание. – 2007 - №4

6.Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности.- ООО «ТЦ Сфера», 2005.