Педагогический проект во второй младшей группе "Моя семья"
проект (младшая группа) по теме

Педагогический проект «Моя семья» во второй младшей группе

Цель: формирование у детей первоначальных представлений о семье, воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи: развивать умение  детей определять наименования родственных отношений между  членами семьи; формировать представления о совместных праздниках и событиях, объединяющих близких родственников; развивать умение составлять рассказ о свой семье по сюжетной картине, фотографиям с помощью вопросов; воспитывать любовь и заботливое отношение к  членам своей семьи.

Вид проекта: информационный.

Срок реализации: среднесрочный.

Состав участников: групповой.

Итоги освоения темы:

Дети моей группы: называют близких родственников (папу, маму, бабушку, дедушку, братьев, сестёр), относят себя к членам своей семьи и группы детского сада.

-Различают людей по полу, возрасту (детей, взрослых, пожилых людей) как в реальной жизни, так и на иллюстрациях, имеют представление об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях.

-Выражают эмоциональную отзывчивость, подражая примеру взрослых, на состояние близких людей, героев произведений художественной литературы.

- Разговаривают со взрослым о членах своей семьи, отвечая на вопросы при рассматривании фотографий.

- Могут изобразить простые предметы, передавая относительное сходство по форме и некоторые характерные детали образа, дополняя созданное изображение рассказом о нём.

-Умеют внимательно слушать, рассматривать иллюстрации к рассказам, стихотворениям, потешкам, проявляют высокую активность и любознательность во время бесед, стремятся отвечать на вопросы воспитателя.

-Имеют представление о некоторых видах труда взрослых.

- Взаимодействуют со сверстниками в игре и повседневном общении (объединяются в парной игре, вместе рассматривают картинки, обмениваются игрушками).

Взаимодействие с родителями.

1. Оформление фотоальбома «Семейные фотографии».
2. Выставка фотографий «Наши праздники».

3. Помощь  родителей в оформлении наглядного материала: сюжетные картины, иллюстрации к стихотворениям, рассказам.
4. Совместное с воспитателем и детьми изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм на тему: «Моя семья».
5. . Памятки для родителей:  «Создание благоприятной семейной атмосферы».
6. Музыкальный досуг с участием родителей «Наша дружная семья».

Ход проекта:

1. Социализация

НОД «В гостях у куклы Антоши».

-Ребята, я приготовила для вас загадку. Отгадаете её?

Что за башенка стоит,

А в окошке свет горит?
К этой башне подойдём

А зовётся башня…(дом)

- Посмотрите, кто – то построил дом. Хотите узнать, кто в нём живёт?

Дети стучат в дверь домика. Появляется кукла.

 Антоша: Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются.

-Здравствуй, мальчик, как тебя зовут?  Антоша, с кем ты живёшь в этом доме?

Антоша: В этом доме я живу не один. Здесь живёт вся моя семья. Сейчас я покажу вам её фотографию.

Дети садятся на стульчики, кукла Антоша показывает детям фотографию семьи.

Антоша: А как вы думаете, с кем я живу?

Воспитатель подводит детей к выводу, что на фотографии изображены папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра.

Кукла Антоша. Молодцы, правильно назвали членов моей семьи. Я хочу рассказать вам о них. Мою маму зовут Аня, папу…, бабушку…, дедушку…, брата…, сестру… Воспитатель от имени игрового персонажа сообщает детям о том, как зовут каждого члена семьи на фотографии.

Антоша: Взрослые  в моей семье (папа, мама, бабушка, дедушка) заботятся о детях: готовят  еду, гуляют с ними, покупают игрушки. Я тоже помогаю взрослым:  маме – нести сумку из магазина, папе – ремонтировать стул и стол, для бабушки и дедушки приготовил угощение.

Воспитатель: У каждого ребёнка есть семья. Все семьи разные. Есть большие – мама, папа, бабушки, дедушки, много детей. Есть маленькие – мама, папа, один ребёнок. Ребята, а вы хотите рассказать мне о своей семье?

Воспитатель показывает малышам  семейные фотографии.

- Чья это семья?

- С кем ты живёшь?

- Как зовут членов твоей семьи?

- Как о тебе заботятся взрослые?

- Как ты заботишься о близких родственниках.

Антоша: Ребята, как интересно вы рассказали о семье, а теперь я предлагаю вам поиграть.

Игра проводится 2 раза.

Кукла Антоша: Я вижу,  что вы любите своих близких. А вы говорите им добрые слова? Ответы детей.

Вспомнить, как вы ласково, по – доброму, называете членов семьи нам поможет волшебная стрелочка. На кого стрелочка покажет, тот ласково про родственников скажет.

Дети встают в круг, воспитатель раскручивает пластмассовую бутылочку с прикреплённой к горлышку стрелочкой и называет членов семьи. На кого укажет стрелочка в тот момент, как остановится, тот и выполняет задание. В игре используются слова: дедушка (например,  дедушку ласково можно назвать дедуля), бабушка (например, бабуля), мама (мамочка), папа (папочка), брат (братик), сестра ( например, сестрёнка).

Антоша: Как много добрых слов вы сказали! А теперь мне пора возвращаться к своей семье. Меня уже ждут! До свидания ребята!

Дети прощаются с куклой Антошей.

Игра - ситуация « Мама пришла с работы»

Воспитатель надевает шляпку и бусы и играет роль мамы. Мама приходит с работы и видит, что её никто не встречает.

Мама: Как много сегодня было работы! Наконец – то я дома. Зашла по дороге в магазин и купила продукты. Сумка тяжёлая – тяжёлая (поднимает сумку). А вот и мои детки меня встречают. Егорка – сыночек пришёл. Поможешь мне? Возьми сумку (даёт ребёнку сумку). Вот Лиза дочка пришла, помогай братику, вынимай продукты.

Воспитатель вовлекает детей в игру прямым обращением.

- Какие продукты я купила?

Дети достают из сумки муляжи овощей и фруктов, отвечают, что купила мама. Примерный набор муляжей: свёкла, капуста, картофель, морковь, лук, яблоки, груши.

Какой суп будем варить, щи или борщ? Ответы детей.

- Тогда порежьте овощи ножом.

Воспитатель побуждает детей к действию.

Лиза, клади нарезанную капусту кастрюлю. Егорка, а ты клади морковь. Алёша, закрывай кастрюлю крышкой.

Воспитатель направляет действия детей.

-Какой вкусный суп вы сварили! А у меня есть ещё фрукты. Лиза, попроси старшую сестру Дашу испечь пирог. Она печёт очень вкусные пироги.

Дети обращаются за помощью к другому ребёнку и вместе выполняют игровые действия.

Мама: Кладите побольше фруктов!  Смотрите не обожгитесь! Предложите папе попробовать пирог.

Дети приглашают к  игре ещё одного ребёнка.

Мама: Готово? Накрывайте на стол, пора обедать.

Все садятся за стол.

Мама: Молодцы, мои детки! Всей семьёй приготовили обед.

После этого дети могут самостоятельно поиграть с игрушками.

Игра – ситуация «Заботимся о домашних животных»

В группе раздаётся лай собаки.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Это Тузик проснулся.  Он лает потому, что ему пора на прогулку: воздухом подышать, побегать, попрыгать.

Воспитатель надевает шляпу и бусы  и предстаёт в роли мамы.

Мама: Я иду на работу. Кто же пойдёт гулять с Тузиком? Чья очередь?  Рома, куда ты пойдёшь гулять с собачкой: в парк или во двор?

- Не забудь взять поводок, а то Тузик может убежать.

Воспитатель побуждает детей к игровым действиям.

-Воспитатель: Вот Рома и привёл Тузика с прогулки. Где вы гуляли? Что делал Тузик на прогулке?

Ребёнок рассказывает.

- А ты с ним бегал? Через препятствия Тузик прыгал?

-Хорошо прошла прогулка. Теперь нужно ему лапы помыть. Попроси старшую сестру Юлю, только пусть воду сделает не слишком горячую.

Дети ведут ролевой диалог и выполняют игровые действия.

Воспитатель: Теперь Тузик чистый. Попросите папу Кирилла покормить Тузика, пусть посмотрит, что есть в холодильнике.

-Папа, чем ты накормил Тузика?

Ребёнок рассказывает.

- Тузик наелся и пошёл спать.

Игровая  ситуация «Папа – хороший хозяин».

Воспитатель: Ребята, наши куклы хотят кушать. Пора готовить обед. Вы мне поможете?

Что будем варить? Дочка Настя, налей, пожалуйста, воды в кастрюлю.

Дети обнаруживают, что кран сломан, просят папу починить его.

Воспитатель: Папа Егор, не забудь взять набор инструментов – ключ, насадки, болты.

Ребёнок выполняет игровые действия.

Воспитатель: Дочка, спроси у папы, починил ли он кран?

-Молодец, быстро справился! Дочка Настя, узнай у старшей сестры Юли, больше у нас ничего не сломалось?

Дети обнаруживают, что сломался стул.

Воспитатель: Папа, наверное, устал. Юля, попроси брата Женю помочь папе.

Дети обращаются за помощью к другому ребёнку и вместе выполняют игровые действия.

- Вот молодцы! Настоящие мастера! Предлагаю всем вместе пообедать!

.Образовательная ситуация «Взрослые и дети рядом с нами».

-Ребята, я приготовила для вас красивые картинки, а вам предлагаю показать и назвать, на какой картинке изображены взрослые (дяди, тёти, бабушки, дедушки), а на какой – дети (мальчики и девочки)?

Каждый ребёнок получает по два изображения. На одном из них - взрослый, на другой – ребёнок.

- Кто изображён на твоих картинках: мужчина или женщина - Взрослый на твоей картинке – молодой или пожилой?-  Ребёнок – большой или маленький?

- Прикрепите картинки с изображением детей в «Детскую страну», а картинки с изображением взрослых - во «Взрослую страну». -Молодцы, ребята! Вы правильно поделили картинки. А теперь я предлагаю вам поиграть:

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топчут: топ, топ, топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),

После отдыхают (приседают, руки свободные)

Игра проводится 2 раза.

Дидактическая игра «Кто как трудится в вашей семье?»

-Дети, я хочу с вами поиграть и узнать, кто как трудится в вашей семье. Поиграем?

-Я принесла мячик. Сейчас я буду по очереди, каждому из вас  задавать вопрос и бросать мяч. А вы отвечайте мне и возвращайте мяч.

- Кто ходит на работу?- Кто зарабатывает деньги?- Готовит еду?- Моет пол?Гладит бельё? Шьёт?Вяжет носки варежки?Ходит в магазин за покупками?Учит уроки? Проверяет уроки? Поливает цветы? Вытирает пыль?Делает ремонт?

II Образовательно – игровая ситуация  «Помоги петушку и его семье».

Воспитатель: Дети, угадайте, о ком я говорю:

Рано встаёт,

Голосисто поёт,

Деткам спать не даёт.

Ответы детей.

- А вот и петушок к нам пожаловал.

Из – за ширмы появляется игрушечный петушок.

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, дети!

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение о петушке.

Воспитатель читает потешку «Петушок, петушок»

-Кто знает это стихотворение? Сможете рассказать его сами?

Если ребёнок затрудняется вспомнить и прочесть стихотворение, воспитатель обращается за помощью к остальным детям, предлагает всем вместе прочесть стихотворение.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, с кем живёт петушок?

Воспитатель подводит детей к выводу, что петушок живет с курочкой и цыплятами.

Воспитатель: Петушок, а где сейчас твоя семья?

Петушок: Курочка пошла гулять с цыплятками  и почему – то не идёт.

Воспитатель: Что же делать?

Ответы детей.

Из – за ширмы появляется курочка, затем цыплята.

Курочка: Ко – ко – ко! Здравствуйте, дети! Здравствуй, Петя – петушок! Как много ребят  собралось! Дети, я хочу с вами поиграть.

Проводится подвижная игра «Курица и цыплята» (2 раза).

Воспитатель: Ребята, пока вы играли с курочкой, цыплята спрятались. Поможем курочке их найти?

Ответы детей.

Воспитатель читает потешку: «Курочка  - тараторочка»

Затем воспитатель читает потешку  второй раз и предлагает детям договаривать слова. Потом дети пытаются повторить её самостоятельно.

 Дети встают со стульев и ищут цыплят. Воспитатель предлагает детям прислушаться.

-Слышите, кто – то пищит. Как вы думаете, кто это?

Ответы детей.

Из – за ширмы появляются цыплята.

Воспитатель: Нашлись, наши цыплята. Посмотрите, дети, какая дружная семья.

-Мама в этой семье, кто? (Курочка)

-А папа кто? (Петушок)

-Как называют их деток? (Цыплята)

-Папа – петушок и мама – курочка заботятся о своих цыплятах, они учат их находить себе корм, любят их и оберегают, пока цыплята не станут большими.

Слушание произведений художественной литературы о семье.

Ребята, я приготовила для вас  стихотворение о бабушке. Называется оно «Бабушкины руки».

Воспитатель читает детям стихотворение, демонстрируя иллюстрации.

- Почему малыш больше всего любит бабушкины руки?- Что умеет делать бабушка?- Что вы любите делать со своей бабушкой?-  Похвалите свою бабушку: «Моя бабушка самая…».

 Дети, я хочу рассказать вам о самом старшем члене семьи. Хотите послушать?

Деду скучно было дома. Пришла внучка, спела песню.  (Л. Толстой)

Беседа по тексту:-Почему деду было скучно дома?-Как внучка позаботилась о дедушке?-У кого дедушка живёт вместе с вами?-К кому он приезжает в гости?

-Нужно ли заботиться о самых старших членах семьи? Почему?-Как вы заботитесь о своём дедушке?

А вот ещё один рассказ.

Сел дед пить чай. "Дед! И мне чаю дай". - "Вот тебе, внук, чай. Пей, на себя не лей".   (Л. Толстой)

-Как дедушка заботится о внуке?-Почему дед сказал: «Пей. На себя не лей»?

-Как нужно вести себя за столом? Можно ли играть, шуметь?

НОД «Разноцветные кулоны  в подарок маме и бабушке».

Воспитатель: Ребята, скажите, кто больше всех любит своих детей, покупает им игрушки, рассказывает сказки, читает книжки? Ответы детей.

-А что умеет делать бабушка? Ответы детей.

- А вы что любите делать вместе с мамой и бабушкой? Как вы им помогаете?

 Ответы детей.

-Хорошо, что вы такие внимательные и заботливые. А знаете ли вы, что мамы и бабушки часто любуются украшениями (кулонами, заколками, серьгами)?

Предлагаю вам рассмотреть нарядные и яркие кулоны, которые я принесла.

А вы хотите создать красивые кулоны в подарок маме и бабушке?

Ответы детей.

-Сначала я сделаю кулон. Я беру кусочек теста и раскатываю его скалкой в пласт. Затем вырезаю формочкой цветок и звёздочку, соединяю их, плотно прижимая,  друг к другу. Для поднятия уголков у звёздочки вдавливаю середину. Выравниваю поверхность – разглаживаю кулон пальцем. Затем раскатываю круговыми движениями ладоней шарик и украшаю им середину кулона. Чтобы украсить кулон по всей поверхности, раскатываю маленькие шарики и налепляю их по всей поверхности кулона. Ребята, а  теперь покажите мне в воздухе, как вы будете соединять цветок и звёздочку, вдавливая у звёздочки серединку. Покажите, как выравнивать поверхность кулона, разглаживая её пальчиком.  Раскатайте в воздухе шарики, которые нам нужны для украшения кулона.

Дети показывают в воздухе приёмы лепки.

- Молодцы, ребята, вы правильно показали мне, как нужно лепить украшение.

А сейчас я предлагаю вам поиграть с ладошками.

Проводится игра «Ладушки, ладушки» (2 раза)

    -Дети, мы с вами поиграли, отдохнули, а теперь садитесь за столы и начинайте лепить. Подумайте,  какого цвета тесто вы выберете для цветка и звёздочки.

Дети  выбирают цвет теста и начинают лепить, затем декорируют украшение.

-Что мы с вами лепили? Для кого?

-Каким способом вы лепили детали кулона: цветок и звёздочку?

- Как вы их соединили?

-Чем украсили кулон?

- Какие красивые кулоны у вас получились! Положите свой кулон в коробочку. Ваши мамы и бабушки будут рады такому подарку.

III. Развлечение «Наша дружная семья».

Воспитатель надевает костюм бабушки и приходит вместе с детьми в зал, где собрались родители.

Бабушка: Здравствуйте, дети, самые лучшие на свете!

                 Добрый день вам, папы! Поклон вам, мамы-

                 Лучшие самые! Бабушкам внимание,

                  Дедушкам – почтение!

 Я бабушка Забавушка. Посмотрите, как много у меня внуков и для каждого ласковое слово найдётся.  Ребятки, присядьте рядком, а я на вас полюбуюсь.

Дети садятся на скамеечку.

А ещё люблю я потешки рассказывать да сказки сказывать. Хотите послушать?

Ребёнок: Для наших дорогих бабушек и дедушек, пап и мам, только лишь для вас, сказку интересную покажем мы сейчас.

Бабушка Забавушка (показывает на дом, оформленный в стиле русской избы): На опушке леса стоял маленький домик, и там жила… Как вы думаете, ребята, кто?

Бабушка помогает детям прийти к мнению о том, что в домике живёт большая семья, затем поочерёдно одевает  на руку кукол  и показывает сказку.

-Рано утром встала мама: хоть спала совсем я мало, надо печку мне топить,

Надо кашу варить и семью кормить.

Конечно папу я люблю,но сейчас ему скажу:

«Папа, в лес скорей иди, домой шишек принеси».

Папа: Я самый сильный!

           Я самый ловкий!

           Сейчас я к ёлкам в лес пойду

           И всей семье  я шишек принесу.

Бабушка: Ребята, что можно сказать про такого папу? Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу? Ответы детей.

Бабушка: Мама всегда рада, когда папа и другие члены семьи ей помогают, а чем ещё можно порадовать маму?

Ребёнок: На опушку леса мы сейчас пойдём мамочке любимой песенку споём.

Дети встают свободно, поют песню о маме (по выбору музыкального руководителя), затем возвращаются на свои места.

Папа: Сейчас я шишки быстро соберу для всей семьи я печку истоплю.

Бабушка: Добрый папа улыбнулся,

                 За шишками тогда нагнулся,

                 А поднять – то их не может.

Папа:         Позову – ка дедушку,

                   Дедушка поможет.

                   Дедушка, сюда иди,

                   Набрать шишек помоги!

Дедушка  и папа пытаются поднять шишки.

Бабушка: На наш праздник дружной семьи

                 Весёлые гости пришли.

                Подарок нам  принесли.

 (достаёт плюшевого медведя и ёжика).

                 Хотят они с в вами, ребята, поиграть.

                 А ещё хотят узнать:

                 Дружные ли вы, ребята? Бойкие,

                 Быстрые, сильные, ловкие?

Бабушка: Поиграем? Ёжик и медвежонок предлагают  нам встать в круг. Игра называется «Передай другу». Дети под весёлую музыку передают воздушный шарик.

Медвежонок и ёжик: Молодцы, ребята, достойны вы всяких похвал. Теперь мы видим, что вы дружные ребята, друг другу помогаете, а ещё вы сильные и ловкие. Хорошо у вас здесь, но нам пора возвращаться  домой, к своим маме и папе. До свидания.

 Бабушка:   Пусть  будет дружной моя семья

                    Ведь жить по другому на свете нельзя!

                    К дедушке и папе на помощь я пойду

                    Шишки тяжёлые поднять помогу (Изображает, что поднимает шишку)

                    Очень шишка тяжела

                     Поднять её я не смогла.

                    Может внуки мне дадут совет,

                     С этой шишкой что – то сладу нет.

Бабушка помогает детям прийти к мнению о том, что нужно позвать маму.

Бабушка:     Спасибо вам, внучата, за совет

                     Наверно, в целом свете внуков лучше нет.

                      На празднике вы весело играли,

                      Но ещё не танцевали.

Дети  исполняют парный танец «Вот гуляем мы с дружком».

Мама:            Я к семье своей бегу,

                       Поднять шишку помогу!

                       Ну – ка, семья, смело берись за дело!

                       Папа, ты возьмись за этот край,

                       Дедушка, вот здесь ты поднимай!

                       Бабушка, ты помогай отсюда,

                       А дети нам помогут и оттуда.

Бабушка и дети: Раз, два, помогай

                             Шишки все приподнимай!

Бабушка:         Все они вместе шишки несут,

                         Все они вместе песни поют.

                         Что такое в жизни значит

                         Дружная семья,

                         Подсказала вам, друзья,

                         Сказочка моя!              

                          Все ребятки встали в ряд,

                          Песенку весёлую спеть они хотят.

Дети поют песню о дружбе (по выбору музыкального руководителя).

Бабушка: Дорогие гости? Вам понравилась наша поучительная сказка «Дружная семья»? А теперь мы приглашаем всех гостей на весёлый танец.

Дети и родители  танцуют вместе.

Бабушка: В заключение нашего представления

                  Всем ребятам угощение (угощает детей конфетами).

Бабушка:  Вот и кончилось веселье

                  Расставаться нам пора,

                  На прощанье всем желаем

                   Счастья, мира и добра.

Под весёлую музыку дети, взявшись за руки, выходят из зала.