Требования к структуре (АООП ДО) для обучающихся с ОВЗ. Компоненты разделов АООП ДО
рабочая программа по теме

Требования к структуре (АООП  ДО) для обучающихся с ОВЗ.

Компоненты разделов АООП ДО

            Целевой

1.      Пояснительная записка :

- цели и дадачи Программы;

-принципы и подходы к ее фотмированию;

-значимые для разработки программы характеристики(в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного вощпвста)

2.      Планируемые результаты освоения Программы (конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам в обязательной части и части формируемой участнками образовательных отношений).

3.      Планируемые результаты коррекционной работы сдетьми с ТНР (ОНР)

Содержательный

 ( общее содержание программы , обеспечивающее полноценное развитие детей)

1.      Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях.

2.      Описание вариативных форм , способов , методов и средств реализации программы

С учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов.

3.      Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей .

Должны быть представлены:

ü  Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;

ü  Способы и направления поддержки детской инициативы;

ü  Особенности взаимодействия  педагогического коллектива с семьями вопитанников;

ü  Иные характеристики содержания программы, наиболее существенные с точки зрения авторов программы.

         Организационные моменты

1.      Описание материально технического обеспечения программы;

2.      Обеспеченность методическими маиериалами и средствами обучения и воспитания

3.      Распорядок и (или ) режим дня, особенности традиционных событий , праздников, мероприятий;

4.      Особенности  организации развивающей предметно -пространственой среды.

Содержание коррекционного образования:специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ, в том числе мехаеизмы адаптации программы для указанных детей, использованиеспециальных образовательных программ и методов, специальных методических пособийи дидактических материалов , представлениеуслуг ассистента либо помошника оказывающего детям необходимую помощь,проведение групповых и мндивидуальных коррекционных занятий.