Конспект образовательной деятельности "Театральный батл"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Конспект образовательной деятельности "Театральный батл"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Театральный батл.
Цель: Учить находить общий язык с другими людьми.
Задачи:
- Обучающие:
- учить детей оценивать, понимать эмоциональное соссостояние
других людей и находить к ним подход;
- учить "лепить" скульптуры из людей.
- Развивающие:
- продолжать работу над развитием правильной и четкой речи;
- отрабатывать звук [р];
- продолжать работу над пластикой тела.
- Воспитательные:
- способствовать формированию чувства сочувствия, сопереживания,
взаимвзаимовыручки.
- способствовать формированию чувства терпиливости по отношению
к другим людям;
- формировать умение сотрудничать.
Ход НОД
1.1 Введение в проблему ситуацию.
Воспитатель в костюме клоуна держит в руках мешочек с подарками и обращается к детям.
- Здравсвуйе, ребята. Меня зовут Ксюша. Я пришла к вам в гости, но не с пустыми руками. В это мешочке для вас подарки.
Опускает руку в мешочек и, вскрикивая, достает обратно.
- Ой, меня кто-то укусил.
Достает из мешочка куклу.
- Да это же Несмеяна.
Сажает куклу рядом с мешочком на стул. Отходит к детям.
- Посмотрите какая она грустная, и слезы на щеках блестят. Из-за плохого настроения она не отдаст нам подарки. Как вы думаете, а если мы станем ее заставлять, она согласится? (Нет. Только сильнее злиться будет.) А может ударим и забирем подарки? (Нет, так вообще поступать нельзя.)
- Ребята, запомните! Кулаками вопросы не решают. К каждому человеку нужно найти подход и суметь с ним договориться.
- Посмотрите на Несмеяну. Она вредничает потому что ей грустно. Что же можно сделать, чтобы она отдала нам мешочек? (Развеселить.)
- А как можно развеселить? (Спеть песенку, показать сказку, поиграть с ней.)
- Вы сможете? (Да.)
- Тогда давайте устроим соревнования! (Да!)
- Но соревнования будут непростым, а театральными: кто лучше изобразить поведение, передаст интонацию, выражение лица.
1.2 Формирование команд.
- Сначала разделимся на команды. (Ребята с закрытыми глазами по очереди вытягивают галстуки.) Ребята в красных галстука становитесь справа от меня, а в жёлтых - слева. А оценивать конкурсы будут наши гости аплодисментами. Итак, все готовы, пора начинать.
2.1 Актуализация знаний и умений. Работа над дикцией и артикуляцией с использованием скороговорки.
- Первый конкурс называется "Разминка". Послушайте скороговорку: Тара бары растобары у Варвары куры стары. А теперь повторяйте за мной: тара, бары, тары бары, растобары, тары бары растобары и т.д.
- А теперь послушаем, какая из команд произнести скороговорку быстрее и четче. Начинает первый участник команды, затем второй, третий и т.д. (Команды выполняют задание, жюри оценивает аплодисментами, победившая команда получает смайлик.)
2.2 Работа над умение изображать эмоции.
- Второй конкурс называется "Угадай эмоцию". Прошу подойти ко мне одного из участников команды жёлтых галстуков. Я прошепчу тебе на ухо название эмоции, а ты должен её изобразить. Команда красных галстуков и жюри будут ее угадывать.
(Дети по очереди показывают эмоции: радость, грусть, злость, страх, восторг, удивление. Участники противоположной команды угадывают. Жюри оценивает конкурс. Победившая команда получает смайлик.)
2.3 Активизация умения иммитировать движения животных.
- А теперь я предлагаю отдохнуть и потанцевать. Все на дискотеку! Танцуем как: зайчики, лисичка, лягушки, обезьянки, роботы.
(Звучит музыка Bear Gumm. Дети выполняют движения за воспитателем.)
3. Затруднение в игровой ситуации.
- Посмотрите, Несмеяне нравится, она даже плакать перестала. Давайте перейдём к следующему конкурсу под названием "Скульптор и глина". Один участник команды будет скульптор, остальные глина, из которой скульптор будет лепить то, что я покажу на картинке. Как вы думаете, у вас получится? Давайте проверим. Слепите крокодила.
(У ребят возникнет затруднение.)
4. Открытие нового умения "лепить" сложные скульптуры из людей.
- Я вам помогу. В этом задании важно проявить взаимопомощь. Никто не должен вредничать, если "скульптор" говорит, то это надо делать. А "скульптор" должен быть вежливым и аккуратным.
(Воспитатель "лепит" скульптуру крокодила.)
5. Воспроизведение нового в типовой ситуации.
- А теперь я раздам вам картинки. Начнёте выполнение конкурса по команде. Раз, два, три начни.
(Ребята выполняют скульптуры павлина и слона. Жюри оценивает. Победители получают смайлик. )
6. Итог НОД.
- Ребята, вы молодцы. Посмотрите Несмеяна радуется и хочет нам что-то сказать. (Воспитатель берет куклу в руки.) Ей стыдно, что она себя так вела, ведь если у тебя плохое настроение - это не повод испортить его остальным.
- А чему вы сегодня научились? (Тому, что нельзя решать проблемы при помощи кулаков, нужно найти подход к человеку. А еще научились "лепить" скульптуры из людей.)
- Тогда давайте достанем подарки из мешочка.
(Дети по очереди достают чупа-чупсы.)
- Ребята, мне очень понравилось с вами играть. Но пришло время прощаться. До свидания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/19/picture-674616-1679224773.jpg)
"Зимние чудеса" конспект образовательной деятельности Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группы .
Конспект образовательной деятельностипо познавательному развитию для детей подготовительной группы «Зимние чудеса» Цель: Формировать умение заниматься экспериментальной деят...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/21/picture-926411-1495372752.jpg)
Конспект образовательной деятельности в образовательной области «Познавательное развитие» с использованием современных образовательных технологий с детьми средней группы
Конспект заняти ставит своей целью формирование представлений деьей о защитниках страны в годы Великой отечественной войны, воспитание уважения и чувства благодарности к тем, кто защищал Родину....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/07/picture-628252-1546880487.jpg)
Конспект ООД Тема: Образовательная область «Познавательное развитие» раздел «Формирование элементарных математических представлений» конспект образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Завяжем кукле бантики»
Дата:Тема: «Завяжем кукле бантики»Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10Задачи:Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.Продолжать формировать ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/19/picture-1270273-1600502827.jpg)
Конспект образовательной деятельности Тема: Квест – игра «В поисках сокровищ» Образовательная область: «Познавательное развитие» Форма организации деятельности: образовательная деятельность Возрастная группа: Средняя группа
Конспект образовательной деятельностиТема: Квест – игра «В поисках сокровищ»Образовательная область: «Познавательное развитие»Форма организации деятельности: ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/23/picture-1034795-1611417298.jpg)
Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему: «Юные знатоки леса» Приоритетная образовательная область: речевое развитие. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,физическое развитие.
Цель: Создание условий для закрепления и расширения представлений детей о лесе и его обитателях , представления о взаимосвязи человека и природы.Задачи:Образовательные :- Уточнять и р...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/13/picture-1333382-1620924146.jpg)
Конспект образовательной деятельности Образовательная область: Речевое развитие. Образовательная деятельность: Развитие речи. Тема: ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ «КУРОЧКА РЯБА»
Цель: Пересказ сказки «Курочка ряба» с использованием настольных фигурок и с опорой на картинки.Задачи:Образовательные:Учить детей внимательно слушать сказку, рассказывание которой сопрово...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/13/picture-1333382-1620924146.jpg)
Конспект образовательной деятельности Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие Образовательная деятельность: Рисование. Тема: Осенний ковер из листьев.
Возрастная группа: общеразвивающая группа 3-4 лет.Форма совместной деятельности: беседа, рассматривание иллюстраций.Форма организации: групповая, индивидуальная.Интеграция образовательных област...