Рабочая программа воспитателя на 2016-2017гг
рабочая программа (подготовительная группа) по теме

Время

Режимные моменты

ДОМА

6.30 -- 7.30

Подъем, утренний туалет

В дошкольном учреждении

7.00  --8.00

Прием детей, игровая деятельность, дежурства, гимнастика

8.00 ― 8.30

Совместная деятельность воспитателя с детьми. Дежурства

8.15 ― 8.25

Утренняя гимнастика с элементами фонетической ритмики

8.30 ― 8.50

Подготовка к завтраку. Завтрак

8.50 ― 11.05

Организованная образовательная деятельность (включая перерывы). Второй завтрак

11.05 ― 12.35

Подготовка к прогулке. Прогулка

12.35 ― 12.45

Возвращение с прогулки. Самостоятельная  деятельность

12.45 ― 13.15

Подготовка к обеду. Обед

13.15 ― 13.30

Релаксационные и оздоровительные упражнения. Подготовка ко сну

13.30 ― 15.10

Дневной сон

15.10 ― 15.35

Постепенный подъем. Гимнастика после сна

15.35 ― 16.00

Самостоятельная деятельность

16.00 ― 16.10

Подготовка к уплотненному полднику

16.10 ― 16.25

Уплотненный полдник

16.25 ― 16.55

Индивидуальная коррекционная работа воспитателя с детьми, занятия в кружках, секциях

16.55 ― 18.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

Дома: 18.30 ― 19.30

Прогулка

19.30 ― 20.30

Возвращение с прогулки, ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры.

20.30 ― 6.30 (7.30)

Ночной сон

ПОНЕДЕЛЬНИК

09:00 – 09:30

Познавательное развитие

09:45 – 10:15

Физическая культура

2-я половина дня

КАПИТОШКА

ВТОРНИК

09:00 – 09:30

Рисование

09:55 – 10:25

Музыка

10:35 – 11:05

Развитие речи (обучение грамоте)

СРЕДА

09:00 – 09:30

Познавательное развитие (ФЭМП)

09:40 – 10:10

Лепка/Аппликация

10:30 – 11:00

Музыка

ЧЕТВЕРГ

09:00 – 09:30

Рисование

09:40 – 10:10

Познавательное развитие (ФЭМП)

10:20 – 10:50

Физическая культура

ПЯТНИЦА

09:00 – 09:30

Развитие речи

09:40 – 10:10

Познавательное развитие (конструктивная деятельность)

УЛИЦА

Физическая культура

Тема

Месяц,

неделя

В обр. деятельности

цели

Материал, литература, пособия и т.д.

В совместной деятельности

В самостоятельной деятельности

В работе с родителями

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

(1-15 сентября)

1 неделя

сентября

В социально-коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

4. Игры

Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика и др.), труду учителя. Формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми.

1. Т.А. Шорыгина «Беседы: о характере и чувствах», стр.23, занятие №4 «Дружба»

Презентация о школе.

Рассматривание сюжетных картин и беседа по теме «Что такое школа»

Д/и «Один -много» (цель: формировать умение образовывать сущ-е мн. ч., активизировать словарь по теме «Школьные принадлежности»

Предложить родителям расспросить ребенка о прошедшем празднике 1 сентября. Рассказать ему о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии.

Почитать с ребенком в выходные дни рассказы и стихи о школе: В. Драгунский, В. Медведев, Ю. Коваль «Смешные рассказы о школе», В. Моруга «Что ждёт меня в школе», А. Барто «В школу», «Первый урок».

Совместная подготовка к празднику День знаний.

2. Т.А. Шорыгина «Трудовые сказки, беседы с детьми о труде и профессиях».

«Профессия учитель», стр. 73

3. Т.А. Шорыгина «Добрые сказки, беседы с детьми о человеческом участии и добродетели».

«Доброта», стр.6

В познавательном развитии:

1. ФЭМП

повторение пройденного материала

1. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 5-6 лет»

Демонстрационный материал по математике, счетные палочки, математический набор

Беседа о пользе и свойствах воды при умывании (Человек состоит из воды; вода необходима для жизни, для гигиены, она прозрачна, не имеет формы, цвета, вкуса)

2. ОЗОМ

познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя.

2.О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №6, стр. 36 «Школа. Учитель»

3. Конструирование

активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

3. Л.В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

«Здания» из строительного материала, стр.95

Подготовить материал в центре конструирования

В речевом развитии:

1. Развитие речи

развивать у детей умение составлять сюжетный рассказ по картинке.

1. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет»

Занятие 2,

 стр135, составление рассказа по картине «В школу».

Куликовская Т. А. «Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках»

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

«Лето»

Стр.32, №1

Работа в уголке творчества: рисование фломастерами

В физическом развитии:

1. Физкультура

развивать двигательную активность через организацию подвижных игр

Картотека игр

Игра «Прямой и обратный счет»

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

2 неделя сентября

В социально-коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

1. Т.А. Шорыгина «Беседы: о характере и чувствах»

стр.36, №6 «Стремление помочь»

Чтение сказки Успенский «Дядя Федор идет в школу». Беседа по содержанию сказки.

Предложить родителям поиграть с детьми в игру «Чего не стало», используя различные игрушки и канцтовары с целью развития у детей внимания, мышления, умения квалифицировать предметы. Активизировать словарь: школьные принадлежности, головные уборы, спортивный инвентарь. Провести родительское собрание на тему: «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

познакомить ребенка с понятием труд, ответственности за свою работу, привить любовь к будущей профессии

 2. Т.А. Шорыгина  «Трудовые сказки: беседы с детьми о труде и профессиях»

«Маленькое дело», стр. 19

Сформировать интерес дошкольников к социальному миру, познакомить с формами поведения.

3. Т.А Шорыгина  «Общительные сказки: беседы с детьми о вежливости и культуре общения»

«Общение с друзьями и сверстниками», стр. 26

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя вести в таких ситуациях.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность»

Тема 2: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице», стр.42

Подготовить материалы для проведения исследовательской деятельности «Зачем человеку кожа» (формировать знания о том, что кожа является одним из органов чувств; закреплять знания о строении кожного покрова.

Опыты: «Кожа чувствует холодное и горячее», «Рассматривание кожи рук под увеличительным стеклом»

Навыки прямого и обратного счета, умения устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; отгадывать математическую загадку, правильно использовать знаки «<», «>».

2, 3. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №1, стр. 3 работа с демонстрационным материалом

занятие №1, стр. 17-20 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

«Микрорайон нашего города» из строительного материала, занятие №2

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Художественная литература

познакомить  детей с понятиями «звук», «звуковичок»; рассказать о том, что звуки делятся на гласные и согласные; научить детей на слух распознавать звуки.

1. О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №1, стр. 8-9

Дидактические игры по желанию ребенка.

Речевая игра «Назови ласково» (школьные принадлежности, обувь, одежда) ЗКР «Воздушные шары» (правильное и четкое произношение звуков «с» и «ш»)

Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

2. В.В Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

(Хрестоматия для подготовительной группы )

(Михаил Яснов)

«Подготовишки», стр.14, №1

 «Я взрослею»

стр. 193

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить передавать в рисунках характерную форму и окраску знакомых фруктов, растущих в наших садах.

1. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

«Небо при закате солнца» стр.99, № 8(2)

Оснастить музыкальный уголок для подыгрывания песни (на кассете) «Дважды два - четыре», для самостоятельного использования музыкально-дидактической игры «Сколько звуков?» (слуховое восприятие).

Провести совместно с музыкальным руководителем праздник «День знаний»

закрепить умение вырезывать  и наклеивать изображения знакомых предметов.

2. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

«Вырежи и наклей любимую игрушку» стр.62, №36

учить передавать в рисунке характерные особенности ветки рябины (строение, направление листьев).

3. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Рисование с натуры

«Ветка рябины»

Стр.40, №12

В физическом развитии:

1. Физкультура

Развивать двигательную активность через организацию подвижных игр

Картотека игр

ОСЕНИНЫ

(16-30 сентября)

3 неделя

сентября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

4. Игры

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Расширить представления о неживой природе.

1. Т.А. Шорыгина, «Беседы о природных явлениях и объектах»

Беседа 11, «Листопад», стр47 – 51.

Сюжетно-ролевая игра «Семья. Собираемся на осеннюю прогулку»

Сбор, засушивание листьев и семян, крылаток клена для выполнения поделок
Предложить родителям прогуляться с детьми по осеннему парку, собрать природный материал и 
опавшие листья для поделок («Осенний ковер»).
Предложить родителям приготовить совместно с детьми работу к ярмарке поделок из природного
материала.
Совершать с ребенком прогулки по городу, в парки, в картинную галерею, акцентируя внимание
ребенка на красках осени.

2. Т.А. Шорыгина «Трудовые сказки, беседы с детьми о труде и профессиях».  + интернет ресурсы

Водитель», стр 48.

«Доярка», «Комбайнер», «Тракторист» и др.

3. Т.А. Шорыгина «Добрые сказки, беседы с детьми о человеческом участии и добродетели»

Верность, «Рассказ агронома», стр 30 – 33.

В познавательном развитии:

1. Экология

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

отработка понятия «осень – время года», приметы осени, изменения в природе с приходом осени, развитие наблюдательности.

1. Л.Г. Горькова, А.В Кочергина, Л.А. Обухова.

Занятие 3, стр119, «Ранняя осень».

Рассматривание картин русских художников И. Остроухова «Золотая осень» (1887); И. Левитана
«Вечерний звон» (1892)

закрепить умение правильно пользоваться знаком «=»; ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем уголке, в левом нижнем уголке и т.д.).

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №2, стр. 3-4  работа с демонстрационным материалом

закреплять знание о знаке «=»; умение писать его; сравнивать величину предметов; продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №2, стр. 20-23  работа в рабочих тетрадях

4. Л.В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

конструирование из природного материала

«Декоративное панно», стр.107, №32

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

закрепить у детей понятие «гласные и согласные звуки»; учить распознавать звуки на слух, соотносить их с нужными символами.

1.О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №2, стр.10

Заучивание наизусть В. Волина «Осень добрая пришла»;

Чтение рассказа Г. Скребицкий «Маленький лесовод».

учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; формировать умение составлять законченный рассказ на основе личного опыта.

2. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет»

занятие №3, стр.137 пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания»

В худ. эстетическом развитии :

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение детей передавать сложную форму листа.

1. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

«Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Стр.38, №9

работа в уголке творчества

Материалы и инструменты для изготовления гербариев, коллажа. Подготовка к выставке детского творчества.

упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами.

2. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

«Корзина с грибами»

Стр.34, №4

учить передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона), осеннюю окраску листвы.

3. Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

«Осенняя береза»

Стр.29, №2

В физическом развитии:

1. Физкультура

развивать двигательную активность детей.

картотека игр

Игра малой подвижности «Зонт»

Подвижная игра «Листопад»

ОСЕНИНЫ

4 неделя сентября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

1. 1. Т.А. Шорыгина, «Беседы о природных явлениях и объектах»

Беседа 6, стр. 25 «Дождь»

Рассматривание репродукций картин художников по теме «Осень глазами художников», фотографий и 
иллюстраций осенней тематики
Дидактические игры: «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме», «С какой ветки детки?»,
Лото «Времена года», «Круглый год», «Когда это бывает», «Двенадцать месяцев».

Привлечь родителей к изготовлению гербария осенних листьев.
Поиграть по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе»
Прогулки по осеннему лесу, парку, скверу; наблюдения за деревьями, птицами, животными,
природными явлениями.
Изготовление совместных поделок из природного материала.
Сбор природного материала (шишки, желуди, семена и т.д.) для коллекционирования. Подготовка к празднику «Осень»

 2. Т.А. Шорыгина «Трудовые сказки, беседы с детьми о труде и профессиях»

«Пенек», стр. 40 (сказка и беседа о лени)

3. Т.А. Шорыгина «Добрые сказки, беседы с детьми о человеческом участии и добродетели»

«Что такое хорошо и что такое плохо?, стр. 51

В познавательном развитии: 

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №4, стр. 33 «Как хорошо у нас в саду»

Рассматривания гербарии листьев и семян.
«Зрительный диктант» — выкладывание узора из мелких листьев и цветов (живых, засушенных или
бумажных), копируя индивидуальный или общий для всех образец.
«Собери листочек» — складывание целого листа (кленового, дубового и т.д.) из 8-10 частей

закрепить умения считать по образцу и названному числу, понимать независимость числа от пространственного расположения предметов.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №3, стр. 4-5  работа с демонстрационным материалом

закреплять знания о последовательности части суток, умение считать по образцу и названному числу. Формировать умение самостоятельно формулировать учебную задачу.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №3, стр.23-25 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»

«Фигурки зверюшек и человечков», стр. 107

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

познакомить детей с понятием «буква», буквами А, Я, определить их место в городе Букв; учить детей писать звуковой диктант с помощью символов и букв.

1. О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №3, стр.11-12

Чтение стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций.

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора..»
М. Волошин «Осенью»,
М. Садовский «Осень»,
З. Федоровская «Осень»,
Н. Егоров «Листопад»,
В. Авдиенко «Осень», «О чем печалишься, осень?»
И.Соколов-Микитов «Осень в лесу», «Золотая осень»
Н.Сладков «Осень на пороге»
М.Лесовая «Листья солнцем наливались…»
М.Пришвин «Осенние листики»
А.Н Майков «Осень»
В.А. Сухомлинский «Улетают лебеди», « Осенний наряд», « Как начинается осень», «Как муравей перелез
через ручеек», «Осенний клен», «Ива — будто девушка золотокосая», «Осень принесла золотистые ленты»
И. Токмакова «Разговор старой ивы с дождем»

учить передавать сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

Занятие №21, стр. 178 «Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин»

В худ. эстетическом развитии: 

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить передавать в рисунке строение клена и ели, их различие в силуэтах, изображать деревья на широкой полосе земли на разном расстоянии(ближе, дальше), побуждать детей вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №4, стр. 34 «Осенний клен и ель»

Трафареты листьев, овощей и фруктов, различные изобразительные материалы, гербарий цветов и листьев, наборы для детского
творчества

закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья).

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №8, стр. 37 «Осенний ковер»

учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №7, стр. 36 «Золотая осень»

В физическом развитии:

1. Физкультура

Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»

ДЕНЬ КРАСОТЫ И ЗДОРОВЬЯ

(01-15 октября)

1 неделя октября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

4. Игры

расширять представление о понятии -  красота. Провести беседу о красоте родной природы.

расширять представление детей о здоровье, продолжать знакомство с профессией Врача.

формировать положительную самооценку.

1. Т.А. Шорыгина «Эстетические сказки», беседы с детьми об искусстве и красоте. «Красота родной земли», стр85 – 89

Сюжетно-ролевые игры

«Больница» (врач – пациент, врач).

 «Телефонный разговор» (вызов «Скорой помощи»).

Настольно-печатная игра: «Лото осторожностей»

«Как избежать неприятностей»

Беседа «Что мы знаем о стирке».
Объяснение, напоминание, указания.

Беседа «Где живут витамины»

«Полезная пища»

Дидактические игры: «Полезные продукты»

Консультация «Здоровые родители – здоровые дети» .

Папка – передвижка «Ребенок и компьютер»

2. Т.А. Шорыгина «Трудовые сказки, беседы с детьми о труде и профессиях» Профессия «Врач», стр 56 – 60.

3. Т.А. Шорыгина «Общительные сказки, беседы с детьми о вежливости и культуре общения». «Как я выгляжу?» стр 22 – 25.

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

ознакомить детей с тем, как устроено тело человека.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие №19, стр. 84 «Как устроено тело человека»

Рассматривание иллюстраций, фотографий

Изготовление книжек-малышек «Полезные продукты», 

«Где живут витамины» (фрукты, овощи)

закреплять умение понимать отношения между числами, отображать эти отношения с помощью знаков >, <, ≠, =; учить соотносить количество предметов с цифрой, решать логические задачи на установление закономерностей.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №4, стр. 5 работа с демонстрационным материалом

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №4, стр.25-27 работа с рабочими тетрадями

развивать воображение, учить проявлять инициативу и самостоятельность в игре, конструировании; активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

4. Конструирование из строительных материалов(6-7 лет) по Куцаковой Л.В. +  наглядно-дидактический комплект

Модель «Домик для кукол», карты 26 – 29. Стр 18 – 20.

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Художественная литература

познакомить детей с буквами О, Е  и найти их место в городе букв, учить зрительно узнавать изученные буквы; продолжить работу  по написанию звукового диктанта; учить слитно читать гласные.

1. О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №4, стр.12-13

Д/и «Угадай по описанию»

И/у «Скажи наоборот»

И/у «Скажи одним словом»

учить употреблению сложноподчиненных предложений.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи 5-7 лет»

 Занятие №4, стр. 139 «Составление текста-рассуждения»

Чтение художественной литературы: Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра»

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

Р. Сев «Я сам»

И. Семёнова «Я – человек, ты – человек»

С. Маршак «Четыре глаза», «О девочках и мальчиках»

Е. Пермяк «Как Маша стала большой», «Для чего нужны руки»

Чтение Г.Горн

«Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких»

Загадки о разных частях тела, лица

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Рисование с натуры «Комнатное растение», стр.40, занятие №12

Обвести по контуру и раскрасить овощи и фрукты.

Рассматривание иллюстраций из художественных произведений

учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Лепка по замыслу, стр. 54, занятие №28

формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №30, стр. 57 «Наша любимая подвижная игра»

В физическом развитии :

1. Физкультура

развивать двигательную активность детей.

Картотека игр

«Угадай кого поймали»

ДЕНЬ КРАСОТЫ И ЗДОРОВЬЯ

2 неделя октября

В социально коммуникативном развитии»

1. Беседа

2. Нравственное воспитание

3. Игры

расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать положительную самооценку. Расширять знание детей о самих себе, о своей семье.

1. Т.А. Шорыгина «Эстетические сказки», беседы с детьми об искусстве и красоте. «Лужа», стр 90.

Беседа «О здоровом образе жизни»

Беседа «Чистота и здоровье» Просмотр мультфильма

«Азбука здоровья»

«Кукла заболела» (воспитывать у детей умение сопереживать, сочувствовать, внимательно относиться к больному)  «Магазин» (покупаем продукты, полезные для здоровья).

 «Аптека»

Беседа. « Правила поведения дошкольника. Культурно - гигиенические правила».

Беседа как правильно одевать детей на прогулку.

Привлечь родителей к участию в выставке: "Поделки из природного материала".

Консультация на тему «Как внешний вид влияет на поведение человека». Провести совместно День здоровья.

2. Т.А. Шорыгина «Общительные сказки, беседы с детьми о вежливости и культуре общения» , «Волшебные слова, стр.17

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №7, стр. 39 «На выставке кожаных изделий»

«Как мы чувствуем запахи?»

 Продукты с явно выраженными характерными запахами (чеснок, лук, перец и т.д.), матерчатые мешочки, туалетное мыло, флакончик из-под духов.      

продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой, отгадывать математические загадки, выкладывать решение с помощью цифр и математических знаков; познакомить с часами, их назначением.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №5, стр. 5-6 работа с демонстрационным материалом

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №5, стр.27-30 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из деталей конструкторов «Стол и стул», занятие №9

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквами У, Ю и научить их зрительно узнавать. Закрепить  знания о звуках (а), (о); учить детей распознавать эти звуки на слух; развивать устную речь детей, их логическое мышление, умение анализировать.

1. О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №5, стр.14-16

И/у «Назови ласково»

И/у «Что для чего?»

учить пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавать речь персонажей.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

Пересказ сказки «У страха глаза велики», стр. 168, занятие №17

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №67, стр. 83 «Нарисуй, что хочешь, красивое»

раскрашивание раскрасок «Девочки и мальчики».

учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №50, стр. 71 «По замыслу»

учить детей рисовать по памяти любимую игрушку, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №11, стр. 39 «Нарисуй свою любимую игрушку»

В физическом развитии:

1. Физкультура

повторение с детьми правил поведения в спортивном зале, воспитание стремления к безопасному поведению.

Подвижная игра на развитие логического мышления, памяти, координации движений «Угадай, назови вид спорта, повтори движение» Утренняя беседа – рассуждение «Я - спортсмен»;

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ

(16-31 октября)

3 неделя октября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

4. Игры

формирование первичных ценностных представлений о животных как «меньших братьях» человека. Расширять знания о животных различных широт.

1. Т.А. Шорыгина «Понятные сказки: беседы с детьми об игрушках, растениях и животных», «Лисенок и ежик», стр. 28

Чтение русские народные сказки «Лиса и кувшин»; «Заяц-хвастун».

С/р игра «Зоопарк», «Зоомагазин»

Предложить родителям совместно с детьми оформить работу «Животные «Красной книги»»

2. Т. А. Шорыгина «Трудовые сказки: беседы с детьми о труде и профессиях», «Трудолюбивый хомячок», стр. 13

3. Т.А. Шорыгина «Общительные сказки: беседы с детьми о вежливости и культуре общения», «Волшебные слова», стр. 17

В познавательном развитии:

1. Экология

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

1. Л. Г. Горькова,  А. В. Кочергина,

 Л. А. Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию»

Занятие 3, стр. 155 «Жизнь зверей осенью»

закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой; учить решать логическую задачу, определять словом положение предметов по отношению к себе, другому лицу.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №6, стр. 6 работа с демонстрационным материалом

учить понимать отношения между числами, учить выполнять учебную задачу самостоятельно, закреплять знания о днях недели.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №6, стр.30-31 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из деталей конструктора «Лестница», стр.97, №8

Сбор необходимых материалов.

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Художественная литература

познакомить детей с буквами Э, Е и научить распознавать их зрительно; закрепить знания детей о звуке (у); учить детей писать выборочный диктант; развивать память , умение анализировать.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №6, стр.16-17

Сюжетно-ролевая игра:

«Зоомагазин»

развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат», стр. 141, «5

закреплять представления о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и стихот-ворения;

- учить: понимать образное содер-жание произведения;

- понимать главную мысль рассказа;

- связно передавать содержание произведения;

- воспитывать любовь к животным

3. А. Раскин «Как папа укрощал собачку» - Чтение

Оформление книжного уголка в соответствии тематики

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

познакомить детей с жанром изобразительного искусства – графикой, объяснить, чем она отличается от живописи; познакомить с одним из технических приемов изображения в графике – штриховым рисунком.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №1, стр. 131 «Знакомство с искусством – рассматривание иллюстраций, выполненных штрихами»

учить задумывать содержание лепки в определенном направлении. Развивать самостоятельность, творчество.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №54(2), стр 74 «Я с моим любимым животным»

учить передавать в рисунке связное содержание – изобразить эпизод из жизни ежей через соответствующее замыслу расположение персонажей и соблюдение пропорций между предметами.

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №3, стр. 136 «Ежиха с ежатами в ельнике»

В физическом развитии :

1. Физкультура

закрепить правила игры.

картотека игр

Подвижная игра «Волк во рву».

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ

4 неделя октября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

1. Т.А. Шорыгина «Понятные сказки: беседы с детьми об игрушках, растениях и животных», «Медведь и белочка», стр. 39

Беседа о правилах бережного отношения к животным. Беседа о взаимосвязи живой и неживой природы осенью. Рассказ о значении профессии лесника. 

Рассматривание альбомов «Зимующие птицы», «Перелетные птицы», «Животные разных континентов», рассматривание сюжетных картин по теме.

Подготовить совместно выставку поделок «Мой зоопарк». Оформить стенд согласно тематики.

2. Т. А. Шорыгина «Трудовые сказки: беседы с детьми о труде и профессиях», «Как Цыпочка писать училась», стр. 16

3. Т.А. Шорыгина «Общительные сказки: беседы с детьми о вежливости и культуре общения», «Любят того, кто не обидит никого», стр. 29

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

познакомить детей с номером телефона «01», по которому надо звонить в случае пожара.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие № 9, стр.61 «Пожар»

Украшение кормушек для птиц.

Поместить в уголке природы карточки – схемы

строения птиц, животных.

учить различать количественный и порядковый счет, соотносить количество предметов со звуками, названным числом, понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №7, стр. 6-7 работа с демонстрационным материалом

продолжать учить различать количественный и порядковый счет в пределах 10, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету.

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №7, стр. 32-33  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

«По замыслу», стр. 96, №4

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

познакомить детей с буквами Ы, И и научить распознавать эти буквы зрительно; развивать фонематических слух детей, умение сопоставлять.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №7, стр.17-19

Д/и: «Кто где живет?», «Живое -неживое», «Кому что нужно для труда», «Собери картинку».

2. Приложение

Чтение В.В. Бианки «Кто чем поет?», «Лесные разведчики», «Первая охота», Г. Остер. Тридцать восемь попугаев, Бажов П. Серебряное копытце; Горький М. Воробьишко; Киплинг Редьярд Маугли; Е.Чарушин «Лесной котенок»; Чарушин Е. Тюпа и Томка : (рассказы о животных); Скребицкий Г. «Следопыты», М. Пришвин «Лисичкин хлеб», «Золотой луг».

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить изображать пушистого детеныша животного в какой-либо позе или движении.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №7, стр. 143 «Пушистые детеныши животных»

учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие № 39, стр. 65 «Царевна-лягушка»

развивать творческие способности детей – умение самостоятельно выбрать содержание рисунка.

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №8, стр. 145 «Нарисуй штрихами, что хочешь»

В физическом развитии :

1. Физкультура

продолжать учить детей самостоятельно организовывать свой досуг.

Самостоятельные игры детей.

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

(01-15 ноября)

1 неделя ноября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

Расширять представление детей о родной стране, о государственных праздниках, вызывать интерес к истории своей страны. Знакомить с историей страны, символикой. Рассказать о людях прославивших Россию.

 Т.А. Шорыгина «Общительные сказки: беседы с детьми о вежливости и культуре общения», «Как правильно вести беседу», стр. 60

Театр. деят. «Игра – драматизация «В гостях у трех богатырей»» - предложить детям по их желанию инсценировать сказку,

Д.игра «Угадай, что это?» - учить детей правильно формулировать вопросы, анализировать информацию, делать выводы, передавать в речи свои умозаключения.

Предложить повторить с детьми название своей Родины, название столицы России.

Помощь в организации фотовыставки  на тему «Достопримечательности нашей страны»  и краткое описание этой достопримечательности.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать из друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №9, стр. 42 «Две вазы»

Д/И «Кто чем занимается?» закрепление знаний детей о профессии

учить решать арифметические задачи, выкладывать решение с помощью цифр и знаков, измерять с помощью линейки; закреплять умения ориентироваться на листе бумаги, использовать в речи слова «внутри», «пересекаются», «рядом», решать примеры.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №8, стр. 7 работа с демонстрационным материалом

Разв. Игр. «Составь изображение»- предложить детям составлять из блоков Дьенеша плоскостные изображения предметов: машинка, паровоз, дом, башня. Развивать логическое мышление, внимание.

формировать умение ориентироваться на листе бумаги; формировать решать примеры; формировать навыки самоконтроля и самооценки.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №8, стр.34-40 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Волшебный сундучок с сюрпризом», стр. 101, №17

Конструкт. деят. «Башня Кремля»

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

закрепить знания детей о ранее изученных гласных буквах; развивать память, умение анализировать; проверить степень усвоения пройденного материала.

1. О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №8, стр.19-21

Предложить организовать выставку книг о стране, истории города (альбом «Стихи о празднике, Родине»; В.Степанов «Что мы Родиной зовем», «Наш дом», Н.Забила «Путями-дорогами»).

выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

2. В.В, Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Работа с сюжетной картиной», стр.

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

познакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов Н.Кочергина, В.Конашевича, Т.Мавриной; учить замечать, какие художественные средства используют художники для характеристики сказочных образов.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №1, стр, №. 107 «Знакомство с искусством – рассматривание иллюстраций художников В.Конашевича и Н.Кочергина к волшебным русским народным сказкам и сказкам А.Пушкина»

Слушание песни «Гимн РФ» и заучивание.

учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнить замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №57, стр. 77 «По замыслу»

учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №20, стр. 47 « Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

В физическом развитии :

1. Физкультура

побуждать детей действовать в соответствии с правилами игры

картотека игр

П/ И  «Пятнашки»

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

2 неделя ноября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Нравственное воспитание

3. Игры

4. Экскурсия

Плакат «Москва-столица»

Внести альбом в патриотический уголок «Россия» З: Знакомство с государственной символикой России.

Экскурсия в патриотический уголок

С/Р игра «Путешествие в Москву ». Формировать умение договариваться о совместных действиях со сверстниками.

Сбор материала «Города России»,

«Москва – сердце России!»

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Закреплять знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №11, стр.45 «В мире материалов (викторина)

Выложить настольно-печатные игры «Символы России», «Страна Россия». Воспитывать желание играть настольными играми, прививать интерес к родной стране.

Привлечь к рассматриванию альбома «Символика страны». Подвести к пониманию того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны

закреплять умение устанавливать соответствие между числом и цифрой; познакомить с новой счетной единицей десятком, образованием числа 11; учить решать логическую задачу; называть время, которое показывают часы.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №9, стр. 8 работа с демонстрационным материалом

закреплять знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10; познакомить с образованием числа 11.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие 9, стр. 40-43 работа с рабочими тетрадями

 4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из деталей конструкторов «По замыслу», стр. 99,№13

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

научить детей различать на слух твердые и мягкие согласные звуки; познакомить с буквой С; научить определять место звуков (с), (сʼ) в словах, обозначать их символами; развивать фонематический слух.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №9, стр.21-23

Стимулировать возникновению сюжетно-ролевой игры «Путешествие в Москву». Совершенствовать умение передавать в игровых действиях сюжет игры; расширять игровые замыслы; воспитывать активность; подбирать необходимое оборудование к игре, распределять роли.

совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

2. В.В.  Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет», стр. 34, №4

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессионально одежде, в трудовой обстановке.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №71, стр. 86 «Кем ты хочешь быть?»

развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №81, стр. 92 «По замыслу»

учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №21, стр. 48 «Праздник урожая в нашем поселке»

В физическом развитии :

1. Физкультура

упражнять в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при беге.

картотека игр

П/И «Найди себе пару»

ДЕНЬ МАТЕРИ (16-30 ноября)

3 неделя ноября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Нравственное воспитание

Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться  о ней. Расширять гендерные представления.

Т.А. Шорыгина «Добрые сказки: беседы с детьми о человеческом участии и добродетели», «Честное слово», стр. 71

Утроить детский пресс центр. Подготовить необходимые атрибуты

Д/ игра «Мамы всякие нужны»

Консультация для родителей «О материнской ласке»

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге).

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №2, стр. 29 «Дружная семья»

учить понимать независимость числа от пространственного расположения предметов, составлять арифметическую задачу, выкладывать решение с помощью знаков, цифр, чисел; закреплять умение составлять число 7 из двух меньших.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №10, стр. 8-9 работа с демонстрационным материалом

продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение; закреплять умение понимать отношения между числами; составлять число 7 из двух меньших.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №10, стр.43-45 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Мебель», стр. 99, №14

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

продолжать знакомство с буквой С; учить детей распознавать слог-слияние; объяснить механизм соединения твердого согласного с гласным; научить воспроизводить услышанные слоги на письме, читать целые слова.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №10, стр.24-27

учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду»», стр. 147, №8

Словесная игра « Кто есть кто?»

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие № 63, стр. 80 «Ваза с ветками» (рисование с натуры)

учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №72, стр. 86 «Радужный хоровод»

учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного творчества.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №44, стр. 68 «Букет цветов» (декоративное рисование»

В физическом развитии :

1. Физкультура

картотека игр

ДЕНЬ МАТЕРИ

4 неделя ноября

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Нравственное воспитание

3. Игры

Разгадывание кроссвордов

на тему « Семья», «Дом»

С/ ролевая игра «Дочки- матери»

Подготовить необходимую наглядную информацию по теме, также провести индивидуальные консультации.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Закреплять представления детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №13, стр. 47 «Знатоки»

Самостоятельные поздравления детей друг другу рожденные в этом месяце

познакомить с образованием числа 12; продолжать учить решать логическую задачу на поиск недостающей фигуры; закрепить умение видеть в окружающих предметах геометрическую фигуру – круг.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №11, стр. 9 работа с демонстрационным материалом

познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей – десятком; учить записывать число 12; учить определять время на часах.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №11, стр.45-47 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из деталей конструкторов «Тележка (тачка)», стр. 98, №10

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

продолжать знакомство с буквой С, учить соединять ее с буквами Я, Е, Е, Ю, И; различать на слух твердые и мягкие согласные звуки, обозначать мягкость согласного на письме при помощи гласных букв Я, Е, Е, Ю, И, сопоставлять твердые и мягкие слоги-песенки.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №11, стр.27-28

учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется», стр. 199, №29

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

развивать умение планировать расположение отдельных предметов на плоскости при рисовании.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №7, стр. 23 «Ветки рябины в вазе»

закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного образа.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №91, стр. 99 «По замыслу»

закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №15, стр. 43 «Мама гуляет со своим ребенком по улице»

В физическом развитии :

1. Физкультура

картотека игр

ЗИМУШКА ХРУСТАЛЬНАЯ (01-15 декабря)

1 неделя декабря

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Экскурсия

Продолжать знакомить с зимой как временем года, с  зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

Рассматривание
сюжетных иллюстраций
про Новый год

Уборка совместно с детьми нашего участка.

Экскурсия на участок где гуляют малыши.

Д/И «Путешествие по замку Зимы» Игровая
деятельность «Семья»

1) Родительское собрание: «Психологическая готовность ребенка к школе»

2)Утренник: «Новый год»;

3)Консультация на медицинскую тему: «Зимние травмы», «ОРЗ.  Профилактика»; Памятка для родителей будущих первоклассников;

4)Информация (ширма): «Времена года. Зима»;

5) Зимние забавы, развлечения с родителями;

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие №26, стр. 97 «Здоровье и болезнь»

«Давайте напишем
письмо Деду
Морозу»
Коммуникативные
игры «Едем в гости
к Деду Морозу»
Свободное
общение: «Почему я 
люблю Новый год»
«Какие подарки вы
приготовили для
родных?»

закрепить умение считать до 12, понимать  отношения между числами 11, 12; учить, как из неравенства сделать равенство, составлять и решать арифметическую задачу.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №12, стр.  9-10 работа с демонстрационным материалом

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №12, стр.47-50  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Елочные игрушки», стр. 100, №16

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой М и научить соединять ее с гласными А, О, У, Э, Ы; учить детей делить слова  на слоги; развивать умение сопоставлять слова и схемы, находить одинаковые.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №12, стр.29-31

Сюжетно – ролевая игра «Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город».

учить составлять связное высказывание по серии сюжетных картин, связывая его содержание с предыдущими сериями.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа «Как зверята пошли гулять» по серии сюжетных картин,  стр. 183, №23

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

развивать умение удачно располагать части изображения на листе , рисовать красками.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №59, стр. 78 «Зима»

Рисование узоров на снегу.

учить детей составлять сюжетную аппликацию отражать в ней природу зимы.

2. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №5, стр. 36 «Зимний пейзаж»

учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №40, стр. 65 «Зимний пейзаж»

В физическом развитии :

1. Физкультура

Комплекс
упражнений
«весёлый
карнавал» П\и
«Два Мороза»

ЗИМУШКА ХРУСТАЛЬНАЯ

2 неделя декабря

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

Расширять обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Подготовить необходимые атрибуты для проведения игры.

Д\И «Ателье зимней одежды».

Предложить родителям поучаствовать в малой спортивной олимпиады.

Подготовить необходимую наглядную информацию по теме.

Фотовыставка «Зимние забавы»

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие №27, стр. 98 «Личная гигиена»

Беседы «Как вести себя
на празднике»
Безопасность
«Осторожно, гирлянды
Использование
огнетушителя, песка,
воды, одеял при
ликвидации очага
возгорания; Безопасное
поведение зимой;

познакомить с образованием числа 13; продолжать учить решать арифметическую задачу, выкладывать с помощью цифр, чисел, знаков ее решение, читать математическую запись.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №13, стр. 10-11 работа с демонстрационным материалом

Индивидуальная работа с детьми

учить записывать число 13; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Е.В.

Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №13,

стр.50-52  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из строительного материала «Городской транспорт», стр. 96, №3

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

продолжить знакомство с буквой М и научить соединять ее с буквами Я, Ю, Е, Е, И; учить детей делить слова на слоги, ориентируясь на количество гласных букв, познакомить детей с правилом правописания большой буквы в именах людей.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №13, стр.31-33

Чтение
художественной
литературы С.Я.
Маршак «Двенадцать
месяцев», Э.
Мошковская «Какие
бывают подарки», В.
Осеева «На катке»
Чтение М. Каминская
«Где чей подарок»

учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Пересказ рассказа «Первая рыбка»», стр. 161, №14

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №59(2), стр. 79 «Рисование иллюстраций к сказке «Морозко»»

Использование нетрадиционных техник рисование, подбор необходимых материалов

учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №45, стр. 68 «Лыжник»

учить передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями, самостоятельно придумывать композицию рисунка.

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №2, стр. 134 «Опушка зимнего леса»

В физическом развитии :

1. Физкультура

Свободные игры детей по желанию

В ОЖИДАНИИ НОВОГО ГОДА, НОВЫЙ ГОД

(16-31 декабря)

3 неделя декабря

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

Формировать представления о Новом года, как веселом и добром празднике (утренники, новогодние спектакли).

Чтение стихов о Зиме. Подготовка к утреннику, заучивание стихов

Приглашение родителей на новогодний утренник. Оформить стенд по тематике. Провести индивидуальные консультации.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам)

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №3, стр. 31 «Удивительные предметы»

учить составлять арифметические примеры; закреплять умение правильно пользоваться знаками «+», «-«; продолжать учить решать логическую задачу на установление закономерностей.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №14, стр. 11 работа с демонстрационным материалом

учить составлять примеры, читать записи; закреплять умение правильно пользовать знаками, различать понятия выше, глубже.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №14, стр. 52-54 работа с рабочими тетрадями

 4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из строительного материала «Мост», стр. 96, №5

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Х; научить их ставить ударение в словах; развивать умение сопоставлять слова, противоположные по смыслу; закреплять умение делить слова на слоги и выполнять звуковой анализ.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №14, стр.33-36

учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза»», стр. 163, №20

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №49, стр. 71 «Иней покрыл деревья»

Подготовить материалы к выставке «новогодняя игрушка своими руками»

коллективная работа детей по замыслу

«Праздник в гости к нам идет»

В физическом развитии:

1. Физкультура

учить детей перепрыгивать через два шнура или линии.

картотека игр

«Зайкина избушка»

В ОЖИДАНИИ НОВОГО ГОДА, НОВЫЙ ГОД

4 неделя декабря

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

Формировать умения доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

С\р игра «Магазин
новогодних игрушек»
«Наряжаем ёлку»
«Мы идём в гости, на
праздник»
Рассматривание
сюжетных иллюстраций
про Новый год Игровая
деятельность «Семья»

Подготовка материалов ко созданию новогодних открыток для родителей

Предложить родителям сходить с детьми в театр на новогоднюю ёлку.

Стендовая информация по теме

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Познакомить детей  с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №15, стр. 51 « Путешествие в прошлое счетных устройств»

познакомить с образованием числа 14; продолжать знакомить с днями недели; учить решать логическую задачу; способствовать развитию зрительного внимания.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №15, стр. 11-12  работа с демонстрационным материалом

учить писать число 14; развивать зрительное внимание; навыки самоконтроля и самооценки.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №15, стр.54-57 работа с рабочими тетрадями

 4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из использованных материалов «Игрушки», стр. 104, №24

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Н; научить читать слова с данной буквой, уметь отличать ее от других согласных; познакомить детей с понятием «предложение», научить записывать предложение с помощью схемы.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №15, стр.36-39

развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке»», стр.175, №20

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №42, стр. 66 «Новогодний праздник в детском саду»

учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №38, стр. 64 «Дед Мороз»

закреплять умение отражать в рисунке знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждом месяце года.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №90, стр. 99 «Круглый год»

В физическом развитии :

1. Физкультура

картотека игр

НАШЕ ЛЮБИМОЕ УВЛЕЧЕНИЕ (мир увлечений детей и родителей)

01-15 января

1,2  недели января

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

выработка общих интересов группы и детей и родителей. Расширение круга общения детей, формирование способов контактов с малознакомыми людьми, приобщение детей к ценностям сотрудничества. Расширение знаний о коллекционировании.

Беседа: «Что такое коллекционирование?»

Проведение конкурса-чтеца «Мои увлечения, мои интересы»

Подготовить стихи к увлечением детей (спорт, танцы, рисование , разные профессии и т.д.). Провести предварительный опрос детей

Предложить родителям подготовить все необходимые атрибуты, материалы для создания мини музея увлечений. Опрос родителей чем увлекается ваш ребенок дома.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Занятие №1, стр. 28 «Предметы-помощники»

закреплять умение считать по образцу и названному числу, результаты счета выкладывать с помощью цифр, чисел, математических знаков, читать математическую запись.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №16, стр. 12-13  работа с демонстрационным материалом

закреплять умение  дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №16, стр.57-58 работа с рабочими тетрадями

 4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Работа с тканью «Пришивание пуговиц и петелек к поясу», стр. 105, №27

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

продолжить знакомство детей с буквой Н; закрепить знания детей о ранее изученных буквах; совершенствовать навык чтения с этими буквами.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №16, стр.39-41

познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев»

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»», стр. 54, ;6

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №35, стр. 62 «Как мы танцуем на музыкальном занятии»

учить вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №23, стр. 49 «Рыбки в аквариуме»

развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №65, стр.82 «Уголок групповой комнаты»

В физическом развитии :

1. Физкультура

Картотека игр

МИР ТЕАТРА И МУЗЫКИ

(16-31 января)

3 неделя января

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

приобщение к формированию положительного отношения к театральному и музыкальному искусству. Знакомство с театральными и музыкальными жанрами. Знакомство с профессиями работников тетра.

Провести совместно с детьми Дискотеку

Создание своего образа для похода на дискотеку.

Наглядная агитация о проведении недели театра и музыки в ДОУ.

• Беседы с родителями по теме недели.

• Организация и проведение совместных мероприятий:

-участие в обогащении игровой среды в группах;

-участие в подборе необходимых атрибутов для постановки спектакля;

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

«Библиотека», стр. 43,  тема 10

познакомить с образованием числа 15; продолжать учить устанавливать соответствие между цифрой, числом и количеством предметов.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №17, стр. 13 работа с демонстрационным материалом

учить записывать образование числа 15, читать запись; учить формулировать учебную задачу.

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №17, стр.59-60 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Коврик», стр. 101, №18

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Р; учить читать с этой буквой слоги и слова, делить слова на слоги, ставить ударение.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №17, 41-45

учить составлять коллективный рассказ-описание.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками», стр. 202, №31

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить рисовать узоры на полукруге.

1. И.А Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №27, стр. 68 «Такие разные зонтики»

Рассматривание иллюстраций  зданий разных театров

учить передавать в аппликации особенности конструкции театрального здания и его архитектурных деталей – колонн, фронтона, лестницы и т.д.

2. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №5, стр. 94 «Театр»

учить детей рисовать портреты пожилых людей, передавать отличительные особенности их лиц.

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие № 5, стр. 114 «Жили-были дед да баба»

В физическом развитии :

1. Физкультура

Подвижная игра «Скакуны и бегуны», малоподвижная игра «Найди и промолчи»

МИР ТЕАТРА И МУЗЫКИ

4 неделя января

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

Беседа: «В гостях у сказки», «Здравствуйте герои сказок

Организовать игровое пространство для сюжетно-ролевой игры «Мы идем в театр»

Создание картотеки театрализованных игр

• Наглядная информация «Значение театральной деятельности в жизни ребенка

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать окна и выглядывать из них, выходить на балкон и играть там.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие №12, стр.66 «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Познавательно-исследовательская деятельность: «Все обо всем».

Прослушать литературную пьесу «Щелкунчик»

учить понимать отношения между числами в числовом ряду, решать примеры в пределах второго десятка, решать логическую задачу, видеть в предметах окружающего мира геометрическую фигуру – овал.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №18, стр. 13-14  работа с демонстрационным материалом

закреплять умение решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов.

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №18, стр.61-62  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из использованных материалов «По замыслу», стр. 104, №25

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Л; формировать навыки сознательного чтения; способствовать развитию связной речи; учить правильно употреблять в устной речи предлоги.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №18, стр.45-48

совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант», стр. 59, №6

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №68, стр. 84 «Рисование по сказке «Мальчик с пальчик»»

совершенствовать умение детей лепить фигуру человека в движении.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №34, стр. 61 «Девочка и мальчик пляшут»

развивать воображение, творчество.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №82, стр. 94 «Разноцветная страна»

В физическом развитии :

1. Физкультура

Картотека игр

УРА ЛЕГО!

(01-14 февраля

1 неделя февраля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

приобщать детей к совместной игровой деятельности, развивать фантазию, кругозор. Воспитывать уважительное отношение к постройкам других людей.

Подготовить иллюстрации «Мир и человек», о планетах и космических кораблях.

Помощь родителей в изготовлении поделок из конструктора.

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие №6, стр.54 «Пожароопасные предметы»

познакомить с образованием числа 16; продолжать учить измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по результатам измерения, определять время по часам, решать логическую задачу.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №19, стр. 14 работа с демонстрационным материалом

учить писать число 16; измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по его результатам.

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №19, стр.62-64 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из строительного материала «Корабль», стр. 98, №11

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буковой З, научить читать слова с данной буквой; развивать фонематический слух, внимание, умение работать с текстом.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №19, стр.48-50

познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», стр. 57, №4

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить детей создавать в рисунках сказочные образы.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие № 52, стр. 72 «Сказочный дворец»

учить изображать фасад дома из блоков в соответствии с выбранным проектом.

2. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие № 3, стр. 91 «Постройте блочный дом»

учить самостоятельно придумывать и изображать жилой дом.

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №4, стр. 93 «Нарисуй дом, в котором ты хотел бы жить»

В физическом развитии :

1. Физкультура

Картотека игр

УРА ЛЕГО!

2 неделя февраля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

Организовать сюжетно-ролевую игру «Мы строители»

Подобрать необходимые атрибуты к игре

Помощь родителей в изготовлении снежных построек на групповом участке.

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие № 39, стр.122 « Игры во дворе»

продолжать учить отгадывать математическую загадку, выкладывать решение с помощью цифр, чисел, знаков, решать примеры, правильно пользоваться математическими знаками.

2. Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №20, стр. 14-15  работа с демонстрационным материалом

3. Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №20, стр.64-66 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Работа с тканью «Салфетка», стр. 104-105, №26

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

закрепить имеющиеся знания детей о согласных буквах С, М, Х, Н, Р, Л, З; продолжить работу по звуковому анализу слова, делению слов на слоги, постановке ударения.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №20, стр.50-52

совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Работа по сюжетной картине», стр. 56, №3

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

продолжать учить детей участвовать в общей работе – старательно выполнять свою долю труда.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №56, стр. 76 «Сказочное царство»

2. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №11, стр. 104 «Коллективная аппликация «Улица города»»

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты

Занятие №10, стр. 123 «Старинная постройка – терем»

В физическом развитии:

1. Физкультура

Обучение детей кататься на лыжах.

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

(15-28(29) февраля)

3 неделя февраля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

Подготовить фотовыставку как мы провели развлечение «День защитника отечества»

Совместно с родителями подготовить развлечение «День защитника отечества»

Пригласить всех мужчин  для участия

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

расширять знания детей о Российской армии.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

«Защитники Родины», стр. 46, тема 12

познакомить с образованием числа 17; продолжать учить решать арифметические примеры в пределах второго десятка, решать логическую задачу на установление закономерностей.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №21, стр. 15-16  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №21, стр.66-68 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Закладка», стр. 102, №19

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

познакомить детей с буквой В, научить узнавать ее зрительно; формировать навыки правильного сознательного чтения по складам; продолжить работу над предложением.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №21, стр.52-55

Заучивание наизусть стихов о Российской Армии. 

обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода»», стр. 59, №7

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие № 58, стр. 77 «Наша армия родная»

закреплять умение детей создавать коллективную композицию

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №51, стр. 72 «Корабли на рейде»

коллективная работа детей «Поздравляем мужчин»

В физическом развитии:

 1. Физкультура

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

4 неделя февраля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Нравственное воспитание

Беседа «Моя родина - Россия»- воспитание у детей данного возраста чувства патриотизма, гордости за свою страну. Обзорное ознакомление с символикой и Гимном России; активизация словаря – «Россия», «Родина», «Отчество».

Индивидуальные беседы с детьми «Как я провел выходные »- продолжать развивать связную речь детей, коммуникативные умения.

Активизация детей на самостоятельную деятельность:

- рассматривание альбомов «Защитники Отечества»

- дидактические игры «Донеси  пакет в штаб», « Назови рода войск»- закрепление знаний о родах войск, активизация словаря, воспитывать умение играть сообща, выполнять роль ведущего.

Привлечение родителей к участию в подготовке праздника «День защитника Отечества»!

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

познакомить детей с историей создания и изготовления книги.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

«Путешествие в прошлое книги», стр. 35, тема 5

продолжать знакомить с образованием числа 17; формировать умения определять расположение предмета, правильно пользоваться предлогами – на, под, словами – слева, справа; способствовать развитию зрительного внимания.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №22, стр. 16  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №22, стр.69-70 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Работа с тканью «Чудесный мешочек», стр. 106, №29

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Ф, научить узнавать ее зрительно; формировать навыки правильного и осознанного чтения; развивать фонематический слух, умение делить слова на слоги и ставить ударение.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №22, 2стр.55-58

обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховой восприятие речи.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Лексические игры и упражнения», стр. 58, №5

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

коллективная работа детей. Подготовка необходимых материалов.

закреплять умение лепить фигуры человека и животного.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №54, стр. 74 «Пограничник с собакой»

коллективная работа детей. Подготовка необходимых материалов.(продолжение)

В физическом развитии:

 1. Физкультура

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ

(01-15 марта)

1 неделя марта

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

организовать все вид детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Расширять гендерные представления.

Приложение

1.     М. Родина «мамины руки».

2.     Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине».

3.     Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»

4.     Е. Пермяк «Мамина работа»

5.     В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом».

6.     Л. Квитко «Бабушкины руки».

7.     С. Михалков «А что у вас?».

8.     Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

9.     И. Тютчев «Зима недаром злится»

10.                        С. Маршак «Круглый год»

11.                       Г. Скребицкий  «Апрель».

12.                        В. Бианки «Три весны».

Заучивание стихов к утреннику

1) Утренник: «8 марта»;

2)Консультация на медицинскую тему: «Памятка  о вредных привычках в питании»;

3) Консультация на педагогическую тему: «Семья и семейные ценности»;

4)Информация (ширма): «Витаминный календарь. Весна»;

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

познакомить детей  с новой профессией – фермер.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

«К дедушке на ферму», стр. 56, тема 18

познакомить с образованием числа 18; закреплять умения составлять число 8 из двух меньших чисел, воспроизводить количество предметов по названному числу, понимать отношения между числами; продолжать учить решать логическую задачу на установление закономерностей; закрепить знания об элементах геометрических фигур; вершины, стороны, углы.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №23, стр. 16-17  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №23, стр.71-73 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Работа с тканью «Вышивание  салфетки», стр. 105-106, №28

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Г, научить узнавать ее зрительно; совершенствовать навык правильного и осознанного чтения.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №23, стр.58-61

закрепить умение составлять рассказ на заданную тему.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа на тему «Веселое настроение»», стр. 210, №34

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить изображать в вазе букет из нарциссов и тюльпанов, передавать характерные особенности формы цветков.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие № 1, стр. 159 «Весенний букет в вазе»

учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №62, стр. 80 «поздравительная открытка для мамы»

учить рисовать букет цветов с зубчатыми или узкими лепестками в плетеной корзине.

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие № 5, стр. 140 «Расцвели красивые цветы»

В физическом развитии:

1. Физкультура

картотека игр

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ

2 неделя марта

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

Воспитывать дружеские взаимоотношения между родителями, желание совместно находить ответы на вопросы по воспитанию детей.

1) Информация (ширма): «Пословицы и поговорки о семье»;

2) Выставка рисунков «Моя бабушка - лучше всех»;

3) Фотовыставка «Мама и я, счастливые мгновения»

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

познакомить  детей с трудом работников типографии, с процессом создания, оформления книги.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

«Путешествие в типографию», стр. 40, тема 8

закрепить знания об образовании числа 18; продолжать учить решать примеры с числами второго десятка; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №24, стр. 17  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №24, стр.73-76 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Игрушки-забавы», стр. 103, №22

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой К, научить узнавать ее зрительно; учить сравнивать произношение слов с их написанием.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №24, стр.61-64

донести содержание и художественную форму рассказа в единстве.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»», стр. 206, №32

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

учить детей передавать образ цветка в соответствии с его описанием в стихотворениях поэтов.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №6, стр. 142 «Одуванчики в траве»

учить детей создавать декоративные пластины из теста.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №69, стр. 85 «Декоративная пластина»

закреплять умение расписывать вылепленную фигургу.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Занятие №32, стр. 58 «Декоративное рисование»

В физическом развитии:

 1. Физкультура

картотека игр

НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ

(16-31 марта)

3 неделя марта

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

Рассматривание дымковских игрушек, знакомство с народным творчеством. Д/и «Найди и назови» воспитание  произвольного внимания ,связной речи. сообразительности

Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место.

Разучивание с детьми пословиц и поговорок.

Подбор энциклопедий по данной теме для рассматривания совместно с ребенком.

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

научить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами-регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очередность, извиниться).

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие №35, стр.111 «Конфликты между детьми»

познакомить с образование числа 19; закреплять умения составлять число 10 из- двух меньших чисел; сравнивать предметы по высоте, используя результаты сравнения (самая высокая елка, пониже, еще пониже, самая низкая); продолжать учить решать логическую задачу.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №25, стр. 17-18  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №25, стр.76-78 работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Работа с тканью «Кармашек для расчесок», стр. 107, №31

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Б; учить читать слова с этой буквой, делить слова на слоги, ставить ударение.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №25, стр.65-68

развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа «Мишуткин день рождения» по серии сюжетных картин», стр. 186, №24

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

дать детям целостное представление о народных игрушках как об одной и форм народного декоративного искусства.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №1, стр. 65 «Знакомство с искусством – народная игрушка»

закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №13, стр. 41 «Ваза с фруктами, ветками и цветами»

продолжать знакомство с городецкой росписью.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие № 29, стр. 56 «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

В физическом развитии:

 1. Физкультура

картотека игр

НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ

4 неделя марта

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

Беседы: «Россия моя мастеровая», «Старинные русские обычаи», «Русские народные игрушки», «Весенним вечером в крестьянском русском доме», «Устройство русской избы».

Экскурсия в музей «Русская изба»

Консультация для родителей: «Народные праздники на Руси», «Старинные русские обычаи», «Русские промыслы».

В познавательном развитии:

1. Экология

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

1. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию»

Занятие 4. «В гостях у солнышка», стр. 193

продолжать знакомить с образованием числа 19; учить видеть геометрическую фигуру – квадрат в предметах окружающего мира. Решать задачу на анализ и синтез предметов сложной формы.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №26, стр. 18  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №26, стр.78-80  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Мебель», стр. 102-103, №21

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

познакомить детей с буквой П, учить читать слова с данной буквой; дать представление о правиле правописания кличек животных.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №26, стр.68-71

1.     Б. Житков «Что я видел».

2.     С Маршак «Мяч»

3.     А. Барто «Веревочка», «Игрушки».

4.     В. Катаев «Цветик – семицветик»

5.     Е. Серова «Нехорошая история».

формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Описание пейзажной картины», стр. 200, №30

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №27, стр. 54 «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №28(2), стр. 55 «Дымковские барышни»

учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие № 18, стр. 45 «Декоративное рисование «Завиток»»

В физическом развитии:

1. Физкультура

картотека игр

ВЕСНЯНОЧКА. ДЕНЬ ПТИЦ

(01-15 апреля)

1 неделя апреля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

 познакомить детей с традициями и обрядами  празднования этого дня, закрепить представление о перелетных и зимующих птицах.

Беседа с детьми «7 Апреля – День птиц»

Оформление выставки «Наши пернатые друзья» в центре книги

Набор иллюстраций «Птицы», набор детской худ. литературы, д/и, настольные игры.

Консультация для родителей «Гуляем и  учимся наблюдать изменения в природе»

В познавательном развитии:

1. Экология

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

1. 1. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию»

Занятие 3. «Птицы нашего края», стр. 211

познакомить с образованием числа 20; учить решать примеры в пределах второго десятка; продолжать учить составлять и решать арифметическую задачу, выкладывать решение задачи числами, цифрами, знаками, решать задачу на анализ и синтез предметов сложной формы, логическую задачу на поиск недостающей фигуры.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №27, стр. 18-19  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №27, стр.80-82  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из природного материала «Сюжетная композиция», стр. 108, №35

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

познакомить детей с буквой Д, учить читать слоги и слова с данной буквой; формировать навыки сознательного и выразительного чтения.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №27, стр.71-74

1.     Р.н.с. «Гуси-лебеди»

2.     В. Бианки «лесные домишки», «Грачи».

3.     А. Майков «Ласточка»

4.     Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

5.     Л.Н. Толстой «Лебеди»

6.     Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

7.     А.Н. Толстой «Желтухин».

учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название.

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Составление рассказа по серии сюжетных картин», стр. 145, №7

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

формировать у детей обобщенное представление о внешнем облике птиц.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №2, стр. 46 «Воробышек»

учить детей изображать птицу аппликационным способом из отдельных частей разной формы и величины.

2. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №6, стр. 53 «Синички»

учить передавать в рисунке позу клюющего воробья.

3. . Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №3, стр. 48 «Стайка воробьев»

В физическом развитии:

1. Физкультура

упражнять детей в умении в ходьбе по рейке гимнастической скамейки, в метании мешочков в горизонтальную цель, в лазание по гимнастической скамейке с мешочком на спине

картотека игр

«Кто быстрее»

ВЕСНЯНОЧКА. ДЕНЬ ПТИЦ

2 неделя апреля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку.

организовать подвижную игру «Перелет птиц»

Подбор необходимой атрибутики

Предложить родителям совместно подготовить фотовыставку «Наши друзья – птицы»

Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о птицах?»

В познавательном развитии:

1. Экология

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

1. 1. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию»

Занятие 1. «Экскурсия в весенний парк», стр. 208

продолжать учить составлять арифметическую задачу, выкладывать решение с помощью цифр, чисел, знаков, решать примеры в пределах второго десятка, измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения, решать логическую задачу, ориентироваться на листе бумаги.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №28, стр. 19-20  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №28, стр.82-84  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из использованных материалов «Транспорт», стр. 103-104, №23

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Т, учить читать слоги и слова с данной буквой, различать на слух звуки (д) и (т); закреплять умение делить слова на слоги и ставить ударение.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №28, стр.74-78

учить пересказывать литературный текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует – взрослый записывает)

2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

«Пересказ сказки «Белка и волк» Л.Толстого, стр. 193, №27

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

продолжать учить детей определять по изображению птицы ее характерные особенности.

1. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №4, стр. 50 «Сорока оглянулась»

формировать умения передавать выразительные особенности калининских декоративных птиц в их форме, позе и украшениях.

2. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №1, стр. 44 «Калининские птички»

учить детей изображать птицу в полете.

3. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: программа, конспекты»

Занятие №5, стр. 51 «Ворона летит»

В физическом развитии:

1. Физкультура

упражнять детей в ходьбе и беге парами, перестроении из колоны по одному в колонну по три, четыре,  в метании мяча в корзину, прыжках в длину с места.

картотека игр

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ

(16-30 апреля)

3 неделя апреля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге. Знакомство с книжной графикой. Некоторыми детскими писателями. Чтение книг о космонавтах.

Создание книжной выставки для детей “ Такие разные книги“.

Привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Повторение  путешествие в прошлое книги

закреплять умение правильно пользоваться математическими знаками; продолжать учить измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения; закреплять умения составлять арифметическую задачу, выкладывать цифрами, математическими знаками решение, определять время с точностью до получаса; продолжать учить понимать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №29, стр. 20 работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №29, стр.84-86  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Работа с тканью «Игольница», стр. 106-107, №30

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

познакомить детей с буквой Ж, научить узнавать букву зрительно, читать с ней слоги и слова.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №29, стр.78-80

1.     С. Маршак «Как печатали книгу?»

2.     В. Маяковский «Эта книжечка  моя про моря и про маяк».

3.     «Что такое хорошо и что такое плохо».

помогать детям составлять творческие рассказы.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Сочиняем сказку про Золушку», стр. 70, №3

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить детей передавать в рисунке образы сказок.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №74, стр. 88 «Мой любимый сказочный герой»

учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания.

2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №76, стр. 89 «По замыслу»

учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №78, стр. 90 «Обложка для книги сказок»

В физическом развитии:

1. Физкультура

картотека игр

«Кто быстрее до флажка»

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ

4 неделя апреля

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Игры

3. Экскурсия

Беседа «Как появилась книга?»

Ситуативный разговор

“ Нужно ли беречь книги ?”

Консультация «Научите ребёнка любить книги».

Советы по покупке детских книг.

Памятка «Режим дня дошкольника»

Предложить родителям побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

повторение путешествие в типографию

закрепить умение соотносить количество предметов с числом; закрепить знания о последовательности дней недели; продолжать учить решать примеры в пределах второго десятка.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №30, стр. 20-21  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №30, стр.86-88  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из природного материала «По замыслу», стр. 108, №36

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Ш, учить узнавать ее зрительно, читать с ней слоги и слова; закреплять умение делить слова на слоги, выполнять звуковой анализ слова.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №30, стр.81-84

Внесение атрибутов к театрализованным играм

“ Герои детских сказок”.

совершенствовать диалогическую речь детей.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Чтение сказки В. Даля «Старик-годовик»», стр. 62, №3

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам р.н.с.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №41, стр. 66 «Рисование героев сказки «Царевна-лягушка»»

учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок.

2 . Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №73, стр. 87 «Персонаж любимой сказки»

учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды для сказки.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №61, стр. 79 «Конек-Горбунок»

В физическом развитии:

1. Физкультура

самостоятельные игры детей  по желанию

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

(01-15 мая)

1 неделя мая

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Нравственное воспитание

воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне.

Чтение рассказа А.В.Митяева «Землянка»

Организовать сюжетно-ролевую  игру «Военные»

Подобрать атрибуты

Предложить родителям поучаствовать в музыкально-литературной композиции «Нам дороги эти позабыть нельзя.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

формировать у детей интерес к получению знаний о России.

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

«Мое Отечество – Россия», стр. 49, тема 14

закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку, решать логическую задачу на анализ и синтез, понимать отношения между числами.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №31, стр. 21-22  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №31, стр.88-90  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Пароход с двумя трубами», стр. 100, №15

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Ц, научить читать слова с данной буквой; продолжить работу над развитием связной, литературной речи.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №33, стр.90-92

помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Весенние стихи», стр. 77, №3

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

коллективная работа детей посвященная празднику «День Победы»

В физическом развитии:

1. Физкультура

Упражнять детей в выполнении заданий, учить соблюдать правила безопасности. Развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений

Игровое упражнение «Кто скорее до привала?»

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

2 неделя мая

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Нравственное воспитание

3. Игры

4. Экскурсия

познакомить с памятниками героям Вов. Рассказать о воинских наградах, показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Вов.

Показ презентации о ВОВ.

Экскурсия к Аллее Славы, возложение цветов к памятнику героев Великой Отечественной войны, чтение стихов у Вечного огня.

Дидактическая игра «Что лежит у солдата в вещевом мешке?»

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать праздничный салют в честь Дня Победы.

В познавательном развитии:

1. ОЗОМ

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

повторение пройденного материала

Игры со строительным материалом:

«Военная техника».

учить решать задачи-шутки с математическим содержанием, решать примеры, читать математическую запись, отгадывать математические загадки.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

занятие №32, стр. 22  работа с демонстрационным материалом

Е.В. Колесникова

«Математика для детей 6-7 лет» (методическое пособие)

занятие №32, стр.90-93  работа с рабочими тетрадями

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Свободное конструирование

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

3. Чтение художественной литературы

познакомить детей с буквой Й, научить читать слова с данной буквой; совершенствовать навыки правильного , выразительного чтения.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №34, стр.93-95

Рассматривание иллюстраций, подбор книг согласно тематики

продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

«Пересказ рассказа Э.Шима «Очень вредная крапива», чтр. 79, №6

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Лепка

3. Рисование

закреплять умение рисовать по собственному замыслу.

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №92, стр. 100 «Родная страна»

рисование цветными мелками на асфальте

коллективная лепка. Подбор необходимых материалов.

учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города, поселка.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

Занятие №83, стр. 95 «Первомайский праздник в поселке (городе)»

В физическом развитии:

 1. Физкультура

Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, быстроту реакции. С помощью считалки выбрать ловишку.

подвижная игра «Ловишки»

НЕДЕЛЯ ПДД

(16-31 мая)

3 неделя мая

В социально коммуникативном развитии:

1. Беседа

2. Трудовое воспитание

3. Нравственное воспитание

формирование первичных представлений о работе сотрудников ГАИ, необходимости соблюдения правил дорожного движения. Расширение знаний о безопасности дорожного движения

Презентация «Дорожные знаки», иллюстрации по правилам дорожного движения

«Два светофора» - уточнить представления о назначении разных светофоров на пешеходном переходе

Д.игра: «Разложи по группам» - закрепить умение дифференцировать запрещающие, предупреждающие, указательные знаки и знаки сервиса

Рекомендации:

- сходить с ребенком к перекрестку, где работают два светофора;

- закреплять правила перехода проезжей части;

- отправляя ребенка гулять на улицу, уточните с ним место игры

В познавательном развитии:

1. Безопасность

2. ФЭМП

3. ФЭМП

4. Конструирование

научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.

1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»

занятие № 38, стр.117 «Дорожные знаки»

«Строим улицу» из деталей конструктора

закреплять знания о весенних месяцах: марте, апреле, мае; закреплять навыки самоконтроля и самооценки;

учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Е.В. Колесникова

«Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 6-7 лет»

закрепление пройденного материала

4. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Из бумаги и картона «Дорожные знаки», стр. 102, №20

В речевом развитии:

1. Обучение грамоте

2. Развитие речи

познакомить детей с буквой Ь; формировать навыки чтения слов с мягким знаком – показателем мягкости согласных звуков.

О.Г. Молчанова

«До школы шесть месяцев: срочно учимся читать»

занятие №39, стр.108-110

1. С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом»

    2. М Исаковский «Здесь похоронен красноармеец».

    3. А. Твардовский «Рассказ танкиста».

    4. А. Митяев «Мешок овсянки».

   5.М.Исаковский «Навек запомни».

    6.  С. Баруздин «Слава».

    7. К. Симонов «Сын артиллериста».

учить детей воспринимать книжные иллюстрации как самоценность и источник информации.

2. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

Беседа о книжных иллюстрациях.  Чтение рассказа В. Бианки «Май», стр. 77, №4

В худ. эстетическом развитии:

1. Рисование

2. Аппликация

3. Рисование

учить передавать в рисунке форму и строение легкового автомобиля.