«Формирование основ правил дорожного движения у детей дошкольного возраста»
проект (подготовительная группа) на тему

«Формирование основ правил дорожного движения у детей              

                          дошкольного возраста».

В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улицах.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

С целью создания условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах :изучила отношение родителей к необходимости обучения детей правилам дорожного движения, провела беседу с детьми.  

Выявила проблему: это незнание дошкольниками элементарных правил поведения на улице и в транспорте, отсутствие навыков осмотрительности и осторожности, стремления к самостоятельности, умения адекватно оценивать свои силы и возможности. Методом решения данной проблемы выбрана проектная деятельность по правилам дорожного движения.

Цель проекта: формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Данная цель реализована через решение следующих задач:

1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде: умение наблюдать за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умение обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.

2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

3. Расширять словарный запас детей с применением основных понятий при ознакомлении с ПДД.

4. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

5. Формировать и активизировать работу с родителями по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни.

6.Привлечение сотрудников ГИБДД в работе с МБДОУ

Вид проекта: познавательно - игровой

Участники проекта: воспитанники подготовительной  группы "Родничок",  родители воспитанников, воспитатели.

Проблема: «Как помочь детям научиться безопасному поведению на дороге?».

Первый этап (подготовительный):

• Диагностика
• Анкетирование для родителей «Грамотный пешеход».
• Подбор литературы
• Подготовить необходимую информацию для родителей
• создание картотек настольных, подвижных игр ;чтения литературы.
• изготовление атрибутов по ПДД

• Второй этап (основной):

•  Лепка «Веселый светофор»
• Аппликация «Поездка на автобусе»
•  Рисование «Наша улица»
•  Обыгрывание дидактических и подвижных игр: «Расставь правильно знаки на дороге», «Мы- водители», «Зажги светофор» - закреплять знания о дорожных знаках.
• беседы по ПДД:

«Как вести себя в общественном транспорте»;

«Зачем нужны дорожные знаки?»;

«Что обозначают сигналы светофора?»;

«Где можно играть?»;

«Какие правила нужно соблюдать при переходе дороги» и др.

• Обыгрывание ситуаций на дороге «Пешеход переходит улицу»
• Рассматривание иллюстраций по данной теме.
• Конструирование из строительного материала
• -Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» - закреплять знания правил поведения на улице, где можно играть и где нельзя, умение играть сообща.
•  Показ презентации «Законы улиц и дорог»
•  Чтение худ. Литературы С. Михалкова «Дядя Степа - милиционер», Г. Юрмин «Трамвай и его семья», Н. Носов «Любопытный мышонок»
• - Разгадывание загадок о транспорте, дорожных знаках.
• - Проведение физкультминуток «Автомобиль», пальчиковых гимнастик.

Работа с родителями

-оформление стенда  для родителей «Ты и дорога»;

- консультации;

- папки-передвижки

-выпуск буклетов;

-тематическое родительские собрание: «Безопасность детей на улицах»,         -совместные выставки рисунков, макетов, поделок.

Третий этап. (Заключительный)

• Проведение мероприятия "Юный пешеход"с участием сотрудника ГИБДД.
• Провести итоговую диагностику, по результатам которой, сделать вывод по эффективности проекта.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.

2. Формирование у дошкольников навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде и умений предвидеть опасные ситуации, обходить их.

3. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения, осознанного отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

4. Воспитание дисциплинированности, выдержки, самостоятельности у дошкольников в соблюдении правил поведения;

Это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.