Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" для педагогов
методическая разработка на тему

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Тема «Современные педагогические технологии в дошкольном образовании»»

1. На что направлены Современные педагогические технологии в дошкольном образовании? (направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования)

2. Что такое технология? – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).

3. К числу современных образовательных технологий можно отнести:

• здоровьесберегающие технологии;
• технологии проектной деятельности
• технология исследовательской деятельности
•  информационно-коммуникационные технологии;
• личностно-ориентированные технологии;
• технология портфолио дошкольника и воспитателя
• игровая технология
• технология «ТРИЗ»
• технологии предметно – развивающей среды

4. К какой технологии это относится обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.  Здоровьесберегающая технология

5. Что включает в себя Технология?  включает в себя комплекс методов, форм, средств и приёмов.

6. Как расшифровывается ИКТ? Информационно-коммуникационные технологии

7. Перечислите 5 средств коммуникации?

Варианты ответа:

8. Первый шаг воспитателя в работе над проектом это выбор темы.  А второй шаг? Второй шаг – это тематическое планирование по выбранной проблеме на неделю, где учитываются все виды детской деятельности: игровая, познавательно-практическая, художественно-речевая, трудовая, общение и т.д. На этапе разработки содержания занятий, игр, прогулок, наблюдений и других видов деятельности, связанных с темой проекта, воспитатели особое внимание уделяют организации среды в группах, в дошкольном учреждении в целом. 

9. Как расшифровывается технология ТРИЗ в детском саду? теория решения изобретательских задач

10. О какой технологии говорят? Цель этой технологии сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. Технология исследовательской деятельности

11.  О какой технологии говорят - отбор, разработка, подготовка игр, включение детей в игровую деятельность, осуществление самой игры, подведение итогов, результатов игровой деятельности Игровая технология

12. Что нужно учитывать при использовании игровой технологии? Учёт возрастных и индивидуальных возможностей детей.