Взаимодействие с семьей (памятка для воспитателей). Взаимодействие с семьей Мы, педагоги часто задумываемся над многими вопросами о взаимодействии с родителями: • «Как найти подход к молодым современным родителям наших воспитанников»? • «Как п
статья (средняя группа) по теме

             Взаимодействие с семьей

Мы, педагоги часто задумываемся над многими вопросами о взаимодействии с родителями:

·«Как найти подход к молодым современным родителям наших воспитанников»?

·«Как привлечь их внимание к проблемам, которые возникают в процессе работы с детьми»?

·«Как сделать мам и пап активными участниками всего того, что происходит в детском саду»?

·«Как помочь родителям подготовить детей к дальнейшему периоду их жизни - школе»?

·«Как увлекательно провести совместную досуговую деятельность»?

В системе дошкольного образования взаимодействие с родителями осуществляется посредством:

·приобщение родителей к воспитательно-образовательному процессу;

·неограниченное (по времени) пребывание родителей в группе в период адаптации ребенка;

·информационно-педагогические материалы, выставки детских работ.

Эта работа позволяет родителям ближе познакомиться со спецификой дошкольного учреждения, его предметно-развивающей средой.

Объединение усилий педагога и родителей в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка следует рассматривать как возможность диалога взрослых с конкретным ребенком на основе знания психических особенностей его возраста, учитывая интересы, способности и предшествующий опыт ребенка.

Проявления понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка, стремлении учитывать его интересы, не игнорируя чувства и эмоции.

Уважительные взаимоотношения семьи и образовательного учреждения.

Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми в общеобразовательном учреждении важно представить коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов, детей и родителей. Формы взаимодействия педагогов и родителей – это многообразна их совместная деятельность в общении. Родительские собрания – одна из основных форм взаимодействия. На собрании обсуждаются проблемы жизни детского сада и родительского коллектива. Мы постоянно стремятся в своей работе к сотрудничеству с родителями:

- убеждать родителей, что воспитание детей это общее дело;

- формировать чувство ответственности у родителей по отношению к проблемам обучения и развития;

- добиваться взаимного информирования о фактах, ситуациях, трудностях в развитии и т.д. и совместного принятия конкретного решения после обсуждения и последующий контроль за выполнением совместного принятого решения .Помощь в выполнении домашнего задания, приобщения к труду, рекомендации по организации режима дня, досуга ребенка, развивать интерес ребенка к определенному виду деятельности, поощрять знания, отмечать успехи.

Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями является установление партнерских отношений, создание атмосферы общности интересов и воспитательных усилий. Решение этой задачи требует от обеих сторон высокого уровня доверия и информированности. Наиболее эффективной формой доведения до сведения родителей информации о жизни ребенка в ДОУ является беседа в конце дня. Регулярно сообщая родителям даже о незначительных достижениях ребенка, показывая его поделки, рисунки, обращая внимание на их достоинства, воспитатель приучает родителей следить за успехами ребенка, правильно реагировать на них.