Наша Армия родная
проект на тему

Проектная деятельность в МБДОУ детский ад №10 «Мишутка» на тему: «Наша Армия родная»

 Подготовил старший воспитатель: Федосеева Л.В.

Проект направлен на формирование, расширение знаний об вооруженных силах России у  дошкольников.

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид  проекта: информационно-творческий.

 Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации:

 с 13.02 по 22.02. 2017г.

Участники проекта: 

 дети младшей группы, средней группы, старшей группы,  подготовительной группы, воспитатели, Старший воспитатель, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

 Место проведения: МБДОУ детский сад №10 «Мишутка»

Интеграция образовательных областей:

 «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

 Актуальность проекта:

Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, являющейся одной из первостепенных для современного общества. Практика показывает, что дети уже не мечтают стать доблестными воинами и не считают защиту своей родины – священным домом, а день Защитника Отечества не ассоциируется с вооруженными силами, т. к. в современных семьях подобные вопросы не считают важными и заслуживающими должного внимания.

Основной целью проекта являлось: Систематизировать знания о вооруженных силах России.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Расширять и обогащать представления о Российской армии.                                                               Знакомить с различными родами войск.

Развивать интерес к истории родного Отечества.                                                             Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам.                                                                                        Привлекать семью к патриотическому воспитанию детей;

Реализация проекта осуществляется в три этапа:

I этап – подготовительный.

• Обсуждение цели, задач с детьми и родителями.

Разработка стратегии реализации проекта.
Создание условий для самостоятельной деятельности:

Сбор информации – «День защитника Отечества».

Альбомы « Наша Армия родная»

 2 этап  - основной.
Образовательные ситуации с детьми:

1. Беседа на тему «Наша армия родная»;

2. Выставка книг по теме: К. Симонов «Сын артиллериста», Г. Бакланов «Пушки стреляют на рассвете», А. Твардовский «Рассказ танкиста»;

3. Чтение произведений А. Миняев «Почему армия родная?», Л. Пантелеев «Честное слово»;

4. Оформление стенда «Наши защитники Отечества» (фотографии из семейного архива детей);

5. Аппликация «Открытка папе»;

6. Конструирование из бумаги « Самолёт»;

7. Выставка игрушечной военной техники;

8. Раскраски «Военная техника»;

9. Рассматривание альбома «Военные профессии»;

10. Разучивание песни «Защитники отечества».

 11.Комплекс упражнений для утренней гимнастики «Мы солдаты бравые»; физкультминуток по теме проекта.

 Сотрудничество с родителями:

1. Оформление наглядно-информационного уголка;

2. Выставка поделок и рисунков с участием родителей;                                                                                                                                                      3 этап – заключительный.
Итоговое мероприятие:

 Участие в концерте, посвященном Дню защитника Отечества

Выставка фото «Папа может»

      В результате работы  мы добились положительных результатов

Результаты проекта

 Участвуя в проекте,  воспитанники ощущали  себя значимыми в группе сверстников, видели  свой вклад в общее дело, радовались  своим успехам. Метод проекта способствовал развитию благоприятных межличностных отношений в группе детей. 

 Вывод:
-  Воспитанники владеют представлениями о том, почему нужно служить в Российской армии,
- имеют простейшие представления о том, чем занимаются военнослужащие;
- умеют правильно называть военных по родам войск (танкист, десантник и т. д.)
- расширили словарный запас.

 У дошкольников  появилась заинтересованность детей быть сильными, смелыми, как их папы и желание служить в Армии;

Вырос интерес к различным видам войск;

Научились оценивать поступки героев, выбирать оптимальный вариант для решения проблемы

В ходе реализации проекта у детей часто возникал вопрос «Я хочу быть таким же, как папа или дедушка. Как надо себя готовить к армии? »

- Родители стали активными участниками образовательного процесса. Взаимодействие с семьей позволило добиться наибольших результатов в работе с дошкольниками.

         Метод проектирования позволил изменить стиль работы с детьми, повысить детскую самостоятельность, активность, любознательность, вовлечь родителей  в образовательный процесс дошкольного учреждения.