Познавательно-творческий проект «Красная книга Калмыкии» (средняя группа) ПРОЕКТНАЯ КАРТА
проект (средняя группа) на тему
Познавательно-творческий проект «Красная книга Калмыкии»
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда сумеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
(В. Берестов).
Актуальность проекта:
Дошкольное образовательное учреждение является первым звеном системы непрерывного образования, в дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Любовь к природе, особенно у детей, выросших в городских условиях, не приходит сама по себе – её нужно пробудить. Дети дошкольного возраста проявляют заботу и бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых они имеют достаточно глубокие и разносторонние знания. Поэтому была выбрана тема проекта «Красная книга Калмыкии», чтобы рассказать и объяснить детям, что такое красная книга, почему она называется красная, какие объекты природы находятся под защитой и что нужно делать, чтобы сохранить исчезающие виды животных, растений, птиц нашего края. Нужно учить ребятишек правильно вести себя в природе и среди людей.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Группа детей, участвующих в проекте имеет:
название: «Тюльпанчики»,
девиз: Калмыцкой природе
Всегда мы поможем,
От рук человека пусть не страдает
Год от года зеленеет и расцветает!
Тип проекта: познавательно- творческий.
Вид проекта: краткосрочный с 23.01.16г.-10.02.17г.
Цель проекта: ознакомление дошкольников с Красной книгой Калмыкии, формирование правильного и гуманного отношения ребенка к живой природе родного края и проблемам ее охраны.
Задачи:
1. Расширение представления детей о разнообразии природы;
2. формирование знаний о животных и растениях занесенных в Красную книгу Калмыкии, причинах их исчезновения;
3. развитие наблюдательности, любознательности, навыков самостоятельной исследовательской деятельности;
4. формирование таких качеств как сочувствие, сопереживание ко всему живому;
5. закрепление знаний воспитанников о правилах поведения в природной среде;
6. обогащение словарного запаса.
7. Дать представление о животных, растениях, птицах и рыбах занесенных в Красную книгу Калмыкии (суслик, камышовый кот, норка, сайгак, тюльпан, мак, лотос, минога, волжская сельдь, кумжа, пеликан, дрофа, степной орел, филин), расширить знания детей о внешнем виде, повадках, приспособлении к среде обитания (степь). Развивать внимание, память, мышление. Вызвать интерес к обитателям степи. Развивать исследовательские навыки.
Прогнозируемый результат:
1. Расширятся знания о природе родного края, сформируются на этой основе духовное, экологическое, нравственное, личностное отношение к действительности, бережное и ответственное отношение к миру природы Калмыкии.
2. Дети познакомятся с животными и растениями, занесенными в Красную книгу республики Калмыкия;
3. Создание Красной книги дошкольного образовательного учреждения «Ягодка», средней группы №4 «Калинка»
4. Активизация позиции родителей как участников педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап. (4неделя января с 23-27января)
Выявление актуальности проблемы.
Определение цели и задач проекта.
Подбор энциклопедической и художественной литературы о природе;
Подбор источников информации;
Создание наглядно-дидактического материала, раздаточного материала, презентаций.
Основной этап. (1 неделя февраля с 30.01.16-10.02.16г.)
Реализация проектной карты- беседы по теме проекта, разучивание новых подвижных, малоподвижных, сюжетно-ролевых игр; дыхательной, пальчиковой гимнастики; рассматривание картин, альбомов, фотографий; презентация по выбранной теме проекта; обсуждение проблемных ситуаций; разгадывание загадок; пение песенок; работа с родителями в рамках реализации проекта.
Заключительный этап.
Презентация авторской красной книги Калмыкии.
Проведение итогового мероприятия с детьми «По страницам красной книги»
Проведение презентации для педагогов «Что такое красная книга», кроссворд по теме проекта.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proektnaya_karta_4.docx | 29.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Познавательно-творческий проект «Красная книга Калмыкии» (средняя группа)
ПРОЕКТНАЯ КАРТА
Совместная деят-ть педагогов с детьми | Основной этап проекта 1 неделя (30.01.-03.02.2016г.) «Растения и птицы Калмыкии, занесенные в Красную книгу» «Заказники, заповедники» | ||||
Понедельник 30.01. | Вторник 31.01. | Среда 01.02. | Четверг 02.02. | Пятница 03.02. | |
Познавательная деятельность | Презентация «Красная книга, что это?» Беседа «Для чего нужны - Заповедники, заказники» Проблемная ситуация» «Почему в степи на тропинках не растут растения?» Чтение сказки сочинения воспитателей ДОУ№3 «Ягодка»- «Чудесное исцеление» | Беседа «Тюльпаны Родины моей, берегите эти дивные цветы» Рассматривание альбома, картинок «Цветы и растения Калмыкии занесенные в Красную книгу» Рассматривание картины Художников И.Левашова, ричарда Дарси и др. «Тюльпанный остров», «Тюльпаны» и т.д. Беседа по картине Рокчинского «Тюльпанный остров» | Проблемная ситуация « Сможет ли прожить цветок без воды?» Вода в жизни растений. Беседа «Польза и вред растений и цветов (аллергия, лекарственные растения)» Чтение сказки А.Манджиевой «Бамбэ цецг» Опыт «Потребность растений в воде» | Рассматривание картинок, фотографий «Птицы Калмыкии занесенные в красную книгу«Розовый пеликан», «Степной орел», Дрофа, Журавль-красавка и др. Чтение стих-ния Л.Джаджановой «Одинокий журавль» «Как воздух помогает птицам летать? Какие птицы не летают? Чтение сказки «Лотос» | Беседа «О пользе птиц в природе», « Хищные птицы-«санитары» полей, степей» Проблемная ситуация « Как помочь городским птицам пережить зиму»? Чтение рассказа «Вожак» Г.Кукарека |
Игровая деятельность | Игра пантонима «Все умеем мы играть» Игра «Один-много» | Д/и «Дорисуй цветок тюльпан» С/р «Магазин цветов» Пальчиковая гимнастика «Тюльпан» | С/р «Флорист» Д/и «Посади цветы в горшочки» Физкультминутка: «В месте по лесу идем» С-/р игра«Аптека лекарственных растений» Игра «Соедини тюльпаны от маленького до большого» | Д/и «Узнай и назови птиц Калмыкии» Игра «Угадай по тени птицу» Игра «Кто как голос подает» Подвижная игра «Перелетные птицы» Игра «Угадай кого не стало» | Д/и «Найди пять отличий» Д/и «Зимующие и перелетные птицы Калмыкии» Словесная игра-«Сравни части тела человека и птицы» Разрезанные картинки «Сложи птиц» (Пеликан, филин, дрофа) Игра «Птичьи разговоры» |
Развитие речи | Заучивание стих-я В.Берестова «Планета» | Чтение стих-я Г.Кукареки «Тюльпан» Загадки про цветы | Чтение стихотворения «Степь» Манджиев. Чтение рассказа М.Шолохова «Самая пахучая трава» | Чтение стихотворения С.Островой «Красная книга» Загадки, пословицы, поговорки про птиц Опыт «Как с гуся вода» Пальчиковая гимнастика “Птички и ветер” | Чтение А.Яшин «Покормите птиц»
Чтение четверостиший про птиц занесенных в красную книгу (степной орел, филин, пеликан, дрофа) Пальчиковая гимнастика Прилетайте, птички! |
Продуктивная | Конструирование «Заповедник» | Рисование нетрадиционным способом монотипия «Тюльпан» | Лепка «Степной цветок, Мак» | Аппликация «Лотос» Раскраски «Птицы Калмыкии занесенные в красную книгу» (Пеликан, Орел, Журавль) | Рисование нетрадиционным способом (пальчиками, ладошками) «Орел» |
Музыкальная деятельность | Слушание песни и беседа о прослушанном «Просьба» Н.Заболотцкая и А.Пахмутова | Разучивание песни «Тюльпанчики» Психигимнастика «Тюльпанчики просыпаются» | Слушание песен калмыцких авторов Н. Пюрбеев, «Тоhрун шовун» | Слушание музыки Н. Сангаджиева, «Торhа», Б. Манджиев, В. Шуграева, «hуужа» | |
Работа с родителями | Выставка поделок «Тюльпаны своими руками» | Создание альбома «Растения Калмыкии занесенные в красную книгу» | Акция «Птичья столовая» | ||
Познавательно-творческий проект «Красная книга Калмыкии» (средняя группа)
ПРОЕКТНАЯ КАРТА
Совместная деят-ть педагогов с детьми. | Основной этап проекта 2 неделя февраля (с 06.02.-10.02.2016г.) Тема «Дикие животные и рыбы, занесенные в красную книгу Калмыкии» | ||||
Понедельник 06.02. | Вторник 07.02. | Среда 08.02. | Четверг 09.02. | Пятница 10.02. | |
Познавательная | Рассматривание картины Г. Рокчинского, «Сайгаки», фотоальбом «На просторах Калмыкии», фотографии «Животные степи» | Беседа «Что такое заповедник, заказник и для чего он нужен?» Проблемная ситуация « Что было бы, если бы не было не животных, не птиц» | Беседа «Егерь, кто такой»
Проблемная ситуация «Почему суслик зимой спит» | Рассматривание картинок или презентация «Рыбы и насекомые» занесенные в красную книгу Калмыкии» | Беседа «Кто такие браконьеры»? Проблемная ситуация « Что будет если загрязнять водоемы» |
Игровая деятельность | Д/и«Угадай степное животное по описанию», «Кто где живет?» С/р «Зоопарк» П/и «Волк и овцы», «Барашек» | Д/и «Чьи следы?» М/и «Фотоохота в степи» Игра «Посчитай сайгаков» | С/р «Ветеринары» Д/и «Четвертый лишний» Игра « Какой детали не хватает» | С/р«Егерь» Д/и Штриховка рисунка карандашом «Рыбка» | Д/и Лото «По страницам Красной книги» Д\и «Обведи по точкам и раскрась» (Камышовый кот) |
Развитие речи | Беседа «Животные степи» Чтение стихотворений Григорий Кукарека «Первое утро сайгочонка», Н.Санджиев «Сайгачонок и шорох» Чтение сказки Э.Дельгр Гераска хурhн (Прилож.) | Пальчиковая гимнастика «Жил-был зайчик, зайчик-тушканчик» | Чтение произведения калм.автора Г.Кукареки «Веселый зверек» (Прилож.) Загадки, пословицы, поговорки по теме проекта | Пальчиковая гимнастика « Рыбки, рыбкин дом» Дыхательная гимнастика- «Рыбки» | Загадки про рыб Пальчиковая гимнастика «Какие бывают рыбы?» Подводный мир |
Продуктивная | Нетрадиционное рисование губкой «Сайгак» | Коллективная работа «Рассели животных в степи» | Лепка «Рыбка» Нетрадиционное рисование «Рыбок» пальчиками Раскраска «Рыбка» Выложи рыбку из гео.фигур | Конструирование из счетных палочек «Рыбка» «Обведи по трафарету рыбку» | |
Музыкальная деятельность | Музыкально ритмическая игра-эстафета «Сайгачьи бега» | Танец импровизация «Суслик просыпается» | Слушание музыки по теме проекта | ||
Работа с родителями |
| Семейный рисунок «Животные, птицы и растения нашей малой Родины» | Создание альбома «Рыбы Калмыкии занесенные в красную книгу» |
| |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Красная книга Мордовии" старший дошкольный возраст
Проект "Красная книга Мордовии" по природному миру старший дошкольный возраст...
Проект «Красная книга Кузбасса»
Проблемы сохранения природных богатств являются приоритетными во всем мире, в том числе и в Кемеровской области. Основными причинами исчезновения многих видов животных является нерациональная, а, поро...
Проект «Красная книга Кузбасса». Приложения №1, 2
Приложение 1Методика 1 – «Определение уровня сформированности знаний о природе» (Маханева, М. Д. Экология в детском саду и начальной школе. Методическое пособие / М. Д. Маханева. – М.: ТЦ Сфера,...
Проект «Красная книга Кузбасса». Приложение №1: "Красная книга Кузбасса"
Растет в светлых лесах и на вырубках по всей Восточной Сибири, но не часто. Растение очень декоративно, поэтому в период цветения его часто собирают в букеты, вырывая вместе с корневищем, что пр...
Экологический проект "Красная книга Саратовской области"; Конспект НОД по образовательной области "Социализация", Перспективный план по ОБЖ в средней группе
Экологический проект " Красная книга Саратовской области"Конспект НОД по образовательной области "Социализация" Перспективный план по ОБЖ в средней группе.Перспективный план по ОЗОЖ в...
Проект по экологическому воспитанию дошкольников "Красная книга Калмыкии"
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» №17 Проект по экологическому воспитанию дошкольников"Красная книга ...
Познавательно-творческий, здоровьесберегающий проект в средней группе ДОУ «Наше весёлое лето»
Лето - самое благоприятное время для укрепления и развития детей. Рабо-та в ДОУ в летний период должна быть организована так, чтобы дети про-вели его с радостью и удовольствием и получили заряд бодрос...