Групповое занятие по профилактике межличностных отношений.
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Групповое занятие по профилактике  межличностных отношений.

«Ты и я – лучшие друзья!»

Цель: формирование  представлений о понятии «дружба», воспитание доброжелательного и бережного отношения к окружающим.

Задачи:

-формировать  у детей  навыка устанавливать хорошие, доброжелательные отношения с детьми;

-закреплять   знания о правилах общения с друзьями;

- учить  детей видеть хорошие качества своих товарищей.

Материалы и оборудование: пиктограммы эмоций, вырезанные из бумаги детские ладошки, клей, лист ватмана, краски.

Ход занятия.

1.Ритуал приветствия.

-Здравствуйте, ребята. Давайте  мы дружно встанем в  круг  для того, чтобы весело поприветствовать, друг друга,  а приветствовать мы  будем необычно!

2. Разминка

-Ребята как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад? Давайте поздороваемся со своими друзьями не словами, а своим телом. Когда я хлопну один раз в ладоши, вы  пожмете друг другу руки. Два хлопка – потритесь спинками. Три хлопка – встаньте в круг на свои места. Молодцы! Ну а теперь давайте улыбнемся друг другу и  начнем наше занятие.

3. Основная часть.

 (Дети подходят к столу, на котором лежат  пиктограммы с эмоциями)

-Ребята посмотрите,  что изображено на  этих картинках?

-Догадались о чем мы с вами будем говорить? (О настроении)

-Какое у вас сегодня настроение?

-Почему вам весело и радостно?  

-А может ли быть настроение хорошим  если у тебя много друзей?

- А с кем можно дружить?

-Хотели бы вы дружить с плаксой или драчуном? Почему?

- Как вы думаете с чего начинается дружба?

-Если вы встретите на площадке мальчика или девочку и захотите что бы он или она стала вашим другом, что вы сделаете?

Посмотрите  внимательно на лица человечков и найдите того, у которого нет друга.  

-Какое должно быть выражение его лица? (Грустное, мрачное, безрадостное, печальное)  

-А теперь найдите человечка, по выражению лица которого можно предположить, что у него много друзей? Почему вы так считаете?

Беседа на тему дружбы.

- Ребята, а скажите что такое дружба? Кого называют другом? Есть ли у вас друзья? Друзья могут играть в разные игры, просто играть, просто разговаривать, рассказывать истории, веселится.   У вас есть друзья в группе? Во дворе? Во что вы любите с ними играть? Чем заниматься?

Чтение рассказа  «Лучший друг»

- Скажите можно ли  назвать героев этого  рассказа  друзьями?

-Почему вы так думаете?

-Как бы вы назвали такую дружбу?

-Правильно ли так поступать с лучшим другом?

-Когда друзья собираются вместе, они могут найти много интересных занятий, они хорошо знают друг друга и  у них общие интересы и игры в которые любят играть.

- А хорошо ли вы друг друга знаете?

Игра «Угадай, кто позвал?»

-А можете ли вы различать друг друга по голосу? Ведь вы все разные и голоса у все разные.

Встаньте в круг. Повторите за мной фразу и запомните ее:  «Водим, водим хоровод! Угадай-ка кто зовет!» Водящий стоит в центре с закрытыми глазами. До кого я дотронусь  рукой, тот громко позовет водящего.

Рисование ладошек.

- Сейчас поднимите руки в верх и покажите свои ладошки, они у всех разные.  Подойдите все к столу возьмите  ладошку (вырезанные из бумаги) и разукрасьте ее вашими любимыми цветами.  Посмотрите у всех ладошки разные, потому что мы с вами  все отличаемся друг от друга. Теперь приклейте свои ладошки по кругу. Что получилось? Цветочек. Посмотрите: по отдельности вы  лепесточки, а вместе –  цветочек. А теперь встаньте в круг и возьмитесь за руки, почувствуйте тепло ваших ладошек – «лучиков».

4. Рефлексия

- Ребята о чем мы говорили на нашем занятии?

- Что вам больше всего понравилось?

5. Ритуал прощания.

 Вот и закончилось наше занятие! Вы такие молодцы! Такой замечательный цветочек дружбы у вас получился, давайте его оставим в вашей группе.  Вы будете им любоваться и помнить что вы друзья, а друзей обижать и огорчать  нельзя.

Давай те встанем в круг и пустим искорку дружбы.

Наше занятие закончено, до свидания.