ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ подготовительной группы №12 «Деревья нашего детского сада»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Российская Федерация

Департамент образования города Москвы

Юго-Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 2092 имени И.Н. Кожедуба

Дошкольное подразделение «Надежда» по адресу:

109559, г. Москва, ул. Маршала Кожедуба, д.6, к.2

тел.:    (495)658-64-64;факс 658-64-64

e-mail:  gou2492@yandex.ru

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

подготовительной группы №12

«Деревья нашего детского сада»

Тип проекта: информационно-исследовательский ,творческий

Сроки реализации проекта: долгосрочный

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители воспитанников.

Проблема: Гуляя с детьми на прогулке, заметила, что многие дети, из группы равнодушно относятся к деревьям и растениям. Дефицит знаний о природоохранной деятельности человека приводит к безразличному отношению к природе. Поэтому работа по проекту «Экологическая сказка», была направлена на сочинение детьми сказки, которая будет прививать правила поведения в природе.

Цель: учить детей беречь окружающий мир через сказку.

Задачи:

• Закрепить знания детей о деревьях, растущих на территории детского сада.
• Заложить основы экологического воспитания.
• Учить устанавливать причинно-следственные связи между временами года и изменениями в жизни растений.
• Уточнить знания детей о частях дерева, их функциях.
• Развивать у детей наблюдательность.
• развитие у детей экологической культуры;
• формирование связной речи через сочинение сказки;
• воспитание бережного отношения к природе: соблюдение правил поведения в парках и природе .

Гипотеза: закрепление экологических правил поведения, через сочинение детьми сказки.

План работы с родителями:

— беседа с родителями о проведении проекта «Экологическая сказка»;

— создание  стенгазеты «Осенние прогулки»;

— совместная работа по оформлению  книги «Сказки о деревьях».

План работы с детьми:

— беседа с детьми «Какие деревья мы знаем?»,

«Как можно помочь деревьям?»

— просмотр презентации«Деревья нашего детского сада»;

— подбор дидактических игр;

— сочинение сказок «Как кленовый листочек лесное королевство спас» и «Спор деревьев» для  книги «Сказки о деревьях»

План проведения проекта:

— беседа с детьми;

— чтение художественной литературы по экологии;

— дидактические игры;

— проведение экскурсии по территории детского сада и в парк;

— сочинение сказки.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Педагог: организация образовательных ситуаций, продуктивной деятельности детей, консультирование  родителей.

Дети: участие в познавательной и продуктивной деятельности.

Родители: совместное оформление  книги «экологических сказок».

Ожидаемые результаты:

При условии реализации данного проекта, я рассчитываю получить следующие результаты:

— повысится уровень активности детей, возрастёт самостоятельность в решении поставленных задач;

— изменится стиль поведения детей в природе;

— расширятся знания детей по экологии, через сочинение сказки;

— научатся новым видам дидактических игр и смогут использовать данные игры в домашних условиях.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 

Подготовительный этап

Сроки проведения: 1 неделя

1. Подборка материала по теме проекта.

2. Беседа с детьми о деревьях, взаимосвязях в природе.

3. Беседа с родителями о проведении проекта «Экологическая сказка».

4. Составление плана проведения проекта.

Основной этап

Сроки проведения: 2 недели

1. Беседа с детьми «Какие деревья мы знаем?», «Как мы можем помочь деревьям?»

Цель: Расширение и уточнение

представлений детей о рациональном взаимодействии

человека с природой – допустимых и недопустимых

действиях в природной среде.

2. Чтение экологических сказок «Мудрость дерева» и «Жизнь дерева» 

Цель: формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней, уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы.

3. Чтение произведения А. Чевтаева «Сказка про Родничок»

Цель: учить видеть красоту природы в художественном слове; формировать желание её охранять.

4. Проведение дидактических игр:  «К названному дереву беги», «С какого дерева листок», «Что сначала ,что потом»,«Что такое хорошо, что такое плохо», «Экологический светофор» и др.

Цель: воспитывать заботливое, бережное отношение к природе; вызвать сочувствие, сопереживание к живому.

5. Проведение экскурсии «Деревья в нашем детском саду»

Цель: сформировать у детей представления об экологической обстановке вокруг  детского сада, закрепление названий деревьев и их структуре.

6. Сочинение экологических сказок «Как кленовый листочек все королевство спас», «Спор деревьев»

Цель: показать детям через сочинение сказки, как важно беречь природу и не нарушать правила поведения в природе.

Заключительный этап

Сроки проведения: 1 неделя

1.Создание книги «экологических сказок»

Цель: приобщить родителей к работе над проектом.

2. Оформление портфолио проекта.

ВЫВОД:

Во время работы над проектом «Экологическая сказка» достигнуты следующие результаты:

— были созданы условия, раскрывающие творческие и интеллектуальные возможности детей, ориентированные на диалогическое взаимодействие детей, родителей, педагогов и способствующие самопознанию, саморазвитию;

— повысился уровень экологического поведения детей подготовительной группы;

— все поставленные цели и задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта.

Проект подготовили и провели воспитатели  подготовительной группы № 12: Микешина С.С. и Сергеева Е.И.