Конспект интегрированного занятия «Весняночка» в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Форма и методы совместной деятельности

Познавательно- речевое развитие;

·       Беседа «Весна  красна »

·       Прослушивание стихотворения

·       Электронно-дидактическая игра  «Что из чего сделано»

·       Итоговая беседа

Физическое развитие;

·       Физ-минутка

Художественно- эстетическое развитие;

·       Рисунки

·       Рассматривание книг, иллюстраций о растениях

·       Оригами .

Социально- коммуникативное развитие.

·       Закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев.

·       Упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;

·       Задания на    математичекий счет .

Часть

Занятия

Деятельность 

воспитателя

Деятельность

детей

Ожидаемый

результат

Вводная

. Воспитатель: Весна- это любимое время года Буратино. У меня есть письмо в котором он рассказывает о весне. Послушайте: Весна-чудесное время года. Весна длится 4 месяца: март, апрель, май и июнь. Ярко светит солнце.Дети катают кораблики с горки. Появляются зелёные листочки. На улице так жарко, что люди сразу снимают пальто и ходят в платьях и футбрлках. 

-Всё правильно описал Буратино?

Дети называют ошибки в рассказе

Желание участвовать в увлекатьельной беседе

Основная часть

Буратино: Ребята смотрите, у меня в сумке цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что это означало бы. Кто догадался?

Буратино: Правильно. В каждом  конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно.

Буратино: Нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

Буратино: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием!.Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?

Буратино:

Читает загадку:

Я раскрываю почки,

Зелёные листочки,Деревья поливаю,              Движения полна.               Зовут    меня… (весна) Буратино: Давайте опишем словами, какая бывает весна?

Буратино : А какие пословицы вы знаете про весну?

Буратино: Молодцы, ребята. Вот появилась первая дорожка радуги. А теперь какой конверт нужно нам выбрать?

Буратино:. Ребята, посмотрите у вас в корзиночках лежат числа. Возьмите их и выложите все четные числа до 10 в ряд. Выложили? А теперь проверьте  друг у друга. (после проверяем вместе) Теперь выложите нечетные числа. Проверьте.пожалуйста, друг у друга. Предлагаю проверить вместе: 2,4,6,8,10; 1,3,5,7,9.

Буратино: Молодцы, ребята! Хорошо справились. Вот и вторая оранжевая дорожка радуги появилась.

Буратино: Ребята, а каким будет следующим цветом дорожка радуги?

Электронно-дидактическая игра

«Что из чего сделано»

Буратино: На мониторе картинки с различными предметами, которые сделаны из различных материалов. Ваша цель: на первый кармашек положить картинки с изображением предметов, которые сделаны из дерева, на второй – из пластмассы, и на третий - из стекла.

Буратино: Молодцы ребята справились, и вот появилась желтая дорожка радуги.

Буратино: Ребята, в этом конверте  физминутка «Воробушки».

О чём поют воробушки

В последний день зимы?      Мы выжили!                          Мы выжили!                          Мы живы! Живы мы!     

Буратино: Правильно выполнили,.

Дети выбирают голубой  конверт.

Читает задание:

Конструирование бумажного кораблика.

Далее педагог показывает и рассказывает приёмы складывания листа.

Этапы выполнения птицы:

Квадрат цветной бумаги ( 10х10) сложить по диагонали, развернуть, к линии сгиба приложить сначала одну нижнюю сторону, затем другую. Взять за образовавшийся уголок и сложить кораблик пополам. Нижний уголок отогнуть на обратную сторону.

Буратино: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.

Буратино: Итак, нам осталось выполнить лишь 2 задания. Открываем мы с вами уже, какой конверт?

(Открываем конверт). Дидактическая игра «Пирамида». Ваша задача: Внимательно посмотреть вокруг себя и назвать:

 односложные слова, (мяч, шар, лук, пол, стул, стол),

двусложные слова (чашка, сумка, ложка, окно, диван),

трехсложные слова (тарелка, машина, автобус, картина).

Буратино: Молодцы. Ребята. Вот появилась синяя дорожка радуги.

Буратино: Остался у нас только 1 конверт, какой?…фиолетовый. Остался у нас фиолетовый конверт.

Буратино читает: «Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши.

- утром солнышко встает

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

Буратино: Вот и появилась последняя дорожка радуги. Нет больше конвертов, а это значит, что мы собрали нашу радугу. Ребята, А что случилось сегодня с радугой? Как мы собрали радугу? Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?

7 .конвертов

Дети: это цвета радуги.

Дети: Да, готовы!

Дети: Красный!

Дети: это время года весна.

Дети: Весна бывает долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, мокрая, грязная, праздничная

( Грач на горе – весна на дворе.

Весна красна цветами, а осень пирогами.

Весною сверху печет, а снизу морозит.

Кто спит весною – тот плачет зимою.)

Дети: Оранжевый конверт.

Дети:выбирают желтый 3 конверт).

Шагают на месте

Руки в стороны – на пояс.

Прыжки на месте.

Дети:зеленая

Дети.Синий конверт

 Расширились  знания детей о весенней природе, активизировалось творческое воображение, творческое проявление, предоставить возможность к самовыражению.

Заключительная

Ребята, А что случилось сегодня с радугой? Как мы собрали радугу? Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?

Буратино: А я за ваши знания хочу всех ребят похвалить и вручить всем памятные значки.

А сейчас пойдёмте запускать наши кораблики и заучим стихотворение:

Я кораблик смастирил,

По воде его пустил.

Ты плыви кораблик мой,

А потом вернись домой!

Дети заучивают стихотворение

. Познавательное развитие любознательности и познавательной мотивации; развитие воображения и творческой активности;