"Люби и знай Коми край"
проект (подготовительная группа) на тему

Управление образования администрации муниципального

образования городского округа «Усинск»

(Управление образования АМО ГО «Усинск»)

«Усинск» кар кытшынмуниципальнőйюкőнлőнадминистрацияса

йőзőсвелőдőмőнвеськőдланiн

(«Усинск» КК МЮА йöзöсвелöданвеськöдланiн)

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад  общеразвивающего вида № 24»  г. Усинска

(МБДОУ «ДСОВ № 24»  г. Усинска)

«Челядьöссöвмöдан 24 №-а видзанiн» школаőдзвелöдан Усинск карса

муниципальнőйсьöмкуд учреждение

(«ЧС 24 №-а В» ШВ Усинск карса МСУ)

ПРОЕКТ

по приобщению воспитанников

к Коми культуре и обучению коми языку

«Люби и знай Коми край»

                                                                                             Авторы проекта:

                                                                           Тюлькина Ю.В.,

                                                                                    старший воспитатель                                                  

                                                                           Витязева С.Ю.,                                                                                                                                                                                                                    

                                                                                              воспитатель,

                                                                                          руководитель  кружка                                                                                                                                

                                                                                 «Знай Коми край»

г. Усинск

Содержание

1. Введение
2. Проект “Люби и знай коми край”
3. Список используемой литературы
4. Приложения:

Приложение 1  План работы руководителя кружка “Знай коми край”

Приложение 2 План работы педагогов старших и подготовительных групп

Приложение 3 План работы для родителей

Приложение 4 Сценарий “Праздник севера”

Приложение 5 Менюкоми блюд

Приложение 6 Театрализованное представление “Лиса и зайчата”.

Участники проекта: воспитанники, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, руководитель кружка «Обучение детей театральному искусству», воспитатель по изодеятельности.

Возраст воспитанников: от 5 до 7 лет

Цель проекта: приобщение воспитанников к культуре Коми края

Задачи:

1. Расширять знания педагогов, родителей, воспитанников о культуре Коми края.
2. Развивать интерес к истории Коми края, чувство уважения, сопричастности к национальной культуре.
3. Способность к повышению интереса, к усвоению коми языка у воспитанников.
4. Развивать творчество, активность, интерес к поисковой деятельности.
5. Воспитывать нравственно – патриотические чувства дошкольников.
6. Повышать престиж коми языка в городе.

Введение

Детство - это время, когда возможно искреннее погружение в истоки национальной культуры, обеспечение формирования национального самосознания личности, а через нее – возрождение народов – одна из важнейших социальных функций и основных целей обучения и воспитания в современных условиях.

Национальная культура богата по своему содержанию. Не приобщаясь к культуре, дети не становятся полноценными гражданами Республики Коми. Именно в дошкольные годы возможно воспитание чувства привязанности, интереса к родному краю, ее природе; приобщения к культуре коренного населения, в которую входят национальное искусство, народное творчество (фольклор), язык.

Актуальность проекта: возрождение и сохранение Коми традиций, Коми языка.

Проблемы проекта: недостаточные знания детей и их родителей о культуре, быте Коми народа и языка.

Обеспечение проекта:

1. Коми мини  музей – « Коми керка» с  подлинными предметами быта народа  коми.
2. Коми уголки во всех возрастных группах  детского сада.
3. Выставка Коми художественной литературы.

Этапы проекта:

1 этап (создание проблемной ситуации, привлечение родителей для совместной работы)

Работая с детьми, педагог находится в постоянном поиске новых идей. Чтобы удовлетворить любознательность детей и самой пополнить знания возникла идея организовать проект. С целью четкой его организации, был  определен  план работы (Приложение 1) .

Проект – это бурная деятельность детей, воспитателей, специалистов и  родителей. Для ознакомления педагогов детского сада с этапами проекта был создан план для работы  воспитателей старших и подготовительных групп (Приложение 2).

При организации проектной деятельности необходимо учитывать тот факт, что в дошкольном возрасте замысел ребенка, как правило, намного опережает технические возможности. В связи с этим взрослые, в первую очередь родители, должны оказывать помощь дошкольнику, поэтому был разработан план для родителей (Приложение 3).

2 этап (сбор информации, оформление проекта (совместная работа воспитателей, родителей и детей)

Проект всегда сплачивает коллектив, детей с родителями, а родителей с педагогами. Совместно с родителями педагоги собирали информацию, проводили работу с детьми: разучивали стихи коми поэтов, читали сказки, пели песни, играли в Коми народные игры и т.д. На НОД по изодеятельностидети рисовали и методом аппликации выполняли элементы Коми орнамента. Совместно с инструктором по физической культуре проводили спортивное развлечение «Праздник севера» (Приложение 4). Включали в меню детского сада коми народные блюда (Приложение 5). Организовывали в группах выставки по теме. Подготовили костюмы к сказке, учили слова к инсценировке совместно с руководителем кружка  « Обучение детей театральному искусству.

3 этап (презентация проекта (представление продуктов деятельности, совместно с родителями)

На заключительном этапе проекта, была организована совместно с родителями выставка в холе детского сада «Люби и знай Коми край». Благодаря родителям пополнился Коми – мини музей предметами коми быта. Пополнились Коми уголки в группах.

Конечным результатом проекта было театрализованное представление коми сказки «Лиза и зайчата» внутри детского сада, а затем в городе (Приложение 6)

Список используемой литературы

1. «Детям о культуре народа коми» I, II, III, IV части. Т.В. Клейман. Г. Сыктывкар 1994-1995 г.
2. «Парма». Программа развития и воспитания детей в ДОУ Республики Коми. С.С. Белых, Н.Б. Потолицына. Г. Сыктывкар 2001 г.
3. «Традиционная натура народа Коми» – этнографические очерки. Н.Д. Конакова. Сыктывкар. Коми книжное издательство. 1994 год.
4. «Использование элементов национальной культуры в воспитании детей в дошкольном учреждении» Л.Д. Вавилова 1994 г.

Приложение 1

План работы руководителя кружка «Знай Коми край» по реализации проекта

1. Постановка цели, исходя из интересов и потребностей детей
2. Заинтересовать воспитанников, вовлечь в решении проблемы
3. Обращение с рекомендациями к специалистам детского сада (творческий поиск)
4. Планирование совместных мероприятий с воспитателями, педагогами, родителями
5. Обсуждение плана проекта с педагогами детского сада
6. Сбор информации и материала
7. Организация презентации проекта (выставки, театрализация, представление)
8. Театрализованное представление в детском саду и в городе

Приложение 2

План работы педагогов старших и подготовительных групппо реализации проекта

1. Поддержание интереса воспитанников в решении проблемы
2. Составление плана движения к цели
3. Обсуждение плана с родителями
4. Сбор информации и материала
5. Совместное проведение мероприятий с  воспитанниками, родителями, с руководителем кружка « Знай Коми край»
6. Самостоятельная творческая работа (поиск материала информации, поделки, рисунки, альбомы)

Приложение 3

План работы для родителей по реализации проекта

1. Подобрать соответствующий материал по теме из интернета, энциклопедии, газет, журналов и т.д.:

- литературу (рассказы, загадки, стихи, сказки, пословицы…)

- фотографии, картинки, рисунки, иллюстрации.

2. Оформить творческие работы вместе с детьми по теме (рефераты плакаты, коллажи, альбомы, книги, игрушки , предметы быта и т.д.)
3. Изготовить вместе с детьми поделки, костюмы.
4. Беседовать с детьми, читать им художественно – познавательную литературу, разучивать стихи, прослушивать музыку, песни

Приложение  4

Спортивное развлечение «Праздник севера»

Цель: приобщение воспитанников к коми национальным играм.

Задачи:

1. Развивать у детей ловкость, выносливость, смелость.

2. Воспитывать организованность, выдержку, внимание, сообразительность.

Оборудование:  Скакалка – 2 шт;

Чугунок – 2 шт;

Фигурка рыбы  - 20 шт;

Маленькие мячи – 20 шт;

Фигурки зверей – 20 шт. (медведь, заяц, лиса);

Гимнастическая палка – 20 шт;

Длинная лента – 2 шт;

Дуга – 4 шт;

Обруч – 10 шт.

Ход

Ведущий:Виджаоланныд челядь, да дона гостьяс!

Здравствуйте, дети и дорогие гости!

Издавна славится коми земля сильными и смелыми людьми. Охотники, оленеводы, рыбаки показывают свою силушку не хвастовством и красным словцом, а завоевывали доброе имя умением и смекалкой.

Вы, готовы доказать, что вы крепкие и быстрые?

Представление команд: название и девиз.

Ведущий: В Коми республике много рек больших и маленьких, назовите их (Печора, Уса, Сысола, Вычегда). А в реках водится много рыбы. Каких? (щука, окунь, пелядь, сиг, хариус).

Игра: 1. «Удочка».

Оборудование: скакалка для каждой команды.

Ведущий собирает детей в круг. Дети прыгают по ходу движения «удочки». Выигрывает команда, которая остается в большинстве.

Игра: 2. «Сварим уху».

Оборудование: чугунок.

Ведущий: Поймали рыбу, а теперь сварим уху. По команде дети должны поместить рыбку в чугунок.

Ведущий: Наш северный край богат лесом, также много болот. Какие ягоды там растут? (голубика, клюква, черника, морошка, брусника).

Игра: 3. «По кочкам за клюквой».

Оборудование: Небольшие коврики.

Дети переходят с одной «кочки» а другу переставляя перед собой коврики.

Ведущий: В лесах водятся дикие звери. Какие? Может нам сходить на охоту?

Игра: 4. «Меткий охотник».

Оборудование: на куб прикрепляются фигурки животных. И в них кидают мячом. Побеждает та команда, которая больше попала в цель.

Ведущий: Наступила зима, выпал снег, реки покрылись льдом.

Игра: 5. «Мороз, ветер, льдинки».

Мороз – садятся на корточки;

Ветер – бегают.

Льдинки – замерзают.

Ведущий: Куда после охоты и рыбалки отправляется оленевод? (чум).

Игра: 6 «Построим чум».

Оборудование: 3 гимнастические палки, лента, ткань.

По сигналу все команды бегут и строят чум.

Ведущий: Природа севера и прекрасна и сурова. Она учит человека быть ловким, быстрым, смелым, умным.

Игра: 7 «Полоса препятствий».

Оборудование: На каждую команду по 2 дуги, по 5 обручей.

Ведущий: Вот и закончился наш  праздник. Будьте ловкими, быстрыми, смелыми и любите наш северный край. Спасибо всем!

Награждение команд.

Приложение 5

МЕНЮ

Коми блюд

1. Шанешки – шаньга
2. Шаньга с картошкой –картупеля нянь
3. Рыба с картошкой на молоке – чериакартупельйоввылын
4. Клюквенный морс – турипувва
5. Каша из перловки – проса рок

Презентация проекта на коми языке

Проектынучаствуйтысьяс: челядь, бать-мам, велӧдысьяс, музыка велӧдысь, театральнӧй кружок велӧдысь, серпасавнывелӧдысь

Челядь арлыд: 5-7

Шӧр мог:челядьӧскоми культура да кывйӧвелӧдӧм.

Могяс:

1. Бать-мамъяслысьвелӧдысьяслысь да челядьлыськомиму культура йылысьтӧдӧмлунъяспаськӧдӧм.
2. Паськӧднытӧдӧмлунъяскомиму история велӧдӧмвылӧ.
3. Кыпӧдны интерес комикыввелӧдӧны.
4. Развивайтнычелядьлысь творчество, чуймӧдныважторъяскорсьӧмвылӧ.
5. Велӧднӧрадейтныкомиму.
6. Кыпӧдны да паськӧдныкарынкомикыввелӧдӧм.

Водзкыв

Челядьдырсякад - сiйӧкад, корпозьӧпыртнынациональнӧй культура пытшкӧ.

Национальнӧй культура зэвозыр. Коми культура тӧдтӧг челядь озлӧнытырвыйӧ Коми республикасаолысьясӧн. Челядьдырсякадӧпозьӧсетныунджыктӧдӧмъясвӧр-вавылыськомиму вылись, да велӧдныкомикыв.

Коланторталунъякадкежлӧ:ловзьӧдӧм да видзӧмкомитрадицыяяс да комикыв.

Юалӧмторвосьтӧм:челядьлӧн да налӧн бать-мамлӧнкомийӧз культура, оланног, да комикывтӧдӧмынтырмытӧмтӧдӧмлунъяс.

Проектлӧн обеспечение:

1. «Коми керка»
2. Коми йӧзлӧнпаськӧм, ворсанинструмеентъяс, кужысьйӧзлӧнвӧчӧмторъяс да с.в.
3. «Коми пельӧсъяс» став сад жыръясын.

Проектъяслӧнэтапъяс:

1 юкӧн (проблемаяс ситуация лӧсьӧдӧм)

Дошкольникъяскӧдуджалiгӧнвелӧдыськорсьӧвыльторъяс мед челядь унджыктӧдасны и сывӧснаинмислӧсьедны проект. Мед кокньыджыквӧлiуджавнылӧсьӧдiуджавны план (1 содтӧм) .

Сiдзжӧ план гижӧмастаршӧй да подготовительнӧйгруппаясынвелӧдысьяслы(2 содтӧм).

Проект деятельность дырйи челядь унамӧвпалӧны и налыколӧотсавны, отсасьысьяс бать да мам. Мед уджвӧлiкокньыджыклӧсӧдӧма план (3 содтӧм).

2 юкӧн (информация чукӧтӧм да петкӧдлӧм, ӧтувуджчелядьяслӧн, велӧдысьяслӧн, бать-мамлӧн)

Проект чукӧртiсь да ӧтувтicь став детсадсавелӧдiсьясес, ӧтувтiсь челядь да бать-мам. Найӧставӧнчукӧртiсны да нуӧдiсьныудж. Велӧдiсны сьыланкывъяс, кывбуръяс, лыддисьнымойдъяс, ворсicныкомиворсӧмъяс, унасерпасалiсны. Вӧлiсадйыннуӧдӧма «Войвывсагаж» спортивнӧйгажлун (4 содтӧм).

Сiдзжӧбӧрйимдетсадсаменюӧкомийӧзкостса сеян-юан (5 содтӧм). Сiдзжӧ челядь гӧтӧвитчисны да велӧдiсны кывъяспеткӧдлыныкомимойд.

3 юкӧн (проектлӧн презентация, мыймиянартмисбать-мамотсӧгӧн)

Бать-мамотсӧгӧн «комикерка» содiс унавыльпӧлӧсэкспонатӧн. Группаясын содiсны комипелесъяс. Вӧлiпеткӧдлӧмадетсадйин а бӧртi и карынкомимойд «руч да кӧчъяс» (6 содтӧм).

1 Содтӧм

Уджалан план коми кружок нуӧдысьлӧн

1. Мог пуктӧм челядь интересъяскузя;
2. Челядьӧсзаинтересуйтӧм;
3. Велӧдысьяс дiнӧшыӧдчӧм;
4. Бать-мам да велӧдысьяскӧдӧттувъямероприятияяспланируйтӧм;
5. Сернитӧмӧттувъяуджйилысь;
6. Информация чукӧртӧм;
7. Проект презентация лӧсьӧдӧм;
8. Мойдпеткӧдлӧмсадйын и карын.

2 Содтӧм

Уджалан план старшӧй да подготовительнӧйгруппаяссынвелӧдысьяслы

1. Челядьлысь интерес ырзӧдӧм, комикыввелӧдӧмвылӧ;
2. План леседӧм мог дiнӧмунӧмвылӧ;
3. Бать-мам план обсудитӧм;
4. Информация чукӧртӧм;
5. Бать-мамкӧд, челядькӧд, коми кружок нуӧдыськӧдӧтувмероприятиеяс;
6. Ас киӧнвӧчӧмтворческӧйудж (материал корсьӧм, серпасьяскиӧнвӧчӧмторъяс да с.в.).

3 Содтӧм

Уджалан план бать-мамлы

1. Чукӧртныунапӧлӧс материал. Интернетысь, небӧгъясысь, журналысь, да газетысь;
2. Челядькӧдӧтувуджъясдасьтӧм;
3. Лӧсьӧднычелядькӧдӧтув ас киӧнкарӧмторъяс, паськӧм…;
4. Сёрнитнычелякӧд, лыддьыны, велӧдны, кывзыны.

Приложение  4

Спортивное развлечение «Праздник севера»

Цель: приобщение воспитанников к коми национальным играм.

Задачи:

1. Развивать у детей ловкость, выносливость, смелость.

2. Воспитывать организованность, выдержку, внимание, сообразительность.

Оборудование:  Скакалка – 2 шт;

Чугунок – 2 шт;

Фигурка рыбы  - 20 шт;

Маленькие мячи – 20 шт;

Фигурки зверей – 20 шт. (медведь, заяц, лиса);

Гимнастическая палка – 20 шт;

Длинная лента – 2 шт;

Дуга – 4 шт;

Обруч – 10 шт.

Ход

Ведущий:Виджаоланныд челядь, да дона гостьяс!

Здравствуйте, дети и дорогие гости!

Издавна славится коми земля сильными и смелыми людьми. Охотники, оленеводы, рыбаки показывают свою силушку не хвастовством и красным словцом, а завоевывали доброе имя умением и смекалкой.

Вы, готовы доказать, что вы крепкие и быстрые?

Представление команд: название и девиз.

Ведущий: В Коми республике много рек больших и маленьких, назовите их (Печора, Уса, Сысола, Вычегда). А в реках водится много рыбы. Каких? (щука, окунь, пелядь, сиг, хариус).

Игра: 1. «Удочка».

 Оборудование: скакалка для каждой команды.

Ведущий собирает детей в круг. Дети прыгают по ходу движения «удочки». Выигрывает команда, которая остается в большинстве.

Игра: 2. «Сварим уху».

Оборудование: чугунок.

Ведущий: Поймали рыбу, а теперь сварим уху. По команде дети должны поместить рыбку в чугунок.

Ведущий: Наш северный край богат лесом, также много болот. Какие ягоды там растут? (голубика, клюква, черника, морошка, брусника).

Игра: 3. «По кочкам за клюквой».

Оборудование: Небольшие коврики.

Дети переходят с одной «кочки» а другу переставляя перед собой коврики.

Ведущий: В лесах водятся дикие звери. Какие? Может нам сходить на охоту?

Игра: 4. «Меткий охотник».

Оборудование: на куб прикрепляются фигурки животных. И в них кидают мячом. Побеждает та команда, которая больше попала в цель.

Ведущий: Наступила зима, выпал снег, реки покрылись льдом.

Игра: 5. «Мороз, ветер, льдинки».

Мороз – садятся на корточки;

Ветер – бегают.

Льдинки – замерзают.

Ведущий: Куда после охоты и рыбалки отправляется оленевод? (чум).

Игра: 6 «Построим чум».

Оборудование: 3 гимнастические палки, лента, ткань.

По сигналу все команды бегут и строят чум.

Ведущий: Природа севера и прекрасна и сурова. Она учит человека быть ловким, быстрым, смелым, умным.

Игра: 7 «Полоса препятствий».

Оборудование: На каждую команду по 2 дуги, по 5 обручей.

Ведущий: Вот и закончился наш  праздник. Будьте ловкими, быстрыми, смелыми и любите наш северный край. Спасибо всем!

Награждение команд.

Приложение 5

МЕНЮ

Коми блюд

1. Шанешки – шаньга
2. Шаньга с картошкой – картупеля нянь
3. Рыба с картошкой на молоке – чериакартупельйоввылын
4. Клюквенный морс – турипувва
5. Каша из перловки – проса рок

6 Содтӧм

Мойд

«Руч да кӧчъяс»

Водзкыв: Тырма уна да дыр сёрнитныколӧмойдмойдны. Чукӧртчӧйдзоляяс да ыджыдъяс, пуксей бура мед ставлытыдалс.

Нуӧдысь: Олiсны да вылiсны 2 кӧч. Ёна же налӧнкынӧмныссюмалысьтӧвнас. Но вот воисгажатулыс.

Кӧч 1: Кыдзи же ми тшигъялымтӧвбыднасвайгаланкапуктам

Кӧч 2: Давй

Пукӧны, кисьталӧны, радлӧны-йӧктӧны. Быдмисныгаланкаяс. Мунiсны кӧчъясшырордӧюавны.

Кӧч 1: Видзаоланшыр. Виставмиянколӧ-ӧ галанкасӧкыскыны?

Шырвидзӧдлiс галанкаясвылӧ и шуис.

Шыр: Озна ков. Виччысьӧйкор бекар-чашка ыждалоасны. Да менэкорӧ.

Кӧчъяскисталӧны, дӧзьӧритеныгаланкаяс. Бара мӧдӧдчиснышырордӧ.

Шыр: (бӧжнассывъялыс) ӧнiпозьӧ. Только ӧтикгаланкасӧмэбосьта. Мэ ведь тiянотсалi, чайтаныд, кокни сьетны бур сӧвет?

Кӧч 1: Кыдзинӧ ми кутам ӧтигаланкасӧюкны? Гашкӧкодкӧлысьуалам?

Кӧч 2: Видзаоланкоткодзув. Висьтавкыдзимиянгаланкасӧкыквылӧюкны?

Коткодзув: А мыйтанiдумайтны? Пуксьӧй да ӧта-мӧдабоксяньсьойӧй.

Эзкажытчыкӧчъяслыкоткодзувлӧнвисьталӧмыс.

Кӧч 1: Видзаоланурпи. Отсавмиянкыдзiгаланкаюкны?

Урпи: Видзаоланныдкӧчъяс. Зэвкокньыд. ӧтиквужсьяньыс а мэдкорсьаньыс. Вот и сёйӧй.

Эзкажытчыкӧчъяслыурпилӧнвисьталӧмыс.

Кӧч 2: Видзаоланручиль. Отсавмиянгаоанкаюкны.

Руч: Отсала да висьтала (босьтисьгаланкамунiс пуулӧ да куртчисгаланка)

Кӧч 1: Лёка тэ юкин, абуӧткойдӧсьторъясыс.

Руч: Щасвеськӧда (бара мунӧпуулӧ)

Кӧч 2: ӧнiӧтикысыджыджыкмэдсьис.

Руч: (хрум-хрум, бара куртчалic)

Сёискынӧмпӧттӧдьыс, колискыкдзоляторъяс.

Кӧч 1: ӧнiӧткойдӧсь тай лоисны.

Руч: (сералӧ) Вот и сьойӧй! Мӧдысь бара мэнӧкорӧй. Мэысьбурджыка тiяннекодозотсав.

Нуӧдысь: Вот и мойдлы пом.