Тематическое планирование. Вторая младшая группа.
рабочая программа (младшая группа) на тему

     Месяц

            Тема

                                Задачи

                  Материал

Примечание

                                                                                  1 квартал

Сентябрь

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

«Мы пришли в детский сад»

«Вспомним сказки»

-Побуждать вспомнить сказки, отвечать на вопросы по их содержанию, проговаривать вместе с воспитателем отрывки из сказок.

-Уточнить правило: нельзя убегать от взрослых, можно попасть в беду.

-Упражнять в правильном произношении

 звука [а]

Игрушки - Колобок, мишка,

 заяц, грузовик , кораблик,

мышка; иллюстрации к

сказкам «Колобок»,

 «Теремок»; объёмные

персонажи сказки «Теремок»

(игрушки или фигурки

 настольного театра).

«Описание игрушки»

-Закрепить понимание обобщающего понятия

«игрушки».

-Воспитывать доброжелательность и отзывчивость.

- Составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ об игрушке.

-Упражнять в правильном

произношении

 звука [а]

Игрушки– кошка, котёнок, собака,

щенок, курица, цыплёнок, звучащая кукла; картинка с изображением плачущей девочки , ширма.

С.Михалков «Песенка друзей» Чтение

Ч. Янчарский

«Новые друзья Мишки Ушастика»

-Упражнять в образовании названии детёнышей животных с помощью суффикса

-онок-.

-Уметь различать слова с противоположным значением (большой - маленький).

- Закреплять правильное произношение звука

 [у]

 Картинка с изображением домашних животных и их детёнышей (кошка, собака, коза, курица),поезда (или игрушка).   Игрушки Мишка - Ушастик, кошка, собака, маленькая птичка, попугай, петушок.

«Наши красивые куклы»

-Упражнять рассматривать и сравнивать игрушки, соотнося с разными характеристиками (цвет одежды, волос, названия предметов одежды).

-Развивать умение составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

-Упражнять  в правильном произношении звука [и].

Большая шагающая кукла, 2 куклы меньшего размера, одетые по-разному, куклы и игрушки-животные по количеству детей .

Октябрь

1-я неделя

«Кто заботиться о детях в детском саду»

Л. Воронкова

 «Маша - растеряша» (чтение)

-Закреплять представление о необходимости содержать свои вещи в порядке.

- Формировать умения слушать литературное произведение, отвечать на вопросы.

-Упражнять  в правильном произношении звука [и].

Картинка с изображением предметов одежды, игрушек, посуды, изображения или предметы игрушечной мебели.

2-я неделя

«Повара готовят вкусно»

Описание картины «Повар  

готовит обед».

-Закреплять представление о работе повара.

-Подводить к составлению рассказа по картине вместе с воспитателем.

-Упражнять правильному употреблению в речи имён существительных единственного и множественного числа и личных окончаний глаголов.

-Закреплять правильное произношение звуков

[ а-у-и ] изолированно и в словах.

 Картина, коробка с игрушками (кукла, паровоз, лошадка).

 3-я неделя

«Кто нас лечит»

К.Чуковский «Айболит» (чтение)

-Дать первоначальное представление о вредной и полезной пище.

-Познакомить с новым произведением, побуждать отвечать на вопросы по его содержанию.

-Закреплять правильное произношение звука [о] изолированно и в словах.

Игрушка доктор Айболит, картинка с изображением девочки с больным зубом или кукла с перевязанной щекой.

 4-я неделя «Работа в прачечной»

«Учимся говорить правильно».

-Учиться правильно называть предметы и их качества (цвет, величина).

-Формировать умение использовать слова с противоположным значением.

-Закреплять правильное произношение звука [э] изолированно и в словах.

-Упражнять в использовании предлогов:

на, около, рядом.

Игрушки-машины (большая и маленькая ), куклы (мальчик и девочка),   коляска для куклы , мячи (большой и маленький),мишки разного размера

(чёрный и белый).

Ноябрь

1-я неделя

«Осень»

« Стихи об осени»

-Продолжать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них.

-Побуждать высказывать свои впечатления.

-Понимать и использовать в речи слова: осень,

 листопад, дождливая погода.

 Стихи.

2-я неделя

«Овощи»

Пересказ русской

народной сказки       «Репка»

Слушание

«Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)

-Закреплять знание названий домашних животных и их детёнышей.

-Развивать умение пересказывать сказку вместе со взрослым.

-Упражнять в правильном произношении звуков [к-кь].

-Упражнять в произнесении звукоподражаний с разной силой голоса.

Фонограмма песни, муляж репки, персонажи настольного театра «Репка».

 3-я неделя

«Фрукты»

«Русские народные потешки »

(чтение и заучивание)

-Закрепить правильное произношение звуков

 [и-ы].

-Упражнять в произнесении чистоговорок с этими звуками.

-Познакомить с жанрами песенки и потешки.

-Помочь запомнить потешку (по выбору) и выразительно читать её.

Потешки.

4-я неделя

«Витамины»

«Составление рассказа об овощах»

-Закреплять знание обобщающих понятий:    овощи, фрукты.

-Упражнять в правильном употреблении в речи названий качеств предметов.

-Развивать умение составлять с помощью воспитателя короткий рассказ.

-Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [о, э, ы ].

Собака Филя, мишка, ослик, пароход, муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки.

                                                                              2 квартал    

Декабрь

1-я неделя

«Домашние животные»

Рассказывание по картине

«Кошка с котятами »

Народная потешка «Кисонька – мурысонька »

(чтение)

-Развивать умение составлять небольшой рассказ с помощью взрослого.

-Активизировать в речи прилагательные и глаголы.

- Закрепить употребление в речи уменьшительно – ласкательных названий детёнышей животных.

-Упражнять в правильном произношении звуков [п- пь] изолированно и в словах.

 Картина «Кошка с котятами», игрушка Лунтик, картинки с изображением детёнышей животных и предметные картинки – апельсин, петрушка, поезд, пальто, подушка, помидор.

2-я неделя

«Домашние птицы»

Русская народная сказка

«Гуси-лебеди» (рассказывание).

-Учить понимать содержание сказки, сопереживать героям, проговаривать отдельные фразы.

-Закрепить употребление повелительного наклонения глаголов  (поезжай, поскачи).

Игрушки – зайчик, мишка, машина, лошадка , макеты или иллюстрации печки, яблони, речки, иллюстрированное издание сказки «Гуси-лебеди».

3-я неделя

«Дикие животные»

«Описание игрушек - животных».

-Развивать умение составлять рассказ по игрушке.

-Закрепить знание названий детёнышей животных.

Закрепить правильное произношение звуков

[ к, г, х, ] учить произносить звуки быстро и медленно, тихо и громко.

Домик, игрушки - зайчик, лиса, мишка,

Картинки –гусь, дети, курица, индивидуальные картинки детёнышей животных.

4-я неделя

«Новый год»

К.Чуковский

«Ёлка»

(заучивание)

-Учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения.

-Активизировать использование слов с противоположным значением.

-Помочь запомнить стихотворение, читать его, отчётливо произнося звуки.

Маленькая настольная ёлка, ёлочные украшения, картинки -новогодние шарики (большой и маленький) ,ёлки с большим и малым количеством игрушек, высокая и низкая ёлка.

                                                      1-я неделя января Рождественские каникулы

Январь

2-я неделя

«Вспомним ёлку»

И.Ильина

«Наша ёлка» (заучивание)

-Учить правильно называть предметы, их качества, действия, сравнивать по величине (большой - маленький), согласовывать прилагательные с существительными.

-Способствовать запоминанию стихотворения.

Игрушки разных цветов (большие и маленькие) – кукла , мяч, машина, кубик, мишка, заяц, лошадка.

3-я неделя

«Зимушка - зима»

 Рассматривание картины

«Катаемся на санках».

(серия «Мы играем», автор Е. Батурина)

-Закреплять представления о зиме.

-Учить отвечать на вопросы по содержанию картины, понимать причинно-следственные связи.

-Активизировать в речи слова: зима, снег, лёд, снежинки, холодно, морозно.

 Картина.

 4-я неделя

«Зоопарк»

Б.Житков

«Как мы ездили в зоопарк»

(чтение).

-Упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе.

-Познакомить с новым литературным произведением, помочь понять его содержание.

 Игрушки и предметы – красный , синий, зелёный мячи, зелёная лягушка, зелёный карандаш, синее одеяло, синее платье, синий шарф, синяя ленточка, пары игрушек (пирамидки, рыбки, зайчики, ёлочки).

Февраль

1-я неделя

«Одежда»

Е. Благинина

«Новая одежда» (чтение)

-Уточнить знание предметов одежды мальчиков и девочек, последовательности их надевания на прогулку.

-Активизировать использование наречий: сначала, потом, прилагательных, обозначающих цвет, прилагательных: длинный, короткий.

-Закрепить произношение звуков

 [т- ть],[д- дь]

[н- нь].

-Учить говорить с разной силой голоса.

Куклы – мальчик и девочка, игрушки – дудочка, лошадка, щенок, предметы зимней кукольной одежды для мальчика и девочки.

2-я неделя

«Обувь и головные уборы»

«Знакомство с   фольклором»

-Воспитывать интерес к народному творчеству.

-Продолжать знакомить с народными потешками .

- Познакомить с жанром загадки.

-Учить отгадывать описательные загадки, находить соответствие с предметами.

Иллюстрации Ю. Васнецова к русским народным потешкам, игрушка Филя, картинки животных.

3-я неделя

«Посуда»

«Описание посуды»

Е. Благинина «Обедать»

(чтение)

-Закрепить представление об использовании посуды.

-Закрепить знание предметов посуды и обобщающего понятия «посуда».

-Учить составлять рассказ с помощью взрослого.

-Познакомить с производными словами : сахар – сахарница, чай – чайник,  хлеб – хлебница.

-Закреплять правильное произношение звуков.

Игрушечные и натуральные предметы чайной посуды.

4-я неделя

«Мебель»

«Где спрятались малыши?»

-Закреплять знания предметов мебели.

-Упражнять в употреблении предлогов: в, на, за, около.

-Упражнять в правильном употреблении родительного падежа имён существительных.

-Закреплять правильное произношение звуков [с- сь].

-Упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса.

Куклы – девочка и мальчик , кукольная мебель, игрушки – ослик, собака, лисёнок, заяц, мишка.

                                                                              3 квартал

Март

1-я неделя

«Мамин праздник»

 Русская народная сказка«Козлята и волк»

(рассказывание)

-Воспитывать осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.

-Закрепить знание названий детёнышей животных, употребление их в косвенных падежах.

-Закрепить произношение звуков

з-зь изолированно и в словах.

-Учить внимательно слушать сказку и эмоционально откликаться на её содержание.

-Побуждать подпевать песенку козы, упражнять в изменении высоты звучания голоса.

Домик, иллюстрация сказочной избушки, игрушки – детёныши животных, шапочки козлят по количеству детей, шапочка волка.

 2-я неделя

«Транспорт»

Рассказывание по картине

«Едем на автобусе»

А. Барто «Грузовик»

(повторение).

-Учить составлять рассказ по картине.

-Упражнять в дифференциации звуков [м- мь]

-Побуждать читать знакомое стихотворение, делая логические ударения.

Картина с изображением автобуса, кукла, мяч.

3-я неделя

«Осторожно, дорога!»

Л.Петрушевская

«Поросёнок Пётр и машина»

(чтение)

-На примере литературного произведения показать, как можно организовать игру.

-Побуждать переносить содержание стихотворения в игру.

-Закрепить произношение звука [х] в словах.

-Активизировать использование в речи прилагательных.

-Закрепить образование единственного и множественного числа существительных.

Иллюстрированное издание книги Л. Петрушевской о поросёнке Петре, игрушки – Филя, Хрюша, лиса, петух, слон, кошка, картинки с изображением предметов в единственном и множественном числе по количеству детей.

4-я неделя

«Опасности вокруг нас»

К. Чуковский

«Путаница»

(чтение)

-Способствовать осознанию содержания стихотворения.

-Формировать правило: спички детям – не игрушка.

-Упражнять в правильном  произношении звуков [к][г][х] изолированно и в словах.

-Учить использовать в речи слова, обозначающие качества и действия.

Игрушки – котёнок, утёнок, поросёнок, курица, воробей, медведь, иллюстрации В. Конашевича.

Апрель

1-я неделя

«Свойства материалов»

 Русская народная сказка «Теремок»

(рассказывание)

-Воспитывать любовь к фольклору.

-Способствовать пониманию содержания сказки.

-Упражнять в правильном употреблении глагола «лежать»

 Игрушки – персонажи сказки «Теремок», кровать, объёмные или плоскостные изображения теремка, деревьев.

2-я неделя

«Комнатные растения»

 «Учимся говорить правильно»

 -Упражнять в составлении описательного рассказа с помощью взрослого.

-Активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов.

-Закрепить произношение звуков [я][е][ё] изолированно, в словах и связной речи.

-Упражнять в произношении слов с разной силой голоса.

 Игрушки – медвежонок, котёнок, козлёнок, ёжик.

3-я неделя

«Деревья, кусты, цветы»

Чтение К. Чуковский

   «Чудо - дерево»

-Закрепить произношение звуков

 [в] [ф] изолированно и в словах, учить произносить их плавно, протяжно на выдохе.

-Уметь произносить фразу быстро и медленно.

-Учить понимать юмористический смысл стихотворения.

Иллюстрация к стихотворению К . Чуковского «Чудо-дерево», изображение дерева , предметные картинки по количеству детей – конфета, туфли, флажок, варежки, ведро, паровоз, наборное полотно или магнитная доска, пёрышки.

4-я неделя

«Здоровье надо беречь»

А. Барто

« Девочка чумазая» (чтение)

-Способствовать формированию привычки к чистоте.

-Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе.

Кукла бибабо, кукла – девочка чумазая, ширма для кукольного театра, туалетные принадлежности.

Май

1-я неделя

«Труд взрослых»

«Учимся говорить правильно»

- Закреплять правильное произношение звуков.

-Учить регулировать силу голоса и темп речи.

-Закрепить правильное употребление форм родительского падежа множественного числа имён существительных.

-Учить использовать в речи слова с противоположным значением.

 По 2 игрушки нескольких видов, картинки – кошка, котёнок, конфета, лимон, подушка, ленты – длинная и короткая, широкая и узкая.

2-я неделя

«Предметы вокруг нас»

 Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»

(рассказывание)

-Вызвать эмоциональный отклик при чтении сказки.

-Побуждать высказываться о героях: кто понравился, почему.

-Закреплять произношение звуков [с][з][ц] в словах и фразах, умение передавать некоторые интонации.

 Кукла Лунтик, картинки с фабульным сюжетом – собака сидит на скамейке, курица и цыплёнок гуляют на цветочном лугу, коза и козлёнок гуляют за забором, силуэтное изображение домика, игрушки – кот, петух, лиса, иллюстрации к сказке.

3-я неделя

«Мой город»

Рассказывание по картине

«Строим дом»

Чтение Б.Заходер

«Строители»

-Продолжать учить составлять рассказ по картине вместе со взрослым.

-Закрепить произношение звуков

[c-з]

Картина «Строим дом» (автор Е.Батурина).

4-я неделя

«Весна»

Русская народная сказка «Лиса и заяц »

(рассказывание)

-Вызвать эмоциональный отклик при чтении сказки.

-Побуждать высказываться о героях: кто понравился, почему.

 Персонажи настольного театра – лиса, заяц, собака, медведь, бык, петух, иллюстрации к сказке.

ВИДЫ ДВИЖЕНИИЙ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

ХОДЬБА

- «Лошадки»

- «Мышки»

- «Каравай»

- «Ровным кругом»

- «Не задень»

- «Пройди в ворота»

- «Трамвай»

- «Поезд»

БЕГ

- «Огуречик, огуречик…»

- «Мышки и кот»

- «Карусель»

- «Догони мяч»

- «Не забегай в круг»

- «Цветные автомобили»

- «Перебежки»

- «Птицы и лиса»

- «Лохматый пес»

- «Найди свое место»

- «Лошадки»

ПРЫЖКИ

- «Птички в гнездышках»

- «Лягушки»

- «Подпрыгни повыше»

- «Дотронься до мяча»

- «Через ручеек»

- «Кролики»

КАТАНИЕ, БРОСАНИЕ И ЛОВЛЯ, МЕТАНИЕ

- «Мяч в кругу»

- «Попади в воротики»

- «Кто дальше бросит»

- «Попади в круг»

- «Подбрось повыше»

- «Попади в цель»

- «Брось дальше»

- «Поймай мяч»

- «Докати мяч»

ПОЛЗАНИЕ И ЛАЗАНЬЕ

- «Котята и ребята»

- «Проползи по мостику»

- «Не задень!»

- «Наседка и цыплята»

- «Влезь на лесенку»

- «Обезьянки»

РАВНОВЕСИЕ

- «Курочка и цыплята»

- «Мишка идет по мостику»

- «Через болото»

- «Солнышко и дождик»

- «Шире шагай»

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

- «Мы по лесу идем»

- «По ровненькой дорожке»

- «Раздувайся, пузырь»

- «Зайка беленький сидит»

- «Зимний хоровод»

- «Матрешки»

ИГРЫ-ЗАБАВЫ

- «Прятки»

- «Жмурки»

- «Жмурки с колокольчиком»

- «Хохлатка»

- «На одной ножке вдоль дорожки»

- «Мой веселый, звонкий мяч»

- «Поймай бабочку»

- «Наседка и цыплята»

Виды  игр

               Тематика                              

Сюжетная  игра

1.Семья

2.Магазин

3.Больница

4.Парикмахерская

5.Детский  сад

6.Моряки

7. Зоопарк

8. Корабль

Режиссерская  игра

Сюжеты сказок, стихотворений, мультипликационных  фильмов, несложных иллюстраций и картинок:

1.Колобок

2.Три  медведя

3.Репка

4. Машенька и медведь.

Игровые импровизации

- Игры-имитации («Кошка и котята», «Комарики» и др.)

- Самостоятельное воспроизведение игровых действий («Летать как бабочки», «Скакать как лошадки»)

- Хороводные игры

- Импровизация с персонажами пальчикового театра, с куклами-варежками.

Игры-экспериментирования

1.Игры  с  песком и  снегом.

- «Лепим колобки»

- «Делаем фигурки»

- «Делаем дорожки и узоры из песка»

- «Цветной снег»

- «Разные ножки бегут по дорожке»

2.Игры  с мыльной  водой и  пеной.

- «Веселые путешественники»

- «Веселые кораблики»

- «Нырки»

- «Вот какая пена!»

- «Ловкие пальчики»

- «Бульбочки»

4.Игры  с бумагой.

- «Снежки»

- «Блестящие комочки»

- «Бумажный вихрь»

5.Игры  с тенью

- Отражение своих рук.

- Движение различных игрушек, предметов

Дидактические  игры

-«Составь  картинку»

-«Пазлы»

-«Найди  по  схеме»

-«Волшебные  знаки»

-«Сложи  узор»

МЕСЯЦ

ТЕМА

ЗАДАЧИ

МАТЕРИАЛ

ПРИМЕЧАНИЕ

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Знакомство с карандашом и бумагой»

- Учить рисовать цветными карандашами, правильно держать карандаш, проводить им по бумаге, оставляя видимый след.

- Воспитывать желание рисовать.

Карандаш большого размера, коробки с карандашами обычного размера (6 цветов), листы бумаги формата А5.

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Нарисуем ниточки к воздушным шарикам»

- Закрепить знание названий цветов.

- Учить рисовать карандашом прямые линии сверху вниз, вести линию неотрывно, оставляя видимый след.

Кукла с шарами, бумага пастельных тонов формата А4 с рисунком или аппликацией нескольких воздушных шариков в верхней части листа, цветные карандаши.

  ОКТЯБРЬ

«Кто заботится о детях в детском саду»

«Разноцветные шарики»

- Вызвать у детей интерес к рисованию воздушных шариков гуашевыми красками.

- Учить рисовать предметы овальной формы: создавать контурные рисунки – замыкать линию в кольцо и раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры, дополнять изображение карандашными рисунками (ниточки на шариках).

- Развивать глазомер, координацию в системе «глаз – рука».

Раздат. материал: листы бумаги голубого цвета 20х30 см; картонные овалы для обследования формы, гуашевые краски (по 2-3 цвета для каждого ребенка), кисти, банки с водой, салфетки матерчатые.

Демонстр. материал:  варианты композиций «Шарики воздушные», лист бумаги, кисть, стакан с водой, салфетка.

ОКТЯБРЬ

«Повара готовят вкусно»

«Испечем пирожки для мишки и куклы»

- Продолжать формировать осознание своей гендерной принадлежности.

- Учить изображать предмет приемом примакивания.

- Закреплять навыки работы красками.

Игрушки – кукла, мишка, фонограмма песни «Пирожки» (муз.             А. Филиппенко, сл.         Н.  Кукловской), листы бумаги, гуашь, кисточки, баночки с водой.

ОКТЯБРЬ

«Работа в прачечной»

«Платочки сушатся на веревке»

- Учить рисовать предметы прямоугольной формы.

- Закреплять навыки рисования карандашами.

Листы формата А5 с нарисованной в верхней части дугообразной или прямой линией, цветные карандаши, стойка для сушки кукольного белья с платочками, разноцветные платочки по количеству детей.

  НОЯБРЬ

«Осень»

«Листья желтые летят, скоро голым будет сад»

- Закрепить представление о приметах осени.

- Учить рисовать листья приемом примакивания, передавая характер осеннего пейзажа.

- Побуждать располагать их по всему листу бумаги.

- Закреплять навыки работы гуашью.

Листы бумаги формата А5 пастельных тонов, гуашь желтая, осенние листья, осенняя ветка (искусственная).

НОЯБРЬ

«Фрукты»

«Вот какие фрукты»

- Закрепить представление о внешнем виде фруктов.

- Закреплять умение рисовать округлую форму, предавая цвет.

- Упражнять в навыках работы гуашью.

Бумажные тарелки (одноразовая посуда) диаметром 18-20 см, муляжи фруктов на блюде, гуашь (красная, желтая, синяя, зеленая) одного цвета для каждого стола, кисти, баночки с водой.

  ДЕКАБРЬ

«Домашние птицы»

«Цыпленок»

- Упражнять в рисовании предметов округлой формы гуашью приемом тычка.

- Развивать чувства цвета и ритма.

Игрушки – курица, цыпленок, листы тонированной бумаги формата А5 розового, голубого, зеленого цветов, гуашь, тычок, кисть, баночки с водой.

ДЕКАБРЬ

«Новый год»

«Красивые шарики на нашей елке»

- Продолжать учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться разными красками.

- Учить равномерно и красиво располагать изображения по поверхности силуэта елки.

Силуэты елок на листах формата А4, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

  ЯНВАРЬ

«Вспомним елку»

«Елочка пушистая, колючая, душистая»

- Закреплять представление об изменениях в растительном мире с наступлением зимы.

- Учить рисовать предмет, состоящий их прямых вертикальных и наклонных линий.

Картина зимней природы, листы бумаги формата А3, гуашь белая, зеленая, кисть, тычок, баночка с водой.

ЯНВАРЬ

«Зоопарк»

«Мишка косолапый»

- Побуждать изображать животное в вертикальном положении, составлять фигуру из круга и овала, передавать структуру пушистой шерсти (кисть, тычок).

Игрушка – медведь, незаконченный рисунок мишки на бумаге формата А4 (туловище, голова), листы бумаги формата А5, гуашь коричневая, темно-желтая, кисти, тычки, баночки с водой.

  ФЕВРАЛЬ

«Одежда»

«Полосатый шарфик»

- Учить проводить прямые линии.

- Закреплять навыки работы с гуашью.

Полоски бумаги пастельных тонов 10х30 см, гуашь 2 цветов на каждом столе, кисти, баночки с водой.

ФЕВРАЛЬ

«Посуда»

«Украсим поднос»

- Познакомить с жостовской росписью.

- Учить создавать узор на круге, используя растительные элементы.

- Упражнять в наложении мазков и рисовании кругов гуашью.

- Учить располагать узор по кругу и в центре.

Жостовские подносы, черные круги диаметром 15 см, гуашь белая, желтая и красная, кисти, тычки, баночки с водой.

    МАРТ

«Мамин праздник»

«Цветы для мамочки»

- Вызвать желание нарисовать картинку в подарок маме на 8-е марта.

- Учить рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений (венчик, стебель, листья).

- Упражнять в технике рисования гуашевыми красками: сочетать разные формы и линии.

- Развивать чувство формы и цвета.

- Воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать.

Листы бумаги белого цвета, сложенные пополам в виде двойной открытки, силуэты ваз (на выбор детям), гуашевые краски, кисти, ватные палочки, баночки с водой, салфетки.

МАРТ

«Осторожно, дорога!»

«Машины»

- Закрепить представление о видах транспорта.

- Побуждать рассказывать о своем рисунке.

- Учить эмоционально откликаться на музыкальное произведение, рисовать карандашами предметы прямоугольной и круглой формы, дополнять деталями.

Картинки с изображением транспорта, лекала разных видов наземного транспорта, листы бумаги формата А5, фломастеры, гуашь, кисти, баночки с водой.

  АПРЕЛЬ

«Свойства материалов»

«Красивая тележка»

- Продолжать учить рисовать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и округлой формы.

- Упражнять в рисовании и закрашивании предмета красками, дополнении его деталями.

Тележка с декоративной росписью, иллюстрация с изображением белки Ю. Васнецова, листы бумаги формата А5, гуашь, кисти, тычки, баночки с водой.

АПРЕЛЬ

«Деревья, кусты, цветы»

«Скоро ягоды созреют»

- Уточнить представление о растениях участка детского сада.

- Учить рисовать ветки черной или красной смородины, изображать ягоды.

- Закреплять навыки рисования разными изобразительными материалами: гуашь, восковые мелки.

- Развивать самостоятельность и творчество.

Иллюстрации кустов смородины, крыжовника с ягодами, рисунок куста (ветки), гуашь, восковые мелки, кисти, тычки, баночки с водой.

АПРЕЛЬ

«Здоровье надо беречь»

«Солнышко, солнышко, раскидай колечки»

- Вызвать интерес к рисованию веселого солнышка, играющего с колечками. Показать сходство и различие между кругом и кольцом (по виду и способу изображения).

- Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности.

- Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, свободно двигать по окружности и в разных направлениях).

- Развивать чувство формы и цвета.

Гуашевые краски, кисти, ватные палочки, карандаши, листы бумаги белые или тонированные, баночки с водой, салфетки.

     МАЙ

«Предметы вокруг нас»

«Божья коровка»

- Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Показать возможность создания композиции на основе зеленого листика, вырезанного воспитателем из бумаги (интеграция рисования и аппликации).

- Вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты.

- Совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента – кисточку и ватную палочку).

- Развивать чувство формы и цвета.

Зеленные листики, вырезанные воспитателем из цветной бумаги (основа для рисунка), гуашь красного и черного цвета, кисти, ватные палочки, баночки с водой, салфетки. Картинка с изображением божьей коровки.

МАЙ

«Весна»

«Одуванчики»

- Учить рисовать способом тычка по контуру цветы одуванчики.

- Закреплять умение детей закрашивать листья кончиком кисти.

- Расширять знания детей о первых весенних цветах.

- Обогащать словарный запас детей, прививать интерес к поэзии.

Альбомный лист с нарисованным контуром одуванчиков, желтая и зеленая гуашь, две кисточки, баночки с водой, салфетки. Образцы нарисованных одуванчиков, живые цветы или иллюстрации.

МЕСЯЦ

ТЕМА

ЗАДАЧИ

МАТЕРИАЛ

ПРИМЕЧАНИЕ

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Веселые мячики»

- Закрепить знание понятий: один, много.

- Учить раскатывать пластилин между ладонями.

Разноцветные мячи, корзиночка, небольшие кусочки пластилина разных цветов, доски.

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Конфетки для всех друзей»

- Продолжать формировать дружелюбные отношения между детьми.

- Учить отщипывать небольшие кусочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями, класть только на доску.

Игрушка – мишка, бумажные тарелочки, пластилин в комочках средней величины, доски.

 ОКТЯБРЬ

«Кто заботится о детях в детском саду»

«Бублики и баранки»

- Закрепить знание названий продуктов.

- Закрепить умение раскатывать пластичную массу между ладонями прямыми движениями, учить свертывать палочку в кольцо, плотно соединяя концы.

Бублики, баранки, картинки с изображением продуктов, соленое тесто, поднос.

ОКТЯБРЬ

«Кто нас лечит»

«Таблетки для больных зверюшек»

- Закрепить представление о работе врача.

- Дать знания о том, что нельзя самостоятельно брать лекарства.

- Закреплять умение отщипывать кусочки пластилина и раскатывать их круговыми движениями между ладонями.

Кукла – доктор Айболит и мишка, атрибуты для игры в больницу, иллюстрация к стихотворению                К. Чуковского «Айболит», пластилин, доски.

   НОЯБРЬ

«Овощи»

«По русской народной песенке «Огуречик, огуречик»»

- Закреплять знание понятий: один, много.

- Побуждать вспомнить и спеть песенку.

- Учить лепить округлые предметы, раскатывая пластилин между ладонями и слегка растягивая после получения шара.

Игрушка мышка, муляж огурца, рисунки с изображением мышат, шар из пластилина, пластилин, доски.

НОЯБРЬ

«Витамины»

«Яблоки большие и маленькие»

- Закреплять представление о фруктах, знание их названий.

- Побуждать называть слепленные предметы (большое яблоко, маленькое яблочко).

- Продолжать учить отщипывать большие и маленькие кусочки пластической массы, раскатывать ее между ладонями круговыми движениями.

Муляжи яблок, натуральные яблоки, соленое тесто, 2 тарелки.

  ДЕКАБРЬ

«Домашние животные»

«Мячики для котят»

- Закреплять умения раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, лепить несколько предметов.

Игрушки – кошка, котята, мяч, пластилин разных цветов.

ДЕКАБРЬ

«Дикие животные»

«Медведи любят сладкое печенье»

- Уточнить представление о правильном питании.

- Закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями, сплющивать шар.

- Показать приемы работы стекой.

Игрушка медведь, готовое вылепленное печенье с разными вариантами украшения, соленое тесто, стеки, колпачки от шариковых ручек, пластмассовые вилки

   ЯНВАРЬ

«Зимушка-зима»

«Снежные комочки – большие и маленькие»

- Упражнять в использовании приема приложения.

- Закреплять знание понятий: большой – маленький.

- Закреплять умение лепить предметы округлой формы, используя знакомые приемы.

- Побуждать лепить несколько предметов, самостоятельно отщипывая пластилин от куска.

Муляжи снежков разного размера, игрушки 2 размеров, белый пластилин, доски.

  ФЕВРАЛЬ

«Обувь и головные уборы»

«Шапочка для гномика»

- Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями и делать пальцем углубление.

Игрушка – гномик, картинка с изображением гномиков без шапочек, разноцветные комочки из пластилина, доски.

ФЕВРАЛЬ

«Мебель»

«Робин Бобин Барабек» (коллективная композиция)

- Вызвать интерес к созданию шуточной коллективной композиции по мотивам литературного произведения.

- Продолжать учить лепить отдельные изображения по замыслу (яблоки, печенье, орехи, камушки и т.д.) и выкладывать их на общую основу (стол Робина Бобина).

- Активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, вдавлевание).

Пластилин, доски, стеки.

Основа для коллективной композиции (бумажный силуэт толстого Робина-Бобина или стола).

   МАРТ

«Транспорт»

«Мостик»

- Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «бревнышек» и созданию весенней композиции (ручеек, мостик, цветы).

- Учить выравнивать пластилиновые детали (столбики-бревнышки) по длине, лишнее отрезать стекой.

- Развивать чувство формы и величины (длины), способности к композиции.

Листы картона зеленого цвета (формат не более А4), пластилин синего, коричневого, желтого, белого цвета, стека, салфетки, клеенка.

МАРТ

«Опасности вокруг нас»

«Сосульки-воображульки»

- Учить детей лепить предметы в форме конуса.

- Вызвать интерес к моделированию сосулек разной длины и толщины.

-Побуждать самостоятельно сочетать разные приемы для усиления выразительности образов: сплющивать, скручивать, вытягивать, свивать.

- Показать возможность смешивания в одном комке пластилина 2-3 цветов.

-Воспитывать интерес к природным явлениям и передаче своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Силуэт крыши из гофро-картона, пластилин белого, голубого, синего цвета, салфетки, клеенки.

  АПРЕЛЬ

«Комнатные растения»

«Красивый цветок»

- Закреплять навыки работы в технике пластилинографии.

- Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями, умение создавать из полученных элементов полуобъемное изображение.

Изображения цветов в технике пластилинографии, подготовленные колбаски и шарики для показа приемов работы, листы картона формата А5 пастельных тонов, пластилин, стеки, доски.

АПРЕЛЬ

«Здоровье надо беречь»

«Вкусное угощение»

- Закрепить знание о полезных продуктах.

- Закрепить приемы лепки круговыми и прямыми движениями.

- Упражнять в пальцевой лепке.

Картина витрины магазина «Продукты», соленое тесто.

    МАЙ

«Труд взрослых»

«Ути-ути!»

- Познакомить детей со скульптурным способом лепки.

- Учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобится для моделирования головы птицы; свободно применять знакомые приемы лепки (оттягивание части  материала для головы, прищипывание хвостика, вытягивание клювика).

- Развивать чувство формы и пропорций.

Пластилин или соленое тесто, салфетки, клеенки. Игрушка – утенок.

МАЙ

«Мой город»

«Чашечка»

- Закрепить представление о посуде.

- Учить лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами краев.

Кукла, чашка, картинки с изображением посуды по обобщающим понятиям: чайная, столовая, кухонная, маленькие картонные блюдца по количеству детей, пластилин разных цветов, салфетки, доски.

МАТЕРИАЛ

ТЕМА

ЗАДАЧИ

МАТЕРИАЛ

ПРИМЕЧАНИЕ

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Запомни, как должны лежать предметы на столе»

- Познакомить с организацией занятий по аппликации.

- Познакомить с правилами безопасного поведения на занятиях.

- Учить создавать изображение из готовых форм, раскладывая их на листе бумаги, побуждать попытаться приклеить одну из форм.

Кисточка для клея, стилизованная как фигурка человека, листы бумаги, круги разных цветов, кисточки, баночки для клея, подставки для клея, салфетки, 2-3 мяч разных цветов.

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Шарики катятся по дорожке»

- Учить приемам наклеивания – брать клей понемногу, намазывать обратную сторону заготовки на клеенке, прижимать к листу тряпочкой.

Связка разноцветных воздушных шаров, разноцветные круги и овалы, клей, кисточки, листы бумаги, фломастеры, клеенки.

   ОКТЯБРЬ

«Повара готовят вкусно»

«Положим пирожки в вазочку»

- Упражнять в использовании приемов наклеивания.

Картинки с изображением хлебобулочных изделий, образцы с различным расположением пирогов на них, овалы желтого и светло-коричневого цветов, листы бумаги с изображением вазы, кисточки, клеенки, клей.

ОКТЯБРЬ

«Работа в прачечной»

«Красивые салфеточки»

- Учить наклеивать круги на полоску, чередуя их по величине.

- Закреплять приемы наклеивания.

Образец, круги и треугольники разных цветов на подносе, , клей, кисточки, листы бумаги, клеенка, салфетки.

   НОЯБРЬ

«Овощи»

«Выросла репка – большая-пребольшая» (коллективная)

- Учить детей создавать образ репки в технике обрывной аппликации: разрывать полоски желтого и оранжевого цвета на кусочки и приклеивать  мозаично на готовый силуэт или в пределах заданного контура; разрывать бумагу зеленого цвета на кусочки, пытаясь передать форму листьев.

- Вызвать желание работать группой, чтобы получилась большая-пребольшая репка.

- Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Силуэт репки (диаметром не менее 50 см), бумага ярко-желтого, оранжевого и зеленого цвета для обрывной аппликации; клейстер, кисти, розетки для клея, клеенки, салфетки. Иллюстрации к рус. нар. сказке «Репка».

НОЯБРЬ

«Витамины»

«Апельсины и сливы лежат на тарелке»

- Закрепить представление о фруктах, знание обобщающего понятия «фрукты».

- Закреплять знание об округлой форме предметов, умение различать предметы по величине.

- Закреплять умение наклеивать большие и маленькие предметы, свободно располагая их по всему силуэту блюда.

Блюдо с фруктами; силуэты тарелок, оранжевые круги, синие овалы, кисточки, клей, розетки для клея, салфетки, клеенка.

  ДЕКАБРЬ

«Дикие животные»

«Морковки для зайчат»

- Закрепить использование приема приложения.

- Учить приклеивать предметы.

Игрушки – 3-4 зайца, муляжи морковки, листы бумаги формата А4 с изображением зайцев, силуэты морковки, клей, кисточки, клеенка.

ДЕКАБРЬ

«Новый год»

«Зажигаем огоньки на елке»

- Закрепить представление о празднике.

- Побуждать выражать свое отношение к нему.

- Уточнить название форм.

- Закрепить знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый).

- Закрепить приемы наклеивания.

Украшенная новогодняя елка, силуэты елки, круги, овалы, звезды из бумаги, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

   ЯНВАРЬ

«Вспомним елку»

   ЯНВАРЬ

«Зоопарк»

«Игрушка на елку»

- Учить составлять изображение предмета из нескольких частей.

- Закреплять навыки наклеивания.

Елка, елочные бусы, листы бумаги 10х5 см, небольшие круги и овалы разных цветов, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

«Кубики и шарики для мишки и зайчика»

- Закрепить понятия и употребление слов: один, ни одного.

- Учить наклеивать предметы, чередуя их.

- Уточнить знание цветов.

Игрушки – мишка, зайчик, кубик, шарик, полоски белой бумаги 20х8 см, квадраты 3х3 см, круги диаметром 3 см, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

  ФЕВРАЛЬ

«Одежда»

«На веревочке висит много больших платочков и один маленький»

- Закрепить знание понятий: один – много.

- Уточнить знание цветов.

- Учить выполнять задание по словесной инструкции (один и много).

- Учить наклеивать предметы, чередуя их по цвету.

Куклы: большая и маленькая. Шнур, платочки, листы белой бумаги формата А5 с нарисованной линией, маленькие квадраты одного цвета, большие квадраты 2 других цветов, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

ФЕВРАЛЬ

«Обувь и головные уборы»

«Украсим шапочку и шарфик»

- Закрепить знание предметов одежды и головных уборов.

- Упражнять в чередовании геометрических фигур по форме и цвету, аккуратном наклеивании.

Шарфы, шапки, свитера с красивым орнаментом, образцы оформления аппликативных работ (шапки, шарфы), силуэты шапок и шарфов, геометрические фигуры разных цветов, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

     МАРТ

«Мамин праздник»

«Красивая салфеточка для мамы»

- Продолжать воспитывать желание радовать близких подарками, сделанными своими руками.

- Учить составлять узор на круге или прямоугольнике, создавая композицию, правильно используя цвета.

- Способствовать эмоциональному восприятию стихотворения.

Несколько образцов на круге и квадрате, круг диаметром 12 см, 5 кругов одного цвета и 1 круг другого цвета диаметром 2 см, прямоугольник 15х21 см, 5 кругов одного цвета диаметром 4 см, круг одного цвета диаметром 3 см, полоски светло-зеленого цвета 6х1 см и 8х1 см, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

МАРТ

«Опасности вокруг нас»

«Ходит в небе солнышко»

- Вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнышка.

- Учить создавать образ солнышка в аппликации: приклеивать большой круг, рисовать лучи, изображать тучку – сминать салфетку в комок и приклеивать, стараясь предать образ («на что похоже»).

- Показать варианты лучиков: прямые и волнистые линии, завитки, треугольники, круги.

- Развивать восприятие, наглядно-образное мышление.

Бумага голубого цвета для фона, круги желтого, оранжевого и красного цветов (на выбор), бумажные салфетки для тучек, цветные карандаши, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

   АПРЕЛЬ

«Свойства материалов»

«Домик для зайца»

- Учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей, определять и называть форму частей (прямоугольник, треугольник).

- Уточнить знание цветов.

Листы тонированной бумаги формата А5 с изображением зайца, квадрат 8х8 см, треугольник со стороной 9 см разных цветов, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

АПРЕЛЬ

«Здоровье надо беречь»

«Красивая тарелочка для полезных продуктов»

- Закрепить представление о полезных для здоровья продуктах.

- Учить составлять узор на предмете круглой формы, располагать его по краю и в центре.

- Учить чередовать круги по цвету и величине.

Наборное полотно, картинки с изображением полезных продуктов, картонная тарелка (одноразовая посуда) диаметром 20 см с отмеченным точкой центром, круги 2 размеров 3-4 цветов, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

      МАЙ

«Предметы вокруг нас»

      МАЙ

«Весна»

«Флажки такие разные»

- Учить детей составлять линейную композицию из флажков, чередующихся по цвету и/или форме.

- Вызвать интерес к оформлению флажков декоративными элементами.

- Развивать чувство формы, цвета и ритма.

Полосы бумаги белого цвета, бумажные флажки, разные по форме и цвету (для каждого ребенка по 2 вида), цветные карандаши, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

«Жучки ползают по травке»

- Уточнить представление об изменениях в растительном мире весной.

- Закрепить использование в речи слов: жучки, ползают.

- Упражнять в создании сюжетной композиции из деталей и дополнительных элементов.

- Закрепить навыки наклеивания.

Наборное полотно, плоскостные изображения жуков, листы бумаги светло-зеленого цвета формата А4, силуэты жуков, травы, кустов, кисточки, клей, клеенки, салфетки.

МЕСЯЦ

ТЕМА

ЗАДАЧИ

МАТЕРИАЛ

ПРИМЕЧАНИЕ

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Кубик на кубик – будет башенка»

- Учить ставить кубики друг на друга.

- Уточнить знание названий цветов и деталей.

- Учить обыгрывать постройку.

Игрушка – гномик, мелкие игрушки по количеству детей.

СЕНТЯБРЬ

«Мы пришли в детский сад»

«Лесенка и горка»

- Учить ставить кубики друг на друга, приставлять их друг к другу.

- Закрепить знание названий и цветов деталей.

- Побуждать обыгрывать постройку.

Рисунок сказочного домика, письмо от гномика, кубики, пластина для горки, мелкие игрушки по количеству детей.

  ОКТЯБРЬ

«Кто заботится о детях в детском саду

«Дорожки для детей и взрослых»

- Учить строить дорожки, варьируя длину и ширину, приставляя кирпичики плотно друг к другу.

- Познакомить с понятием и словом «кирпичик».

- Побуждать обыгрывать постройку с одной-двумя игрушками.

Кубики и кирпичики в коробках, по 2 мелкие игрушки разного размера на каждого ребенка, силуэты или объемные изображения деревьев, домов.

ОКТЯБРЬ

«Кто нас лечит»

«Больница для зверюшек»

- Учить создавать простейшую конструкцию, предавая представление о знакомых предметах.

- Закрепить умение строить в нужной последовательности.

- Закрепить знание названий строительного материала.

Иллюстрации к стихотворению К. Чуковского «Айболит», картинки с изображением лечебниц для животных, игрушки-животные по количеству детей.

   НОЯБРЬ

«Осень»

«Ворота»

- Учить ставить кубики вертикально, делать перекрытия из кирпичиков.

- Учить дополнять постройку призмой.

- Закреплять знание названий деталей.

Иллюстрации с изображением разных видов ворот, образец постройки ворот, кубики и кирпичики, машинки по количеству детей.

НОЯБРЬ

«Фрукты»

«Разные ворота»

- Закреплять умение строить ворота, дополнять их деталями.

- Побуждать преобразовывать постройку в высоту.

- Побуждать обыгрывать постройку.

Кубики и кирпичики, большие и маленькие машины по количеству детей.

ДЕКАБРЬ

«Домашние животные»

«Загородка для телят и жеребят»

- Учить замыкать пространство, ставя кирпичики на длинную узкую сторону, близко друг к другу.

- Учить чередовать кирпичики по цвету.

Объемные фигурки и картинки с изображением домашних животных для показа, объемные фигурки или игрушки домашних животных по количеству детей.

ДЕКАБРЬ

«Домашние птицы»

«Заборчик для уточек»

- Закреплять умение замыкать пространство, ставя кирпичики близко друг к другу и чередуя горизонтальное и вертикальное расположение.

- Закреплять употребление в речи названий детенышей птиц.

Емкости с водой, резиновые утята, картинки с изображением утки с утятами, кирпичики.

  ЯНВАРЬ

«Зимушка-зима»

«Теремок для Снегурочки»

- Продолжать учить устанавливать детали на узкую поверхность, делая перекрытия, украшать и обыгрывать постройку.

Игрушка Снегурочка, иллюстрации о новогоднем празднике, строительный материал, новогодний дождик.

  ФЕВРАЛЬ

«Посуда»

«По замыслу»

- Побуждать повторить знакомые постройки самостоятельно.

- Закрепить навыки установки деталей конструктора на широкую и узкую грани горизонтально и вертикально, плотно друг к другу и на расстоянии.

Строительный материал.

ФЕВРАЛЬ

«Мебель»

«Мебель для кукол»

- Закрепить знание предметов мебели и их функционального назначения.

- Учить строить мебель в соответствии с размером игрушки.

- Закреплять знание названий деталей.

- Познакомить с новыми деталями: брусок, пластина.

Предметные картинки  с изображением мебели, образцы построенной мебели, строительный материал.

    МАРТ

«Транспорт»

«Автобус»

- Закрепить представление об автобусе и его частях.

- Побуждать строить автобус, плотно приставляя кирпичики друг к другу и накладывая их друг на друга.

- Познакомить с новой деталью: цилиндром.

- Побуждать обыгрывать постройку.

Строительный материал, построенный из строительного материала автобус, мелкие игрушки.

МАРТ

«Осторожно, дорога!»

«Автомобиль едет по улице»

- Закреплять представление об автобусе и его частях.

- Побуждать строить дорогу и легковой автомобиль, обыгрывать постройки.

- Закреплять знание правил уличного движения.

Строительный материал, построенный из строительного материала автобус.

   АПРЕЛЬ

«Комнатные растения»

«По замыслу»

- Побуждать строить, используя знакомые приемы соединения деталей.

- Побуждать к самостоятельной работе.

Строительный материал.

АПРЕЛЬ

«Деревья, кусты, цветы»

«Садик для матрешки»

- Закреплять умение замыкать пространство, устанавливать кирпичики на узкую грань вертикально и горизонтально, чередуя по цвету.

- Побуждать обыгрывать постройку.

- Закрепить употребление слов: большая, поменьше, самая маленькая.

3-х местная матрешка, строительный материал, матрешки для каждого ребенка.

      МАЙ

«Труд взрослых»

«Разные домики»

- Закреплять умение сооружать постройки по условию, используя имеющиеся навыки, украшать и обыгрывать их.

Иллюстрации деревенских домиков, строительный материал, мелкие игрушки.

МАЙ

«Предметы вокруг нас»

«Песочный дворик для большой и маленькой кукол»

- Закрепить умение строить по условиям.

- Побуждать обыгрывать постройку.

2 куклы – большая и маленькая, строительный материал.

месяц

тема

задачи

материал

примечание

I квартал

Сентябрь

 1-я неделя

«Мы пришли в детский сад»

« Подберём куклам ленточки и пройдём по разным дорожкам».

Русская народная потешка «Расти, коса, до пояса» (чтение)

- Учить сравнивать предметы по длине, познакомить с понятиями : длинный, короткий.

-Упражнять в идентификации своей гендерной принадлежности.

-Побуждать употреблять в речи слова: длинная, короткая.

-Дать понятие о необходимости содержать волосы в порядке.  

Демонстрационный материал: 

ленты одинакового цвета, но

разной длины, 2 шнура разной

 длины, 2 куклы (с косичками

 и с короткими волосами).

Сентябрь

 2-я неделя

«Мы пришли в детский сад»

« Как играют дружные ребята»

-Учить составлять множество из отдельных элементов и выделять отдельный элемент из множества.

- Познакомить с понятиями: один, много, ни одного.

-Закреплять понимание того, что дети должны играть дружно.

-Упражнять в использовании слов: один, много, ни одного.

Демонстрационный материал:

2 куклы.

Раздаточный материал:  

коробка с одинаковыми

игрушками,  корзина с мячами.  

«Все игрушки сосчитаем»

-Упражнять в составлении группы предметов и умении выделять из группы предметов один.  

-Закреплять знание понятий: один, много, немного.

-Познакомить с геометрической фигурой кругом.

-Упражнять в правильном назывании геометрической фигуры круг и обобщающего понятия «игрушки».

Демонстрационный материал:

игрушки- мишка, заяц, машина;

большое плоскостное

изображение солнышка на круге;

Раздаточный материал:

мелкие игрушки трёх видов – одна,

несколько, много, маленькое

плоскостное изображение

солнышка на круге.

Сентябрь

 4-я неделя

«Мы пришли в детский сад»

«Поиграем в магазин»

Л. Петрушевская «Поросёнок Пётр и магазин» (чтение).

-Упражнять в составлении группы предметов и выделении предмета из группы.

-Учить различать левую и правую руки.

Демонстрационный материал:  

Стол с мелкими игрушками,

лесенка-витрина, кукла.

  Октябрь

 1-я неделя

«Кто заботиться о детях в детском саду»

«Научимся считать»

-Упражнять в составлении группы предметов и выделении предмета из группы.

-Учить сравнивать предметы по ширине.

-Познакомить с понятиями «узкий», «широкий», упражнять в использовании этих слов.

Демонстрационный материал :

изображение 2 домиков на

фланелеграфе, 2 плоскостные

полоски одинаковой длины,

разной ширины, плоскостные

фигурки игрушек (кукла, мишка,

заяц, белка), 2 домика из

строительного материала или

плоскостные фасады, 2 дорожки

 разной ширины (полотно, шнуры,

 рисунок на полу мелом),

аудиозапись весёлой мелодии;

Раздаточный материал:  

 флажки 3 цветов в вазах.

Октябрь

 2-я неделя

«Повара готовят вкусно»

«Угостим куклу обедом »

-Уточнить знание предметов посуды.

-Упражнять в составлении группы предметов и выделении предмета из группы.

-Упражнять в сравнении предметов по длине.

-Познакомить с понятиями: длинный- длиннее, короткий- короче, побуждать использовать их в речи.

Демонстрационный материал :

 2 куклы с волосами разной длины,

2 ленты разной длины, кукольная

мебель, обеденная посуда,

столовые приборы;

Раздаточный материал:

 Муляжи или картинки продуктов

по количеству детей.

Октябрь

 3-я неделя

«Кто нас лечит»

«Поиграем в доктора»

-Учить находить один и много предметов на ограниченной площади.

-Закреплять знание понятий: один, много.

-Упражнять в сравнении предметов по ширине.

-Закреплять знание понятий и слов: узкий_ уже, широкий- шире. 

Демонстрационный материал: 

 Белый халат и шапочка,

игрушечные медицинские

принадлежности, дорожки,

нарисованные мелом или

выложенные шнуром на полу

(длина 2-3 м, ширина 5 и 20 см.);

Раздаточный материал: 

 группы небольших игрушек,

расположенные перед детьми

на стульях в количестве 1 и

нескольких (1 и несколько кукол,

мишек, всего игрушек).  

Октябрь

 4-я неделя

«Работа в прачечной»

«Покупаем полотенца и платочки »

-Активизировать впечатления от целевого посещения прачечной детского сада, закрепить знание имени и отчества прачки.

-Упражнять в выделении предмета в обстановке группы (один и много).

-Закрепить знание понятий «один», «много», учить использовать эти слова в речи.

-Познакомить с геометрической фигурой квадратом.

-Закрепить знание геометрической фигуры круга.

-Закрепить представление о своей гендерной принадлежности.

Демонстрационный материал :

 Бумажные квадраты 4 цветов со

стороной 15 и 5 см.

Раздаточный материал: 

бумажные или тканевые квадраты со

стороной 5 см.и прямоугольники

5х10 см. по количеству девочек и

 мальчиков, плоскостные фигуры –

круг диаметром 15 см. и квадрат со

стороной 15см., круги диаметром 5 см.

аудиозапись весёлой мелодии.  

 Ноябрь

 1-я неделя

«Осень»

«Как мы гуляли»

-Упражнять в различении одного и многих предметов в обстановке группы.

-Учить различать пространственные направления вверх и вниз.

-Упражнять в использовании слов: верх, низ, вверху, внизу, обобщающих понятий: посуда, продукты, игрушки.

Демонстрационный материал:  

витрины магазинов посуды,

игрушек, продуктов с количеством

предметов один и несколько

на верхней и нижней полках.

Раздаточный материал:

плоскостные изображения осенних

листьев по количеству детей.   

Ноябрь

 2-я неделя

«Овощи»

«Вот какой огород»

-Упражнять в составлении групп предметов и выделении одного предмета из группы.

-Упражнять в различении названий геометрических фигур: круга, квадрата.

-Учить различать на слух один и много звуков.

Демонстрационный материал:  

фланелеграф, игрушка собака,

картинки с изображением овощей,

 плоскостные или объёмные

изображения овощей;

Раздаточный материал :

плоскостные круг диаметром 10 см.,

 квадрат со стороной 10 см.

по количеству детей.

Ноябрь

 3-я неделя

«Фрукты»

«Где лежат фрукты»

-Учить различать и называть пространственные направления впереди – сзади относительно себя.

-Упражнять в нахождении одного и многих предметов в окружающей обстановке.

Демонстрационный материал:

муляжи фруктов ( один и много),

расположенные в разных местах

группы, игрушка Каркуша.

Ноябрь

 4-я неделя

«Витамины»

«Когда это бывает»

-Учить различать и называть части суток: утро, вечер.

-Упражнять в различении звуков на слух (один и много).

-Упражнять в использовании в речи слов : утро, вечер.

Демонстрационный материал:  

 Проектор, слайд- презентация

деятельности детей в детском

саду и дома в разное время суток,

картинки аналогичного

 содержания, игрушка петушок. 

II квартал

Декабрь

 1-я неделя

«Домашние животные»

«Кто придёт к ребятам в гости»

-Учить сравнивать 2 группы предметов приёмом наложения.

-Познакомить с понятиями: помногу, поровну.

-Закрепить знание геометрических фигур круга, квадрата, умение называть их.

-Упражнять в употреблении названий детёнышей домашних животных в косвенных падежах.  

Демонстрационный материал:

плоскостные изображения кошки,

котят, бантов;

Раздаточный материал: 

плоскостные изображения нескольких

 щенков и мячей, карточки, круги,

квадраты по количеству детей. 

Декабрь

 2-я неделя

«Домашние птицы»

«Курочка и цыплятки»

-Упражнять в сравнении двух групп предметов приёмом наложения.

-Учить различать направления.

-Упражнять в использовании слов: слева – справа, курочки, цыплята, цыплятки, поровну ,помногу.

Демонстрационный материал:

игрушки – курочка, петушок,

 наборное полотно с изображением

 цыплят, картинки с изображением

 тарелочки с зерном;

Раздаточный материал : 

флажки.

Декабрь

 3-я неделя

«Дикие животные»

« Кто в лесу живёт»

-Упражнять в сравнении двух групп предметов приёмом наложения.

-Учить различать большую и маленькую группы, устанавливать равенство.

-Познакомить с понятиями : столько- сколько, больше- меньше.

-Познакомить с геометрической фигурой треугольником.

-Упражнять в использовании слов : столько сколько, больше- меньше, треугольник.

Демонстрационный материал:

 игрушка лисичка, плоскостные

изображения – медвежата, ёжики,

бочонки мёда, грибы, ёлочка из

треугольников;

Раздаточный материал:

зайчата, морковки (5шт.) и

плоскостная фигура треугольник.

Декабрь

4-я неделя

«Новый год»

«На ёлке игрушки от пола до макушки»

-Учить сравнивать две группы предметов приёмом приложения.

-Закрепить знание понятий: столько- сколько, больше- меньше.

-Упражнять сравнивать предметы по ширине.

-Учить выражать результаты сравнения словами: широкий - узкий, шире - уже.

Демонстрационный материал:

 большая плоскостная ёлка,

картина с изображением домика

и 2 дорожек к нему разной ширины,

предметные картинки – белка, заяц.

Раздаточный материал :

 изображение 2 видов ёлочных

игрушек по количеству девочек и

мальчиков (например, шарики и

зайчики).

  1-я неделя. Рождественские каникулы.

Январь

2-я неделя

«Вспомним ёлку»

«Как мы украшали ёлку»

-Учить сравнивать 2 группы предметов путём приложения.

-Закрепить знание понятий и слов: столько –сколько, больше, меньше, поровну.

-Закрепить умение различать пространственные направления относительно себя и выражать их словами: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа.

Демонстрационный материал:

игрушка снеговик, плоскостные

изображения снеговиков и вёдер.

Раздаточный материал : 

силуэты ёлок и ёлочных игрушек,

льдинки (круги и звёздочки) 2 цветов

 по количеству детей.

Январь

3-я неделя

«Зимушка - зима»

«Гуляем по разным дорожкам»

-Учить сравнивать предметы по ширине, пользуясь приёмами наложения.

-Упражнять в различении звуков (один и много).

-Учить выражать результаты сравнения словами: широкая – узкая, шире – уже.

-Закрепить знание названий предметов зимней одежды.

Демонстрационный материал:

зимний пейзаж с изображением

 2 кукол в зимней одежде, полоски

 бумаги 2 размеров по ширине,

 ширма, колокольчик.

Раздаточный материал :

2 полоски бумаги одинаковой длины,

 разной ширины.

Январь

4-я неделя

«Зоопарк»

«Мы пойдём в зоопарк»

-Познакомить с частями суток: день, ночь.

-Упражнять в сравнении двух групп предметов путём приложения.

-Закреплять знание понятий: столько – сколько, больше –

меньше.

Демонстрационный материал:

карточки с изображением диких

животных – зайцев, белок.

Раздаточный материал :

 картинки с изображением

деятельности детей

 днём и ночью по количеству детей.

Февраль

1-я неделя

«Одежда»

«Примерим куклам платья»

-Учить сравнивать предметы по длине путём наложения и приложения.

-Упражнять в различении предметов в окружающей обстановке (один и много).

-Учить выражать словами результаты сравнения: больше – меньше, длинный – короткий, длиннее – короче.

Демонстрационный материал:

3 одинаковые плоскостные куклы,

2 силуэта платьев – красное

длинное и жёлтое короткое,

 силуэт платья синего цвета,

равного по длине красному платью.

Раздаточный материал : 

группы однородных игрушек.

Февраль

2-я неделя

«Обувь и головные уборы»

«Наденем куклам туфельки и шапочки».

Н. Павлова «Чьи башмачки?»(чтение)

-Закрепить знание названий предметов обуви и головных уборов.

-Упражнять в сравнении двух групп предметов путём наложения и приложения, устанавливать равенство и неравенство.

-Учить сравнивать предметы по высоте, пользуясь приёмами наложения и приложения.

-Упражнять в различении звуков на слух (один и много).

-Закрепить употребление в речи названий обуви и головных уборов.

Демонстрационный материал:  

 2 полотна – куклы – девочки без

головных уборов и куклы –

 мальчики без обуви, силуэты

 головных уборов и обуви.

Раздаточный материал :

по 2 силуэта сапожек разной

 высоты для каждого ребёнка.

Февраль

3-я неделя

«Посуда»

«Где какая посуда».

- Закрепить понятие о классификации посуды: чайная, столовая.

-Упражнять в сравнении двух групп предметов путём приложения.

-Учить устанавливать равенство

между группами предметов.

-Закрепить умение различать и выражать словами  пространственные направления: слева – справа, впереди – сзади.

-Закрепить знание геометрических фигур.

-Закрепить использование в речи выражений со словами: столько – сколько, больше – меньше.

Демонстрационный материал:

 кукла, мишка, чайная и столовая

кукольная  посуда.

Раздаточный материал :

предметные картинки –куклы, мишки,

 чашки, тарелки, геометрические

фигуры – круг, треугольник, квадрат

 для каждого ребёнка.

Февраль

4-я неделя

«Мебель»

«Девочки и мальчики выбирают мебель».

-Упражнять в сравнении двух групп путём наложения и приложения.

-Закрепить знание понятий : больше – меньше, столько – сколько.

-Упражнять в различении количества предметов (один и много) в окружающей обстановке.

-Закреплять знания о частях суток: утро, вечер.

-Закреплять осознание своей гендерной принадлежности.

Демонстрационный материал:

 картинки с изображением столов

 и стульев по 5-6 штук, утренних и

вечерних занятий детей.

Раздаточный материал :

 предметные картинки с

изображением мебели (стул, кресло,

диван, кровать) по количеству детей.

III квартал

Март

1-я неделя

«Мамин праздник»

«Учимся хорошо считать»

-Упражнять в сравнении предметов по ширине путём наложения и приложения.

-Учит выражать результат сравнения словами: широкий, узкий, шире, уже.

-Упражнять в различении звуков на слух(один и много).

-Закреплять знание понятий и слов: поровну, столько – сколько.

-Упражнять в различении и назывании геометрических фигур треугольника, квадрата.

Демонстрационный материал:

полоски жёлтого и зелёного цветов

одинаковой длины, разной ширины,

барабан.

Раздаточный материал :

полоски 2-х цветов одинаковой

длины, разной ширины, куклы и

машины по количеству детей.

Март

2-я неделя

«Транспорт» 

«Покатаем кукол на машинах»

Н. Павлова «На машине» (чтение)

-Учить сравнивать предметы по величине и результаты выражать словами.

- Упражнять в различении предметов на ощупь, правильно называть геометрические фигуры.

-Упражнять в различении и назывании пространственных направлений: вверху – внизу, впереди – сзади.

Демонстрационный материал:

игрушки – мышка, заяц, собака,

машины и куклы – большая,

маленькая, круг, квадрат,

 треугольник.

Раздаточный материал :

флажки и геометрические

фигуры по количеству детей.

Март

3-я неделя

«Осторожно,дорога!»

«Путешествие».

- Закрепить знание значений сигналов светофора.

-Упражнять в нахождении одного и нескольких предметов в окружающей обстановке.

-Упражнять в различении и назывании пространственных направлений: слева – справа, впереди – сзади.

-Закреплять умение различать и последовательно называть части суток: утро, день, вечер, ночь.

Демонстрационный материал:

 светофор, руль, группа одинаковых

игрушек в количестве одного и много.

Раздаточный материал :

картинки с изображением деятельности

 детей в разное время суток.

Март

4-я неделя

«Опасности вокруг нас»

«Мы по улице идём».

-Упражнять в сравнении предметов по ширине путём наложения и приложения, результат сравнения выражать словами: широкий – узкий, шире – уже.

-Упражнять в умении сравнивать 2 группы предметов путём наложения, результат сравнения выражать словами: поровну, столько – сколько.

-Упражнять в различении звуков на слух (один и много).

Демонстрационный материал:

имитация дороги и пешеходных

переходов в помещении группы,

светофор, мелкие игрушки – машины,

человечки, картинки с изображением

 2 домиков разного цвета, по 2 полоски

 одинаковых цветов, разной ширины.

 Апрель

1-я неделя

«Свойства материалов»

«Магазин игрушек».

-Упражнять в сравнении групп предметов путём наложения.

-Закреплять знание понятий и слов: столько – сколько, больше – меньше.

-Учить устанавливать равенство между неравными группами предметов.

- Закреплять умение различать геометрические фигуры : круг, квадрат, треугольник и правильно называть их.

Демонстрационный материал:

декорации магазина игрушек,

игрушки.  

Раздаточный материал :

карточка с изображением нескольких

пирамидок в верхней части листа,

матрёшки или предметные картинки

с их изображением, набор

 геометрических фигур (круг, квадрат,

 треугольник) для каждого ребёнка.

Апрель

2-я неделя

«Комнатные растения»

«Где растут у нас цветочки»

- Закрепить знание названий комнатных растений.

-Упражнять в сравнении групп предметов путём наложения и приложения.

-Закрепить понимание пространственных отношений и употребление слов: справа – слева, впереди – сзади.

Демонстрационный материал:

 знакомые комнатные растения,

стоящие в разных местах группы.

Раздаточный материал : 

карточки, изображения растений

2 видов или цветов.

Апрель

3-я неделя

«Деревья, кусты, цветы»

«На прогулке».

-Упражнять в различении и назывании предметов по величине.

-Упражнять в различении звуков на слух

( один и много).

-Упражнять в различении и назывании пространственных направлений : слева – справа, вверху – внизу.

Демонстрационный материал:

ворона Каркуша, растения участка,

 колокольчик.

Раздаточный материал :

 Ленточки.

Апрель

4-я неделя

«Здоровье надо беречь»

«Что и когда мы делаем».

- Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте путём приложения и выражать результат сравнения словами.

-Упражнять в ориентировке в частях суток, различать и называть : утро, день, вечер, ночь.

-Закрепить знание геометрических фигур.

Демонстрационный материал:

2 куклы – большая и маленькая,

 2-3 вида игрушек разных размеров

 по высоте, длине, ширине,

 геометрические фигуры,

разложенные в группе в количестве

 одна и много.

 Май

1-я неделя

«Труд взрослых»

«Счёт до 5»

-Закрепить знание счёта в пределах 5,знание цифр 1-5 и узнавание их среди других.

-Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности.

Демонстрационный материал:

таблица с рисунком пожарной

 машины, набор цифр.

Раздаточный материал :

Геометрические фигуры. Комбинезон,

вырезанный из плотной бумаги.

Май

2-я неделя

«Предметы вокруг нас»

«Счёт количественный  и порядковый в пределах 5».Формирование временных представлений.

-Освоение умений различать части суток: день, ночь, вечер, утро.  

-Формировать временные представления.

-Развивать память, внимание, логическое мышление.

Демонстрационный материал:

набор цифр, карточки-картинки:

1.дети несут саженец,

2.копают землю, 3.сажают дерево,

4 поливают дерево,

5. Дерево с маленькими листочками; 

Раздаточный материал :

Набор бабочек.

Май

3-я неделя

«Мой город»

«Геометрические фигуры, временные отношения».

-Закреплять представление о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник; временных отношениях: утро-вечер, день- ночь.

-Совершенствовать представление о пространственных отношениях : справа -слева, в ряд, друг за другом.

Демонстрационный материал:

3 коробки, на которых наклеены

геометрические фигуры; схемы –

 подсказки; мягкие игрушки зверей. 

Раздаточный материал :

Геометрические фигуры (круги,

квадраты, треугольники).

Май

4-я неделя

«Весна»

«Счёт количественный и порядковый в пределах 5».

-Повторить и закрепить счёт, умение расшифровывать соответствие числа и цифры; знание форм геометрических фигур.

Демонстрационный материал:

геометрические фигуры,5 полосок

 одинаковых по ширине, разных

по длине.

Раздаточный материал :

Числовые карточки.

Май

«Сосчитай и отсчитай (в пределах 5)».

-Развивать комбинаторские способности , логическое мышление, умение классифицировать; умение определять порядок следования, что за чем.

Демонстрационный материал:

таблицы-панно о хлебе «Что сначала,

что потом». Хлебные изделия.

Раздаточный материал:  набор цифр,

блоки Дьениша.

 Месяц

 Тема

 Задачи

 Материал

 Приложение

Сентябрь

1-неделя

2-я неделя

3-неделя

4-я неделя

«Мы пришли в детский сад»

«Мы пришли в детский сад»

А. Барто «Игрушки»

(чтение)

-Познакомить с помещением групповой комнаты, рассказать об игрушках, о правилах поведения в группе и спальне.

-Обратить внимание на то, что в группе много детей – девочек и мальчиков.

-Побуждать играть дружно.

-Помочь вспомнить и прочитать знакомые стихотворения.

Игрушка мишка, игровые зоны групповой комнаты.

«Игрушки которые живут в нашей группе»

 -Познакомить детей с игрушками в групповой комнате.

-Побуждать детей к активности, самостоятельности.

-Закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек,  умение  убирать каждую игрушку на своё  место.

-Воспитывать желание выполнять действия с желанием, эмоциональным подъёмом.

Игрушки: куклы, кубики, кирпичики, машины большие и маленькие .

«Безопасность в нашей группе»  

-Закрепить знания детей о своей группе.

-Развивать умение ориентироваться  в групповом пространстве.

-Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам.

-Развивать чувство безопасности и самосохранения.

«Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков из песка »

 -Познакомить детей со свойствами песка.

-Учить обращаться с песком осторожно, не рассыпать.

-Актуализировать интерес к работе с песком.

-Развивать моторику рук детей.

-Воспитывать культурно-гигиенические навыки у детей (опрятность, аккуратность).

 Большая детская песочница, набор формочек, совочки, лейки, салфетки.

Октябрь

1-я неделя

«Кто заботиться о детях в детском саду»

«Кто заботиться о детях в детском саду».

Е.Пермяк

 «Как Маша стала большой»

(чтение)

-Рассказать о труде воспитателя и помощника воспитателя, закрепить знание их имён и отчеств.

Рассказ Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

Отрывок из стихотворения Н. Найдёновой «Ольга Павловна».

2-я неделя

«Повара готовят вкусно»

«Кто готовит нам обед». Целевое посещение кухни детского сада.

-Познакомить с работой повара.

-Закреплять знания о названиях продуктов и обобщающего понятия «продукты».

-Побуждать отвечать на вопросы.

-Побуждать испытывать благодарность к повару за его труд.

3-я неделя

«Кто нас лечит»

Чтение К. И. Чуковского «Айболит»

-Познакомить детей с новым произведением, учить следить за развитием действий, понимать содержание, сопереживать героям.

-Активизировать словарь детей, обучать умению вести диалог слушать и понимать вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе.

-Воспитывать интерес к поэтическим произведениям.

Игрушки- 2 зайца.

Атрибуты для игр в «больницу».

Книга К. И. Чуковского «Айболит».

4-я неделя

«Работа в прачечной»

«Умывание каждый день»

-Закреплять навыки детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении.

-Развивать наблюдательность, любознательность, познавать свойства воды.

-Воспитывать у детей культурно- гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным, уважительно относиться к своему телу.

Отрывок из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Иллюстрации к стихотворению.

Трафареты человечков, мочалки, мыло, 2 стакана (1 стакан с водой), тазик с тёплой водой, тазик с холодной водой.

«Осень золотая»

-Познакомить с осенними явлениями в природе.

-Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона.

-Закрепить знания об осенней одежде человека.

-Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…»

Ноябрь

1-я неделя

«Осень»

«Чудесные листья»

-Учить детей замечать красоту природных явлений.

-Различать, узнавать, называть растения.

-Учить пользоваться сенсорными эталонами, эмоционально откликаться, переживать радость от общения с природой.

Осенние листья для каждого ребёнка.

2-я неделя

«Овощи»

«Овощи»

Русская народная песенка

« Огуречик, огуречик»

( заучивание)

-Закрепить знания об овощах: название, внешний вид, вкус.

-Побуждать запомнить песенку, читать, передавая интонацию предупреждения.

-Побуждать использовать жесты.

Овощи, кусочки овощей на деревянных палочках.

3-я неделя

«Фрукты»

«Чудо- фрукты».

-Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев.

-Закрепить знания о том, что фрукты растут в саду.

-Выделять характерные признаки фруктов, обследовать с помощью зрительно - осязательно- двигательных действий.

-Дать понятие о том, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай.

-Воспитывать благодарное чувство к природе.

Фрукты (свежие или муляж)-яблоко, груша, слива, виноград.

4-я неделя

«Витамины»

 «Витамины полезны для здоровья».

-Уточнить и обобщить представление о пользе витаминов для здоровья.

-Закрепить знания о фруктах, учить определять их на вкус.

- Побуждать не трогать витамины и лекарства без разрешения взрослых.

-Картинки или муляжи фруктов, кусочки фруктов на палочках по количеству детей.

Отрывок из стихотворения Е. Васильевой «Таня в доктора играла…»

Декабрь

1-я неделя

«Домашние животные»

«Домашние животные»

-Продолжать знакомить детей  с домашними животными и их детёнышами.  

- Учить употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детёнышей в форме единственного и множественного числа.

-Побуждать детей  внятно произносить звуки в звукоподражаниях, развивать речевое дыхание, развивать внимание.

-Воспитывать интерес к домашним животным.

Игрушки домашних животных, фланелеграф с картинками или магнитную доску, скакалки. Макет «Домашние животные».

2-я неделя

«Домашние птицы»

«Домашние птицы»

Чтение В. Берестов

«Курица с цыплятами»

Е. Благинина «Куры»

-Закреплять знания о домашних птицах(внешний вид, способ передвижения, среда обитания, названия детёнышей).

-Учить использовать в речи слова: цыплята, пёрышки, крылышки.

- Побуждать внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по его содержанию.

Картинка «Куры», игрушки или полуобъёмные изображения домашних птиц.

3-я неделя

«Дикие животные»

«Дикие животные»

-Обогащать представления детей о животных.

-Отмечать характерные признаки представителей диких животных.

-Уточнить что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т.д.

-Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Загадки о диких животных.

Макет «Дикие животные».

Игрушки: заяц, лиса, медведь, волк, белка, ёжик.

4-я неделя

«Новый год»

«В лесу родилась ёлочка».

-Учить детей различать характерные признаки предметов различными анализаторами (глаза, нос, руки и т.д.).

-Развивать тактильную память.

-Закрепить сравнение предметов, умение вычленить части из целого, анализировать, делать выводы.

-Развивать наблюдательность, любознательность.

Чудесный мешочек.

Ветка ёлки.

Репродукции разных художников, где изображена ёлка в разное время года. Шишки.

                                                            1 неделя января .Рождественские каникулы

Январь

2-я неделя

«Вспомним ёлку»

«Наш весёлый Новый год»

-Активизировать впечатления от праздника.

-Учить выражать свои мысли связными предложениями.

-Побуждать вспомнить новогодние стихи, читать их, передавая интонации радости, восхищения.

Слайд - презентация, составленная по фотографиям новогоднего  праздника в детском саду, диск знакомых новогодних песен.

3-я неделя

«Зимушка - зима»

«Что нам нравиться зимой».

Рассматривание картины «Катаемся на санках»

-Закреплять представления о зиме.

-учить отвечать на вопросы по содержанию картины, понимать причинно-следственные связи.

-Активизировать в речи слова : зима, снег, лёд, снежинки, холодно, морозно.

Картина.

4-я неделя

«Зоопарк»

«Зоопарк»

С. Маршак. Стихи о животных ( по выбору воспитателя, чтение)

-Закреплять знание названий диких животных.

-Дать элементарные представления о животных диких стран.

-Упражнять в употреблении названий детёнышей животных.

-Вызвать эмоциональный отклик на литературное произведение.

«Вольеры с дикими животными, расположенные в разных местах группы, фигурки животных – слон, жираф, тигр, лев, картинки с изображением этих животных.»

Февраль

1-я неделя

«Одежда»

«Одежда»

Н. Саксонская «Где мой пальчик?» (чтение)

-Помочь детям различать и называть предметы одежды, находить сходство и различие между ними.

-Закрепить сходство и различие одежды мальчиков и девочек.

-Формировать осознание своей гендерной принадлежности.

-Помочь почувствовать ритм стихотворения.

Витрина магазина «Одежда», предметы одежды для кукол, кукла девочка и мальчик, предметные картинки одежды по количеству детей.

2-я неделя

«Обувь и головные уборы»

«Замёрзшая вода»

-Выявить ,что лёд – твёрдое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

Кусочки льда, холодная вода, тарелочки, картинка с изображением айсберга.

3-я неделя

«Посуда»

«Посуда»

-Познакомить с обобщающим понятием «посуда».

-Уметь находить сходство и различия в предметах, группировать по сходным существенным признакам.

-Закреплять умение называть основные цвета.

Картинки с изображением предметов чайной, столовой, кухонной посуды, картинки с изображением «Кухня» «Чаепитие» «Обед».

4-я неделя

«Мебель»

«Квартира в которой мы живём»

-Дать детям обобщённое понятие «мебель», рассказать о назначении каждого предмета.

-Воспитывать у детей желание помогать по мере возможности, радоваться, испытывать удовлетворение, когда делаешь доброе дело для другого.

Игрушка Хрюша,

Предметы мебели.

Март

1-я неделя

«Мамин праздник»

«Я и моя мама».

Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме.

-Вызвать чувство радости и гордости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу.

2-я неделя

«Транспорт»

«Грузовой транспорт»

-Дать детям представление о грузовом транспорте, о грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте,

-Закрепить знания о составных частях грузовой машины.

-Развивать умение имитировать заданный образ, развивать воображение, творчество.

Картинки «грузовой транспорт», игрушка машина.

3-я неделя

«Осторожно, дорога!»

«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать».

-Дать элементарные представления о дорожном движении, сигналах светофора.

-Упражнять в движении в соответствии с сигналами светофора.

Картина «Машины на улице города», светофор, дорожный знак «Пешеходный переход», иллюстрированный материал на тему «Пешеходный переход».

4-я неделя

«Опасности вокруг нас»

«Тающий лёд»

-Определить, что лёд тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает, а также принимает форму ёмкости, в которой находиться.

Тарелка, миска с горячей водой, миска с холодной водой, кубики льда, ложка, акварельные краски, верёвочки, разнообразные формочки.

Апрель

1-я неделя

«Свойства материалов»

«Что из чего сделано»

-Познакомить со свойствами некоторых материалов, показать как люди используют их для изготовления предметов.

-Рассмотреть игрушки, побуждать видеть в них сходство и различия.

Кукла, предметы и игрушки из дерева, стекла, металла, бумаги.

2-я неделя

«Комнатные растения»

« Цветы на подоконнике»

-Закрепить знания детей о комнатных растениях.

-Познакомить с названиями 2-3-х комнатных растений.

-Развивать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью.

-Уметь сравнивать растения, находить сходство и различие во внешних признаках.

Картинки с групповой комнатой с растениями и без них. Растения. Схема, без чего растения не могут жить.

3-я неделя

«Деревья, кусты, цветы»

«Какие растения есть на нашем участке».

-Закрепить представление о растениях своего участка: деревья, кусты, цветы, упражнять в их различении.

-Закрепить представление о зависимости внешнего вида растений от времени года.

-Уточнить знание названий отдельных растений.

-Продолжать формировать интерес к природе.

Ворона Каркуша, иллюстрации деревьев, кустарников и цветов растений в разные сезоны.

4-я неделя

«Здоровье надо беречь»

«Если хочешь быть здоров».

-Закреплять знания о частях тела и их функциях, о том, как надо беречь здоровье и для чего.

-Обобщить представление о необходимости содержать тело в чистоте, гулять на свежем воздухе, тепло одеваться в холодную погоду, лечиться, если заболеешь.

-Мяч, фотографии детей на физкультурном занятии и во время утренней гимнастики.

Май

1-я неделя

«Труд взрослых»

«Труд взрослых».

-Закрепить знания о труде воспитателя, врача, повара, дворника, шофёра, предметах, необходимых им для работы.

Иллюстрированный материал из серии «Расскажи про детский сад», предметные картинки с изображением орудий труда.

2-я неделя

«Предметы вокруг нас»

«Предметы вокруг нас».

-Закрепить знание классификации предметов по обобщающим понятиям: мебель, одежда, посуда, игрушки.

-Игровые уголки и атрибуты для магазинов «Мебель», «Посуда», «Одежда», «Игрушки».

3-я неделя

«Мой город»

«Я здесь живу».

-Обобщить знания о посёлке, полученные в ходе прогулок и рассказов взрослых.

-Побуждать участвовать в беседе об улице, на которой находиться детский сад, её достопримечательностях.

-Узнавать на фотографиях знакомые сооружения.

-Побуждать рассказывать об экскурсиях по посёлку с родителями.

Фотографии улицы, зданий и сооружений ближайшего окружения.

4-я неделя

«Весна»

«Наступила настоящая весна» А. Барто «Кораблик» (заучивание)

-Обобщить и закрепить знания о весенних явлениях природы.

-Помочь запомнить стихотворение, передавать интонации просьбы.

Игрушка мишка, картины зимней и весенней природы

5-я неделя

«Что растворяется в воде?»

-Показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ.

Мука, сахарный песок, пищевой краситель, стиральный порошок, стаканы с чистой водой, ложки или палочки, подносы.

     Месяц

            Тема

                                Задачи

                  Материал

Примечание

                                                                                  1 квартал

Сентябрь

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

«Мы пришли в детский сад»

«Вспомним сказки»

-Побуждать вспомнить сказки, отвечать на вопросы по их содержанию, проговаривать вместе с воспитателем отрывки из сказок.

-Уточнить правило: нельзя убегать от взрослых, можно попасть в беду.

-Упражнять в правильном произношении

 звука [а]

Игрушки - Колобок, мишка,

 заяц, грузовик , кораблик,

мышка; иллюстрации к

сказкам «Колобок»,

 «Теремок»; объёмные

персонажи сказки «Теремок»

(игрушки или фигурки

 настольного театра).

«Описание игрушки»

-Закрепить понимание обобщающего понятия

«игрушки».

-Воспитывать доброжелательность и отзывчивость.

- Составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ об игрушке.

-Упражнять в правильном

произношении

 звука [а]

Игрушки– кошка, котёнок, собака,

щенок, курица, цыплёнок, звучащая кукла; картинка с изображением плачущей девочки , ширма.

С.Михалков «Песенка друзей» Чтение

Ч. Янчарский

«Новые друзья Мишки Ушастика»

-Упражнять в образовании названии детёнышей животных с помощью суффикса

-онок-.

-Уметь различать слова с противоположным значением (большой - маленький).

- Закреплять правильное произношение звука

 [у]

 Картинка с изображением домашних животных и их детёнышей (кошка, собака, коза, курица),поезда (или игрушка).   Игрушки Мишка - Ушастик, кошка, собака, маленькая птичка, попугай, петушок.

«Наши красивые куклы»

-Упражнять рассматривать и сравнивать игрушки, соотнося с разными характеристиками (цвет одежды, волос, названия предметов одежды).

-Развивать умение составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

-Упражнять  в правильном произношении звука [и].

Большая шагающая кукла, 2 куклы меньшего размера, одетые по-разному, куклы и игрушки-животные по количеству детей .

Октябрь

1-я неделя

«Кто заботиться о детях в детском саду»

Л. Воронкова

 «Маша - растеряша» (чтение)

-Закреплять представление о необходимости содержать свои вещи в порядке.

- Формировать умения слушать литературное произведение, отвечать на вопросы.

-Упражнять  в правильном произношении звука [и].

Картинка с изображением предметов одежды, игрушек, посуды, изображения или предметы игрушечной мебели.

2-я неделя

«Повара готовят вкусно»

Описание картины «Повар  

готовит обед».

-Закреплять представление о работе повара.

-Подводить к составлению рассказа по картине вместе с воспитателем.

-Упражнять правильному употреблению в речи имён существительных единственного и множественного числа и личных окончаний глаголов.

-Закреплять правильное произношение звуков

[ а-у-и ] изолированно и в словах.

 Картина, коробка с игрушками (кукла, паровоз, лошадка).

 3-я неделя

«Кто нас лечит»

К.Чуковский «Айболит» (чтение)

-Дать первоначальное представление о вредной и полезной пище.

-Познакомить с новым произведением, побуждать отвечать на вопросы по его содержанию.

-Закреплять правильное произношение звука [о] изолированно и в словах.

Игрушка доктор Айболит, картинка с изображением девочки с больным зубом или кукла с перевязанной щекой.

 4-я неделя «Работа в прачечной»

«Учимся говорить правильно».

-Учиться правильно называть предметы и их качества (цвет, величина).

-Формировать умение использовать слова с противоположным значением.

-Закреплять правильное произношение звука [э] изолированно и в словах.

-Упражнять в использовании предлогов:

на, около, рядом.

Игрушки-машины (большая и маленькая ), куклы (мальчик и девочка),   коляска для куклы , мячи (большой и маленький),мишки разного размера

(чёрный и белый).

Ноябрь

1-я неделя

«Осень»

« Стихи об осени»

-Продолжать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них.

-Побуждать высказывать свои впечатления.

-Понимать и использовать в речи слова: осень,

 листопад, дождливая погода.

 Стихи.

2-я неделя

«Овощи»

Пересказ русской

народной сказки       «Репка»

Слушание

«Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)

-Закреплять знание названий домашних животных и их детёнышей.

-Развивать умение пересказывать сказку вместе со взрослым.

-Упражнять в правильном произношении звуков [к-кь].

-Упражнять в произнесении звукоподражаний с разной силой голоса.

Фонограмма песни, муляж репки, персонажи настольного театра «Репка».

 3-я неделя

«Фрукты»

«Русские народные потешки »

(чтение и заучивание)

-Закрепить правильное произношение звуков

 [и-ы].

-Упражнять в произнесении чистоговорок с этими звуками.

-Познакомить с жанрами песенки и потешки.

-Помочь запомнить потешку (по выбору) и выразительно читать её.

Потешки.

4-я неделя

«Витамины»

«Составление рассказа об овощах»

-Закреплять знание обобщающих понятий:    овощи, фрукты.

-Упражнять в правильном употреблении в речи названий качеств предметов.

-Развивать умение составлять с помощью воспитателя короткий рассказ.

-Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [о, э, ы ].

Собака Филя, мишка, ослик, пароход, муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки.

                                                                              2 квартал    

Декабрь

1-я неделя

«Домашние животные»

Рассказывание по картине

«Кошка с котятами »

Народная потешка «Кисонька – мурысонька »

(чтение)

-Развивать умение составлять небольшой рассказ с помощью взрослого.

-Активизировать в речи прилагательные и глаголы.

- Закрепить употребление в речи уменьшительно – ласкательных названий детёнышей животных.

-Упражнять в правильном произношении звуков [п- пь] изолированно и в словах.

 Картина «Кошка с котятами», игрушка Лунтик, картинки с изображением детёнышей животных и предметные картинки – апельсин, петрушка, поезд, пальто, подушка, помидор.

2-я неделя

«Домашние птицы»

Русская народная сказка

«Гуси-лебеди» (рассказывание).

-Учить понимать содержание сказки, сопереживать героям, проговаривать отдельные фразы.

-Закрепить употребление повелительного наклонения глаголов  (поезжай, поскачи).

Игрушки – зайчик, мишка, машина, лошадка , макеты или иллюстрации печки, яблони, речки, иллюстрированное издание сказки «Гуси-лебеди».

3-я неделя

«Дикие животные»

«Описание игрушек - животных».

-Развивать умение составлять рассказ по игрушке.

-Закрепить знание названий детёнышей животных.

Закрепить правильное произношение звуков

[ к, г, х, ] учить произносить звуки быстро и медленно, тихо и громко.

Домик, игрушки - зайчик, лиса, мишка,

Картинки –гусь, дети, курица, индивидуальные картинки детёнышей животных.

4-я неделя

«Новый год»

К.Чуковский

«Ёлка»

(заучивание)

-Учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения.

-Активизировать использование слов с противоположным значением.

-Помочь запомнить стихотворение, читать его, отчётливо произнося звуки.

Маленькая настольная ёлка, ёлочные украшения, картинки -новогодние шарики (большой и маленький) ,ёлки с большим и малым количеством игрушек, высокая и низкая ёлка.

                                                      1-я неделя января Рождественские каникулы

Январь

2-я неделя

«Вспомним ёлку»

И.Ильина

«Наша ёлка» (заучивание)

-Учить правильно называть предметы, их качества, действия, сравнивать по величине (большой - маленький), согласовывать прилагательные с существительными.

-Способствовать запоминанию стихотворения.

Игрушки разных цветов (большие и маленькие) – кукла , мяч, машина, кубик, мишка, заяц, лошадка.

3-я неделя

«Зимушка - зима»

 Рассматривание картины

«Катаемся на санках».

(серия «Мы играем», автор Е. Батурина)

-Закреплять представления о зиме.

-Учить отвечать на вопросы по содержанию картины, понимать причинно-следственные связи.

-Активизировать в речи слова: зима, снег, лёд, снежинки, холодно, морозно.

 Картина.

 4-я неделя

«Зоопарк»

Б.Житков

«Как мы ездили в зоопарк»

(чтение).

-Упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе.

-Познакомить с новым литературным произведением, помочь понять его содержание.

 Игрушки и предметы – красный , синий, зелёный мячи, зелёная лягушка, зелёный карандаш, синее одеяло, синее платье, синий шарф, синяя ленточка, пары игрушек (пирамидки, рыбки, зайчики, ёлочки).

Февраль

1-я неделя

«Одежда»

Е. Благинина

«Новая одежда» (чтение)

-Уточнить знание предметов одежды мальчиков и девочек, последовательности их надевания на прогулку.

-Активизировать использование наречий: сначала, потом, прилагательных, обозначающих цвет, прилагательных: длинный, короткий.

-Закрепить произношение звуков

 [т- ть],[д- дь]

[н- нь].

-Учить говорить с разной силой голоса.

Куклы – мальчик и девочка, игрушки – дудочка, лошадка, щенок, предметы зимней кукольной одежды для мальчика и девочки.

2-я неделя

«Обувь и головные уборы»

«Знакомство с   фольклором»

-Воспитывать интерес к народному творчеству.

-Продолжать знакомить с народными потешками .

- Познакомить с жанром загадки.

-Учить отгадывать описательные загадки, находить соответствие с предметами.

Иллюстрации Ю. Васнецова к русским народным потешкам, игрушка Филя, картинки животных.

3-я неделя

«Посуда»

«Описание посуды»

Е. Благинина «Обедать»

(чтение)

-Закрепить представление об использовании посуды.

-Закрепить знание предметов посуды и обобщающего понятия «посуда».

-Учить составлять рассказ с помощью взрослого.

-Познакомить с производными словами : сахар – сахарница, чай – чайник,  хлеб – хлебница.

-Закреплять правильное произношение звуков.

Игрушечные и натуральные предметы чайной посуды.

4-я неделя

«Мебель»

«Где спрятались малыши?»

-Закреплять знания предметов мебели.

-Упражнять в употреблении предлогов: в, на, за, около.

-Упражнять в правильном употреблении родительного падежа имён существительных.

-Закреплять правильное произношение звуков [с- сь].

-Упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса.

Куклы – девочка и мальчик , кукольная мебель, игрушки – ослик, собака, лисёнок, заяц, мишка.

                                                                              3 квартал

Март

1-я неделя

«Мамин праздник»

 Русская народная сказка«Козлята и волк»

(рассказывание)

-Воспитывать осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.

-Закрепить знание названий детёнышей животных, употребление их в косвенных падежах.

-Закрепить произношение звуков

з-зь изолированно и в словах.

-Учить внимательно слушать сказку и эмоционально откликаться на её содержание.

-Побуждать подпевать песенку козы, упражнять в изменении высоты звучания голоса.

Домик, иллюстрация сказочной избушки, игрушки – детёныши животных, шапочки козлят по количеству детей, шапочка волка.

 2-я неделя

«Транспорт»

Рассказывание по картине

«Едем на автобусе»

А. Барто «Грузовик»

(повторение).

-Учить составлять рассказ по картине.

-Упражнять в дифференциации звуков [м- мь]

-Побуждать читать знакомое стихотворение, делая логические ударения.

Картина с изображением автобуса, кукла, мяч.

3-я неделя

«Осторожно, дорога!»

Л.Петрушевская

«Поросёнок Пётр и машина»

(чтение)

-На примере литературного произведения показать, как можно организовать игру.

-Побуждать переносить содержание стихотворения в игру.

-Закрепить произношение звука [х] в словах.

-Активизировать использование в речи прилагательных.

-Закрепить образование единственного и множественного числа существительных.

Иллюстрированное издание книги Л. Петрушевской о поросёнке Петре, игрушки – Филя, Хрюша, лиса, петух, слон, кошка, картинки с изображением предметов в единственном и множественном числе по количеству детей.

4-я неделя

«Опасности вокруг нас»

К. Чуковский

«Путаница»

(чтение)

-Способствовать осознанию содержания стихотворения.

-Формировать правило: спички детям – не игрушка.

-Упражнять в правильном  произношении звуков [к][г][х] изолированно и в словах.

-Учить использовать в речи слова, обозначающие качества и действия.

Игрушки – котёнок, утёнок, поросёнок, курица, воробей, медведь, иллюстрации В. Конашевича.

Апрель

1-я неделя

«Свойства материалов»

 Русская народная сказка «Теремок»