Конспект прогулки для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

                 Конспект прогулки с детьми старшей группы № 8

                           (мастер – класс для воспитателей)

                           МБДОУ № 154  г. Невинномысск

                 Воспитатель Остапенко Людмила Тастанбаевна

                 Дата проведения: 04 июня 2015г.

Цель. Организовать практическую  деятельность детей в природе.

Задачи.

Познание.

- углублять и конкретизировать знания детей о деревьях и кустарниках на  территории

  детского сада;

- учить сравнивать общие и различные признаки;

- формировать представления об окружающем мире, умение правильно вести себя в природе,

  желание изучать и охранять природу;

- воспитывать бережное  и заботливое отношение к природе, умением любоваться красотой

  березы, сосны, кустами  сирени, калины;

 - познакомить детей с приметой, развивать речь детей, игру, общение;

Физическое развитие.

- обеспечивать двигательную активность детей;

- сохранять и укреплять здоровье детей.

Художественное развитие.

- продолжать учить детей делать  цветы из бросового материала (  ячейки для яйца).

Выносной материал: таз с водой, шишки для опыта, лейки для полива цветов на клумбах,

пособия для игры « украсим клумбу» ( цветы из бросового материала, кисти, гуашь, трубочки

для коктейля), мячи, скакалки, выносные игрушки для самостоятельных игр.

Содержание работы.

- Рассматривание деревьев и кустарников ( береза, сосна, куст сирени , калины).

-  Загадывание загадок.

-  Опыт с шишками (примета – перед дождем шишки закрываются). Опустить шишки в таз  

     с водой.

- Труд в природе ( благоустройство клумб, полить цветы, подрыхлить землю, убрать сорняки,

  в конце прогулки поручение для мальчиков – сделать горку в песочнице).

- Массаж рук шишками.

- Творческая деятельность. » Украсим клумбу».

- Подвижные игры: « Скворец», « Мышеловка», Хороводная игра « Карусель»,

   « Меткий стрелок», « Жонглёры».( шапочка скворца, колокольчик,  шапочки мышей).

- Игры с выносными игрушками. Самостоятельная деятельность детей.

Ход прогулки.

1. Опыт с шишками. Познакомить детей с приметой. Шишки перед дождем закрываются.

Вместе с детьми положить шишки в таз с водой, через 25 минут посмотреть результат.

П/ игра « Мышеловка». (повторить 2 -3 раза).

2. Рассматривание деревьев.

   Загадки: Что же это за девица:

                   Не швея, не мастерица,

                   Ни чего сама не шьет,

                   А в иголках круглый год. ( сосна, ель).

                   Зелена, а не луг,

                   Бела, а не снег,

                   Кудрява, а без волос ( Береза).

Вопрос: - Что общего у березы и сосны? ( Ответы детей).

              -  Чем они отличаются друг от друга? ( Ответы детей).

              -  Какие семена у березы ( сосны)?

              -  Береза , какое дерево ( лиственное).

              -  Как называется лес из лиственных деревьев? (лиственный лес).

              -  Сосна, какое дерево? (хвойное).

              -  Как называется лес из  хвойных деревьев?  ( хвойный лес).

Рассматривание куста сирени, калины.

1 -ребенок загадывает загадку:  Ветки белы и лиловы,

                                                      Аромат весь день!

                                                      Назовите, одним словом;

                                                      Так цветет ( СИРЕНЬ).

2 – ребенок загадывает загадку: Кто же ягодки не знает;

                                                       От простуды помогают,

                                                       На кустах они висят

                                                       И как маков цвет горят:

                                                       Только это не малина ,

                                                        Что за ягодка (калина).

Вопрос: - Чем отличаются сирень и калина от березы и сосны?

              -  Что общего у деревьев и кустарников?.

П/игра « Скворцы».

Водящего выбирают считалкой. Водящий с колокольчиком бегает по кругу.

Дети говорят: « В небе скворушка запел,

                           Колокольчиком звенел,

                           Порезвился в тишине.

                           Спрятал песенку в траве

                           Тот, кто песенку найдет

                            Будет весел целый год».

Дети закрывают глаза..  «Скворушка « кладет колокольчик между двумя детьми.

Они бегут наперегонки в разные стороны. Кто первым  возьмет колокольчик,

Становиться « Скворцом». Игра повторяется 2 – 3 раза.

3. Труд на участке.  Предложить детям рыхлить землю на клумбах, вырвать сорную траву, полить цветы.

(В конце прогулки собрать игрушки, сделать горку в песочнице).

Хороводная игра « Карусель» Повторить 2- 3 раза.

Посмотреть ,что стало с шишками. ( они закрылись, достать шишки из воды, сделать

массаж рук шишками).

4. Творческая деятельность на тему « Украсим клумбу».

Дети раскрашивают заготовки цветов гуашью, вставляют трубочки в отверстие,

и украшают клумбу цветами. ( использовать готовые цветы сделанные детьми заранее).

Изготавливать цветы можно в течении прогулки подгруппами.

П/игра « Меткий стрелок» ( делим детей на две команды, чья команда больше перебросить

шишек в корзину, та и победила).

М/ п игра « Жонглеры» ( возьмите по одной шишке и попробуйте ее перебросить из одной руки в другую. Сейчас мы  узнаем , кто самый ловкий).

5. Игры с выносными игрушками.

6. Инд. Раб. Вынести карандаши и задания на логическое мышление