Взаимодействие с родителями
материал по теме

Работа с детьми

Взаимодействие с педагогами

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

1. Оформление рабочей документации.

2.  Наблюдение за детьми в группах в период адаптации к детскому саду.

3. Изучение медицинских карт – сбор анамнестических сведений о детях ДОУ.

4. Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования.

1. Сбор сведений о социально-психологическом микроклимате семей ДОУ, выявление семей высокого социального риска. Заполнение социального паспорта.

2. Разработка плана работы с проблемными семьями.

3. Составление плана взаимодействия 
со специалистами.

4. Оформление во всех возрастных группах уголков психологической консультации.

1. Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы, анкетирование и др.

2. Индивидуальное консультирование родителей по запросам.

3. Оформление информационного стенда на тему "Адаптация" (1-я младшая группа, 2-я младшая группа).

4. Участие в общем родительском собрании

Октябрь

1. Диагностическое обследование детей старших и подготовительных групп.

2. Формирование коррекционных групп.

3. Изучение социального статуса и самооценки детей в старших и подготовительных группах (методики "Социометрия", "Секрет", "Лесенка").

4. Комплексное диагностическое обследование детей из проблемных семей. Составление психолого-педагогических заключений.

1.Помощь в организации детских подгрупп для проведения специально организованных занятий.

2. Индивидуальные беседы по итогам проведения диагностического обследования детей, предоставление рекомендаций.

3. Выявление детей группы риска: 
с проблемами в адаптации, развитии, воспитании и обучении (экспертная оценка воспитателя, наблюдение).

4. Изучение актуальных запросов педагогов по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

1. Индивидуальные консультации по результатам проведения диагностического обследования. Работа по запросам.

2. Участие в родительских собраниях по вопросам развития, воспитания и обучения детей.

3. Оформление в группах уголков психологической консультации: "Психологическая готовность к школе" (подготовительная группа);

"Домашняя работа для пальчиков" (все группы);

"Наказывая, подумай!" (средняя группа); Кризис 3 лет" (младшая группа);

• "Если ребенок не хочет ходить в детский сад" (1-я младшая группа).

4. Изготовление и распространение памяток:

• "Возрастные особенности ребенка";

"Утомляемый, истощаемый ребенок".

Ноябрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей
и подготовительной группы.

2. Диагностическое обследование проблемных детей – формирование банка данных, подготовка к ПМПк (психолого-медико-педагогическому консилиуму ДОУ) и ТРПМПК (территориальной психолого-медико-педагогической комиссии). Составление психолого-педагогических заключений.

3. Выявление категорий детей с определенными способностями с целью содействия раскрытию и реализации их потенциала педагогами ДОУ.

1. Сбор диагностических данных для оформления психолого-педагогического заключения на детей, представляемых на ПМПк. Участие в составе ПМПк.

2. Изучение стилей психологического климата педагогического коллектива посредством наблюдения и анкетирования.

3. Проведение анкетирования "Эмоциональное выгорание педагогов" (тест В.В. Бойко). Составление рекомендаций.

1. Оформление в группах уголков психологической консультации (средняя – подготовительная группы):

• "Сверхподвижный ребенок";
• "Агрессивный ребенок";
• "Отдавать ли 6-летнего ребенка 
  в школу?".

2. Индивидуальное консультирование родителей проблемных детей: сбор дополнительной информации, обсуждение актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения, разработка плана оказания помощи, выдача рекомендаций.

3. Оформление письменных рекомендаций по оптимизации детско-родительских отношений "Полезные подсказки для взрослых"

Декабрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование вновь прибывших детей (старшая группа, подготовительная группа).

3. Изучение микроклимата во всех группах. Разработка рекомендаций.

1. Встречи с воспитателями групп, 
в которых есть дети из проблемных семей, с целью координации совместной деятельности.

2. Оформление брошюры "Как помочь непопулярному ребенку?"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• "Как заставить ребенка убирать игрушки?";
• "Детская ложь".

2. Индивидуальные консультации 
с опекунскими семьями (профилактическая работа).

Январь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Сбор и анализ информации о результатах адаптации выпускников ДОУ к школе (сравнение результатов прогнозирования).

3. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Изучение психологического микроклимата в ДОУ (методика Ф. Фидлера).

1. Психологическая справочная (напольный стенд с набором полочек для размещения информационного материала по определенной теме):

• "Расширяем кругозор" (подготовительная группы);
• "Медлительные дети" (старшая группы);
• "Капризы и упрямство" (средняя группы).

2. Семейная беседка "Родительские секретики" – размещение стендовой информации .

Февраль

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование детей средней группы, составление психологических характеристик для представления на ПМПк (выявление проблемных категорий детей).

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Оформление памяток 
для воспитателей:

а) "Как себя вести, если ребенок рассказал о случае жестокого обращения или насилия?";

б) "По каким признакам можно определить, что по отношению к ребенку применяется насилие?";

в) "Какие действия должен предпринять педагог 
в случае насилия над ребенком со стороны взрослых?".

3. Психологический инструктаж (устная беседа с педагогами, письменные рекомендации) 
по теме "Улучшение социального статуса ребенка в группе как профилактика детских психологических травм"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• "Расскажу о школе" (подготовительная группа);
• "Леворукий ребенок" (старшая группа).

2. Выступления на родительских собраниях 
(по плану воспитателей).

3. Разработка памяток для родителей:

• "Кризис 7 лет";
• "Ребенок со страхами".

Март

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Участие в составе ПМПк ДОУ.

1. Участие в проведении педагогического совета. Тема: "Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе 
с дошкольниками".

1. Оформление информационного 
стенда на тему "Развиваем ребенка вместе" (совместно со специалистами ДОУ).

2. Индивидуальные встречи с родителями детей, представляемых на ПМПк (разъяснительная работа, консультации).

3. Оформление в группах уголков психологической консультации (по запросам педагогов и родителей ДОУ):

• "Тревожный ребенок";
• "Медлительный ребенок"

Апрель

1. Диагностическое обследование детей подготовительной группы.

2. Участие в составе ПМПк.

3. Заполнение индивидуальных психологических карт на детей, выпускающихся в школу.

4. Составление прогноза адаптации выпускников ДОУ к школе.

5. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Подборка развивающих игр 
и упражнений для дополнительных занятий с детьми со сниженными показателями познавательного развития; рекомендации.

2. Встречи с психологами других ДОУ.

3. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Детская агрессивность как индикатор психологического здоровья дошкольников".

1. Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностического обследования их детей.

2. Проведение конкурса среди родителей "Письмо в будущее".

Май

1. Написание аналитических отчетов:

• о готовности детей подготовительной группы к школе;
• о проделанной работе за учебный год.

2. Индивидуальная работа с детьми с низкими показателями познавательного развития и недостаточной подготовленностью к школе.

3. Проведение выставки детских рисунков. Темы: "Здоровье", "Самый добрый человек" (с детскими комментариями).

1. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Анализ готовности выпускников ДОУ к школе. Прогноз адаптации".

2. Изучение пожеланий педагогов по улучшению работы и определению ближайшей перспективы развития ДОУ посредством оформления макета "Дерево желаний".

1. Составление домашнего задания на лето для выпускников ДОУ, недостаточно подготовленных к школе.

2. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

3. Оформление памятки "Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад?".

Работа с детьми

Взаимодействие с педагогами

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

1. Оформление рабочей документации.

2.  Наблюдение за детьми в группах в период адаптации к детскому саду.

3. Изучение медицинских карт – сбор анамнестических сведений о детях ДОУ.

4. Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования.

1. Сбор сведений о социально-психологическом микроклимате семей ДОУ, выявление семей высокого социального риска. Заполнение социального паспорта.

2. Разработка плана работы с проблемными семьями.

3. Составление плана взаимодействия 
со специалистами.

4. Оформление во всех возрастных группах уголков психологической консультации.

1. Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы, анкетирование и др.

2. Индивидуальное консультирование родителей по запросам.

3. Оформление папки передвижки (1-я младшая группа, 2-я младшая группа).

4. Участие в общем родительском собрании

Октябрь

1. Диагностическое обследование детей старших и подготовительных групп.

2. Формирование коррекционных групп.

3. Изучение социального статуса и самооценки детей в старших и подготовительных группах (методики "Социометрия", "Секрет", "Лесенка").

4. Комплексное диагностическое обследование детей из проблемных семей. Составление психолого-педагогических заключений.

1.Помощь в организации детских подгрупп для проведения специально организованных занятий.

2. Индивидуальные беседы по итогам проведения диагностического обследования детей, предоставление рекомендаций.

3. Выявление детей группы риска: 
с проблемами в адаптации, развитии, воспитании и обучении (экспертная оценка воспитателя, наблюдение).

4. Изучение актуальных запросов педагогов по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

1. Индивидуальные консультации по результатам проведения диагностического обследования. Работа по запросам.

2. Участие в родительских собраниях по вопросам развития, воспитания и обучения детей.

3. Оформление в группах уголков психологической консультации: "Психологическая готовность к школе" (подготовительная группа);

"Домашняя работа для пальчиков" (все группы);

"Наказывая, подумай!" (средняя группа); Кризис 3 лет" (младшая группа);

• "Если ребенок не хочет ходить в детский сад" (1-я младшая группа).

4. Изготовление и распространение памяток:

• "Возрастные особенности ";

"Утомляемый, истощаемый ребенок".

Ноябрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей
и подготовительной группы.

2. Диагностическое обследование проблемных детей – формирование банка данных, подготовка к ПМПк (психолого-медико-педагогическому консилиуму ДОУ) и ТРПМПК (территориальной психолого-медико-педагогической комиссии). Составление психолого-педагогических заключений.

3. Выявление категорий детей с определенными способностями с целью содействия раскрытию и реализации их потенциала педагогами ДОУ.

1. Сбор диагностических данных для оформления психолого-педагогического заключения на детей, представляемых на ПМПк. Участие в составе ПМПк.

2. Изучение стилей психологического климата педагогического коллектива посредством наблюдения и анкетирования.

3. Проведение анкетирования "Эмоциональное выгорание педагогов" (тест В.В. Бойко). Составление рекомендаций.

1. Оформление в группах уголков психологической консультации (средняя – подготовительная группы):

• "СДВГ ребенка";
• "Агрессивный ребенок";

2. Индивидуальное консультирование родителей проблемных детей: сбор дополнительной информации, обсуждение актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения, разработка плана оказания помощи, выдача рекомендаций.

3. Оформление письменных рекомендаций по оптимизации детско-родительских отношений "Полезные подсказки для взрослых"

Декабрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование вновь прибывших детей (старшая группа, подготовительная группа).

3. Изучение микроклимата во всех группах. Разработка рекомендаций.

1. Встречи с воспитателями групп, 
в которых есть дети из проблемных семей, с целью координации совместной деятельности.

2. Оформление брошюры "Как помочь непопулярному ребенку?"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• «Если ваш ребенок не хочет убирать игрушки?";
• "Почему дети врут?".

2. Индивидуальные консультации 

Январь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Сбор и анализ информации о результатах адаптации выпускников ДОУ к школе (сравнение результатов прогнозирования).

3. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Изучение психологического микроклимата в ДОУ (методика Ф. Фидлера).

1. Психологическая справочная (напольный стенд с набором полочек для размещения информационного материала по определенной теме):

• "Расширяем кругозор" (подготовительная группы);
• "Медлительные дети" (старшая группы);
• "Капризы и упрямство" (средняя группы).

Февраль

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование детей средней группы, составление психологических характеристик для представления на ПМПк (выявление проблемных категорий детей).

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Оформление памяток 
для воспитателей:

а) "Как себя вести, если ребенок рассказал о случае жестокого обращения или насилия?";

б) "По каким признакам можно определить, что по отношению к ребенку применяется насилие?";

в) "Какие действия должен предпринять педагог 
в случае насилия над ребенком со стороны взрослых?".

3. Психологический инструктаж (устная беседа с педагогами, письменные рекомендации) 
по теме "Улучшение социального статуса ребенка в группе как профилактика детских психологических травм"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• «Расскажу о школе» (подготовительная группа);
• «Леворукий ребенок» (старшая группа).

2. Выступления на родительских собраниях 
(по плану воспитателей).

3. Разработка памяток для родителей:

• «Кризис 7 лет»;
• «Что такое детские страхи и где они живут?»;
• «Что делать, если ребенок закатил истерику?»;
• «Если ваш ребенок дерется»;
• «Почему дети часто упрямятся?»;
• «Что делать, если ребенок рассеян»;
• «Что делать, если ребенок ябедничает»;
• «Что делать если ребенок проявляет злость и жестокость?».

Март

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Участие в составе ПМПк ДОУ.

1. Участие в проведении педагогического совета. Тема: "Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе 
с дошкольниками".

1. Оформление информационного 
стенда на тему "Развиваем ребенка вместе" (совместно со специалистами ДОУ).

2. Индивидуальные встречи с родителями детей, представляемых на ПМПк (разъяснительная работа, консультации).

3. Оформление в группах уголков психологической консультации (по запросам педагогов и родителей ДОУ):

• "Тревожный ребенок";
• "Медлительный ребенок"

Апрель

1. Диагностическое обследование детей подготовительной группы.

2. Участие в составе ПМПк.

3. Заполнение индивидуальных психологических карт на детей, выпускающихся в школу.

4. Составление прогноза адаптации выпускников ДОУ к школе.

5. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Подборка развивающих игр 
и упражнений для дополнительных занятий с детьми со сниженными показателями познавательного развития; рекомендации.

2. Встречи с психологами других ДОУ.

3. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Детская агрессивность как индикатор психологического здоровья дошкольников".

1. Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностического обследования их детей.

Май

1. Написание аналитических отчетов:

• о готовности детей подготовительной группы к школе;
• о проделанной работе за учебный год.

2. Индивидуальная работа с детьми с низкими показателями познавательного развития и недостаточной подготовленностью к школе.

3. Проведение выставки детских рисунков. Темы: "Здоровье", "Самый добрый человек" (с детскими комментариями).

1. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Анализ готовности выпускников ДОУ к школе. Прогноз адаптации".

2. Изучение пожеланий педагогов по улучшению работы и определению ближайшей перспективы развития ДОУ посредством оформления макета "Дерево желаний".

1. Составление домашнего задания на лето для выпускников ДОУ, недостаточно подготовленных к школе.

2. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

3. Оформление памятки "Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад?".

Работа с детьми

Взаимодействие с педагогами

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

1. Оформление рабочей документации.

2.  Наблюдение за детьми в группах в период адаптации к детскому саду.

3. Изучение медицинских карт – сбор анамнестических сведений о детях ДОУ.

4. Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования.

1. Сбор сведений о социально-психологическом микроклимате семей ДОУ, выявление семей высокого социального риска. Заполнение социального паспорта.

2. Разработка плана работы с проблемными семьями.

3. Составление плана взаимодействия 
со специалистами.

4. Оформление во всех возрастных группах уголков психологической консультации.

1. Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы, анкетирование и др.

2. Индивидуальное консультирование родителей по запросам.

3. Оформление папки передвижки (1-я младшая группа, 2-я младшая группа).

4. Участие в общем родительском собрании

Октябрь

1. Диагностическое обследование детей старших и подготовительных групп.

2. Формирование коррекционных групп.

3. Изучение социального статуса и самооценки детей в старших и подготовительных группах (методики "Социометрия", "Секрет", "Лесенка").

4. Комплексное диагностическое обследование детей из проблемных семей. Составление психолого-педагогических заключений.

1.Помощь в организации детских подгрупп для проведения специально организованных занятий.

2. Индивидуальные беседы по итогам проведения диагностического обследования детей, предоставление рекомендаций.

3. Выявление детей группы риска: 
с проблемами в адаптации, развитии, воспитании и обучении (экспертная оценка воспитателя, наблюдение).

4. Изучение актуальных запросов педагогов по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

1. Индивидуальные консультации по результатам проведения диагностического обследования. Работа по запросам.

2. Участие в родительских собраниях по вопросам развития, воспитания и обучения детей.

3. Оформление в группах уголков психологической консультации: "Психологическая готовность к школе" (подготовительная группа);

"Домашняя работа для пальчиков" (все группы);

"Наказывая, подумай!" (средняя группа); Кризис 3 лет" (младшая группа);

• "Если ребенок не хочет ходить в детский сад" (1-я младшая группа).

4. Изготовление и распространение памяток:

• "Возрастные особенности ";

"Утомляемый, истощаемый ребенок".

Ноябрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей
и подготовительной группы.

2. Диагностическое обследование проблемных детей – формирование банка данных, подготовка к ПМПк (психолого-медико-педагогическому консилиуму ДОУ) и ТРПМПК (территориальной психолого-медико-педагогической комиссии). Составление психолого-педагогических заключений.

3. Выявление категорий детей с определенными способностями с целью содействия раскрытию и реализации их потенциала педагогами ДОУ.

1. Сбор диагностических данных для оформления психолого-педагогического заключения на детей, представляемых на ПМПк. Участие в составе ПМПк.

2. Изучение стилей психологического климата педагогического коллектива посредством наблюдения и анкетирования.

3. Проведение анкетирования "Эмоциональное выгорание педагогов" (тест В.В. Бойко). Составление рекомендаций.

1. Оформление в группах уголков психологической консультации (средняя – подготовительная группы):

• "СДВГ ребенка";
• "Агрессивный ребенок";

2. Индивидуальное консультирование родителей проблемных детей: сбор дополнительной информации, обсуждение актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения, разработка плана оказания помощи, выдача рекомендаций.

3. Оформление письменных рекомендаций по оптимизации детско-родительских отношений "Полезные подсказки для взрослых"

Декабрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование вновь прибывших детей (старшая группа, подготовительная группа).

3. Изучение микроклимата во всех группах. Разработка рекомендаций.

1. Встречи с воспитателями групп, 
в которых есть дети из проблемных семей, с целью координации совместной деятельности.

2. Оформление брошюры "Как помочь непопулярному ребенку?"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• «Если ваш ребенок не хочет убирать игрушки?";
• "Почему дети врут?".

2. Индивидуальные консультации 

Январь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Сбор и анализ информации о результатах адаптации выпускников ДОУ к школе (сравнение результатов прогнозирования).

3. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Изучение психологического микроклимата в ДОУ (методика Ф. Фидлера).

1. Психологическая справочная (напольный стенд с набором полочек для размещения информационного материала по определенной теме):

• "Расширяем кругозор" (подготовительная группы);
• "Медлительные дети" (старшая группы);
• "Капризы и упрямство" (средняя группы).

Февраль

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование детей средней группы, составление психологических характеристик для представления на ПМПк (выявление проблемных категорий детей).

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Оформление памяток 
для воспитателей:

а) "Как себя вести, если ребенок рассказал о случае жестокого обращения или насилия?";

б) "По каким признакам можно определить, что по отношению к ребенку применяется насилие?";

в) "Какие действия должен предпринять педагог 
в случае насилия над ребенком со стороны взрослых?".

3. Психологический инструктаж (устная беседа с педагогами, письменные рекомендации) 
по теме "Улучшение социального статуса ребенка в группе как профилактика детских психологических травм"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• «Расскажу о школе» (подготовительная группа);
• «Леворукий ребенок» (старшая группа).

2. Выступления на родительских собраниях 
(по плану воспитателей).

3. Разработка памяток для родителей:

• «Кризис 7 лет»;
• «Что такое детские страхи и где они живут?»;
• «Что делать, если ребенок закатил истерику?»;
• «Если ваш ребенок дерется»;
• «Почему дети часто упрямятся?»;
• «Что делать, если ребенок рассеян»;
• «Что делать, если ребенок ябедничает»;
• «Что делать если ребенок проявляет злость и жестокость?».

Март

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Участие в составе ПМПк ДОУ.

1. Участие в проведении педагогического совета. Тема: "Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе 
с дошкольниками".

1. Оформление информационного 
стенда на тему "Развиваем ребенка вместе" (совместно со специалистами ДОУ).

2. Индивидуальные встречи с родителями детей, представляемых на ПМПк (разъяснительная работа, консультации).

3. Оформление в группах уголков психологической консультации (по запросам педагогов и родителей ДОУ):

• "Тревожный ребенок";
• "Медлительный ребенок"

Апрель

1. Диагностическое обследование детей подготовительной группы.

2. Участие в составе ПМПк.

3. Заполнение индивидуальных психологических карт на детей, выпускающихся в школу.

4. Составление прогноза адаптации выпускников ДОУ к школе.

5. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Подборка развивающих игр 
и упражнений для дополнительных занятий с детьми со сниженными показателями познавательного развития; рекомендации.

2. Встречи с психологами других ДОУ.

3. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Детская агрессивность как индикатор психологического здоровья дошкольников".

1. Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностического обследования их детей.

Май

1. Написание аналитических отчетов:

• о готовности детей подготовительной группы к школе;
• о проделанной работе за учебный год.

2. Индивидуальная работа с детьми с низкими показателями познавательного развития и недостаточной подготовленностью к школе.

3. Проведение выставки детских рисунков. Темы: "Здоровье", "Самый добрый человек" (с детскими комментариями).

1. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Анализ готовности выпускников ДОУ к школе. Прогноз адаптации".

2. Изучение пожеланий педагогов по улучшению работы и определению ближайшей перспективы развития ДОУ посредством оформления макета "Дерево желаний".

1. Составление домашнего задания на лето для выпускников ДОУ, недостаточно подготовленных к школе.

2. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

3. Оформление памятки "Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад?".

Работа с детьми

Взаимодействие с педагогами

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

1. Оформление рабочей документации.

2.  Наблюдение за детьми в группах в период адаптации к детскому саду.

3. Изучение медицинских карт – сбор анамнестических сведений о детях ДОУ.

4. Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования.

1. Сбор сведений о социально-психологическом микроклимате семей ДОУ, выявление семей высокого социального риска. Заполнение социального паспорта.

2. Разработка плана работы с проблемными семьями.

3. Составление плана взаимодействия 
со специалистами.

4. Оформление во всех возрастных группах уголков психологической консультации.

1. Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы, анкетирование и др.

2. Индивидуальное консультирование родителей по запросам.

3. Оформление папки передвижки (1-я младшая группа, 2-я младшая группа).

4. Участие в общем родительском собрании

Октябрь

1. Диагностическое обследование детей старших и подготовительных групп.

2. Формирование коррекционных групп.

3. Изучение социального статуса и самооценки детей в старших и подготовительных группах (методики "Социометрия", "Секрет", "Лесенка").

4. Комплексное диагностическое обследование детей из проблемных семей. Составление психолого-педагогических заключений.

1.Помощь в организации детских подгрупп для проведения специально организованных занятий.

2. Индивидуальные беседы по итогам проведения диагностического обследования детей, предоставление рекомендаций.

3. Выявление детей группы риска: 
с проблемами в адаптации, развитии, воспитании и обучении (экспертная оценка воспитателя, наблюдение).

4. Изучение актуальных запросов педагогов по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

1. Индивидуальные консультации по результатам проведения диагностического обследования. Работа по запросам.

2. Участие в родительских собраниях по вопросам развития, воспитания и обучения детей.

3. Оформление в группах уголков психологической консультации: "Психологическая готовность к школе" (подготовительная группа);

"Домашняя работа для пальчиков" (все группы);

"Наказывая, подумай!" (средняя группа); Кризис 3 лет" (младшая группа);

• "Если ребенок не хочет ходить в детский сад" (1-я младшая группа).

4. Изготовление и распространение памяток:

• "Возрастные особенности ";

"Утомляемый, истощаемый ребенок".

Ноябрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей
и подготовительной группы.

2. Диагностическое обследование проблемных детей – формирование банка данных, подготовка к ПМПк (психолого-медико-педагогическому консилиуму ДОУ) и ТРПМПК (территориальной психолого-медико-педагогической комиссии). Составление психолого-педагогических заключений.

3. Выявление категорий детей с определенными способностями с целью содействия раскрытию и реализации их потенциала педагогами ДОУ.

1. Сбор диагностических данных для оформления психолого-педагогического заключения на детей, представляемых на ПМПк. Участие в составе ПМПк.

2. Изучение стилей психологического климата педагогического коллектива посредством наблюдения и анкетирования.

3. Проведение анкетирования "Эмоциональное выгорание педагогов" (тест В.В. Бойко). Составление рекомендаций.

1. Оформление в группах уголков психологической консультации (средняя – подготовительная группы):

• "СДВГ ребенка";
• "Агрессивный ребенок";

2. Индивидуальное консультирование родителей проблемных детей: сбор дополнительной информации, обсуждение актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения, разработка плана оказания помощи, выдача рекомендаций.

3. Оформление письменных рекомендаций по оптимизации детско-родительских отношений "Полезные подсказки для взрослых"

Декабрь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование вновь прибывших детей (старшая группа, подготовительная группа).

3. Изучение микроклимата во всех группах. Разработка рекомендаций.

1. Встречи с воспитателями групп, 
в которых есть дети из проблемных семей, с целью координации совместной деятельности.

2. Оформление брошюры "Как помочь непопулярному ребенку?"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• «Если ваш ребенок не хочет убирать игрушки?";
• "Почему дети врут?".

2. Индивидуальные консультации 

Январь

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Сбор и анализ информации о результатах адаптации выпускников ДОУ к школе (сравнение результатов прогнозирования).

3. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Изучение психологического микроклимата в ДОУ (методика Ф. Фидлера).

1. Психологическая справочная (напольный стенд с набором полочек для размещения информационного материала по определенной теме):

• "Расширяем кругозор" (подготовительная группы);
• "Медлительные дети" (старшая группы);
• "Капризы и упрямство" (средняя группы).

Февраль

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Диагностическое обследование детей средней группы, составление психологических характеристик для представления на ПМПк (выявление проблемных категорий детей).

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Оформление памяток 
для воспитателей:

а) "Как себя вести, если ребенок рассказал о случае жестокого обращения или насилия?";

б) "По каким признакам можно определить, что по отношению к ребенку применяется насилие?";

в) "Какие действия должен предпринять педагог 
в случае насилия над ребенком со стороны взрослых?".

3. Психологический инструктаж (устная беседа с педагогами, письменные рекомендации) 
по теме "Улучшение социального статуса ребенка в группе как профилактика детских психологических травм"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• «Расскажу о школе» (подготовительная группа);
• «Леворукий ребенок» (старшая группа).

2. Выступления на родительских собраниях 
(по плану воспитателей).

3. Разработка памяток для родителей:

• «Кризис 7 лет»;
• «Что такое детские страхи и где они живут?»;
• «Что делать, если ребенок закатил истерику?»;
• «Если ваш ребенок дерется»;
• «Почему дети часто упрямятся?»;
• «Что делать, если ребенок рассеян»;
• «Что делать, если ребенок ябедничает»;
• «Что делать если ребенок проявляет злость и жестокость?».

Март

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старшей и подготовительной групп.

2. Участие в составе ПМПк ДОУ.

1. Участие в проведении педагогического совета. Тема: "Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе 
с дошкольниками".

1. Оформление информационного 
стенда на тему "Развиваем ребенка вместе" (совместно со специалистами ДОУ).

2. Индивидуальные встречи с родителями детей, представляемых на ПМПк (разъяснительная работа, консультации).

3. Оформление в группах уголков психологической консультации (по запросам педагогов и родителей ДОУ):

• "Тревожный ребенок";
• "Медлительный ребенок"

Апрель

1. Диагностическое обследование детей подготовительной группы.

2. Участие в составе ПМПк.

3. Заполнение индивидуальных психологических карт на детей, выпускающихся в школу.

4. Составление прогноза адаптации выпускников ДОУ к школе.

5. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий 
в старшей и подготовительной группах.

1. Подборка развивающих игр 
и упражнений для дополнительных занятий с детьми со сниженными показателями познавательного развития; рекомендации.

2. Встречи с психологами других ДОУ.

3. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Детская агрессивность как индикатор психологического здоровья дошкольников".

1. Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностического обследования их детей.

Май

1. Написание аналитических отчетов:

• о готовности детей подготовительной группы к школе;
• о проделанной работе за учебный год.

2. Индивидуальная работа с детьми с низкими показателями познавательного развития и недостаточной подготовленностью к школе.

3. Проведение выставки детских рисунков. Темы: "Здоровье", "Самый добрый человек" (с детскими комментариями).

1. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Анализ готовности выпускников ДОУ к школе. Прогноз адаптации".

2. Изучение пожеланий педагогов по улучшению работы и определению ближайшей перспективы развития ДОУ посредством оформления макета "Дерево желаний".

1. Составление домашнего задания на лето для выпускников ДОУ, недостаточно подготовленных к школе.

2. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

3. Оформление памятки "Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад?".