Перспективно - тематическое планирование по познавательному развитию (формирование целостной картины мира). По программе « От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой вторая младшая группа ( 3-4года)
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Тема

№

Названия,  цели

Дата проведения

«Осень»

Обследование динамики развития

1

«Что нам Осень подарила?»

Цель: Расширять знания о временах года, основных приметах: пасмурно, идет мелкий дождь, опадаю листья, становится холодно.

2

«Листопад, листопад, засыпает старый сад…»

Цель: Знакомство с характерными особенностями осенних деревьев; строение цветов: корень, стебель, листья, лепестки цветка. Воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.

«Мое имя»

3

 « Кто в домике живет?»

Цель: Содействовать умению детей запомнить имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения.

«Семья»

4

« Папа, мама, я – семья»

Цель: Формировать первоначальные представления о семье; умение называть членов семьи. Побуждать проявлять заботу о родных и любовь к ним. Воспитывать доброе отношение к родным и близким.

«Игрушки»

5

«Игрушки в нашей комнате»

Цель: Познакомить с названиями игрушек групповой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме. Воспитывать партнёрские отношения во время игры, аккуратность.

6

« Безопасность в нашей группе»

Цель: Закрепить знания о своей группе. Развивать умение ориентироваться в групповом « пространстве» ,чувство безопасности. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам.

« Части тела и лица»

7

«Я и моё тело»

Цель: Дать детям понятие о частях тела. Развивать основные виды моторики: общую и мелкую, учить детей координировать речь с движением, развивать чувство ритма. Ввести в активный словарь детей имена существительные: лоб, шея, брови, ресницы, плечи, локти, колени, подбородок и др.;

«Туалетные принадлежности»

8

«Личная гигиена»

Цель: Закрепить знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий; Способствовать формированию привычки к опрятности.

«Одежда»

9

«Одежда»

Цель: Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды ( цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам.

10

«Магазин одежды»

Цель: Формировать понятие обобщающего слова « одежда»; развивать умение дифференцировать виды одежды по временам года; называть предметы одежды. Воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду.

« Обувь»

11

«В обувном магазине. Какая бывает обувь»

Цель: Содействовать умению различать по внешнему виду обувь, сосредотачиваться при рассматривании предметов, развивать восприятие величины (большой, средней, маленький); правильно называть предметы обуви (ботинки, сапоги, туфли).

Активизировать речь по теме «Обувь». Воспитывать желание помочь тем, кто в этом нуждается.

12

« Как звери готовятся к зиме»

Цель: Содействовать умения устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей.

«Мебель»

13

«Мебель»

Цель: Развивать умение детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции); группировать предметы по признакам.

14

« С новосельем»

Цель: Формировать обобщающее понятие «мебель». Содействовать умению классифицировать предмет мебели по цвету, форме, величине. Воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

«Зима. Новый год. Елка»

15

« Как мы дружно все живем»

Цель: Познакомить с государственным праздником( Новый год). Приобщать к русской праздничной культуре.

Обследование динамики развития

« Продукты питания»

16

«Продукты питания»

Цель: Познакомить детей с понятием «витамины», с тем, какую пользу они приносят людям. Содействовать умению детей различать витаминосодержащие продукты. Помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания. Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье.

« Посуда»

17

« Посуда»

Цель: Содействовать умению проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету. Воспитывать культуру поведения за столом.

18

« Няня моет посуду»

Цель: Развивать умение проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению. Продолжать знакомство детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощником воспитателей. Воспитывать уважение к помощникам воспитателя, к его труду.

« Домашние птицы»

19

« Домашние птицы»

Цель: Знакомство  детей с домашними птицами и их детёнышами: гусь-гусыня-гусята; селезень-утка-утята; петух, курица – цыплята.

Формирование естественно - научных представлений: перепонки помогают плавать, развитие мышления, зрительного внимания. Воспитательные цели: воспитание бережного отношения к домашним птицам

20

« Мы поздравляем наших папа»

Цель: Познакомить с государственным праздником – День защитника Отечества. Воспитывать доброе отношения к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.

« Домашние животные»

21

« Кошка и котенок»

Цель: Познакомить с домашними животными и их детенышами. Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять заботу о них.

22

« Кто живет рядом с нами?»

Цель: Познакомить детей с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и  их детенышами по описанию.  Формировать заботливое отношение к домашним животным.

« Мамин праздник»

23

« Вот какая мама, золотая прямо!»

Цель: познакомить с государственным праздником 8 марта; воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать, помогать.

«Дикие птицы»

24

« Дикие птицы»

Цель: Обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида и поведения птиц; Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы; Способствовать развитию связной речи.

25

« Дикие и домашние птицы»

Цель: Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

« Дикие животные»

26

« Почему диких животных называют дикими?»

Цель: Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

27

« Солнечные зайчики»

Цель: Расширять представления о явлениях неживой природы (солнечный свет, солнечное тепло). Содействовать умению устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года. Воспитывать бережное отношения к природе, сохранению ее красоты.

«Транспорт»

28

« Транспорт»

Цель: Содействовать умению детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции)

29

«Вежливый продавец»

Цель: Развивать умение дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель, игрушки, овощи, фрукты. Показать различия между предметами, которые созданы руками человека и самой природой.

« Лето. Цветы»

30

«Дождик песенку»

Цель: Продолжать знакомство со свойством воды. Развивать умения поводить с водой элементарные опыты. Устанавливать причинно – следственные связи (солнце светит, на улице тепло и т.д.)

«Лето. Насекомые»

31

 «Насекомые»

Цель: Формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания;
Обогащать словарный запас детей: насекомые, бабочки, божья коровка, гусеница. Закрепить и расширить представления о насекомых и их характерных признаках; Воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым, желание узнать о них что-то новое

Обследование динамики развития